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公27世紀載言
章末好時光
ZHANGMO HAO SHIGUANG
知識常青藤
今天永遠是超助線
定義：物體對物體的作用。符號：F
施力物體
力的描述
力的作用是相互的
受力物體
單位：牛頓，符號是N
改變物體的形狀
2
力的作用效果
速度的大小
改變物體的運動狀態(tài)
視頻講
運動的方向
大小方向、作用點
力的三要素
表示方法：力的示意圖
定義物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力
產(chǎn)生條件接觸且發(fā)生彈性形變
大小與物體所處的狀態(tài)、所受其他外力及形變程度有關(guān)
方向
總跟物體形變的方向相反.：與物體恢復形變的方向一致
在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的
力
彈力
原理伸長量就越大
應用：彈簧
測力計
觀察量程、分度值
看指針是否指在零刻度線處
使用
沿彈簧軸線方向施力
讀數(shù)時，視線要與刻度盤的表面垂直
定義由于地球的吸引而使物體受到的力
大小G=mg(g取9.8N/kg)
三要素方向：豎直向下。應用：重垂線
重力
作用點：重心
施力物體，地球
由來萬有引力
401配人教版物理八年級下
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2
27世紀戴自
ZHANGMO HAO SHIGUANG
考情觀察室
不是風功，是一定受做到
專題
力的含義
力的方向；③在箭頭旁邊標注力的
本考點是中考的必考內(nèi)容，主
符號和大小；④在同一圖中，力越
要考查對力的概念、力的作用是相
大，線段越長。
互的理解及力的示意圖的作法。在
例①（江蘇無錫中考）用手拍桌面，
正確理解力的知識時，注意把握以
手會感到疼，這說明物體間力的作
下兩個方面：
用是
的。用力捏一下空易
1正確理解力是物體對物體的
拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以
作用
使物體發(fā)生
(1)力是一種作用，具體表現(xiàn)的
解析手拍桌面，手感到疼，說明手給
形式有推、拉、提、壓、吸引、排斥等。
桌子施加作用力的同時，手也受到
(2)力的物體性。力不可能離
了桌子的作用力，這說明物體間力
開物體而單獨存在，如果找不到其
的作用是相互的。用力捏空易拉
施力物體和受力物體，則這個力是
罐，易拉罐變扁，其形狀發(fā)生了改
不存在的。
變，這說明力可以改變物體的形狀。
(3)力的相互性。物體間力的
@相互形變
作用是相互的，這兩個力稱為相互
例②如圖所示，一物體在斜面上，
作用力。
受到的重力為15N,對斜面的壓
(4)力的作用效果：改變物體的
力為12N,用力的示意圖畫出這
形狀和改變物體的運動狀態(tài)。
兩個力。
2力的描述一力的示意圖
(1)力的示意圖描述的內(nèi)容
力的三要素。
(2)力的三要素在力的示意圖
解析過物體的重心（中心）作豎直向
中的體現(xiàn)：①線段的起點或終點表
下的力，即重力G;物體對斜面的壓
示力的作用點：②箭頭的方向表示
力的作用點在物體與斜面接觸面的
×配人教版物理八年級下141
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27世紀戴自
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D級
物
理
附：本書參考答案及解析
參考答案
第七章力
動狀態(tài)發(fā)生了改變，說明力能改變物體
的運動狀態(tài)。足球在草坪上滾動最終
第1節(jié)力
停下來，足球的運動狀態(tài)發(fā)生了變化，
極速特訓營
這是因為足球受到了草坪阻力的作用。
1CD
解析不相互接觸的兩個物體之間
7運動狀態(tài)
也可以發(fā)生力的作用，比如磁鐵和鐵塊
8C
之間有吸引力。力是物體對物體的作
9C解析選項A和B中沒有標明力的
用，力不能脫離物體而單獨存在。
方向，選項D中表示力的線段的長度相
2A
等，但兩個力的大小并不相等，只有選
3B
(解析①④是物體受力而玫變運動狀
項C符合要求，所以本題選C。
態(tài)，②③是物體受力而改變形狀，B選
10力的作用點影響力的作用效果
項正確
11如圖所示。
4D
(解析，A選項中籃球下落過程中運
、F=9N
30°
動速度發(fā)生變化；B選項中火箭的速度
會發(fā)生變化；C選項中月球的速度和運
動方向均發(fā)生改變；D選項中火車的運
解析力的作用點在小車的左邊（可選
動速度、方向均沒有改變，故D選項符
左上角，也可以選左邊中間)，過作用
合題意。
點作水平線，沿與水平線成30°角向左
5運動狀態(tài)形狀解析運動員由靜止
上方畫帶箭頭的線段，并標出力的大
加速滑下，運動狀態(tài)發(fā)生改變，表明力
小，為9N。
能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化。運動
12D1
解析相互作用的兩個力大小相等、
員滑下過程中碰撞標志桿，標志桿的形
方向相反、作用在同一條直線上，并且
狀發(fā)生改變，說明力能使物體的形狀發(fā)
作用在兩個物體上。用槳向后撥水，
生改變。
水對船槳產(chǎn)生向前的作用力，使船前
6運動狀態(tài)受到
(解析運動員用頭頂
行；人向后蹬地，地面會對人產(chǎn)生一個
球時球的運動方向改變了，即足球的運
向前的作用力，使人前行；火箭向下噴
2881配人教版物理八年級下，
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八年級
氣，氣體對火箭會產(chǎn)生一個向上的作
成同一物體，作用效果相互抵消。因
物
用力，推著火箭向上運動；頭球攻門
此船不能前進。
理
時，球員向球門方向用力頂球，球在球
第2節(jié)
彈力
員頭對球的力的作用下運動狀態(tài)改變
參
而進入球門，不是利用的力的作用是
極速特訓營
相互的原理。
1 BCE
ADF
答
13D解析物體間力的作用是相互的，
2B
解析產(chǎn)生彈力的條件是：兩個物體
且相互作用的兩個力大小相等、方向
相互接觸并發(fā)生彈性形變。因此A錯
相反、作用在同一條直線上，因此，乙
誤，B正確。如果物體間產(chǎn)生了彈力，
受到甲60N推力的同時，乙也對甲有
則一定發(fā)生了彈性形變，C錯誤。只要
60N推力的作用，故A選項錯誤；因
物體能發(fā)生彈性形變，就可以產(chǎn)生彈
為力可以改變物體的運動狀態(tài)，所以
力，因此D錯誤。
甲、乙應同時向后退，且兩個人手分開
3C解析橡皮泥發(fā)生形變之后，撤去外
后，推力就不存在了，故B、C選項錯
力，不會恢復原狀，所以不能產(chǎn)生彈力，
誤，D選項正確。
所以A說法錯誤。用手壓桌面，桌面會
14B解析物體間力的作用是相互的，揉
產(chǎn)生輕微的形變，會產(chǎn)生彈力，所以B
捏面團時，面團既是受力物體也是施
說法錯誤。用力拉弓，弓產(chǎn)生了彈性形
力物體，故A正確；面團被搟制成面
變，所以對箭產(chǎn)生了彈力，所以C說法
皮，面團的形狀發(fā)生改變，說明力可以
正確。用磁鐵吸引鐵釘，鐵釘受到了磁
改變物體的形狀，故B錯誤；手推面杖
鐵的吸引力，但磁鐵和鐵釘沒有接觸，
來回運動，面杖受到力的作用，運動狀
所以不會產(chǎn)生彈力，所以D說法錯誤。
態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的
4D解析彈簧測力計的原理：在一定范
運動狀態(tài)，故C正確；用手拉長面條，
圍（彈性限度）內(nèi)，彈簧所受的拉力越
物體間力的作用是相互的，面條受力
大，它的伸長量就越長。也就是說，在
的同時，手也受到力，故D正確。故
一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力
選B。
成正比，而拉力大小與彈簧的長度無
15這是因為物體間力的作用是相互的，
關(guān)，彈簧的伸長量不是彈簧的長度。故
風扇向前吹風，產(chǎn)生了一個使風向前
A、B、C選項錯誤，D選項正確。
吹帆的作用力，而空氣同時也給了風
5B
扇一個向后的作用力。這兩個力是反
6B
輝析彈簧的形變量與其受到的拉力
向的，又因為風扇和帆在船上，可以看
(或壓力)成正比。圖甲和圖丙都是使
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