資源簡(jiǎn)介 止教傳媒27世紀(jì)載自第2節(jié)滑輪學(xué)習(xí)淚標(biāo)1.認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪，能夠識(shí)別生活和生產(chǎn)中常見的滑輪，了解定滑輪和動(dòng)滑輪的結(jié)構(gòu)。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解定滑輪、動(dòng)滑輪以及滑輪回自動(dòng)晾衣架是現(xiàn)組的特點(diǎn)和作用。代家庭生活中不可缺少3.會(huì)根據(jù)要求組裝和使用滑輪組。的晾曬衣服的工具，它4.能夠根據(jù)滑輪和滑輪組的特點(diǎn)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。不僅使用方便，占用面積小，更是一種裝飾品。瘟故知新你知道自動(dòng)晾衣架的工1.在力的作用下繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿。杠作原理嗎？桿的五要素有支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。2.杠桿的平衡條件：F1=F2l2。省力杠桿費(fèi)距離，費(fèi)力杠桿省距離。課堂直播間造念免所不能的你1定滑輪和動(dòng)滑輪教材第81頁(yè)想想議議1認(rèn)識(shí)滑輪解答：圖中滑輪為定滑輪，大人對(duì)纜子的拉力滑輪是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，是一個(gè)裝在與重物的重力大小相等，因此大人可將重物通架子上的周邊有槽的輪子，能穿上過(guò)定滑輪吊到二棱，而孩子對(duì)繩子的拉力小于繩子或鏈條，多用來(lái)提起重物。重物的重力，因此孩子被吊到二樓。2滑輪的屬性3定滑輪因?yàn)榛喛梢赃B續(xù)旋轉(zhuǎn)，因此可把(1)定義：工作時(shí)，中間的軸固定不滑輪看作連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿，仍可以動(dòng)的滑輪叫定滑輪（如圖所示）。用杠桿的平衡條件來(lái)分析。根據(jù)使LLLL2LLL2L用情況不同，滑輪可分為定滑輪和不動(dòng)動(dòng)滑輪。可動(dòng)2361配人教版物理八年級(jí)下本資料為出版資源，盜版必究」北教傳媒27世紀(jì)載自(2)特點(diǎn)：①不省力，但可以改變力圖中O可看作是一個(gè)能移動(dòng)的支的方向；②繩自由端移動(dòng)的距離與點(diǎn)，忽略滑輪重、繩重及摩擦，其動(dòng)重物移動(dòng)的距離相等。力臂1=2r,阻力臂l2=r,根據(jù)杠桿(3)實(shí)質(zhì)：定滑輪是一個(gè)等臂杠桿的平衡條件F1l1=F2l2,有F1·2r(如下圖所示)。圖中O點(diǎn)固定不動(dòng)為支點(diǎn)，其動(dòng)力臂1和阻力臂2都=F·r,所以F=2F。當(dāng)重物豎等于圓的半徑r,根據(jù)杠桿的平衡條G.直勻速升降時(shí)，F(xiàn)2=G,F=件F1l1=F2l2,可知F1=F2,重物5定滑輪和動(dòng)滑輪的比較（勻速豎直勻速上升時(shí)F2=G,則F1=G,不提升鉤碼，忽略滑輪重、繩重及摩擦)省力。定滑輪動(dòng)滑輪LEALEEE2EA鉤碼重GG大小F=GGGG拉力4動(dòng)滑輪與鉤碼上升與鉤碼上升方方向(1)定義：工作時(shí)滑輪的軸跟物體一方向相反向相同起運(yùn)動(dòng)的滑輪叫動(dòng)滑輪（如圖所鉤碼移示)。動(dòng)距離繩自由端向上s=hs=2h移動(dòng)距離省力情況不省力省一半力向上改變用力的能改變用力不能改變用力(2)實(shí)質(zhì)：動(dòng)滑輪是一個(gè)動(dòng)力臂為阻方向情況的方向的方向力臂2倍的杠桿，如圖所示。相當(dāng)于一個(gè)省相當(dāng)于一個(gè)力杠桿，動(dòng)力實(shí)質(zhì)等臂杠桿臂是阻力臂的2倍G事例升旗起重機(jī)配人教版物理八年級(jí)下1237本資料為出版資源，盜版必究」止教傳媒27世紀(jì)戴自uww2IcnY.CornD八年級(jí)更大，最終的動(dòng)能越來(lái)越大，所以骨牌2,小濤比媽媽離轉(zhuǎn)軸遠(yuǎn)一些。若媽被推倒的速度越來(lái)越快。媽放下懷抱中的妹妹（媽媽的位置不理第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械變)，G1減小，1不變，G2不變，為了保持蹺蹺板水平平衡，應(yīng)減小2，小參第1節(jié)杠桿濤應(yīng)適當(dāng)靠近轉(zhuǎn)軸。考極速特訓(xùn)營(yíng)5320解析可將人體看作一個(gè)杠桿，腳1D解析杠桿是硬棒，形狀可以是直與地面的接觸點(diǎn)為支點(diǎn)，地面對(duì)手的支案的，也可以是彎曲的，故A正確；動(dòng)力和持力為動(dòng)力，人所受重力為阻力。由杠阻力一個(gè)使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)、一個(gè)阻礙杠桿轉(zhuǎn)桿平衡條件F山=F22,得F=絲動(dòng)，故兩個(gè)力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反，但它們的方向不一定相反，故B正確；520×0.8N=320N。0.8+0.5杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)叫支點(diǎn)，支點(diǎn)可以在6減小力解析把樹枝盡量往剪刀軸杠桿的任何位置，故C正確；力臂是支處靠近，減小了阻力臂2，而動(dòng)力臂1點(diǎn)到力的作用線的距離，不是支點(diǎn)到力和阻力F2不變，根據(jù)F11=F2l2,得的作用點(diǎn)的距離，所以動(dòng)力臂與阻力臂之和不一定等于杠桿的長(zhǎng)度，故DF=221,所以F將變小，即省力。錯(cuò)誤。730不變解析利用杠桿的平衡條件2D解析由圖可知，A、B、C三種剪刀的支點(diǎn)位于中間的軸上，動(dòng)力作用點(diǎn)和阻F山=B,得F-號(hào)代入數(shù)據(jù)可得F力作用點(diǎn)分別位于支點(diǎn)的兩側(cè)，故均不=30N。當(dāng)保持F的方向豎直向上不符合題意；D中剪刀的支，點(diǎn)位于相連的變時(shí)，由于重物G對(duì)杠桿向下的拉力方尾端，動(dòng)力作用點(diǎn)位于中間的位置，阻向是豎直向下的，所以將杠桿從A位置力作用點(diǎn)位于剪刀頭部，故D符合勻速提升到B位置的過(guò)程中，兩個(gè)力臂題意。的比值是不變的，因此拉力F的大小3B不變。4支點(diǎn)遠(yuǎn)靠近解析圖中蹺蹺板繞8A解析瓶起子、滅火器的壓把及鋼絲轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)軸相當(dāng)于杠桿的支點(diǎn)。鉗在使用時(shí)動(dòng)力臂均大于阻力臂，是省蹺蹺板水平平衡時(shí)，設(shè)媽媽和妹妹的力杠桿，不符合題意；釣魚竿在使用時(shí)總重力為G1,力臂為1，小濤的重力動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，符合為G2,力臂為2，由杠桿平衡條件有題意。故選A。G11=G2l2,已知G1>G2,所以19B10B配人教版物理八年級(jí)下1309本資料為出版資源，盜版必究！止教傳媒27世紀(jì)戴自www.2Icnycorn八年級(jí)物11如圖所示。第2節(jié)滑輪理極速特訓(xùn)營(yíng)ID解析動(dòng)滑輪在使用時(shí)其位置隨物體參考答一起移動(dòng)。2D解析順時(shí)針搖動(dòng)手柄時(shí)，甲、乙、丙滑輪的位置均不動(dòng)，丁滑輪隨衣架一起輝析力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距移動(dòng)，因此丁是動(dòng)滑輪。離，從支點(diǎn)O分別向兩個(gè)力的作用線3A解析A是動(dòng)力臂是阻力臂3倍的作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂。杠桿，A=號(hào)C,B是定滑輪，Pm=G,C12(1)如圖所示。O是動(dòng)滑輪，F(xiàn)3=2G;D是由2段繩子承擔(dān)物重的滑輪組，F(xiàn)=G。所以最省G力的是A。4如圖所示。(2)增大彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1(或?qū)?br/>彈簧測(cè)力計(jì)向左移動(dòng)或?qū)^碼向左移動(dòng))(3)不正確只測(cè)量一組數(shù)據(jù)，具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律，且不77777777777777777同單位的物理量不能相加5D解析輪軸是變形杠桿，A正確。輪13(1)如圖所示。軸由輪和軸組成，能繞共同的軸旋轉(zhuǎn)，B正確。使用輪軸時(shí)，動(dòng)力作用在輪上，可以省力，作用在軸上，則費(fèi)力，故C正確，D錯(cuò)誤。6同意小明的想法。探究設(shè)計(jì)：用彈簧測(cè)(2)由杠桿的平衡條件可得F×1=力計(jì)拉同一物體分別沿兩個(gè)高度相等、F2X2,解得道釘對(duì)道釘撬的阻力F2長(zhǎng)度不同的斜面勻速向上滑動(dòng)，比較兩F1X1=200N×1.2m=4×次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小0.06m解折小蕓沒有把握好控制變量法的使103N。用。要探究省力情況與斜面長(zhǎng)度的關(guān)3101配人教版物理八年級(jí)下本資料為出版資源，盜版必究」 展開更多...... 收起↑ 資源列表 【1+1輕巧奪冠】12.2 滑輪 同步學(xué)案-人教版物理八年級(jí)下冊(cè)（pdf版，含答案）.pdf 第十二章 參考答案 .pdf 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)
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