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大21獎(jiǎng)教
第3節(jié)
重力
孕習(xí)淚標(biāo)
1.知道重力的存在，知道重力是由于地球
的吸引而產(chǎn)生的。
2.知道重力的方向是豎直向下的及重垂線的
回如圖所示，傳說三
應(yīng)用
百多年前的一天，偉大
的物理學(xué)家牛頓在蘋果
3.通過實(shí)驗(yàn)探究理解物體所受重力和物體質(zhì)量的
樹下專心看書，忽然樹
關(guān)系，能用G=mg解決有關(guān)問題。
上的一個(gè)蘋果落下來掉
4.會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體受到的重力。
到地上。勤奮的牛頓從
晶故知新
來不會(huì)放過任何一個(gè)觀
1.力的三要素是指力的大小、方向、作用點(diǎn)。
察和思考的機(jī)會(huì)，為什
2.質(zhì)量是物體的一種屬性，是指物體所含物質(zhì)的多
么蘋果一定要向下落，
少，其單位是kg。
而不會(huì)“飄”到天上呢？
3.力的示意圖的畫法：在受力物體上沿力的方向畫
經(jīng)過認(rèn)真的思考，他發(fā)
條帶箭頭的線段，線段的起點(diǎn)（或終點(diǎn)）表示力
現(xiàn)了萬有引力定律。你
能回答這個(gè)問題嗎？
的作用點(diǎn)，在另一端標(biāo)明力的符號(hào)和大小。
課堂直播間
造念免所不能的你
1
重力的概念
2對(duì)重力的理解
1重力
(1)地面附近的所有物體，無論是固
地球上的一切物體，都受地球的吸
體、液體、還是氣體，不管是靜止的，
引力作用。由于地球的吸引而使物
還是運(yùn)動(dòng)的，都受到重力作用。為
體受到的力叫做重力。重力的符號(hào)
了敘述簡(jiǎn)便，常把物體受到的重力
為G,單位為牛(N)。
的大小簡(jiǎn)稱為物重。
狀無院日常生活和貿(mào)易中所說的物體有
(2)重力是力的一種形式，它的施力
多重，指的是物體的質(zhì)量。物理學(xué)中所說的
物體是地球，受力物體是被研究的
物重大多指重力。要注意生活語言和物理
物體。
語言的區(qū)別。
(3)因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模缘?br/>241配人教版物理八年級(jí)下
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球吸引物體的同時(shí)，物體也吸引
例①（多選）關(guān)于重力，下列說法正
地球。
確的是(
(4)重力是非接觸力，不只是與地面
A.物體受到的重力是由于地球的吸
接觸的物體受到重力作用，不與地
引而產(chǎn)生的
章
面接觸的物體也受到重力作用。
B.重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力
(5)重力不等于地球?qū)ξ矬w的引力，
C.地球吸引人，人也吸引地球
重力只是引力的一部分。
D.在空中飛行的飛機(jī)，不受重力
識(shí)多一點(diǎn)點(diǎn)如果失去重力，地球上的一切
作用
物體都將會(huì)飄在空中，河里不可能有水流動(dòng)，
解析由于地球的吸引而使
不可能有下雨、降雪等自然現(xiàn)象。在繞地球飛
物體受到的力叫重力，A選
行的太空艙內(nèi)，航天員可以體會(huì)到失重帶來
項(xiàng)正確；重力是由于地球?qū)?br/>的不方便。實(shí)際上，處于“失重”狀態(tài)下的航天
員還是要受到地球的吸引力作用，“失重”只不
物體的吸引而產(chǎn)生的，但重力的大
過是一種表面現(xiàn)象，航天員并沒有真正失去
小不一定等于地球?qū)ξ矬w的吸引
重力，不然他們會(huì)隨太空艙一起永遠(yuǎn)離開
力，重力一般小于地球?qū)ξ矬w的吸
地球。
引力，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；由于物體間力的
作用是相互的，所以地球吸引人，人
教材第9頁(yè)想想議議
也吸引地球，C選項(xiàng)正確；地面附近
解答：1.證明重力存在的例子：①水往低處流：
的一切物體，無論是靜止的，還是運(yùn)
②葉落歸根；③向空中拋出的石塊，最終會(huì)落
動(dòng)的，無論是在地面上的，還是在空
向地面等。
2.假如我們生活在一個(gè)沒有重力的世
中的，都要受到重力作用，故D選項(xiàng)
界，則拋到空中的物體將不會(huì)落下；人將會(huì)
錯(cuò)誤。
AC
很容易脫離地球而進(jìn)入太空；人很容易搬動(dòng)
【即學(xué)即試】見P36各個(gè)擊破一
大石塊；水不會(huì)由高處向低處流動(dòng)；杯子中
2
重力的大小
的水不會(huì)順利倒入口中；由于刮風(fēng)形成的浮
1實(shí)驗(yàn)探究：重力的大小跟質(zhì)量的
塵將永遠(yuǎn)停在空中；落葉將不會(huì)歸根，而會(huì)
停在空中；傳統(tǒng)的跳高、跳遠(yuǎn)等體育比賽失
關(guān)系
去了意義。總之，失去重力，這個(gè)世界將是
【提出問題】重力的大小跟什么因素
混亂的。重力為我們做了很多事情，給人類
有關(guān)？
帶來了很多方便。
【猜想與假設(shè)】重力的大小可能與質(zhì)
×配人教版物理八年級(jí)下125
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D級(jí)
物
理
附：本書參考答案及解析
參考答案
第七章力
動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，說明力能改變物體
的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。足球在草坪上滾動(dòng)最終
第1節(jié)力
停下來，足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，
極速特訓(xùn)營(yíng)
這是因?yàn)樽闱蚴艿搅瞬萜鹤枇Φ淖饔谩?br/>1CD
解析不相互接觸的兩個(gè)物體之間
7運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
也可以發(fā)生力的作用，比如磁鐵和鐵塊
8C
之間有吸引力。力是物體對(duì)物體的作
9C解析選項(xiàng)A和B中沒有標(biāo)明力的
用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在。
方向，選項(xiàng)D中表示力的線段的長(zhǎng)度相
2A
等，但兩個(gè)力的大小并不相等，只有選
3B
(解析①④是物體受力而玫變運(yùn)動(dòng)狀
項(xiàng)C符合要求，所以本題選C。
態(tài)，②③是物體受力而改變形狀，B選
10力的作用點(diǎn)影響力的作用效果
項(xiàng)正確
11如圖所示。
4D
(解析，A選項(xiàng)中籃球下落過程中運(yùn)
、F=9N
30°
動(dòng)速度發(fā)生變化；B選項(xiàng)中火箭的速度
會(huì)發(fā)生變化；C選項(xiàng)中月球的速度和運(yùn)
動(dòng)方向均發(fā)生改變；D選項(xiàng)中火車的運(yùn)
解析力的作用點(diǎn)在小車的左邊（可選
動(dòng)速度、方向均沒有改變，故D選項(xiàng)符
左上角，也可以選左邊中間)，過作用
合題意。
點(diǎn)作水平線，沿與水平線成30°角向左
5運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形狀解析運(yùn)動(dòng)員由靜止
上方畫帶箭頭的線段，并標(biāo)出力的大
加速滑下，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，表明力
小，為9N。
能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。運(yùn)動(dòng)
12D1
解析相互作用的兩個(gè)力大小相等、
員滑下過程中碰撞標(biāo)志桿，標(biāo)志桿的形
方向相反、作用在同一條直線上，并且
狀發(fā)生改變，說明力能使物體的形狀發(fā)
作用在兩個(gè)物體上。用槳向后撥水，
生改變。
水對(duì)船槳產(chǎn)生向前的作用力，使船前
6運(yùn)動(dòng)狀態(tài)受到
(解析運(yùn)動(dòng)員用頭頂
行；人向后蹬地，地面會(huì)對(duì)人產(chǎn)生一個(gè)
球時(shí)球的運(yùn)動(dòng)方向改變了，即足球的運(yùn)
向前的作用力，使人前行；火箭向下噴
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八年級(jí)
氣，氣體對(duì)火箭會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向上的作
成同一物體，作用效果相互抵消。因
物
用力，推著火箭向上運(yùn)動(dòng)；頭球攻門
此船不能前進(jìn)。
理
時(shí)，球員向球門方向用力頂球，球在球
第2節(jié)
彈力
員頭對(duì)球的力的作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
參
而進(jìn)入球門，不是利用的力的作用是
極速特訓(xùn)營(yíng)
相互的原理。
1 BCE
ADF
答
13D解析物體間力的作用是相互的，
2B
解析產(chǎn)生彈力的條件是：兩個(gè)物體
且相互作用的兩個(gè)力大小相等、方向
相互接觸并發(fā)生彈性形變。因此A錯(cuò)
相反、作用在同一條直線上，因此，乙
誤，B正確。如果物體間產(chǎn)生了彈力，
受到甲60N推力的同時(shí)，乙也對(duì)甲有
則一定發(fā)生了彈性形變，C錯(cuò)誤。只要
60N推力的作用，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；因
物體能發(fā)生彈性形變，就可以產(chǎn)生彈
為力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以
力，因此D錯(cuò)誤。
甲、乙應(yīng)同時(shí)向后退，且兩個(gè)人手分開
3C解析橡皮泥發(fā)生形變之后，撤去外
后，推力就不存在了，故B、C選項(xiàng)錯(cuò)
力，不會(huì)恢復(fù)原狀，所以不能產(chǎn)生彈力，
誤，D選項(xiàng)正確。
所以A說法錯(cuò)誤。用手壓桌面，桌面會(huì)
14B解析物體間力的作用是相互的，揉
產(chǎn)生輕微的形變，會(huì)產(chǎn)生彈力，所以B
捏面團(tuán)時(shí)，面團(tuán)既是受力物體也是施
說法錯(cuò)誤。用力拉弓，弓產(chǎn)生了彈性形
力物體，故A正確；面團(tuán)被搟制成面
變，所以對(duì)箭產(chǎn)生了彈力，所以C說法
皮，面團(tuán)的形狀發(fā)生改變，說明力可以
正確。用磁鐵吸引鐵釘，鐵釘受到了磁
改變物體的形狀，故B錯(cuò)誤；手推面杖
鐵的吸引力，但磁鐵和鐵釘沒有接觸，
來回運(yùn)動(dòng)，面杖受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀
所以不會(huì)產(chǎn)生彈力，所以D說法錯(cuò)誤。
態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的
4D解析彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在一定范
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C正確；用手拉長(zhǎng)面條，
圍（彈性限度）內(nèi)，彈簧所受的拉力越
物體間力的作用是相互的，面條受力
大，它的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。也就是說，在
的同時(shí)，手也受到力，故D正確。故
一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力
選B。
成正比，而拉力大小與彈簧的長(zhǎng)度無
15這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，
關(guān)，彈簧的伸長(zhǎng)量不是彈簧的長(zhǎng)度。故
風(fēng)扇向前吹風(fēng)，產(chǎn)生了一個(gè)使風(fēng)向前
A、B、C選項(xiàng)錯(cuò)誤，D選項(xiàng)正確。
吹帆的作用力，而空氣同時(shí)也給了風(fēng)
5B
扇一個(gè)向后的作用力。這兩個(gè)力是反
6B
輝析彈簧的形變量與其受到的拉力
向的，又因?yàn)轱L(fēng)扇和帆在船上，可以看
(或壓力)成正比。圖甲和圖丙都是使
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