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第二節　化學反應的表示
2023
化學方程式的定義、意義和讀法
1．化學方程式的定義：___________________________叫作
化學方程式。
2．化學方程式的意義：
(1)質的方面：表示_______、_______和反應條件。
(2)量的方面：表示反應物、生成物之間各微粒的個數比，通
過化學式量還可以表示各物質間的質量關系。
用化學式表示化學反應的式子
反應物
生成物
知識講解
3．化學方程式的讀法(以2H2＋O2 2H2O為例)：
(1)___________________________________。
(2)___________________________________________________。
(3)____________________________________________________。
氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成水
每2個氫分子和1個氧分子在點燃的條件下生成兩個水分子
每4份質量的氫氣和32份質量的氧氣反應生成36份質量的水
(1)讀化學方程式時要注意“＋”和“===”的讀法。(2)各物質之間的質量比等于物質的相對分子質量與化學式前面的化學計量數的乘積之比。
化學方程式的書寫
1．化學方程式的書寫原則：
(1)必須以_________為依據，不能憑空臆造事實上不存在的物
質和化學反應。
(2)必須遵循_____________，要使反應前后各原子的種類與數
目保持不變。
客觀事實
質量守恒定律
2．化學方程式的書寫：
(1)寫出反應物與生成物的_______，并注明_________及生成物
的_____。
(2)配平，使反應前后各種元素的原子個數_____。
(3)符號使用：用“△”表示_____，“↑”表示生成物是_____；
“↓”表示生成物是_____。
化學式
反應條件
狀態
相等
加熱
氣體
固體
配平化學方程式
(1)配平化學方程式，只是在化學式前配上適當的化學計量數，一定不能改變化學式中的數字。
(2)當反應物中沒有氣體，生成物中的氣體用“↑”；當反應發生在溶液中時，若反應物和生成物中都有固體，則生成的固體不需要標“↓”。
化學方程式的配平
在化學式前加上適當的化學計量數，使式子左、右兩邊的每一種元素的原子個數都相等，從而體現出質量守恒定律，常用的配平方法有以下三種：
(1)最小公倍數法：
①找出化學方程式中左、右兩邊各出現1次的元素，已經相等的元素可以暫時不管，從不相等且原子個數相差較多的元素著手配平。
②求出不相等原子數的最小公倍數，并用最小公倍數分別除以該元素的原子個數，所得的商就是該化學式的計量數。
③由已經求出的計量數推出其他化學式的計量數，并將短線改為“===”。
(2)觀察法(又名“設1法”)：
①在反應物或生成物中找出一種化學式相對比較復雜的物質，把它的計量數看作1，以此為標準來確定其他化學式的計量數。
②根據已確定的化學式的計量數來確定其他化學式的計量數，并將短線改為“===”。
如在Fe＋H2O——Fe3O4＋H2↑中，Fe3O4是化學式較復雜的物質，把它的計量數看作1。則Fe的化學計量數為3，O的化學計量數
為4，H2O的化學計量數應為4，H2的化學計量數也應為4。
(3)奇偶數配平法：
①選定化學方程式兩邊原子個數為一奇一偶的元素，作為配平的起點，若有幾種元素在反應式兩邊同時出現奇偶數時，從出現次數最多的那種元素開始，如在KClO3 KCl＋O2↑中，配平時應從氧元素開始。
②在已確定奇、偶數原子的化學式中，將奇數原子的化學式配成偶數，如在KClO3前寫“2”。
③根據已有的化學計量數，確定其他化學式的計量數，并將
短線(或箭頭線)改為“===”，如在KCl前寫“2”，O2前寫
“3”，將“―→”改為“===”。
化學方程式的意義
典例1 關于化學方程式CH4＋2O2 CO2＋2H2O的描述正確的
是(　　)
A．甲烷加氧氣在點燃條件下，反應生成二氧化碳和水
B．1個甲烷和2個氧氣在點燃條件下，生成1個二氧化碳和2個水
C．1個CH4分子和2個O2分子在點燃條件下，生成1個CO2分子和2個H2O分子
D．1 g CH4和2 g O2在點燃條件下，生成1 g CO2和2 g H2O
C
典例分析
變式1 下列有關“2CO＋O2 2CO2”的質量關系，不正確的
是(　　)
A．若56 g CO參加反應，則消耗O2的質量一定是32 g
B．若16 g O2參加反應，則生成CO2的質量一定是44 g
C．若10 g CO2生成，則消耗CO和O2的質量總和一定是10 g
D．若5 g CO和2g O2混合點燃，則生成CO2的質量一定是7 g
化學方程式書寫的正誤判斷
典例2 下列有關反應的化學方程式完全正確的是(　　)
A．鐵在氧氣中燃燒：4Fe＋3O2 2Fe2O3
B．銀放入稀鹽酸中：2Ag＋2HCl===2AgCl＋2H↑
C．碳酸鈉投入稀鹽酸中：Na2CO3＋HCl===NaCl＋CO2↑＋H2O
D．氯酸鉀分解制氧氣：2KClO3 2KCl＋3O2↑
D
變式2 下列化學方程式書寫完全正確的是(　　)
A．4Fe＋3O2 2Fe3O4
B．2KClO3===2KCl＋3O2↑
C．4P＋5O2===2P5O2
D．2C2H2＋5O2 4CO2＋2H2O
化學方程式的配平
典例3 在化學方程式aCu＋bHNO3===cCu(NO3)2＋dNO↑＋eH2O中，各化學式前的化學計量數之間的關系，正確的是(　　)
A．3b＝6c＋d B．2e＝b
C．c＋d＝b D．d＋e＝a
思路導析⊙ 根據反應前后原子個數不變分析解答。
答案⊙ B
變式3 已知化學方程式；4A＋2B2===2AxBy，可推知x、y的值
為(　　)
A．4　6 B．2　2 C．2　3 D．3　2
根據信息書寫化學方程式
典例4 新型材料氮化鋁(AlN)工業合成如下：在氮氣流中，氧化鋁與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁，并生成一種可燃性氣體，該反應的化學方程式為________________。
答案⊙ Al2O3＋N2＋3C 2AlN＋3CO
“三看法”判斷化學方程式書寫是否正確
(1)先看：是否符合客觀事實，主要看反應物和生成物的化學式是否書寫正確，如鐵在氧氣中燃燒生成Fe3O4，而非Fe2O3。
(2)再看：是否配平，即式子兩邊各原子數目必須相等。
(3)后看：是否標注反應條件及標注是否正確，是否多注或漏注“↑”或“↓”。
變式4 火柴頭上的深色物質主要成分是KClO3、MnO2和Sb2S3(硫化銻)，火柴盒側面涂有一層紅褐色物質，主要成分是紅磷(P)和玻璃粉。劃火柴時，借助摩擦產生的熱，KClO3在MnO2催化下放出O2，使紅磷燃燒。同時Sb2S3也可與O2反應生成Sb2O3和一種氣體。Sb2S3燃燒生成Sb2O3和一種氣體的化學方程式為(　　)
A．Sb2S3＋8O2 Sb2S3＋3SO2
B．Sb2S3＋9O2 Sb2O3＋3SO2
C．2Sb2S3＋8O2 2Sb2O3＋6SO2
D．2Sb2S3＋9O2 2Sb2O3＋6SO2
1．根據化學方程式不能獲得的信息是(　　)
A．該反應中的反應物和生成物
B．化學反應的快慢
C．反應發生所需要的條件
D．參加反應的各粒子的相對質量
隨堂練習
2．化學方程式2Mg＋O2 2MgO可讀作(　　)
A．鎂加氧氣等于氧化鎂
B．2個鎂加1個氧氣等于2個氧化鎂
C．鎂和氧氣在點燃條件下生成氧化鎂
D．鎂加氧氣點燃等于氧化鎂
3．如圖是某些物質間發生化學反應的微觀示意圖，用 和 分
別表示兩種元素的原子。下列化學方程式符合圖示反應關系的
是(　　)
4．配平化學方程式FeS2＋O2→Fe2O3＋SO2后，化學計量數之和
為(　　)
A．27 B．25 C．14 D．18
5．宏觀、微觀、符號相結合是化學學科特有的思維方式。工業上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣，其主要反應的微觀示意圖如下：
下列說法不正確的是(　　)
A．物質C是由碳、氧兩種元素組成的
B．該反應前后原子的種類沒有發生變化
C．該反應前后各元素化合價都沒有變化
D．該反應的化學方程式為C＋H2O CO＋H2
6．我國科學家研發出將二氧化碳高效轉化為甲醇(CH3OH)的新
技術。
(1)若甲醇和氧氣的反應方程式為：2CH3OH＋O2 2X＋2H2O；
則X的化學式為____，甲醇在空氣中完全燃燒的化學方程式為
_________________________。
(2)若44 g CO2全部轉化為CH3OH，且反應中其他物質均不含碳
元素，可生成CH3OH的質量為___g。
CH2O
2CH3OH＋3O2 2CO2＋4H2O
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點燃
32
7．化學課上，老師把同學們作業、練習中書寫的化學方程式收
集起來，寫在黑板上，要求大家積極動腦，判斷對錯，錯誤的
說明理由，并改正過來。
(1)S＋O2 SO2↑
_____________________________________________
(2)H2O2 H2＋O2↑
_____________________________________________
錯，反應條件和“↑”標錯，應改為S＋O2 SO2
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點燃
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MnO2
錯，生成物之一寫錯，應改為2H2O2 2H2O＋O2↑
(3)2H2O 2H2↑＋O2↑
____________________________________________
(4)P＋O2 P2O5
____________________________________
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通電
錯，反應條件寫錯，應改為2H2O 2H2↑＋O2↑
錯，沒有配平，應改為4P＋5O2 2P2O5
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點燃
謝謝觀看

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