資源簡介

(共59張PPT)
在校園中健康成長
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導學：
校園生活充滿活力，到處都留下了我們的身影。我們通過了解人體比例關系、人體的重心與動態，學習運用速寫的方式表現我們的校園生活。
如果以人體頭的長度為單位，人在成長過程中身高與頭長大概有什么比例關系？
嬰兒
幼兒
兒童
青少年
成年
在人的成長過程中，頭占全身的比例有什么規律？
3個
4個
7個
6個
5個
如果以人體頭的長度為單位，分別測量一下站 坐 盤三種姿勢與頭長的關系.
盤三半 坐五 站七
七頭
五頭
三頭半
溫馨提示
人的身高是以一個頭長為單位，衡量出一般成年人身體的比例關系。前人總結出“站七坐五盤三半”是讓我們同學們在畫人物時要遵循的法則。
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頭一肩二身三頭,
臂三腿四腳一頭,
手為一頭三之二.
大腿小腿各兩頭.
成人人體比例
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人體的體塊
一豎二橫三體四肢
人體正立時肩胛帶與盆骨呈水平狀
人體動作時肩胛帶與盆骨呈傾斜狀
脊柱是人體最關鍵的動態線，它將頭部、胸部、骨盆三大塊聯系起來
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人的體塊
男女的性別在體型上有什么的差異嗎？
男：肩寬髖窄，頸較粗。
女：肩窄髖寬，頸較細 。
人物的動態與重心應如何掌握？
研究課題 2
重心線：人體重心是由人的頭、軀干及四肢重力的合力共同作用而形成的點，由此點垂直向下指向地面的線稱為重心線。
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重心是支持人站立的重要元素， 重心不穩，站姿就東倒西歪。
重心穩
重心不穩
重心不穩
重心穩
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人物的動態和重心
動態線和重心線
動態線和重心線
什 么 是 重 心 線 ？
溫馨提示
同學們在進行人物繪畫時一定要把握好人物的重心線和動態線。
什 么 是 動 態 線 ？
動態線：人體的運動產生動態，就描繪著衣人物的動態而言，最明顯的動態線就是衣褲與身體貼得較緊的部位。
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大家來練習
討論找出重心、畫出重心線
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大家來練習
討論找出動態、畫出動態線
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畫出人物重心線和動態線
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蓋叫天飾《惡虎村》的黃天霸（現代）葉淺予
京劇表演藝術家蓋叫天，人稱“活武松”，在畫家的筆下復活并再造了人物的神姿。挺健有力的線條變化有致，富有節奏。
摔跤（現代）翁如蘭
這幅摔跤的速寫，抓住了摔跤手僵持狀態下的幾個動作特征，線條有力并富于動感。
陜北姑娘李蟠愛 劉文西
小姑娘端坐在地上，雙手撐地。畫家成功地抓住了她扭頭的瞬間動作，對頭部和身體的微妙關系把握準確，顯示了畫家對人體結構和運動規律的深刻理解。
接著我們先來了解一下人體結構吧
頭
頸
胸腔
肩膀
手臂
腰
腹腔及盆骨
大腿
小腿
腳掌
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動態線確定：觀察木偶人，確定大致的動態
畫出基本型：觀察仔細，注意比例和整體形態
深入描繪：根據確定的形態進行細微修改和深入描繪
人物全身速寫的方法（木偶人基礎篇）
活 動 二
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步驟2 大輪廓
用虛線構圖，定下人體比例和動態。
步驟1
畫出人物的比例及動態。
作畫步驟
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步驟3 頭部
動態比例定好后，可以從頭部進行局部刻畫。
步驟4 衣服
衣服的褶皺較多，可以根據需要適當取舍，運用密托疏、疏托密的原理，表現出前后關系。
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步驟5 褲子
1、褲子的表現，除了要研究腿部的結構，還要注意衣紋的特點。
2、外部輪廓線條簡潔流暢，內部線條密集，向關節集中。
步驟6 整理
1、人物身體比例是否正確；
2、動態重心是否穩定；
3、伙伴的形象特征、性格特征。
35
36
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人物全身速寫的基本步驟
第一、在構圖中，要注意人物的整體性。注意人物在運動中的動態特征，掌握人體的頭、胸部、骨盆三大體塊的轉向與協調。
第二、迅速畫出主動態線和動態輔助線，并且迅速畫出表現動勢的衣紋。
步驟一
步驟二
在 校 園 中 健 康 成 長
第三、按照畫面結構要求調整形式節奏。
第四、從畫面整體效果出發，刻畫細節，調整畫面，完成作品。
人物全身速寫的基本步驟
步驟三
步驟四
在 校 園 中 健 康 成 長
速寫局部畫法
在 校 園 中 健 康 成 長
速寫局部畫法
優秀作品欣賞
優秀作品欣賞
優秀作品欣賞
速寫作品賞析
場景速寫
速寫作品賞析
風
景
速
寫
在 校 園 中 健 康 成 長
風景速寫
在 校 園 中 健 康 成 長
速寫作品賞析
場景速寫
第二課時
教學內容：活動四（在眾多的場景速寫中，應注意人物的安排主次分明、疏密結合，主要人物安排在畫面的突出位置。）
拉薩八角街 陳丹青
畫面以小街房屋為背景，烘托人物，記錄了藏族同胞在集市上活動的場面。畫中眾多的人物被分成幾組來畫，疏密得當，畫面豐富而毫無雜亂之感。
人民大會堂 邵宇
這幅速寫以大會堂內部場景為表現對象，用遠鏡頭的方式記錄了會議場面。頂天的燈飾用簡練的線條表現，與下面概括處理的人群形成了疏密對比，點面呼應，畫面的整體感很強。
畫室一角
環衛工人
游戲
超市
菜市場

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