資源簡介

(共30張PPT)
中物理
第二單元 第三節
人教版 化學（初中）
制取氧氣
4
典型例題
3
課堂小結
2
新課講授
1
課堂導入
1
課堂導入
潛水員在潛水時總是在身后背著一個氧氣瓶。你還記得氧氣的用途嗎？
你知道氧氣瓶中的氧氣是怎樣制取的嗎？
氧氣的用途和工業制法
在實驗室里如何獲得氧氣呢？
分離液態空氣
低溫加壓
蒸發
氣態氮氣
液氧
-196℃
-183℃
空氣
液態空氣
原理：利用液氮和液氧的沸點不同
（-196℃）（-183℃）
一、高錳酸鉀制取氧氣
一、高錳酸鉀制取氧氣
實驗裝置
實驗裝置包括氣體發生裝置和氣體收集裝置。
發生裝置
收集裝置
試 管
棉花
酒精燈
帶導管的橡皮塞
集氣瓶
水槽
一、高錳酸鉀制取氧氣
裝置要點：
發生裝置
①
①酒精燈用外焰加熱；
②
②試管口略向下傾斜；
③
③鐵夾在距試管口1/3處；
④
④導氣管略出膠塞。
⑤
⑤防止高錳酸鉀粉末沿導氣管進入水槽。
一、高錳酸鉀制取氧氣
2、實驗步驟
（1）連接裝置，檢查裝置氣密性
（2）裝藥品
（3）固定裝置
（4）點燃酒精燈加熱
（5）收集氣體
（6）把導管移出水面
（7）熄滅酒精燈
1、反應原理
加熱
高錳酸鉀
錳酸鉀
氧氣
+
+
二氧化錳
KMnO4
K2MnO4
MnO2
O2
茶
莊
定
點
收
利
息
規律：
一、高錳酸鉀制取氧氣
1. 試管口要略向下傾斜？
討論：小組內討論以下問題
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。
2. 試管口塞一團棉花？
3. 橡皮塞的導氣管稍露出？
便于氣體導出。
防止冷凝水倒流使試管炸裂。
防止水倒吸使試管炸裂。
4. 先將導管移出水面，后停止加熱？
一、高錳酸鉀制取氧氣
4、檢驗方法
排水法
（2）、何時收集滿？
將帶火星的木條深入集氣瓶內，木條復燃，證明是氧氣。
3、收集方法
討論：（1）、用排水集氣法應什么時候開始收集？為什么？
氣泡連續均勻放出時開收集，開始排出的是空氣。
當集氣瓶口有大量氣泡冒出時，證明已集滿。
二、過氧化氫制氧氣
2、實驗裝置
1、反應原理
二氧化錳
過氧化氫
水 ＋ 氧氣
制取裝置
收集裝置
H2O2
H2O
MnO2
O2
資料
過氧化氫俗稱雙氧水，無色液體，屬于強氧化劑，具有消毒、殺菌、漂白等功能。3%以下的雙氧水稀溶液還可用作醫藥上的\殺菌劑。
二、過氧化氫制氧氣
二、過氧化氫制氧氣
1、定義：在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的
質量和化學性質在反應前后沒有發生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）
催化劑
“一變”：改變其他物質的化學反應速率（改變：加快或減慢）
“二不變”：本身的質量和化學性質都沒有改變。
二、過氧化氫制氧氣
催化劑
加快反應速率
質量不變
化學性質不變
溶解、過濾、洗滌、烘干，稱其質量仍為0.1g
用回收到的0.1g黑色固體重復實驗，觀察到相似的現象
化學反應前后
三、氯酸鉀制氧氣
2、實驗裝置
1、反應原理
氯酸鉀
加熱
二氧化錳
氯化鉀 + 氧氣
發生裝置
向上排氣法
收集裝置
KClO3
KCl
O2
三、氯酸鉀制氧氣
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣已集滿；
5、驗滿方法
4、收集方法
向上排氣法
注意導管要接近集氣瓶底部，便于排凈瓶內空氣
3、實驗步驟：同高錳酸鉀一樣
制取氣體的裝置
a、反應物的狀態；b、反應發生的條件
1、思考：選擇氣體發生裝置的依據是什么？
實驗裝置包括氣體發生裝置和氣體收集裝置。
2、發生裝置的類型
固液不加熱裝置
固體加熱裝置
制取氣體的裝置
固固加熱型
一、適用范圍：反應物是固體（一種或多種）；
反應需要加熱
二、注意事項：
1、試管口略向下傾斜：防冷凝水倒流使試管炸裂
2、夾持試管中上部
3、導管稍露膠塞：便于氣體的導出
4、試管外壁不能有水
5、用外焰加熱
制取氣體的裝置
固液不加熱型
一、適用范圍：
反應物為固體和液體，反應不需加熱。
二、裝置注意事項：
1、導管稍露膠塞
2、長頸漏斗末端伸到液面以下：
防止氣體從長頸漏斗逸出
3、分液漏斗末端不用伸到液面以下
制取氣體的裝置
3、思考：選擇氣體收集裝置的依據是什么？
a、氣體的密度
b、溶解性
c、是否與空氣和水反應
4、收集裝置的類型
制取氣體的裝置
排水法：
條件：不易或難溶解于水，
不與水反應。
優點:收集的氣體較純。
缺點：不干燥。
向上排空氣法：
條件：密度比空氣大，
不與空氣中成份反應。
優點：氣體干燥。
缺點：不純凈。
向下排空氣法：
條件：密度比空氣小，
不與空氣中成份反應。
優點：氣體干燥。
缺點：不純凈。
分解反應
加熱
高錳酸鉀
錳酸鉀
氧氣
+
+
二氧化錳
氯酸鉀 氯化鉀+氧氣
二氧化錳
加熱
二氧化錳
過氧化氫 水 + 氧氣
三個反應的共同點有哪些？
一種物質
多種物質
(特點：一變多)
分解反應：
由一種反應物生成兩種或兩種以上的其他物質的反應。
分解反應
分解反應：由一種反應物生成兩種或兩種以上的其他物質的反應。
特點：一變多 表示：AB → A + B
化合反應
特點：多變一 表示：A + B → AB
分解反應：
1、定義：兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應.
2、特點：多變一
1、定義：由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應。
2、特點：一變多
3、形式：A + B → AB
化合反應：
３、形式ＡＢ→ A + B
4
典型例題
1．下列有關化學反應速率和催化劑的說法錯誤的是（ ）
A．MnO2是催化劑，催化劑都能加快化學反應速率
B．某些化學反應可以有多種催化劑
C．相同質量的木炭粉和塊狀木炭分別在氧氣中燃燒，前者反應更快
D．催化劑在反應前后本身質量和化學性質不變
A
2.氧氣是人類活動的必需的物質之一，下列與氧氣有關的實驗裝置圖錯誤的是（ ）
C
3．下列反應中屬于分解反應的是（ ）
B
4．實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，下列說法錯誤的是（ ）
A．實驗前應先檢查裝置氣密性
B．收集氧氣可用向上排空氣法
C．該反應為分解反應
D．MnO2在反應前后質量和性質不變
D
5．工業上制取氧氣主要有下列步驟：
(1)從步驟②可以得出液態氮的沸點比液態氧的沸點 （填“高”或“低”）。
(2)貯存在藍色鋼瓶里的“工業液氧”是 （填“純凈物”或“混合物”）。
(3)工業上采用該方法制氧氣，這一變化屬于 變化（填“物理”或“化學”）；而實驗室可用過氧化氫分解制氧氣，請寫出有關文字表達式 ，
其基本反應類型是 。
低
混合物
物理
分解反應
86．根據實驗裝置，回答下列問題：
(1)儀器a的名稱是
(2)若用裝置B制備氧氣，其反應的文字表達式為
(3)用裝置D收集的氧氣如何驗滿
，
用裝置F和另一儀器（除導管外）收集并測量O2體積，另一儀器名稱為 ，測量時，氣體應從導管 （填“b”或“c”）端通入
長頸漏斗
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則集氣瓶內氧氣已收集滿
量筒
C

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