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第2講 聲音的特性，利用與噪聲
復習重點：聲音的特性，音調，響度，音色的區別，聲音在生活中的應用方式，噪聲的防治的3種途徑
復習難點：音調，響度，音色的區別，聲音可以傳遞信息還是能量的區別
模塊：聲音的特性
實驗：如圖所示，把一根塑料尺按在桌面上，露出桌面一定的距離，用力撥動塑料尺，觀察塑料尺振動的快慢，聽發出的聲音；縮短塑料尺露出桌面的長度，再以大致相同的力撥動塑料尺，仔細觀察塑料尺的振動快慢，聽發出的聲音．并回答以下問題．
觀察上圖可知，塑料尺露出桌面的長度越長，物體振動越快？還是露出桌面的長度越短，物體振動越快？
塑料尺振動得越快，聽到的聲音有什么特點？
一、音調指的是聲音的_________，頻率指的是____________，二者的關系是：物體振動的頻率越____，音調越_____，頻率越____，音調越_____。 2、頻率的單位是_________，簡稱為________，用符號______表示。
人耳的聽覺范圍大致為 ，頻率高于 Hz的聲音叫做超聲波；頻率低于 Hz的聲音叫做次聲波．
探究實驗：觀察比較音叉發聲的響度和乒乓球被彈開的距離，將實驗結果填入下表：
次數 乒乓球彈開幅度 音叉振動幅度 響 度
結論：物體振動幅度越大，響度越______；幅度越小，響度越______。
響度是指聲音的________，它與物體振動的_________有關。 另外，根據實際生活經驗我們可以判斷：人離發聲體越近，會感覺響度越____，離發聲體越遠，會感覺響度越______。這就是說，響度的大小還與距離發聲體的______有關。
音色是由發聲體的________、_________所決定的。
樂器
弦樂器：粗細、長短、松緊程度
弦越 越 越 ，音調越 。
管樂器：空氣柱長度
空氣柱長度越 ，音調越高。
模塊：聲音的利用
聲音可以傳遞信息
超聲波 次聲波
聲音可以傳遞能量
超聲波 次聲波
1、 1、
模塊：噪聲
樂音： 、 的聲音
噪音： 、 的聲音
噪聲等級的單位是____；符號___。
人剛剛能聽到的最微弱的聲音是 dB；較為理想的安靜環境
是 dB．為了保護聽力，聲音不能超過 dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過 dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 dB．
在聲源處減弱——防止噪聲 例子
在傳播過程中減弱——阻斷噪聲 例子
在人耳處減弱——防止噪聲進入 例子
練習：1．（3分）演奏二胡時，手指上下移動按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發聲的某一特征；其下方有一個共鳴箱，可用來增大二胡發聲的另一特征。前、后兩種情況改變的樂音特征是（　　）
A．響度音調 B．音調響度 C．音色響度 D．音色音調
2．（3分）如圖是“探究影響音調高低因素”的實驗裝置。下列說法錯誤的是（　　）
A．通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率
B．多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法
C．鋼尺伸出桌面越長，振動越快
D．物體振動的快、頻率高，發出的聲音音調高
3．（3分）“請大家安靜，現在準備考試！”監考老師要求考生減少聲音的（　　）
A．頻率 B．音調 C．響度 D．音色
4．（3分）鐵路工人檢查車輪時，常常輕輕敲打車輪，通過聲音判斷車輪有無損傷，這樣做的根據是（　　）
A．音調 B．響度
C．音色 D．聲音是否刺耳
5．（3分）小明同學在學習了聲現象后，總結了以下四點，其中說法錯誤的是（　　）
A．超聲波清洗機清洗眼鏡，是利用了聲波能傳遞能量
B．聲音在真空中傳播的速度是3.0×108m/s
C．在音樂會中，我們能區分出小提琴和鋼琴的聲音是利用了聲音的音色特性
D．摩托車消音器是在聲源處減弱噪聲
6．（3分）星期天在家做作業，街上的叫賣聲對你的學習產生干擾，下列措施中，屬于在傳播過程中控制噪聲的是（　　）
A．關上門窗并拉上窗簾
B．居民樓附近禁止汽車鳴笛
C．做作業時戴上耳罩
D．在房屋內安裝噪聲監測裝置
7．（3分）關于聲的利用，下列屬于用聲傳遞能量的是（　　）
A．利用超聲波探測材料內部缺陷的位置
B．利用聲吶探測海水深度
C．利用超聲波使物體表面的污垢剝落
D．利用超聲波進行醫學診斷
8．（3分）下列說明聲音能夠傳遞信息的實驗或事例的是（　　）
A．將一個正在發聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，聽音叉發聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度
B．汽車倒車時雷達發出的嘀嘀的響聲
C．堵住自己的耳朵，把振動的音叉尾部先后抵在臉上、后腦的頭骨和牙齒上
D．將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，用抽氣機逐步抽出其中的空氣

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