資源簡(jiǎn)介

第一章 分子動(dòng)理論與內(nèi)能
第二節(jié) 內(nèi)能和熱量
第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)內(nèi)能
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)。
2.了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。
3.知道人類(lèi)改變和利用內(nèi)能的兩種方式。
課前準(zhǔn)備
一、復(fù)習(xí)回顧
分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容：物質(zhì)是由
組成的，分子都在永不停息的做
運(yùn)動(dòng)，分子間存在 和 。
二、課前預(yù)習(xí)
1.物體內(nèi)所有分子的 和分子間相互作用的 的總和，叫做物體的 能。
2. 同一物體，溫度 ，物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，分子動(dòng)能越大，內(nèi)能也會(huì)越大。
3.除了溫度，內(nèi)能還和物體
有關(guān)。
改變內(nèi)能的兩種方式： 和
。
三、收集信息
1.同時(shí)向一杯冷水和一杯熱水中各滴入一滴墨水，觀察兩杯水中的現(xiàn)象有何不同。
2.用不同的方法讓一支筆的溫度升高。
四、提出問(wèn)題
課堂活動(dòng)
活動(dòng)1：探究溫度與分子熱運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
1. 分別向一杯冷水和一杯熱水各滴入一滴墨水，觀察墨水是否散開(kāi)，哪個(gè)擴(kuò)散得快這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明擴(kuò)散的快慢跟什么有關(guān)
圖2-1
溫度越高，擴(kuò)散得越 。
熱運(yùn)動(dòng):物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫熱運(yùn)動(dòng)。溫度 ，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。
觀察教材的圖1-2-4，人體熱譜圖，了解人體各部分的溫度差異，分析說(shuō)明人體不同部分分子熱運(yùn)動(dòng)情況是不同的。
活動(dòng)2: 認(rèn)識(shí)內(nèi)能
1.利用類(lèi)比法理解內(nèi)能的概念
如圖2-2，運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)具有動(dòng)能，同樣運(yùn)動(dòng)著的分子呢
圖2-2
如圖2-3，彈簧被拉長(zhǎng)或者被壓縮時(shí)具有彈性勢(shì)能。分子之間既具有引力又有斥力，就像被彈簧連著的小球一樣。那分子之間有沒(méi)有類(lèi)似的勢(shì)能呢
圖2-3
物體的動(dòng)能和勢(shì)能的總和統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能，同樣物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能和勢(shì)能的總和統(tǒng)稱(chēng)為內(nèi)能。
內(nèi)能:物體內(nèi) 和 的總和，叫做物體的內(nèi)能。
交流討論:翻滾的鐵水具有內(nèi)能，冰山具有內(nèi)能嗎
圖2-4
物體都有內(nèi)能。
根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得內(nèi)能的大小與什么因素有關(guān)呢，討論分析影響內(nèi)能大小的因素。
[想想]
一杯水的溫度由10℃升高到20℃，這杯水的內(nèi)能有什么變化，兩個(gè)物體相比較，溫度高的物體內(nèi)能一定大嗎。1kg0℃的冰熔化為0℃的水，溫度不變，內(nèi)能也不變嗎
答:
內(nèi)能的大小與物體的
有關(guān)。
活動(dòng)3:探究改變內(nèi)能的方式
1.活動(dòng):你怎樣做能讓筆桿的溫度升高。與同學(xué)交流并統(tǒng)計(jì)所有的方法，并進(jìn)行歸納分類(lèi)。
改變內(nèi)能的方式有兩種:
和
實(shí)驗(yàn)演示:如圖2-5（a)在“空氣壓縮引火儀”的厚管中，放入綠豆大小的硝化棉，用力把活塞迅速壓下去，則可見(jiàn)其猛烈燃燒，發(fā)出明亮的光。
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò) 方式改變了內(nèi)能。
(a) (b)
圖2-5
(2)如圖2-5（a)，外界對(duì)氣體做功，把
能轉(zhuǎn)化成 能，氣體內(nèi)能 ，溫度 。
(3)如圖2-5（b),氣體對(duì)外界做功，把
能轉(zhuǎn)化成 能，氣體內(nèi) ，溫度 。
做功的實(shí)質(zhì)是不同形式的能之間的 。
能 ，溫度 。
做功的實(shí)質(zhì)是不同形式的能之間的 。
礦泉水在陽(yáng)光下變熱。
(1)這是通過(guò) 方式改變了內(nèi)能。
(2)在熱傳遞過(guò)程中:高溫物體把內(nèi)能
給低溫物體。其中:高溫物體溫度 ，內(nèi)能 ；低溫物體溫度 ，內(nèi)能 。
熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的 。
[想一想]如果一支筆的溫度升高了，你知道是通過(guò)什么方式改變了它的內(nèi)能嗎
做功和熱傳遞對(duì)改變物體的內(nèi)能是
的。
課堂小結(jié)
1.物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能和分子的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫做物體的 。
2.內(nèi)能大小與物體的
有關(guān)。
3.改變內(nèi)能的方式有兩種: 和
。它們對(duì)改變物體的內(nèi)能是 的。
隨堂練習(xí)
以下說(shuō)法正確的是 （ ）
物體分子總是在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以分子
具有動(dòng)能
B.當(dāng)物體被舉高時(shí)，其分子勢(shì)能隨之增加
C.當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)速度增大時(shí)，其分子動(dòng)能隨之
增加
D.0℃以下時(shí)，物體分子既不具有動(dòng)能也不
具有勢(shì)能
下列說(shuō)法正確的是 （ ）
內(nèi)能是分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，所以
它是機(jī)械能
B.物體運(yùn)動(dòng)越快，動(dòng)能越大，內(nèi)能也越大
C.在水平面上靜止的0℃的冰塊不具有內(nèi)能
和機(jī)械能
D.任何物體都具有內(nèi)能，但不一定有機(jī)械能
下列物理現(xiàn)象中，屬于通過(guò)做功途徑改變物體內(nèi)能的是 （ ）
A.冬天曬太陽(yáng)人會(huì)感到暖和
B.飲料放入冰箱冷藏室會(huì)變涼
C.鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱
D.燒紅的鐵塊放入水中會(huì)變涼
關(guān)于物體的內(nèi)能與溫度的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是 （ ）
物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，物體的內(nèi)能越
大，溫度越高
B.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，物體的溫度升
高，內(nèi)能增大
C.物體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)，溫度高物體，
內(nèi)能一定大
D.物體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)，內(nèi)能大的物
體，溫度一定高
給自行車(chē)打氣，當(dāng)用力將活塞向下壓時(shí)
（ ）
A.筒內(nèi)空氣對(duì)外做功，空氣內(nèi)能減少
B.筒內(nèi)空氣對(duì)外做功，空氣內(nèi)能增加
C.活塞對(duì)空氣做功，空氣內(nèi)能增加
D.活塞對(duì)空氣做功，空氣內(nèi)能減少
下面事例中，通過(guò)熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的
是 （ ）
A.雙手相互摩擦，手會(huì)變暖和
B.用熱水袋焐手，手會(huì)變暖和
C.反復(fù)彎折鐵絲，彎折處變熱
D.氣缸內(nèi)氣體被壓縮，溫度升高
古詩(shī)“花氣襲人知驟暖”的意思是，從花的芳香氣味變濃可以知道周?chē)臍鉁赝蝗簧撸畯奈锢韺W(xué)的角度分析，這是因?yàn)闇囟仍礁?
。
“鉆木”能“取火”，說(shuō)明
可以改變物體的內(nèi)能；“烤火”能“取暖”，說(shuō)明 可以改變物體的內(nèi)能。
2012年6月24日，“蛟龍?zhí)枴笔状蜗聺撝?000m以下，“蛟龍?zhí)枴比牒：?，艙壁遇到冷的海水，溫度降低，?nèi)能 ，這是通過(guò) 的方式改變內(nèi)能的．此時(shí)，艙壁內(nèi)側(cè)出現(xiàn)了大量小水珠，這是艙內(nèi)水蒸氣 （填物態(tài)變化名稱(chēng)）形成的。
第二課時(shí) 熱量與熱值
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解熱量的概念。
2.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。
課前準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)回顧
1.物體內(nèi)所有分子的 和分子間相互作用的 的總和，叫做物體的內(nèi)能。
2.同一物體，溫度 ，物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，分子動(dòng)能越大，內(nèi)能也會(huì)越大。
3.內(nèi)能和物體
有關(guān)。
改變內(nèi)能的方式有兩種:
和 。它們對(duì)改變物體的內(nèi)能是
的。
二、課前預(yù)習(xí)
1.在熱傳遞的過(guò)程中，轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少叫做 。
把燃料 燃燒放出熱量Q與燃料質(zhì)量m的比，叫做這種燃料的 。
其符號(hào)是 ，計(jì)算公式是 ，單位 。
三、收集信息
查閱資料，了解生活中常用的燃料有哪些。
四、提出問(wèn)題
課堂活動(dòng)
活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)熱量
思考：冬天我們用熱水袋取暖，是用什么方式改變內(nèi)能的 誰(shuí)把內(nèi)能轉(zhuǎn)移給了誰(shuí)呢
圖2-10
1.熱量:在熱傳遞的過(guò)程中，轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少叫做熱量。
物體吸熱，內(nèi)能 。
物體放熱，內(nèi)能 。
熱傳遞的條件:物體之間存在
。
熱傳遞的方向:高溫物體放熱，低溫物體吸熱。內(nèi)能從 物體傳遞到 物體，直到 相同時(shí)為止。
4.說(shuō)明:“熱量”是過(guò)程量，在熱傳遞過(guò)程中，轉(zhuǎn)移的內(nèi)能才叫“熱量”。只能說(shuō)“吸收熱量”或者“放出熱量”，不能說(shuō)“含有”或者“具有’熱量。
活動(dòng)2：認(rèn)識(shí)熱值
交流討論:認(rèn)識(shí)燃料
(1)你們知道哪些燃料
(2)燃料在燃燒的過(guò)程中的能量是怎樣轉(zhuǎn)化的
(3)同時(shí)燃燒1kg的汽油和1kg的廢報(bào)紙，他們放出的熱量一樣多嗎 哪個(gè)放出的多 為什么
[總結(jié)] 放出的熱量不同的原因，是由于燃料的成分不同，為了區(qū)分這種特性而引入--熱值。
燃料的熱值(q)
定義:1kg某種燃料 放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。
公式:
單位:
查看教材P11常見(jiàn)燃料的熱值表。回答:
(1)熱值最大、最小的分別是哪種燃料 火箭上為何用液態(tài)氫做燃料
(2)分析表中的數(shù)據(jù)，熱值的大小與什么因素有關(guān)呢
不同的燃料熱值一般 ，它是反映燃料 的物理量，只與燃料 有關(guān)。
木炭的的物理意義:
如果已知木炭的熱值為，怎樣求出2kg木炭完全燃燒所放出的熱量呢？
燃燒放熱計(jì)算公式：Q= 。
試一試：2kg木炭完全燃燒所放出的熱量Q= 。
課堂小結(jié)
1.在熱傳遞的過(guò)程中，轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少叫做 。
2.1kg某種燃料 所放出的熱量，叫做這種燃料的 。它的公式是 ，單位是 。
3.熱值的大小與 有關(guān)。
隨堂練習(xí)
1.關(guān)于熱量，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.熱水比冷水含的熱量多
B.一大桶水比一小桶水含的熱量多
C.一個(gè)物體內(nèi)能越多，它具有的熱量越多
D.熱量是在熱傳遞過(guò)程中內(nèi)能的改變量
以下說(shuō)法，正確的是（ ）
A.溫度低的物體吸收的熱量一定少
B.高溫物體比低溫物體含有的熱量一定多
C.在物體對(duì)外做功的過(guò)程中，物體不斷的放出
內(nèi)能
D.在熱傳遞過(guò)程中，物體吸收或放出的熱量越
多，它的內(nèi)能變化就越大
3.關(guān)于熱值，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.燃料燃燒得越充分，熱值就越大
B.燃料的密度越大，熱值就越大
C.燃料燃燒與否，熱值都是一樣的
D.燃料存放越久，熱值越小
4.一戶四口之家，單獨(dú)使用不同種類(lèi)的燃料時(shí)，
平均月消耗量分別為：木柴約200kg，煙煤約
80kg，液化石油氣約30kg，煤氣約60kg．這四
種燃料中熱值最高的是（　?。?br/>A.液化石油氣 B.煤氣
C.煙煤 D.木柴
關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是（ ）
A.物體溫度升高，一定吸收了熱量
B.物體放出熱量時(shí)，溫度一定降低
C.物體溫度升高，內(nèi)能一定增加
D.物體內(nèi)能增加時(shí)，溫度一定升高
物體對(duì)外做了100J的功，同時(shí)吸收了30焦耳的熱量，則物體的內(nèi)能 （選填“增加”或“減少”）了焦耳，通常我們用 和
來(lái)改變物體的內(nèi)能。
焦炭的熱值為=3.0×103J/kg，它表示的意思是
3kg的焦炭完全燃燒能放出 J的熱量。

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