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3.2 中國特色社會主義的創立、發展和完善 教案-2023-2024學年高中政治統編版必修一中國特色社會主義

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3.2 中國特色社會主義的創立、發展和完善 教案-2023-2024學年高中政治統編版必修一中國特色社會主義

資源簡介

3.2 中國特色社會主義的創立、發展和完善
一、核心素養
政治認同:形成堅持和發展中國特色社會主義的自覺性,增強對中國特色社會主義的認同感;堅定中國特色社會主義道路自信、制度自信、理論自信、文化自信
法治意識:增強法治意識,推進國家治理體系和治理能力現代化。
科學精神:通過對中國特色社會主義理論形成和發展的探究培養科學精神,能運用中國特色社會主義相關原理分析問題、解決問題
公共參與:積極參與中國特色社會主義的偉大實踐。
教學重難點
1.改革開放以來,中國共產黨的理論創新和實踐創新的主題;
2.鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的形成、創立和內容。
3.中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的內涵及其關系。
4.明確“四個自信”的內涵及其不同地位和相互關系,并堅持“四個自信”
教學過程
(一)導入新課
深圳用四十年的成就證明了一個道理:只有社會主義才能發展中國。回首歷史,中國特色社會主義是如何創立、發展和完善的?為什么只有中國特色社會主義才能發展中國、發展社會主義?改革開放以來怎樣形成了一套行之有效的指導理論?
(二)新課講授
一、中國特色社會主義的創立
思考:馬克思主義中國化的兩次歷史性飛躍及其理論成果是什么?
答案提示:
第一次歷史性飛躍:新民主主義革命時期——毛澤東思想
第二次歷史性飛躍:十一屆三中全會后——中國特色社會主義理論體系
材料:我們的現代化建設,必須從中國的實際出發,無論是革命還是建設,都要注意學習和借鑒外國經驗。但是,照抄照搬別國經驗、別國模式,從來不能得到成功。這方面我們有過不少教訓。把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來,走自己的道路,建設有中國特色的社會主義,這就是我們總結長期歷史經驗得出的基本結論。
——1982年9月1日,鄧小平在中國共產黨第十二次全國代表大會上的開幕詞
問題:結合歷史知識,此次發言是基于中國什么樣的背景之下?
1、中國特色社會主義的創立
(1)背景
改革開放以來,中國共產黨堅持把馬克思主義基本原理同當代中國實際和特點相結合,不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新,成功開創、堅持和發展了中國特色社會主義。
標志
1982年,黨的十二大開幕式上,鄧小平明確提出了“走自己的道路,建設有中國特色的社會主義”的鮮明主題。
過程
黨+馬克思主義基本原理+當代中國實際和時代特點→理論創新、實踐創新、制度創新→開創、堅持和發展中國特色社會主義
意義
此后,中國共產黨所有的理論創新和實踐創新都緊緊圍繞這個主題展開,開創中國特色社會主義從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運,不可逆轉地開啟了中華民族走向偉大復興的征程。
二、中國特色社會主義的發展
播放視頻:思考:偉大的時代產生偉大的理論。改革開放以來,中國共產黨在實踐探索中取得了哪些理論創新成果?
結合教材思考:中國特色社會主義理論體系內各個理論成果的具體內容是什么?
1、鄧小平理論
(1)時間:黨的十一屆三中全會以后
(2)背景:深刻總結我國社會主義建設正反兩方面經驗,借鑒世界社會主義歷史經驗
(3)主題:圍繞什么是社會主義、怎樣建設社會主義
(4)內容:
把工作中心轉移到經濟建設上來
實行改革開放的歷史性決策
深刻揭示社會主義本質
確立社會主義初級階段基本路線
明確提出走自己的路、建設中國特色社會主義
科學回答了建設中國特色社會主義的一系列基本問題
制定了二十一世紀中葉分三步走、基本實現社會主義現代化的發展戰略
(5)貢獻:成功開創了中國特色社會主義
2、“三個代表”重要思想
(1)時間:黨的十三屆四中全會以后
(2)主題:什么是社會主義、怎樣建設社會主義;建設什么樣的黨、怎樣建設黨
(3)內容:
捍衛了中國特色社會主義
確立了社會主義市場經濟體制的改革目標和基本框架
確立了社會主義初級階段公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度
和按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度
開創了全面改革開放新局面,推進黨的建設新的偉大工程
(4)貢獻:成功把中國特色社會主義推向二十一世紀
補充:
1、內涵:
始終代表著中國先進生產力的發展要求
始終代表著中國先進文化的前進方向
始終代表著中國最廣大人民的根本利益
2、地位:
立黨之本、執政之基、力量之源
3、怎么:
關鍵:堅持與時俱進
核心:堅持黨的先進性
本質:堅持立黨為公,執政為民
3、科學發展觀
(1)時間:十六大以后
(2)主題:新形勢下實現什么樣的發展、怎樣發展
(3)內容:
推進實踐創新、理論創新、制度創新
強調堅持以人為本、全面協調可持續發展
形成了中國特色社會主義事業總體布局
著力保障和改善民生,促進社會公平正義,
推進建設和諧世界
推進黨的執政能力建設和先進性建設
(4)貢獻:成功在新形勢下堅持和發展了中國特色社會主義
補充:
1、內涵:
第一要義:發展
核心:以人為本
基本要求:全面協調可持續
根本方法:統籌兼顧
4、習近平新時代中國特色社會主義理論體系
(1)時間:十八大以后
(2)主題:新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義,怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題
(3)內容:
堅持統籌推進“五位一體”總體布局
協調推進“四個全面”戰略布局
堅持穩中求進工作基調
對黨和國家各方面工作提供一系列新理念、新思想、新戰略
(4)貢獻:推動了黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革,中國特色社會主義進入了新時代
思考:改革開放以來的各個理論成果之間有什么關系呢?
5、各理論成果的聯系
(1)都是圍繞“走自己的道路,建設有中國特色的社會主義”這一主題展開的,都是馬克思主義中國化的成果。
(2)它們是既一脈相承又與時俱進的科學理論,形成、發展、統一于中國特色社會主義現代化建設的偉大實踐過程中。
(3)都是中國特色社會主義理論體系的一部分,是改革開放以后黨的指導思想
注:中國特色社會主義理論體系是改革開放以后黨形成的思想體系,是對馬列主義,毛澤東思想的繼承與發展。
毛澤東思想不包含在中國特色社會主義理論體系之內。
6、各理論成果的區別
鄧小平理論:成功開創了中國特色社會主義
“三個代表”重要思想:把中國特色社會主義推向21世紀
科學發展觀:在新的歷史起點上堅持和發展了中國特色社會主義
習近平新時代中國特色社會主義思想:中國特色社會主義進入了新時代
三、中國特色社會主義的完善
觀看視頻,思考:70載輝煌歷程 ,我們取得偉大成就的根本原因是什么?
1、改革開放以來,我國取得一切成績和進步的根本原因:
中國共產黨領導全國人民
開辟了中國特色社會主義道路
形成了中國特色社會主義理論體系
確立了中國特色社會主義制度
發展了中國特色社會主義文化
2、中國特色社會主義道路
(1)內容
是在中國共產黨領導下,立足基本國情,以經濟建設為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放,解放和發展社會生產力,建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態文明促進人的全面發展,逐步實現全體人民共同富裕,建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國
原因
中特社道路是實現社會主義現代化、創造人民美好生活的必由之路,是實現中華民族偉大復興的必由之路。
實踐證明,中特社道路是一條既符合中國國情,又適合時代發展要求并取得巨大成功的唯一正確道路。只有這條道路而沒有別的道路,能夠引領中國進步、增進人民福祉、實現民族復興。
3、中國特色社會主義理論體系
(1)內涵:
(2)意義:中國特色社會主義理論體系是指導黨和人民沿著中國特色社會主義道路實現中華民族偉大復興的正確理論,是立于時代前沿、與時俱進的科學理論。
4、中國特色社會主義制度
(1)內容:
人民代表大會制度這一根本政治制度,中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度,中國特色社會主義法律體系,公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度,建立在這些制度基礎上的經濟體制、政治體制、文化體制、社會體制等各項具體制度。
(2)地位
黨和人民在長期實踐探索中形成的科學制度體系,我國國家治理一切工作和活動都依照中國特色社會主義制度展開,我國國家治理體系和治理能力是中國特色社會主義制度及其執行能力的集中體現。
(3)意義:
制度優勢是一個國家的最大優勢,制度競爭是國家間最根本的競爭。制度穩則國家穩。
中國特色社會主義制度是當代中國發展進步的根本制度保障,是具有強大生命力和巨大優越性的先進制度。
5、中國特色社會主義文化
(1)內容
就是以馬克思主義為指導,堅守中華文化立場,立足當代中國現實,結合當今時代條件,發展面向現代化、面向世界、面向未來的,民族的科學的大眾的社會主義文化,推動社會主義精神文明和物質文明協調發展。
(2)地位(形成過程)
源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化
熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化
植根于中國特色社會主義偉大實踐
(3)意義
中國特色社會主義文化積淀著中華民族最深沉的精神追求,代表著中華民族獨特的精神標識,是激勵全黨全國各族人民奮勇前進的強大精神力量。
6、道路自信、理論自信、制度自信、文化自信之間的關系
中國特色社會主義道路、理論、制度、文化相互聯系、相互作用,統一于中國特色社會主義偉大實踐。
7、我們應該怎樣堅持和發展中國特色社會主義?
(1)在當代中國,堅持和發展中國特色社會主義,就是真正堅持社會主義。
(2)我們要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟,堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。(堅定“四個自信”)
鞏固小結
作業布置
同步作業配套練習
板書設計
教學反思

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