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第22課 從局部抗戰(zhàn)到全國(guó)抗戰(zhàn)
【課標(biāo)要求】
認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱；了解日本軍國(guó)主義的侵華罪行。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．掌握日本侵華的過(guò)程，分析其侵華的原因。
2．了解局部抗戰(zhàn)時(shí)期的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，分析其特點(diǎn)和影響。
3．簡(jiǎn)述日軍的侵華暴行，了解南京大屠殺、細(xì)菌戰(zhàn)等。
4．掌握抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的原因和過(guò)程。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1．重點(diǎn)：局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)的主要史實(shí)。
2．難點(diǎn)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的歷史意義。
【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)】
材料一：我的家在東北松花江上。那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱。我的家在東北松花江上。那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘。九一八，九一八，從那個(gè)悲慘的時(shí)候，九一八，九一八，從那個(gè)悲慘的時(shí)候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄了那無(wú)盡的寶藏，流浪，流浪，整日價(jià)在關(guān)內(nèi)流浪，哪年哪月，才能夠回到我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)，哪年哪月，才能夠收回我那無(wú)盡的寶藏，爹娘啊，爹娘啊，什么時(shí)候才能歡聚在一堂。
——張寒輝《松花江上》1935年
問(wèn)題一：這首歌表達(dá)了作者什么樣的感情？
問(wèn)題二：作者為什么會(huì)懷念松花江？
問(wèn)題三：請(qǐng)你用一句話簡(jiǎn)單談?wù)劸乓话讼嚓P(guān)史實(shí)。
問(wèn)題四：日本為什要侵略中國(guó)東北？
材料三：泣別了白山黑水，走遍了黃河長(zhǎng)江。流浪、逃亡，逃亡、流浪。流浪到哪年？逃亡到何方？我們的祖國(guó)已整個(gè)在動(dòng)蕩，我們已無(wú)處流浪，也無(wú)處逃亡。哪里是我們的家鄉(xiāng)？哪里有我們的爹娘？百萬(wàn)榮華，一霎化為灰燼；無(wú)限歡笑，轉(zhuǎn)眼變成凄涼。說(shuō)什么你的、我的，分什么窮的、富的。敵人殺來(lái)，炮毀槍傷，到頭來(lái)都是一樣！
——江陵（詞）、劉雪庵（曲）《流亡曲》
問(wèn)題五：作者在1937年會(huì)發(fā)出流浪到哪年，逃亡到何方的困惑？
問(wèn)題六：為什么日本的侵略會(huì)不斷擴(kuò)大？
材料四：看！火光又起了，不知多少財(cái)產(chǎn)毀滅！聽(tīng)！炮聲又響了，不知多少生命死亡！哪還有個(gè)人幸福？哪還有個(gè)人安康？誰(shuí)使我們流浪？誰(shuí)使我們逃亡？誰(shuí)使我們國(guó)土淪喪？誰(shuí)要我們民族滅亡？……
——江陵（詞）、劉雪庵（曲）《流亡曲》1937年
問(wèn)題七：這一歌詞表達(dá)了作者什么樣的感情？
問(wèn)題八：閱讀教材，歸納出日本侵華的暴行？
材料四：……來(lái)，來(lái)，來(lái)！來(lái)，來(lái)，來(lái)！我們休為自己打算，我們休顧個(gè)人逃亡。我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一致，走上戰(zhàn)場(chǎng)誓死抵抗！打倒日本帝國(guó)主義，爭(zhēng)取中華民族的解放！
——江陵（詞）、劉雪庵（曲）《流亡曲》1937年
問(wèn)題九：面對(duì)日本侵略加劇，作者發(fā)出什么樣的呼聲？
問(wèn)題十：全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前，中國(guó)社會(huì)各階層都采取了哪些救國(guó)措施？
材料五：走，朋友！我們要為爹娘復(fù)仇！走，朋友！我們要為民族戰(zhàn)斗！你是黃帝的子孫，我也是中華的裔胄……走，朋友！我們走向戰(zhàn)場(chǎng)，展開民族解放的戰(zhàn)斗！……我們有沒(méi)有力量？有！我們有沒(méi)有決心？有！拿起我們的槍桿筆桿，舉起我們的鋤頭斧頭，打倒這群強(qiáng)盜，爭(zhēng)取我們的自由。看，光明已在向我們招手！
——江陵（詞）、劉雪庵（曲）《復(fù)仇曲》1937年
問(wèn)題十一：這首歌表達(dá)了作者什么樣的呼聲？
問(wèn)題十二：為什么群眾抗戰(zhàn)意識(shí)加強(qiáng)？
歸納：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的過(guò)程
【本課小結(jié)】
【鞏固練習(xí)】
1．1935年12月9日，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日救亡運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，學(xué)生運(yùn)動(dòng)迅速擴(kuò)展到全國(guó)30多座大城市。各地工人紛紛集會(huì)罷工予以支持，宋慶齡、鄒韜奮、魯迅、陶行知等各界愛(ài)國(guó)進(jìn)步人士也紛紛支持。這說(shuō)明(　　)C
A．中國(guó)共產(chǎn)黨開始領(lǐng)導(dǎo)全面抗戰(zhàn) B．全國(guó)抗戰(zhàn)局面已經(jīng)形成
C．抗日救亡成為大勢(shì)所趨 D．全國(guó)抗日救國(guó)怒潮興起
2．從九一八第二天始，中國(guó)人民便走上了反抗的道路。九月間，上海有十萬(wàn)大中小學(xué)學(xué)生的大罷課，有三萬(wàn)五千日本碼頭工人的大罷工……全國(guó)民眾，尤其是城市的市民群眾，熱烈地參加了抵抗日貨及禁止和日人交易的運(yùn)動(dòng)。廣州及香港等地日商日廠所有的中國(guó)工人，自動(dòng)一律停工，寧可挨饑受餓。這反映“九一八事變”后(　　)B
A．中日民族矛盾已經(jīng)上升為主要矛盾 B．中國(guó)人民掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮
C．中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)了全國(guó)的救亡運(yùn)動(dòng) D．全民族的抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)正式形成
4．毛澤東曾說(shuō)：“對(duì)付蔣介石，就要像陜北農(nóng)民趕著毛驢上山，前面要人牽，后面要人推，牽不走還得用鞭子抽兩下，不然它就耍賴、搗亂。”毛澤東這一說(shuō)法(　　)C
A．進(jìn)一步豐富了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論 B．使國(guó)共兩黨的黨內(nèi)合作得以基本實(shí)現(xiàn)
C．有利于抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成發(fā)展 D．促成了新民主主義革命在全國(guó)的勝利
5．德國(guó)人拉貝在1937年12月14日的日記中寫到：“開車經(jīng)過(guò)市區(qū)，我們才曉得破壞的巨大程度。車子每經(jīng)一二百米就會(huì)壓過(guò)尸首，那些都是平民的尸首。我檢查過(guò)，子彈是從后面射進(jìn)去的，很可能是老百姓在逃跑時(shí)從后面被打死的。”日記可以直接證實(shí)日軍(　　)B
A．在重慶大轟炸的暴行 B．在南京大屠殺的暴行
C．實(shí)行瘋狂“掃蕩”的暴行 D．731部隊(duì)滅絕人性的暴行
8．2017年教育部要求在教材中落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念的精神，凡有“八年抗戰(zhàn)”字樣，改為“十四年抗戰(zhàn)”，教育部要求對(duì)各級(jí)各類教材進(jìn)行修改，在2017年春季教材中全面落實(shí)。在教材中落實(shí)和突出“十四年抗戰(zhàn)”概念重在強(qiáng)調(diào)(　　)A
A．抗戰(zhàn)歷史的全面性　　　 B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的持久性
C．東北抗戰(zhàn)的重要性 D．國(guó)民黨的抗戰(zhàn)貢獻(xiàn)

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