資源簡介

(共43張PPT)
第一課時
核心素養(yǎng)目標
政治認同：知道什么是整潔，儀表整潔在健康成長和人際交往中的重要性，明白，及時整理才是真正愛整潔的表現(xiàn)。體會儀表整潔在與人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。
道德修養(yǎng):注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處。
法治觀念:通過創(chuàng)設(shè)卡通人物皮皮這一動畫形象，喚醒學(xué)生愛整潔的意識。充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。
健全人格：通過身邊的故事，啟迪學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。愿意做干凈、整潔的孩子。
責任意識：注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。
教學(xué)重點難點:
重點:促進學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。體會儀表整潔在與人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。
難點:注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處。
新知導(dǎo)入
平又平,
亮又亮,
平平亮亮桌上放。
它會告訴你,臉上臟不臟。
（猜一生活用具)
謎底：鏡子
素材：鏡子的作用
新知講解
小朋友，你們也有一面神奇的小鏡子，請你和好朋友互相照一照吧，看看我們整潔嗎？
小鏡子作用大
我的領(lǐng)子平整嗎？
小鏡子作用大
1.我的衣著整潔嗎？
2.哪些地方存在問題？
小鏡子作用大
相互看一看，我們整潔嗎？
小鏡子作用大
左手7，右手7，
正反相交成鏡子。
小鏡子，真神奇，
照一照，愛整潔。
先照小臉和小手，
再照衣褲和鞋帽。
文具抽屜照一照，
臟亂不潔常整理。
鏡子里的你是什么樣子的呢？
神奇的小鏡子
　　小鏡子，照一照：你的小手很干凈，你的指甲也不長。
　　小鏡子，照一照：你的小臉真干凈，你的頭發(fā)很整齊。
神奇的小鏡子
　　
小鏡子，照一照：你的褲腿很整齊，鞋帶系好鞋干凈。
　　小鏡子，照一照：你的衣服真干凈，領(lǐng)巾戴得很整齊。
神奇的小鏡子
　　小鏡子，照一照：你的衣服沒扣好，領(lǐng)巾系得有點歪。
　　小鏡子，照一照：你的褲腿有點卷，鞋帶系得有點亂，請你馬上來整理。
神奇的小鏡子
神奇的小鏡子
小鏡子，照一照，
你的臉上有飯漬，
鼻涕也要擦一擦，
你的頭發(fā)有點亂，
小手指甲有點長，
請你馬上來整理。
　　小鏡子，照一照：你的書包真整潔，文具躺在筆盒里，書本擺放很整齊。
　　小鏡子，照一照：你的桌面很干凈，抽屜里面也整潔，擺放整齊又合理。
神奇的小鏡子
　　小鏡子，照一照：你的桌面有點亂，文具沒放筆盒里，書本擺放不整齊，請你快快來整理。
　　小鏡子，照一照：你的抽屜不整齊，鉛筆沒放筆盒里，請你馬上來整理。
神奇的小鏡子
“整潔”的樣子
“整潔”，指的是規(guī)整而潔凈。著裝整潔，要保持衣服穿戴整齊，扣齊鈕扣，同時，手、臉、腳、口腔、頭發(fā)要清潔。
看來，我們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔。
從哪兒能看出一個人是否整潔呢？
頭發(fā)
小手和指甲
口腔和牙齒
臉
衣服
鞋子和襪子
“整潔”的樣子
素材：整潔的意思
國學(xué)中的“整潔”
　　
要注重服裝儀容的整齊清潔，帽子要戴端正，衣服拉鎖、扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊，否則容易被絆倒。注重生活細節(jié)，不僅有助于形成自身的威儀，還能逐漸養(yǎng)成做事嚴謹?shù)牧?xí)慣。
國學(xué)中的“整潔”
忽必烈以整潔取人
案例分析
忽必烈元代皇帝，在位期間，有一件事一直被后人傳為佳話。有一次元代胡石塘應(yīng)聘入京，在元世祖忽必烈召見時，胡石塘沒有發(fā)現(xiàn)自己所戴的帽子歪斜著，顯然是衣冠不整的形象，開始忽必烈并沒有直言這件事，二十而是先問他都學(xué)過什么，胡石塘答道：“治國平天下之學(xué)”，忽必烈笑著說：“你連自己的一頂帽子都帶不正，還能平天下嗎？”于是便沒有啟用胡石塘。
　　胡石塘因為一頂帽子帶歪了，邊丟了官，聽起來似乎是一則歷史笑話。后人不少都責怪忽必烈再著裝方面要求太嚴了，不能以貌取人。這話也不無道理。但從另一個角度看，一個人的衣著打扮上，確實可以看出他的個性‘修養(yǎng)，以及由此推測他的工作風(fēng)‘生活態(tài)度，這不是沒有道理的’。服飾往往能給人起到看外表之內(nèi)向的作用。
　　古代尚且如此。何況現(xiàn)在的人呢！希望每個小朋友都要整潔，整潔往往能體現(xiàn)一個人風(fēng)度氣質(zhì)和自我修養(yǎng)，展示一個人的精神的風(fēng)貌。
忽必烈以整潔取人
案例分析
素材：阿娜諾
《皮皮的故事》
有一只小豬叫皮皮，頭不梳來臉不洗。
爸媽叫它來洗洗，它搖頭不愿意。
繪本故事
1
皮皮到小羊家去做客，小雞小鴨都直躲。
2
3
小羊只好告訴它，太臟了，一邊坐。
《皮皮的故事》
繪本故事
皮皮這才紅了臉，刷牙洗澡去更衣。
整潔的皮皮很帥氣，大家夸贊討人喜。
4
5
6
山羊爺爺告訴它，經(jīng)常保持勤梳洗。
皮皮聽了點點頭，要做整潔的好皮皮。
《皮皮的故事》
8
繪本故事
7
大家都喜歡和整潔干凈的小朋友一起玩耍，如果我們不能保持整潔，就會失去很多的朋友喔！
素材：皮皮的故事
請同學(xué)們仔細觀察這三幅圖，你們認為他們這樣做好不好？談?wù)勀銈兊母惺堋?br/>書可真好看！
日常生活要整潔
邊吃邊玩真有趣，既能吃飽又能玩。
邊吃邊玩，害處大。
影響消化，不衛(wèi)生。
娛樂飲食，有分寸。
不良習(xí)慣，莫要學(xué)。
日常生活要整潔
穿戴整潔去上學(xué)
她是愛整潔的孩子，整潔的人朋友多，整潔的孩子人人夸。
日常生活要整潔
娛樂飲食一塊來，邊吃邊玩真快樂。
邊吃邊學(xué)，要不得，
三心二意，學(xué)不好。
東西吃完，不亂扔，
啃咬指甲，細菌多，
書桌整潔，心情好。
日常生活要整潔
你見過哪些不整潔的樣子呢？
經(jīng)常咬鉛筆
飯前不洗手
這樣做不對
不刷牙
臉花了
用手揉眼睛
扣子系錯了
你見過哪些不整潔的樣子呢？
這樣做不對
鞋帶散開
紅領(lǐng)巾歪了
你見過哪些不整潔的樣子呢？
這樣做不對
不剪指甲
臟亂的書桌
臟亂的圖書角
書包里亂糟糟一團
你見過哪些不整潔的樣子呢？
這樣做不對
素材：兒歌—衣服鞋帽要整潔
我們的身邊有不夠整潔的人，也有非常整潔干凈的人。我們一起來評選一下，你認為我們班最愛整潔的是誰呢？我們一起來投出我們心中的“整潔大使”吧！
我選______________當“整潔大使”，
因為他__________________________。
評選班級“整潔大使”
我有時候________________________，這樣做不夠整潔。
我有時候_________________________________________
請你對比一下自己和被評選出來的“整潔大使”，想想看，自己還有哪些做得不好的地方，并記錄下來。
小小反省會
課堂總結(jié)
一個人養(yǎng)成愛整潔的習(xí)慣很重要。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個好印象，這也是一種尊重他人的表現(xiàn)。愿我們的整潔習(xí)慣像永不凋謝的花朵,給我們的生活帶來無盡的美麗與快樂!
板書設(shè)計
1.我們愛整潔
鏡子里的我——衣冠正、發(fā)不亂
這樣做好不好——物品齊、樹榜樣
作業(yè)布置
　　
。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天
洗手
洗臉
頭發(fā)
衣服
書包
書桌
備注（是否自己完成）
我們愛整潔記錄表
做的好畫☆，做的不好畫×，自己獨立完成的加一個☆。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
一年級下冊道德與法治
第1課《我們愛整潔》第一課時 教學(xué)設(shè)計
課題 鏡子里的我這樣做好不好 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級 一年級
教材分析 《我們愛整潔》是統(tǒng)編教材《道德與法治》-年級下冊第- -單元“我的好習(xí)慣”中的第一課。這一課是根據(jù)課程標準“健康、安全地生活”中第二條“養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣”而編寫的，其核心主題是養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣，與本單元其他三課都是針對一-年級學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣而設(shè)計。針對一年級學(xué)生在整潔方面存在的現(xiàn)實問題，幫助學(xué)生養(yǎng)成整潔、文明的好習(xí)慣，使學(xué)生重視自己的儀態(tài)、儀表，逐步產(chǎn)生良好的自我認同感。《我們愛整潔》分兩課時，本課是第一課時，重在通過學(xué)習(xí)“鏡子里的我”、“這樣做好不好”認識什么樣子是整潔，知道整潔的具體表現(xiàn);體會儀表整潔在與人交往中的重要性，愿意做干凈、整潔的孩子。
核心素養(yǎng)目標 政治認同：知道什么是整潔，儀表整潔在健康成長和人際交往中的重要性，明白，及時整理才是真正愛整潔的表現(xiàn)。體會儀表整潔在與人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。道德修養(yǎng):注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處。法治觀念:通過創(chuàng)設(shè)卡通人物皮皮這一動畫形象，喚醒學(xué)生愛整潔的意識。充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。健全人格：通過身邊的故事，啟迪學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。愿意做干凈、整潔的孩子。責任意識：注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。
重點 促進學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。體會儀表整潔在與人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。
難點 注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 激趣導(dǎo)入新課出示謎語：猜一猜平又平,亮又亮,平平亮亮桌上放。它會告訴你,臉上臟不臟。（打一生活用品） 謎底：鏡子2.素材：鏡子的作用3.小結(jié)并板書課題：我們愛整潔 文本學(xué)習(xí)思考問題猜出謎語指名回答觀看視頻齊讀課題 用“猜一猜”的方式導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。并簡單知道鏡子的作用。
講授新課 教學(xué)環(huán)節(jié)一：鏡子里的我圖片：文本學(xué)習(xí)：小鏡子作用大小朋友，你們也有一面神奇的小鏡子，請你和好朋友互相照一照吧，看看我們整潔嗎？2.圖片+文本學(xué)習(xí)：我的領(lǐng)子平整嗎？3.圖片+文本學(xué)習(xí)：小鏡子作用大（1）.我的衣著整潔嗎？（2）.哪些地方存在問題？4.提出問題：相互看一看，我們整潔嗎？5.圖片+文本學(xué)習(xí)：鏡子里的你是什么樣子的呢？左手7，右手7，正反相交成鏡子。小鏡子，真神奇，照一照，愛整潔。先照小臉和小手，再照衣褲和鞋帽。文具抽屜照一照，臟亂不潔常整理。教學(xué)環(huán)節(jié)二：神奇的小鏡子1.圖片+文本學(xué)習(xí)：小鏡子，照一照：（1）你的小臉真干凈，你的頭發(fā)很整齊。（2）小鏡子，照一照：你的小手很干凈，你的指甲也不長。（3）小鏡子，照一照：你的衣服真干凈，領(lǐng)巾戴得很整齊。（4）小鏡子，照一照：你的褲腿很整齊，鞋帶系好鞋干凈。（5）小鏡子，照一照：你的衣服沒扣好，領(lǐng)巾系得有點歪。（6）小鏡子，照一照：你的褲腿有點卷，鞋帶系得有點亂，請你馬上來整理。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：神奇的小鏡子小鏡子，照一照，你的臉上有飯漬，鼻涕也要擦一擦，你的頭發(fā)有點亂，小手指甲有點長，請你馬上來整理。3..圖片+文本學(xué)習(xí)：神奇的小鏡子（1）小鏡子，照一照：你的書包真整潔，文具躺在筆盒里，書本擺放很整齊。（2）小鏡子，照一照：你的桌面很干凈，抽屜里面也整潔，擺放整齊又合理。（3）小鏡子，照一照：你的桌面有點亂，文具沒放筆盒里，書本擺放不整齊，請你快快來整理。（4）小鏡子，照一照：你的抽屜不整齊，鉛筆沒放筆盒里，請你馬上來整理。4.圖片+文本學(xué)習(xí)：“整潔”的樣子 “整潔”，指的是規(guī)整而潔凈。著裝整潔，要保持衣服穿戴整齊，扣齊鈕扣，同時，手、臉、腳、口腔、頭發(fā)要清潔。 看來，我們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔。 5圖片+文本學(xué)習(xí)：“整潔”的樣子從哪兒能看出一個人是否整潔呢？6.素材：整潔的意思7.圖片+文本學(xué)習(xí)：國學(xué)中的“整潔”冠必正紐必結(jié)
襪與履俱緊切8.圖片+文本學(xué)習(xí)：要注重服裝儀容的整齊清潔，帽子要戴端正，衣服拉鎖、扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊，否則容易被絆倒。注重生活細節(jié)，不僅有助于形成自身的威儀，還能逐漸養(yǎng)成做事嚴謹?shù)牧?xí)慣。9.案例分析：忽必烈以整潔取人（1）忽必烈元代皇帝，在位期間，有一件事一直被后人傳為佳話。有一次元代胡石塘應(yīng)聘入京，在元世祖忽必烈召見時，胡石塘......（2）古代尚且如此。何況現(xiàn)在的人呢！希望每個小朋友都要整潔，整潔往往能體現(xiàn)一個人風(fēng)度氣質(zhì)和自我修養(yǎng)，展示一個人的精神的風(fēng)貌。10.素材：阿娜諾教學(xué)環(huán)節(jié)三：繪本故事1圖片+文本學(xué)習(xí)：《皮皮的故事》（1）有一只小豬叫皮皮，頭不梳來臉不洗（2）爸媽叫它來洗洗，它搖頭不愿意。（3）皮皮到小羊家去做客，小雞小鴨都直躲。（4）小羊只好告訴它，太臟了，一邊坐。（5）皮皮這才紅了臉，刷牙洗澡去更衣。（6）整潔的皮皮很帥氣，大家夸贊討人喜。（7）皮皮聽了點點頭，要做整潔的好皮皮。（8）山羊爺爺告訴它，經(jīng)常保持勤梳洗。2.文本學(xué)習(xí)：大家都喜歡和整潔干凈的小朋友一起玩耍，如果我們不能保持整潔，就會失去很多的朋友喔！3.素材：皮皮的故事教學(xué)環(huán)節(jié)四：這樣做好不好1.圖片+文本學(xué)習(xí)：邊吃邊玩真有趣，既能吃飽又能玩。錯邊吃邊玩，害處大。影響消化，不衛(wèi)生。娛樂飲食，有分寸。不良習(xí)慣，莫要學(xué)。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：穿戴整潔去上學(xué)對她是愛整潔的孩子，整潔的人朋友多，整潔的孩子人人夸。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：娛樂飲食一塊來，邊吃邊玩真快樂。錯邊吃邊學(xué)，要不得，三心二意，學(xué)不好。東西吃完，不亂扔，啃咬指甲，細菌多，書桌整潔，心情好。4.圖片+文本學(xué)習(xí)：你見過哪些不整潔的樣子呢？（1）經(jīng)常咬鉛筆（2）不刷牙（3）飯前不洗手（4）臉花了（5）用手揉眼睛（6）扣子系錯了（7）鞋帶散開 （8）紅領(lǐng)巾歪了（9）不剪指甲（10）書包里亂糟糟一團（11）臟亂的書桌（12）臟亂的圖書角5.素材：兒歌—衣服鞋帽要整潔 6.文本學(xué)習(xí)：請你對比一下自己和被評選出來的“整潔大使”，想想看，自己還有哪些做得不好的地方，并記錄下來。 觀看圖片學(xué)習(xí)文本思考問題觀看圖片學(xué)習(xí)文本指名回答補充回答思考回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本用手操作互相檢查觀看圖片學(xué)習(xí)文本理解文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本反思文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看視頻觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本體會文本反思文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本體會文本反思文本文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片文本學(xué)習(xí)判斷對錯指名匯報觀看圖片文本學(xué)習(xí)判斷對錯指名匯報觀看圖片文本學(xué)習(xí)判斷對錯指名匯報觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本體會文本反思文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本體會文本反思文本觀看視頻學(xué)習(xí)文本了解文本獨立填寫匯報交流指名匯報 本欄目定位于引導(dǎo)學(xué)生認識怎樣才是整潔的。讓學(xué)生通過照鏡子的方式關(guān)注自己，發(fā)現(xiàn)自己身上整潔和不夠整潔的地方在哪里。這里主要側(cè)重自我檢查。同學(xué)之間相互幫助，檢查對方整潔與不整潔的地方。通過同學(xué)間的互相鼓勵和幫助，為對方找出在整潔方面做得好與還需要努力的地方，使同學(xué)（他人）成為自己成長的支持性力量。同時，也讓大家了解，整潔是一種大家共同的感受,不只是自己覺得“可以了”就真的做到整潔了。引導(dǎo)學(xué)生細致觀察自己和同學(xué)，比如頭發(fā)是否整齊，整個臉部、耳朵后面、脖子、手的各個部分分是否干凈，衣服的各個部分是否干凈。根據(jù)當?shù)氐纳盍?xí)慣與狀況提出相應(yīng)的標準，同時，注意尊重當?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。“整潔”，指的是規(guī)整而潔凈。著裝整潔，要保持衣服穿戴整齊，扣齊鈕扣，同時，手、臉、腳、口腔、頭發(fā)要清潔。要注重服裝儀容的整齊清潔，帽子要戴端正，衣服拉鎖、扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊，否則容易被絆倒。用“忽必烈以整潔取人”的故事讓學(xué)生知道整潔能體現(xiàn)一個人風(fēng)度氣質(zhì)和自我修養(yǎng)，展示一個人的精神的風(fēng)貌。繪本《皮皮的故事》以童話的方式說明整潔的社會意義：講衛(wèi)生、愛整潔的孩子受歡迎。其實繪本也是在告訴學(xué)生，整潔不只是個人衛(wèi)生問題，也是人們在社會交往時的一種禮貌。外出做客時衣著整潔是對主人和其他客人的尊重。本教學(xué)環(huán)節(jié)通過辨析深化整潔的內(nèi)涵或標準，也是引導(dǎo)學(xué)生從上一環(huán)節(jié)對靜態(tài)整潔的認識，轉(zhuǎn)換到對日常生活中動態(tài)整潔的認識。小男生邊玩玩具邊吃水果，吃過的香蕉皮隨手一扔。右上圖,小女生穿得整整齊齊，梳洗得干干凈凈，背著書包愉快地走在上學(xué)路上。下圖，小男生邊看書邊啃手指，書桌上非常凌亂。可以讓學(xué)生仔細觀察,進行辨析，誰做到了整潔，誰沒有做到，并說出自己的理由。主持人的話提示學(xué)生根據(jù)對日常生活的觀察，去分析、判斷自己或同學(xué)還有哪些行為是不整潔的。
課堂小結(jié) 一個人養(yǎng)成愛整潔的習(xí)慣很重要。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個好印象，這也是一種尊重他人的表現(xiàn)。愿我們的整潔習(xí)慣像永不凋謝的花朵,給我們的生活帶來無盡的美麗與快樂! 總結(jié)、歸納并匯報本節(jié)課的收獲有哪些。 總結(jié)升華本節(jié)課的知識要點。
板書設(shè)計 1.我們愛整潔鏡子里的我——衣冠正、發(fā)不亂這樣做好不好——物品齊、樹榜樣
作業(yè)布置 我們愛整潔記錄表
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