資源簡(jiǎn)介

(共67張PPT)
　
第十六課　
ねずみの相談
復(fù)　習(xí)
1
2
3
4
內(nèi)　容
文　法
単　語(yǔ)
會(huì)　話
ねずみ （名） 老鼠，耗子
貓
ねこ①
ねずみ
【名詞】老鼠，耗子
ねずみ／ネズミ
袋の中のネズミ
（甕中之鱉）
ねずみ色 鼠灰色
相談（そうだん）
【名詞·動(dòng)3他】商量，協(xié)商
相談に乗る　　參加商談，幫人斟酌
友達(dá)と相談する 和朋友商量
旅行の相談
買い物の相談
相談する
危（あぶ）ない
【1類形容詞】危險(xiǎn)的；靠不住的
命（いのち）が危ない 危在旦夕
あしたの天気は危ない　明天的天氣靠不住
みなさん②
【名詞】大家，各位
大家都很喜歡老師。
みんなは先生が大好きです。
皆（みな）的撥音化
皆（みな）さん　　　諸位，大家
　　みなさん、こんにちは。
　　では、皆さん、お疲れ様でした（おつかれさまでした）。
怖（こわ）い②
【1類形容詞】可怕的，令人害怕的
怖くないです／怖くありません
怖かったです
怖くなかったです／怖くありませんでした
「怖い」的對(duì)象一般用“が”提示。
如:私は犬が怖いです。
肝試し（きもだめし）試膽大會(huì)
もの②
【名詞】東西，物品
前接部分動(dòng)詞ます形，“～的東西”。如: 食べ物、飲み物…
怖いもの
とおり（通り）①
【名詞】～樣，一樣；大街，馬路
そのとおりです。 正如你所說(shuō)。
如同～樣～。在表示對(duì)對(duì)方的話表示贊同時(shí)，可用「その通り（です）」來(lái)肯定對(duì)方說(shuō)的是正確的，相當(dāng)于中文的“如你所言”。
★どおり
にぎやかな通り　熱鬧的街道
敵（てき）
【名詞】敵人；對(duì)手
本當(dāng)（ほんとう）に
【副詞】實(shí)在，的確
本當(dāng)にありがとう／すみません。
この子犬は本當(dāng)にかわいいです。
美月さんは本當(dāng)に優(yōu)しい人です。
本當(dāng) ほんとう　
名/形2 真正 真實(shí)的 事實(shí)
困（こま）る②
【1類動(dòng)詞 自動(dòng)詞】困難，為難；難以處理
本當(dāng)に困ります。 真沒(méi)轍/真讓人為難。
生活に困る
方法（ほうほう）
【名詞】方法
何かいい方法がありますか。
有什么好的辦法嗎？
いい方法がありますか。
捕（つか）まえる
【2類動(dòng)詞·他動(dòng)詞】抓住，捉住
貓を捕まえる
犯人（はんにん）をつかまえました。
ボールを捕まえる
★つかまる（捕まる）
【１類動(dòng)詞·自動(dòng)詞】被抓住，被捕獲
犯人がつかまりました。
無(wú)理（むり）①
【2類形容詞·名詞】難以辦到，勉強(qiáng)；硬要，逼迫
今日は無(wú)理です。　　　今天不行。
無(wú)理に笑（わら）う　 強(qiáng)顏歡笑　　　
無(wú)理な要求　　　　無(wú)理的要求
歯（は）①、爪（つめ ）、首（くび ）
【名詞】牙齒；爪子；脖子
頭（あたま）
のど
髪（かみ）
額（ひたい）
眉毛（まゆげ）
肩（かた）
腹（はら）
胸（むね）
耳（みみ）
臍（へそ）
太もも（ふともも）
お尻（しり）
膝（ひざ）
すね／はぎ
足（あし）
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)-身體部位
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……
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……
髪（かみ）
鼻（はな）
顔（かお）
耳（みみ）
目（め）
指（ゆび）
頭（あたま）
足（あし）
口（くち）
首（くび）
體（からだ）
手（て）
頭（あたま）
指（ゆび）
顔（かお）
目（め）
鼻（はな）
耳（みみ）
首（くび）
手（て）
髪（かみ）
足（あし）
口（くち）
鋭（するど）い③
【1類形容詞】尖銳的，鋒利的
引っ越す（ひっこす）③
【1類動(dòng)詞·他動(dòng)詞】搬家
もっと①
【副詞】更加
もっと大きいのがいい
お菓子をもっとください
もっと速い
考（かんが）え③
【名詞】想法，意見(jiàn)
考（かんが）える　【2類動(dòng)詞·他動(dòng)詞】思索，考慮
計(jì)畫（けいかく）を考える
それはいい考えです。
鈴（すず ）
【名詞】鈴鐺，鈴（金屬制）
★ベル（bell）電鈴
鈴が鳴（な）る　　鈴響了
ベルが鳴る　　　　
付（つ）ける②
【2類動(dòng)詞·他動(dòng)詞】安上，帶上
貓の首に鈴を付けましょう。
壁（かべ）に寫真を付ける
帽子に赤い花を付けます。
シャツにボタンを付ける
日記（にっき）を付ける　　　寫日記　　
すばらしい④（素晴らしい）
【1類形容詞】非常好，絕佳的
すばらしいごちそう
　　豐富的佳肴，山珍海味
すばらしい景色（けしき）
　　極好的風(fēng)景
もう①
【副詞】已經(jīng)
もう【副】 ：再，還；②已經(jīng)，已
もう一度（いちど）：再一次
もう一回（いっかい）
　
　もう遅い（おそい）
　もう夜11時(shí)ですよ。早く寢なさい。
　もう少しだ。頑張れ！
パチパチ①
【副詞】（拍手的聲音）劈劈啪啪，噼里啪啦
パチパチと手をたたく
劈劈啪啪地鼓掌
それじゃ③
【連詞】那么
【同】じゃ
それじゃ、よろしく。
それじゃ、さよなら。
子供／こども／子ども
【名詞】孩子，兒童
大人
大人（おとな）
子どもができる　
他還只是個(gè)孩子啊。
彼はまだ子どもですよ。
忙（いそが）しい④
【1類形容詞】繁忙的，忙
劉老師每天都很忙。
劉先生は毎日とても忙しいです。
老（ろう）
【前綴】老～
老人（ろうじん）：老人，老年人（比較生硬）
高齢者（こうれいしゃ）：老年人
交際與表達(dá)
199頁(yè)
1.贊成、反對(duì)
討論時(shí)，如果贊同別人的意見(jiàn)，可以說(shuō)：その通りです。
也可以用稱贊的方式表示贊同：いい考えですね。
　　　　　　　　　　　　　　素晴らしいですね。
強(qiáng)烈反對(duì)（不常用）：だめです。
　　　　　　　　　　だめですよ。
感覺(jué)自己能力有限或感覺(jué)提議難以實(shí)現(xiàn)時(shí)：無(wú)理ですよ。
2.提醒
遇到危急情況想要提醒別人時(shí)，往往用簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式
基本詞匯：危ない
3.放心
在某種不利的狀況出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)，我們可以說(shuō)：
ああ、よかった。
もう大丈夫です。
4.拒絕
當(dāng)我們想要表示拒絕態(tài)度時(shí)，往往不用強(qiáng)硬的、直接的拒絕方式，而是采用委婉的，含蓄的拒絕方式，同時(shí)還要面露難色，并伴有躊躇語(yǔ)氣。
私はちょっと……
それはちょっと……
3
文　法
1.～には～がある／いる
「には」助詞重疊使用，附在名詞后面，表示事物存在的場(chǎng)所或事物的擁有者。不過(guò)“Ｎには”有提示主題、強(qiáng)調(diào)等功能。
1、Nには
●文型：◆あそこにはもっと怖い貓がいます。
　　　　◆わたしには子供がたくさんいます。
●意味
「には」是助詞重疊，附在名詞后面，表示事物存在的場(chǎng)所或事物的擁有者。表示人或動(dòng)物的存在時(shí)，謂語(yǔ)用“いる”；表示非生命事物的存在時(shí)，謂語(yǔ)用“ある”。
本課的“Nには”是第七課“～に～がある/いる”的「Nに」后面加上助詞“は”。二者意思基本相同。但“Nには”有提示主題的作用。
●接続 名詞には
①美月さんにはかわいい弟がいます。
②明光駅にはいつも人がたくさんいます。
③明光公園には木がたくさんあります。
④うちの學(xué)校には広い運(yùn)動(dòng)場(chǎng)はありません。
199ページ例文
1、Nには
「は」強(qiáng)調(diào)否定
我有很多朋友。
　私にはたくさんの友達(dá)がいます。
練習(xí)
何も食べませんでした。
何も見(jiàn)ませんでした。
誰(shuí)もいません。
有什么相同點(diǎn)？
疑問(wèn)詞＋も＋否定
2.疑問(wèn)詞＋も（全面否定/全面肯定） ～都
“も”是助詞，附在疑問(wèn)詞后面，表示全部、無(wú)例外。與否定表達(dá)搭配時(shí)表示全面否定，與肯定表達(dá)搭配時(shí)表示全面肯定。“も”與其他助詞疊用時(shí)，位于其他助詞后面。　　　　　
１．教室には誰(shuí)もいません。　
２．昨日は何も食べませんでした。
３．どちらも難しくありません。
４．どれもすばらしいです。
５．どこでも試合を見(jiàn)ることができます。
誰(shuí)、何＋も＋否定句
どこ、どれ、どちら、どんな～、どの～＋も＋肯定句
否定句
全面肯定是？
でも
～も（全部/無(wú)例外）
附在疑問(wèn)代詞后面，表示全部、無(wú)例外。
與否定表達(dá)方式連用時(shí)表示全面否定，★ 部屋に誰(shuí)もいません。
與肯定表達(dá)方式連用時(shí)表示全面肯定。どちらも使うことができます。
疑問(wèn)詞＋も＋否定表現(xiàn)（全面否定） 　
　疑問(wèn)詞＋でも＋肯定表現(xiàn)（全面肯定）
に/へ/で/と/から/まで…＋も
何（　でも　）食べます。
誰(shuí)（　でも　）います。　　　　　　　　　
疑問(wèn)詞＋でも＋肯定
疑問(wèn)詞＋も＋肯定
更常用
歸納總結(jié)
疑問(wèn)詞＋でも＋肯定（疑問(wèn)詞＋も＋肯定）
疑問(wèn)詞＋も＋否定
どれ/どちら＋も＋肯定/否定
何も
だれも
①昨晚什么都沒(méi)吃。
　ゆうべ、何も食べませんでした。
②周六哪里都沒(méi)去，在家里看書。
　土曜日、どこへも にも行きませんでした。家で本を読みました。
練習(xí)
～で（數(shù)量狀態(tài)）
數(shù)量詞/含有數(shù)量意義的名詞+で
表示動(dòng)作主體的數(shù)量狀態(tài)
1人で帰りますか。
1人で夕食を食べます。
李さん、日曜日に 2人で買い物に行きませんか。
みんなで歌を歌いましょう。
家族で日本に行きました。
①今日、健太君は1人で朝ご飯を食べました。
②李佳さんは午後美月さんと2人で買い物に行きます。
③家族でスキーに行きました。
④みんなでいっしょに中國(guó)の歌を歌いました。
200ページ例文
3、Ｎで
れんしゅう
每天早上和朋友李佳2個(gè)人騎自行車去學(xué)校。
毎朝、友達(dá)の李佳さんと二人で自転車で學(xué)校へ行きます。
「で」のまとめ
Nで 図書館で借りました。 七-10
車で行きました。 七-12
みんなで貓を捕まえしょう。 七-16
動(dòng)作的場(chǎng)所
工具、手段
數(shù)量狀態(tài)
～も～も（兩者都）
Ｎも　Ｎも
同類名詞。表示兩者具有相同的情況
に/へ/で/と/から/まで…＋も
父も母も中國(guó)人です。
りんごもいちごも好きです。
李さんも王さんも英語(yǔ)があまり上手ではありません。
空港まで電車でもバスでも行くことができます。
【練習(xí)】
みんなで貓を捕まえましょう。 　　　　　
( 大家一起捉住那只貓吧。)
今日、健太君は一人で朝ごはんを食べました。
（今天健太一個(gè)人吃的早餐。）
李佳さんは午後美月さんと二人で買い物に行きます。
（李佳下午與美月兩人一起去買東西。）
家族でスキーに行きました。
（全家去滑雪了。）
みんなで一緒に中國(guó)の歌を歌いました。
（大家一起唱了中國(guó)歌曲。）
4、NもNも
●文型：◆貓は歯も爪も鋭いです。
●意味
「も」是助詞，附在表示同類事物的兩個(gè)名詞后面，表示二者具有相同的情況。名詞A+も名詞B+も～。此時(shí)譯為：名詞A、名詞B都～。
如:佐藤さんも田中さんも日本人です。（佐藤，田中都是日本人。）
●接続　
　名詞A+も名詞B+も～　
①渡辺さんは中國(guó)語(yǔ)も英語(yǔ)もできます。
②わたしはテニスも卓球も好きです。
③すいかも梨も果物です。
④田中さんも佐藤さんも中國(guó)語(yǔ)はあまり上手じゃありません。
200ページ例文
4、NもNも
①渡辺さんは中國(guó)語(yǔ)ができます。＋渡辺さんは英語(yǔ)ができます。
渡辺さんは中國(guó)語(yǔ)も英語(yǔ)もできます。
②葡萄を食べました。＋りんごを食べました。
葡萄もりんごも食べました。
　此時(shí)可以理解為“も”代替了原來(lái)句子中的“が、を”。
補(bǔ)足説明
4、NもNも
③昨日、李さんに電話しました。＋昨日、王さんに電話したました。
昨日、李さんにも王さんにも電話しました。
　當(dāng)原來(lái)的句子中的名詞后附有“に、で、へ”等助詞時(shí)，要重疊使用，不可代替“に、で、へ”。且要放在“に、で、へ”的后面。如：にも、でも、へも。
補(bǔ)足説明
4、NもNも
用Ｎも　Ｎも造句
昨天小王魚和蔬菜都沒(méi)有吃。
昨天我數(shù)學(xué)和日語(yǔ)都沒(méi)有學(xué)習(xí)。什么都沒(méi)有學(xué)習(xí)。
日本和韓國(guó)都不怎么遠(yuǎn)。
家里和學(xué)校都不怎么安靜。
韓國(guó)
～に（附著點(diǎn)）
表示動(dòng)作，行為結(jié)果的附著場(chǎng)所，最終著落點(diǎn)。
彼はいすに座りました。
かばんを機(jī)の上に置きました。
私は本をかばんに入れました。
紙に日本語(yǔ)で「おはよう」を書きました。
帽子に赤い花を付けます。
5、Nに
Nに あそこに美月さんがいますよ。 七-7
李佳さんはいつも何時(shí)に起きますか。 七-9
108番のバスは明光病院に行きますか。 七-10
旅行に行きましたか。
バトル君も馬に乗りましたか。 七-12
金英珠さんは一日にどのくらいバイオリン の練習(xí)をしますか。 七-15
貓の首に鈴をつけましょう。 七-16
存在的處所
動(dòng)作、行為發(fā)生的時(shí)間
移動(dòng)目的地
移動(dòng)的目的
動(dòng)作主體存在的處所
比例的基準(zhǔn)
附著的場(chǎng)所
4
會(huì)　話
王文、李佳等參加校慶活動(dòng)，他們用日語(yǔ)表演了自己改編的
鼠１：【正在津津有味的吃東西】美味しい。美味しい。
伊索寓言《老鼠開(kāi)會(huì)》。
鼠２：【發(fā)現(xiàn)一只貓悄悄靠近】貓だ！危ない！
あぶない
一只老鼠迅速逃走。另一只命喪貓爪。隨后，老鼠們聚到一起開(kāi)會(huì)。
鼠３：えー、みなさん。私たちには怖い（こわい）ものは何もありません。
でも、とっても怖いものが一つあります。それは……
鼠たち：貓でーす。
鼠３：その通り（とおり）。貓は私たち　鼠の敵（てき）です。
鼠４：美味しいご馳走（ちそう）を食べることもできません。
鼠５：本當(dāng)（ほうとう）に困り（こまり）ます。いい方法（ほうほう）はありませんか。
老鼠們你一言我一語(yǔ)，意見(jiàn)不一。突然，一只小老鼠得意地大聲說(shuō)。
鼠３：みんなで貓を捕（つか）まえましょう。
鼠５：無(wú)理（むり）ですよ。貓は歯（は）も爪（つめ）も鋭い（するどい）です。
鼠２：仕方（しかた）がありませんね。隣（となり）の町へ引っ越（ひっこ）しましょう。
鼠４：ダメですよ。あそこにはもっと怖い貓がいます！
子ネズミ：いい考えがあります！
　　　　　貓の首（くび）に鈴（すず）を付け（つけ）ましょう。
說(shuō)著小老鼠把鈴鐺掛在脖子上模仿貓跑，鈴鐺響起來(lái)。
鼠４：いい考えですね。
鼠３：素晴らしい（すばらしい）。
鼠５：もう大丈夫（だいじょうぶ）です。
鼠２：ああ、よかった。
（パチパチパチパチパチ）
老ネズミ：それはいい考えです。
老鼠們高興的拍起手來(lái)。這時(shí)，一直沒(méi)有發(fā)言的年長(zhǎng)老鼠說(shuō)話了。
老鼠們的會(huì)議無(wú)果而終。
でも、それじゃ、誰(shuí)が貓の首（くび）に鈴（すず）を付けますか。
鼠２：怖い（こわい）！私はちょっと……
鼠４：私には子供（こども）がたくさんいます。
鼠３：僕（ぼく）はいつも忙しい（いそがしい）です。
元の寓話（ぐうわ）：ネズミの相談
　　從前，一所房子里有一只大貓，它抓住了許多偷食的老鼠。一天，老鼠們聚集在一起開(kāi)會(huì)，商量如何對(duì)付他們共同的敵人。老鼠們紛紛發(fā)表了各自不同的觀點(diǎn)。
　　最后，一只小老鼠站出來(lái)，說(shuō)他想到了一個(gè)好主意：“我們可以把一個(gè)鈴鐺綁到貓的脖子上，那樣的話，它一旦走近，我們聽(tīng)到鈴聲就可以馬上逃跑。“
　　老鼠們都贊同這個(gè)提議，然而一只聰明的年長(zhǎng)老鼠站出來(lái)說(shuō)：“這個(gè)想法的確不錯(cuò)，但是誰(shuí)去把鈴鐺綁到貓脖子上呢？”老鼠們面面相覷，沒(méi)有誰(shuí)敢吭聲了。
お疲れ様でした

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