資源簡介

(共19張PPT)
甘肅靈臺出土的春秋初年秦國的銅柄鐵劍
鐵質農具
古代冶鐵
我國的“ 鐵文化 ”
戰國時期最大的鐵器
—長方形鐵爐
3.1.1 鐵及其化合物
學習目標
1. 我能了解鐵元素在自然界中的存在形態， 能用氧化還原原理進一步認識鐵的化學性質。
2. 我能學會從物質類別和元素價態的視角認識具有變價元素物質間的轉化關系，建立模型。
自學梳理
（閱讀教材P68-69，完成下面問題）
隕鐵 鐵單質
自然界中的鐵元素
丹霞地貌的巖石
赤鐵礦(氧化鐵Fe2O3)
磁鐵礦(四氧化三鐵Fe3O4)
化合態
自學梳理
（閱讀教材P71，完成下面問題）
黑色粉末
黑色晶體
紅棕色粉末
高爐煉鐵原理
工業上用
稀鹽酸除去
鐵表面的鐵銹
的離子方程式
堿性氧化物
思考與討論
CYBER PUNK
我們學習鐵與一些物質的反應，例如
1.Fe與Cl2反應
2.Fe與稀鹽酸反應
3.Fe與CuSO4溶液反應
在上述三個反應中，鐵的化合價的變化有何異同？
同學們試著畫出鐵元素價態與物質類別的二維圖
互學探究
物質類別
單質
氧化物
堿
鹽
元素
價態
0
+2
+3
Fe3+
Fe2+
Fe
H+、S、I2、Cu2+等
弱氧化劑
Cl2、Br2等
強氧化劑
學習目標：
2. 我能學會從物質類別和元素價態的視角認識具有變價元素物質間的轉化關系，建立模型。
互學探究
6.2Fe + 6H2SO4(濃)= 。
Fe2(SO4)3 + 3SO2 ↑+ 6H2O
5.Fe與FeCl3溶液反應的方程式為： 。
Fe + 2FeCl3= 3FeCl2
△
思考：如何驗證鐵與水蒸氣反應的固體是Fe3O4
助學提升
鏈接高考
理論聯系實際
核心素養
化學知識
實際問題
真實情境
高爐煉鐵時從爐頂裝入鐵礦石（主要成分Fe2O3）、焦炭、造渣用熔劑（石灰石），從位于爐下部沿爐周的風口吹入經預熱的空氣。高溫下焦炭在鼓入的空氣中燃燒生成一氧化碳，一氧化碳在爐內上長虹過程中除去鐵礦石中的氧，從而得到鐵。
3.在鋼鐵廠的生產中，熾熱的鐵水或鋼水注入模具前，模具必須進行充分的干燥處理，這是為什么？
核心素養
化學知識
實際問題
真實情境
問題生成
1.上述高爐煉鐵原理是什么？（用化學方程式表達）
2.焦炭的作用有哪些？
練習達標
（梯度一，每空1分）
3.在玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物，加熱，并通入水蒸氣。用試管收集產生的經過干燥的氣體，并靠近火焰點燃。
（1）．實驗現象是紅熱的鐵與水蒸氣反應，放出
氣體，這種氣體點燃時能燃燒且發出爆鳴聲，
有關反應的化學方程式是
。
（2）．玻璃管中石棉絨是作為鐵粉的載體，
其目的是 ；
實驗開始時應先點燃 處酒精燈，實驗結束時應先熄滅 處酒精燈。
3Fe＋4H2O(g) == Fe3O4＋4H2
高溫
增大鐵粉與水蒸氣的接觸面積
A
B
練習達標
（梯度二，每空2分）
4. 將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中，下列敘述正確的是（ ）①鐵釘表面產生氣泡 ②溶液由無色逐漸變為淺綠色③鐵釘的質量減輕 ④溶液的質量減輕A. ②③ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 5. 現有四種黑色粉末：氧化銅、氧化亞鐵、二氧化錳、石墨粉，只需加一種試劑即可將它們區別開來，這種試劑是（ ）
A.氫氧化鈉溶液 B.稀硫酸 C.濃鹽酸 D.蒸餾水
C
C
練習達標
（梯度三，每空3分）
自我評價量表(16分)
得 分 作 業 層 次
0-4 基礎性作業
5-12 基礎+提高作業
13-16 基礎+提高+啟發性作業
基礎性作業：
導學案--
隨堂檢測：1-4
提高性作業：
固學案--
綜合提升：10
啟發性作業：
如何制備 Fe(OH)2？
小結

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