資源簡介

(共41張PPT)
第十五課
趣味
本課の重點
01 Vことができる
02 NはNが～
03 ～です 代替上文出現
04 Nに　比例的基準
05 Nか 不確定
新出単語
新出単語
しゅみ①
　趣味
名；愛好
私の趣味は絵を描くことです。
ご趣味は何ですか
趣味　VS　興味（きょうみ）
「趣味」是一個穩定的愛好、喜好，是一種長期的習慣和狀態。
「興味」是指“對……感興趣”，是說話人短期的一種心理狀態，不一定維持很久。
慣用：
～に興味を持っている（對～有興趣）
～は～の趣味です
（～是某人的愛好、興趣）
～の趣味は～です
（某人的愛好、興趣是～）
新出単語
どんな①
連體；哪樣的，什么樣的
どんな人ですか。
どんな仕事ですか。
どんな食べ物がありますか。
どんな　VS　どう
どんな　
什么樣的 ；連體詞，修飾名詞
どう　
怎樣；副詞 ，修飾用言
どんな映畫を見ましたか。
どうしますか　
新出単語
～メートル
名詞；游泳
私の趣味は水泳です。
関連：泳ぐ　およぐ　動1自；游泳
すいえい◎
水泳
名詞；米
千米　 キロメートル
米　　 メートル
厘米　 センチメートル
毫米　 ミリメートル
噸　 トン
克　 グラム
千克　 キログラム
卡路里　カロリー
升　 リットル
新出単語
つり◎
釣り
動2自；會，可以；發生，出現；建成；完成；優秀，出色
バトル君は馬に乗ることができます。
友達ができる　交到了朋友
ビルができる　大樓建成
準備ができた 準備好了
よくできた人　優秀的人
できる
名詞；釣魚，垂釣
釣りをする
釣りに行きます
新出単語
ときどき◎
副；好好地；常常；非常，很
よくご覧ください
昔よく川で泳ぎました
日曜日はよく卓球をします
よくここで買い物をします
よく似た人
よく①
副詞；有時，時常
ときどき旅行に行きます
ときどき図書館で勉強します
ときどき運動場でテニスをします
じょうず
新出単語
へた◎
下手
形2；擅長，拿手
反義：下手　へた
バトル君は歌が上手です
姉は料理が上手です
日本語が上手ですね
じょうず③
　上手
わたしは水泳が下手です
父は英語が下手です
下手な絵ですね
形2；笨拙，不高明
新出単語
「上手」 「下手」：對技能的客觀評價
「得意」 「苦手」：對技能有無自信（主觀）
「上手」：直接褒揚他人所擅長之事時使用
「得意」：闡述自己或他人所擅長之事時使用
「上手」多用于技能，而不能用于科目，而「得意」可以
「下手」：單純意味著對于某種技能不擅長、不熟練。
「苦手」：不僅不擅長，還有“不喜歡”“討厭”的語氣。
上手と得意　下手と苦手
じょうず
新出単語
きょく◎
　曲
副；還，尚；還不夠，還差得遠
まだまだたくさんあります
彼の日本語はまだまだです
まだまだ①
曲を弾く　彈曲子
名；曲子，曲調
じょうず
新出単語
また VS まだ
また　又，再，還；并且
①また行きたいです　
彼女は日本語の先生です。また、弁護士の資格も持っています。
まだ 還未；依舊，仍舊；才，剛剛；更加，還有；
①この本はまだ読んでいません
まだ子供です
③まだ作ったばかりです
④理由はまだあります
じょうず
新出単語
バイオリン◎
動1他；彈，彈奏
ピアノを弾く
ひく◎
弾く
バイオリンを弾く　
拉小提琴
名；小提琴
じょうず
新出単語
だいすき①
　大好き
名；CD
シーディー③
形2；非常喜歡
わたなべあい⑤
　　渡辺愛
君のことが大好きです
じょうず
新出単語
副；改日，不久
いつか①
いつか一緒に行きませんか
いつか一緒に日本料理を食べましょう
N+か　附在表疑問的代名詞后，表不確定
誰か　
何か
どこか
じょうず
関連単語
じょうず
関連単語
サッカー①　 足球
たっきゅう◎ 卓球　 乒乓球
テニス①　 網球
スキー 　 滑雪
スケート◎　 滑冰
すいえい 水泳　 游泳
やきゅう◎　 野球　 棒球
バスケットボール⑥　籃球
バレーボール④　 排球
ジョギング◎　 慢跑
たいそう◎　 體操
文　　法
じょうず
文法1 Vことができる
表示具有某種技能或可能性。
が是助詞，附在動詞基本形后續“こと”的后面，表示會做或能做的事情。
對于使用這個表達方式的問句，肯定回答可以用“はい、できます”，否定回答可以用“いいえ、できません”。
何メートルぐらい泳ぐことができますか。（能力）
バトル君は馬に乗ることができます。（能力）
王文君はケーキを作ることができません。（能力）
金さんはあした練習に來ることができません。（可能性）
この公園でパンダを見ることができます。（可能性）
じょうず
文法1 Vことができる
表示具有某種技能或可能性。
が是助詞，附在動詞基本形后續“こと”的后面，表示會做或能做的事情。
對于使用這個表達方式的問句，肯定回答可以用“はい、できます”，否定回答可以用“いいえ、できません”。
練習：
1.我能夠讀大約500個漢字。
2.圖書館周日也可以用。
3.今晚能在家待到8點。
わたしは漢字を500ぐらい読むことができます。
日曜日も図書館を使うことができます。
今晩8時まで家にいることができます。
じょうず
文法2 NはNが～
“NはNが～”表示某人或事物在某方面的好惡，特征，能力等。其中“は”表示某人或某事物，“Nが～”是對特征的具體描述。
美月さんはピアノが上手です。（能力）
李佳さんはバナナが好きです。（好惡）
日本は川が多いです。（特征）
美月さんは趣味が広いです。（特征）
田中さんは中國語ができます。（能力）
私は新しい服がほしいです。（希望愿望）
コピー機が買いたいです。（希望愿望）
じょうず
文法2 NはNが～
“NはNが～”表示某人或事物在某方面的好惡，特征，能力等。其中“は”表示某人或某事物，“Nが～”是對特征的具體描述。
練習：
1.李佳討厭辣的食物。
2.那個超市的食物很便宜。
3.健太中文很好。
李佳さんは辛い食べ物が嫌いです
あのスーパーは食べ物が安いです。
健太さんは中國語が上手です。
じょうず
文法3 ～です
“です”除了用于對某事物做出判斷或說明（第5課）外，還可以代替上文出現的或可以想見到的其他詞語。
-昨日テニスをしました。
-私もです。=私もしました。
-田中さんは何時に起きますか。
-朝9時です。
じょうず
文法3 ～です
“です”除了用于對某事物做出判斷或說明（第5課）外，還可以代替上文出現的或可以想見到的其他詞語。
練習：
1.-明天我要去學校。
-我也是。
2.-美月吃了什么？
-蘋果。
-あした學校に行きます。
-私もです。
-美月さんは何を食べますか
-りんごです。
じょうず
文法4 Nに
“に”是助詞，附在表示時間的名詞后面，表示比例的基準。通常與后面的數量詞搭配使用，表示一定時間內的動作頻率。
英珠さんは1日にどのくらいバイオリンの練習をしますか。
この薬は一日に3回飲みます。
母は一か月に4回ぐらいスーパーへ行きます。
私は年に2回家族と旅行に行きます。
一日に（日に） 一週間に（週に）
一か月に（月「つき」に） 一年間に（年に）
じょうず
文法4 Nに
“に”是助詞，附在表示時間的名詞后面，表示比例的基準。通常與后面的數量詞搭配使用，表示一定時間內的動作頻率。
練習：
1.李佳每天大約練兩個小時的鋼琴。
2.足球訓練每周約有一次。
3.每周有一次俱樂部活動。（クラブ活動）
李佳さんは1日に2時間ぐらいピアノの練習をします。
サッカーの練習は週に一回ぐらいあります。
一週間に一回クラブ活動があります。
じょうず
文法5 Nか
“か”是助詞，附在表示疑問的代名詞后，表示不確定的或者沒有必要明確說出來的人或事物。“か”還可以與“に”“へ”“で”“と”等助詞重疊使用，但要位于這些助詞的前面。
いつかいっしょに聞きませんか。
誰か図書館へ行きますか。
この箱の中に何かあります。
今月のいつかスキーに行きましょう。
今度の夏休みにどこかへ行きましたか。
じょうず
文法5 Nか
“か”與句尾使用表示疑問的助詞“か”同時使用，則構成是非疑問句，回答時要先用“はい”“ええ”或“いいえ”表示肯定或否定。
1.王文：日曜日、どこに行きましたか。
健太：明光公園に行きました。
2.王文：日曜日、どこかに行きましたか。
健太：ええ。明光公園に行きました。
じょうず
文法5 Nか
練習：
1.寒假去哪旅游吧。
2.誰來回答下這個問題吧。（質問に答える）
3.什么時候一起去踢足球吧。
冬休みにどこかへ旅行に行きましょう。
誰かこの質問に答えましょう。
いつかサッカーに行きましょう。
語
法
小
結
1. Vことができる
能力或可能性
2.NはNが～
好惡，希望，能力，特征，性質
3. ～です 代替上文出現
4. Nに　比例的基準
5. Nか 不確定
會　　話
じょうず
會話
好惡對象
什么樣的
能力
じょうず
會話
詢問興趣愛好
P189.1
經常
じょうず
會話
稱贊 P189.2
謙虛回應
比例的基準
邊想邊說 P189.3
じょうず
會話
代替上文出現的或可以想見到的其他詞語。
か　表不確定
練　　習
じょうず
練習
が
も
で
が
が
は
に
じょうず
練習
じょうず
練習
じょうず
練習
水泳
釣り
バイオリン
日本の歌
お疲れ様でした

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