資源簡介

(共34張PPT)
1.種子發芽實驗
教科版五年級下冊
內容總覽
新知講解
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
08
作業布置
09
目錄
03
核心素養目標
04
新知導入
01
02
單元主題概述
單元教學結構圖
單元主題概述
小明去逛商場時看到金魚非常漂亮，于是買了幾條放家里的一個塑料桶里養著，結果沒過幾天，金魚就相繼死掉了，小明很傷心，他想不明白為什么別人在家養的金魚都好好的，他養的金魚就死掉了呢？是什么原因呢？是不是金魚的生存需要滿足一定的條件，那怎樣模擬金魚的生存環境呢？學習了這個單元，讓我們幫助小明建立一個能讓金魚生活得很好的生態系統吧。
單元教學結構圖
生物與環境
生態平衡
種子發芽實驗
比較種子發芽實驗
蚯蚓的選擇實驗
植物與生存環境
當環境改變了
綠豆苗的生長實驗
食物鏈和食物網
設計和制作生態瓶



動物與生存環境

生物之間的能量傳遞
核心素養目標
科學觀念
科學思維
探究實踐
態度責任
知道種子發芽需要一定的條件。
用對比實驗對變量進行控制，引導學生形成嚴謹的科學思維。
1.能使用對比實驗方法設計種子發芽實驗，研究種子發芽所需條件過程。
2.能結合自己實驗計劃開展實踐研究，觀察并記錄種子發芽狀況的活動。
1.能表現出對種子發芽條件進行科學探究的興趣。
2.感受對比實驗對變量控制的嚴格要求，發展嚴謹的科學思維。
新知導入
小明特別喜歡吃黃豆芽，姥姥經常在家里給小明發豆芽吃，周四泡上豆子，周五放容器里用紗布蓋住，放到暖氣旁邊，周六晚上黃豆就長出小芽可以吃了，小明就有些納悶，黃豆發芽咋那么快呢，它發芽需要什么條件呢？同學們，能幫小明解釋一下嗎？
植物種子發芽可能需要水、適宜的溫度
新知導入
許多植物生命的開始都是從種子發芽開始的。
新知導入
活動1：預測種子發芽的條件
通過觀看視頻和你的經驗，再次猜測種子發芽需要什么條件？
種子發芽除了水，適宜的溫度，還需要土壤。
我覺得土壤不是必需的，豆子發芽就不需要土壤。我覺得還需要空氣和陽光。
我覺得陽光不是必需的，因為我奶奶也發過綠豆芽，根本就不用放陽光下就可以發芽。
新知講解
活動2：選擇一個條件設計實驗，制訂實驗計劃
根據預測，大家一致認為種子發芽需要水、空氣和適宜的溫度。
是不是一定需要土壤和陽光？我們就選擇土壤這個條件來進行研究。
新知講解
為了讓實驗更公平，我們應該怎么做呢？
活動2：選擇一個條件設計實驗，制訂實驗計劃
設計對比實驗
新知講解
活動2：選擇一個條件設計實驗，制訂實驗計劃
（1）設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結果的比較分析，來探究各種條件與實驗對象的關系。
（2）在對比實驗中，一次只能改一個條件，同時確保其他條件保持一致。
對比實驗
新知講解
在這個實驗中，哪些是改變的條件，哪些是不變的條件？
活動2：選擇一個條件設計實驗，制訂實驗計劃
新知講解
根據小組討論實驗中改變和不變的條件，并設計實驗，制定實驗計劃。
活動2：選擇一個條件設計實驗，制訂實驗計劃
綠豆種子發芽和土壤的關系實驗計劃 日期： 研究問題
預測
相同條件
不同條件
實驗方法
綠豆種子必須在土壤里才能發芽嗎
綠豆種子必須在土壤里才能發芽。
溫度、水、空氣、陽光、大小相同的綠豆種子各3粒。
提供土壤和不提供土壤。
1號組種子種在土壤里，保持濕潤; 2號組種子不提供土壤，也保持濕潤。這個實驗至少要有兩個小組同時進行。
新知講解
小組匯報實驗計劃，其他組評價并補充。
活動2：選擇一個條件設計實驗，制訂實驗計劃
改變條件：有無土壤
不變的條件：種子顏色、大小、種子數量、陽光、水分等
新知講解
活動2：選擇一個條件設計實驗，制訂實驗計劃
觀看實驗視頻，說說實驗步驟。
新知講解
活動2：選擇一個條件設計實驗，制訂實驗計劃
實驗材料
水
培養皿
綠豆種子
土壤
紙巾
標簽紙
滴管
新知講解
實驗步驟
活動2：選擇一個條件設計實驗，制訂實驗計劃
（1）準備兩個玻璃皿
（2）在其中一個玻璃皿里鋪上一層土壤，另一個不鋪
新知講解
實驗步驟
活動2：選擇一個條件設計實驗，制訂實驗計劃
（3）在兩個玻璃皿里各放3粒綠豆
新知講解
溫馨提示
活動2：選擇一個條件設計實驗，制訂實驗計劃
別忘了用標簽給玻璃皿貼上編號！
1號組：有土壤 2號組：無土壤
新知講解
活動2：選擇一個條件設計實驗，制訂實驗計劃
堅持每天觀察種子的變化，把觀察到的現象記錄下來。
綠豆種子發芽和土壤的關系(班級記錄表) 日期 日 期 種子的變化 1號組（在土壤里） 2號組（無土壤）
月 日
月 日
月 日
月 日
新知講解
研討活動
（1）更好地探究出設置的不同條件(有無土壤)對綠豆種子萌發的影響。
（2）放3粒種子是為了防止因為種子本身質量問題而發生的意外情況，另外還能更好地發現規律。
在實驗中，我們為什么要設置兩組進行對比？為什么要在每一個玻璃皿中放3粒種子？
新知講解
研討活動
在驗證綠豆種子發芽與土壤的關系中，我們發現無論有沒有土壤，綠豆種子都會發芽，因此綠豆種子發芽與土壤沒有關系。
在實驗中，我們觀察到的什么現象能驗證我們的預測？
新知講解
研討活動
對于種子發芽必需的其他條件，請根據制訂好的實驗計劃進行實驗操作，并根據觀察到的現象來驗證自己的預測。
新知講解
研討活動
綠豆種子發芽和土壤的關系(班級記錄表) 日期: 月 日 日期 種子的變化 1號組(在土壤里) 2號組(無土壤)
月 日
月 日
月 日
月 日
3
5
3
3
3
3
5
6
7
8
種子脹大
種子脹大
種皮裂開
種皮裂開
長出胚根
長出胚根
胚根變長
胚根變長
新知講解
拓展活動
可以用滴管數著滴一樣多的水滴。
如何保證兩個玻璃皿里澆的水一樣多？
根據綠豆種子發芽和土壤的關系實驗計劃表，制作出探究綠豆種子發芽與其它條件的關系實驗計劃表。
新知講解
拓展活動
綠豆種子發芽和______的關系實驗計劃 日期： 研究問題
預測
相同條件
不同條件
實驗方法
綠豆種子必須在陽光下才能發芽嗎
綠豆種子必須在陽光下才能發芽。
溫度、水、空氣、大小相同的綠豆種子各3粒。
有光照和無光照。
1號組種子種在有光照的地方，保持濕潤; 2號組種子種在無光照的地方，也保持濕潤。
陽光
課堂練習
1.填空題
（1）許多植物的新生命是從__________發芽開始的，發芽需要一定的____________、適宜的___________和充足的____________。
（2）設計種子發芽實驗時，需要分為___________組和__________組，以示區別。
種子
水分
溫度
空氣
實驗
對照
課堂練習
2.判斷題
（1）實驗結論和我們實驗前的預測一定是一致的。( )
（2）一年之計在于春，只有在春天播種，種子才會發芽。( )
（3）對比實驗中，只能改變我們選擇的那個條件，同時保證其他條件不變。( )


√
課堂練習
3.選擇題
（1）在做種子發芽實驗時，為了保證濕巾濕潤，下列做法不恰當的是（ ）
A.可以在盒子底下扎兩個小孔
B.一次性多澆水，讓種子浸泡在水里
C.濕巾應該適當地鋪得厚一點
（2）綠豆種子發芽是否需要土壤的實驗中，需要改變的唯一條件是( )
A.空氣 B.水 C.土壤
（3）在適宜的溫度、濕度下，能夠萌發的種子不發芽的原因可能是( )
A.缺乏充足的水分 B.缺乏充足的陽光 C.缺乏充足的空氣
B
C
C
課堂總結
通過這節課的學習，我們知道種子發芽需要水分、適宜的溫度和充足的空氣等一定的條件。
板書設計
1.種子發芽實驗
種子發芽與土壤的關系
改變條件：有無土壤
不變條件：空氣、溫度、水、大小相同的綠豆種子等
對比實驗：
只改變一個條件
作業布置
根據自己制訂好的實驗計劃進行實驗操作，并根據觀察到的現象來驗證自己的預測。
謝謝
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