資源簡介 (共91張PPT)第11課応援第1部分單 詞=音 ② おと (名) (物體的)聲音,聲響相手 ③ あいて (名) 對方いい ① (い形) 好,好的いっしょに (副) 一起応援 おうえん (名 動3他) 助威,援助音 ② おと/聲 (名) (物體的)聲音,聲響相手 ③ あいて (名) 對方いい ① いい人 (い形) 好,好的いっしょに 一緒に (副) 一起応援 おうえん (名 動3他) 助威,援助音 ②こえ音 ② おと (名) (物體的)聲音,聲響相手 ③ あいて (名) 對方いい ① (い形) 好,好的いっしょに (副) 一起応援 おうえん (名 動3他) 助威,援助相手 ③音 ② おと (名) (物體的)聲音,聲響相手 ③ あいて (名) 對方いい ① (い形) 好,好的いっしょに (副) 一起応援 おうえん (名 動3他) 助威,援助いい ①音 ② おと (名) (物體的)聲音,聲響相手 ③ あいて (名) 對方いい ① (い形) 好,好的いっしょに (副) 一起応援 おうえん (名 動3他) 助威,援助いっしょに 音 ② おと (名) (物體的)聲音,聲響相手 ③ あいて (名) 對方いい ① (い形) 好,好的いっしょに (副) 一起応援 おうえん (名 動3他) 助威,援助応援 勝つ ① (動詞原形) かつ=勝ちます (敬體) (動1自) 贏,獲勝頑張る③ がんばる= 頑張ります (動1自) 堅持,努力試合 しあい (名) (球類)比賽シュート ① (名 動3他) 射門,投籃チーム ① (名) 團隊うくすつぬふむゆるういきしちにひみいりい勝つ ① かつ (動1自) 贏,獲勝頑張る③ がんばる (動1自) 堅持,努力試合 しあい (名) (球類)比賽シュート ① (名 動3他) 射門,投籃チーム ① (名) 團隊勝つ ①勝つ ① かつ (動1自) 贏,獲勝頑張る③ がんばる (動1自) 堅持,努力試合 しあい (名) (球類)比賽シュート ① (名 動3他) 射門,投籃チーム ① (名) 團隊頑張る③勝つ ① かつ (動1自) 贏,獲勝頑張る③ がんばる (動1自) 堅持,努力試合 しあい (名) (球類)比賽シュート ① (名 動3他) 射門,投籃チーム ① (名) 團隊試合 勝つ ① かつ (動1自) 贏,獲勝頑張る③ がんばる (動1自) 堅持,努力試合 しあい (名) (球類)比賽シュート ① (名 動3他) 射門,投籃チーム ① (名) 團隊シュート ①勝つ ① かつ (動1自) 贏,獲勝頑張る③ がんばる (動1自) 堅持,努力試合 しあい (名) (球類)比賽シュート ① (名 動3他) 射門,投籃チーム ① (名) 團隊チーム ①料理を作る ② つくる= つくります (動1他) 做,制作強い ② つよい (い形) 強,強壯,強烈天気 ① てんき (名) 天氣,好天氣ブー ② (副) 嘟 ——,滴——笛 ふえ (名) 笛子,哨子うくすつぬふむゆるういきしちにひみいりいりょうり作る ② つくる (動1他) 做,制作強い ② つよい (い形) 強,強壯,強烈天気 ① てんき (名) 天氣,好天氣ブー ② (副) 嘟 ——,滴——笛 ふえ (名) 笛子,哨子作る ②作る ② つくる (動1他) 做,制作強い ② つよい (い形) 強,強壯,強烈天気 ① てんき (名) 天氣,好天氣ブー ② (副) 嘟 ——,滴——笛 ふえ (名) 笛子,哨子強い ②作る ② つくる (動1他) 做,制作強い ② つよい (い形) 強,強壯,強烈天気 ① てんき (名) 天氣,好天氣ブー ② (副) 嘟 ——,滴——笛 ふえ (名) 笛子,哨子天気 ①作る ② つくる (動1他) 做,制作強い ② つよい (い形) 強,強壯,強烈天気 ① てんき (名) 天氣,好天氣ブー ② (副) 嘟 ——,滴——笛 ふえ (名) 笛子,哨子ブー ②作る ② つくる (動1他) 做,制作強い ② つよい (い形) 強,強壯,強烈天気 ① てんき (名) 天氣,好天氣ブー ② (副) 嘟 ——,滴——笛 ふえ (名) 笛子,哨子笛 ~本 ほん (量) ~根,~條みんな ③ みんなで (名 副) 大家,全體やった (嘆) 太好了,太棒了弱い よわい ② (い形) 弱,不擅長~回 かい (量) ~回,~次~本 ほん (量) ~根,~條みんな ③ (名 副) 大家,全體やった (嘆) 太好了,太棒了弱い よわい ② (い形) 弱,不擅長~回 かい (量) ~回,~次~本~本 ほん (量) ~根,~條みんな ③ (名 副) 大家,全體やった (嘆) 太好了,太棒了弱い よわい ② (い形) 弱,不擅長~回 かい (量) ~回,~次みんな ③~本 ほん (量) ~根,~條みんな ③ (名 副) 大家,全體やった (嘆) 太好了,太棒了弱い よわい ② (い形) 弱,不擅長~回 かい (量) ~回,~次やった ~本 ほん (量) ~根,~條みんな ③ (名 副) 大家,全體やった (嘆) 太好了,太棒了弱い よわい ② (い形) 弱,不擅長~回 かい (量) ~回,~次弱い~本 ほん (量) ~根,~條みんな ③ (名 副) 大家,全體やった (嘆) 太好了,太棒了弱い よわい ② (い形) 弱,不擅長~回 かい (量) ~回,~次~回~階 かい (量) ~樓層~個 ① こ (量) ~個~階 かい (量) ~樓層~個 ① こ (量) ~個~階~階 かい (量) ~樓層~個 ① こ (量) ~個~個 ①第2部分交際與表達交際與表達鼓勵同輩或晚輩時,可以用“頑張ってください”。在運動會、體育比賽活動中,鼓勵選手、為選手加油時用“頑張れ!”,意思相當于漢語的“加油!”1.鼓勵頑張れ!交際與表達與對方分享喜悅的心情時,使用“よかったですね”,相當于漢語的“太好啦!”。2.喜悅よかったですね 回 回(かい)1回 いっかい2回 にかい3回 さんかい4回 よんかい5回 ごかい6回 ろっかい7回 ななかい8回 はちかい9回 きゅうかい10回 じゅっかい何回 なんかいP143關聯單詞 階 階(かい)1階 いっかい2階 にかい3階 さんがい、さんかい4階 よんかい5階 ごかい6階 ろっかい7階 ななかい8階 はちかい、はっかい9階 きゅうかい10階 じゅっかい何階 なんがい 個 個(こ)1個 いっこ2個 にこ3個 さんこ4個 よんこ5個 ごこ6個 ろっこ7個 ななこ8個 はっこ9個 きゅうこ10個 じゅっこ何個 なんこ 本 本(ほん)1本 いっぽん2本 にほん3本 さんぼん4本 よんほん5本 ごほん6本 ろっぽん7本 ななほん8本 はっぽん9本 きゅうほん10ほん じゅっぽん何本 なんぼん 番 番(ばん)1番 いちばん2番 にばん3番 さんばん4番 よんばん5番 ごばん6番 ろくばん7番 ななばん8番 はちばん9番 きゅうばん10番 じゅうばん何番 なんばん第3部分文法=1、い形容詞 修飾名詞新的書新しい 本很大的聲音大きい 音找出い形容詞修飾名詞的規律總結:い形容詞直接接名詞A1修飾名詞肯定形式い形容詞 修飾名詞不新的書新しくない 本不大的聲音大きくない 音找出い形容詞修飾名詞的規律總結:い形容詞詞尾い變為く、后續加ない。詞干+詞尾い→く+名詞A1修飾名詞否定形式肯定 否定注意古い 映畫 新しい自転車 古くない映畫 新しくない自転車 “いい”作定語修飾名詞時的肯定形式是“いい”,否定形式是“よくない”。1、い形容詞 修飾名詞 てんき いい 天気ですね。 おと 大きい 音ですね。例:1、私は この 大きいかばんを買います。2、昨日 とても おもしろい映畫を見ました。3、ここは あまり 広くない 公園です。4、兄は あまり 新しくない車を借りました。2. い形容詞的敬體過去形式第四課學習過い形容詞的現在肯定式和否定式的敬體形式。有趣的,有意思的面白(おもしろ)いです曾經有趣,曾經有意思(過去式)面白(おもしろ)かったです。找出其變化規律:總結:い形容詞過去肯定為い→かったです練習:將以下形容詞變為過去肯定式的敬體形式:曾經很~ い=かった です赤(あか)い→ 赤(あか)かった です 早(はや)い→高(たか)い→ 寒(さむ)い→広(ひろ)い→ 軽(かる)い→練習:將以下形容詞變為過去否定式的敬體形式:曾經不~ い=くなかった です赤(あか)い→ 赤(あか)くなかった です 早(はや)い→高(たか)い→ 寒(さむ)い→広(ひろ)い→ 軽(かる)い→面白いです無趣的,沒意思的面白くありません 面白くないです過去無趣的,過去沒意思的(過去否定式)面白くありませんでした 面白くなかったです找出其變化規律:總結:い形容詞過去否定為い→くありませんでした。い形容詞過去否定為い→くなかったです。い形容詞 い形容詞敬體形現在時 過去時肯定形 い形容詞詞干+い+です い形容詞詞干+かった+です否定形 い形容詞詞干+くないです/ありません い形容詞詞干+くなかったです/ありませんでした分類 よい活用 いい活用基本形式 よい いい 敬語形式 よいです いいです 修飾名詞 よい時計 いい時計 過去式 よかったです いかったです 否定式 よくありません =よくないです いくありません =いくないです 過去否定式 よくありませんでした =よくなかったです いくありませんでした いくなかったです いい(=よい)の活用2. い形容詞的敬體過去形式 よかったですね。 相手のチームはあまり強くなかったです。3.名詞 と ~和~と是助詞,附在名詞后面,表示同一動作的共同參與者,可理解為“和”。常與“いっしょに”一起使用。私は 李さんと 一緒に宿題をしました。あした 家族と 海外旅行へ行きます。3.名詞 と わたしは美月さんたちと応援に行きます。 母といっしょに作りました。と是助詞,附在名詞后面,表示同一動作的共同參與者,可理解為“和”。常與“いっしょに”一起使用。私は 李さんと 一緒に宿題をしました。あした 家族と 海外旅行へ行きます。例: (私は)昨日,友達と映畫を見ました。 わたしは金曜日に松下君とスケートに行きます。 (私は)張さんといっしょに折り紙を作ります。 わたしは王先生といっしょに來ました。練習:1、我和媽媽一起去了旅游。(私は)母といっしょに旅行に行きました。2、我周二和田中一起去圖書館。(私は)火曜日に田中さんといっしょに図書館へ行きます。3、上周我和小陳一起去看電影。(私は)先週 陳さんといっしょに 映畫を見ました。映畫を見に行きました。4、數量詞的用法 回(かい):用于次數、回數,拼讀時不發生濁音化。 階(かい):用于樓層或臺階。 個(こ):用于具有一定形狀的固定物品。如:卵、みかん數量詞的用法 本(ほん):用于細長的物品。~支,~條。如香蕉(バナナ),鉛筆(えんぴつ)、針(はり)等。另,*テープ、フィルム、列車、電車等也使用“本”。 磁帶 文件 列車,電車 番(ばん):用于編號,序號。注意:一番②:名詞,表示編號1號,第一。一番 :副詞,表示最~4、數量詞的用法:數量詞+動詞。 20本 作りました。日語的量詞不能獨立使用。必須與數詞結合構成數量詞。數量詞具有名詞性質。名詞+を、が+數量詞例:本を3冊買いました。 昨日 テープを3本買いました。4、數量詞的用法 箱の中に鉛筆が10本あります。 昨日本を3冊買いました。 教室に男の子が5人います。 テープを2回聞きました。5、 たち たち、是后綴。跟在人稱代詞或人的名詞的后面。表示復數。相當于“~們”。例:私たち 僕たち 彼女たち李さんたち 大學生たち 第4部分課 文會話 応援 王文、健太等星期六參加足球比賽,同學們前去助陣。(星期五放學后,在教室)李佳:王文君,あしたのサッカーの試合は何時に始まりますか。王文:10時半です。李佳:そうですか。わたしは美月さんたちと応援に行きます。頑張ってください。王文:ありがとう。會話 応援 王文、健太等星期六參加足球比賽,同學們前去助陣。(星期五放學后,在教室)李佳:王文君,あしたのサッカーの試合は何時に始まりますか。王文:10時半です。李佳:そうですか。わたしは美月さんたちと応援に行きます。頑張ってください。王文:ありがとう。応援會話 応援 王文、健太等星期六參加足球比賽,同學們前去助陣。(星期五放學后,在教室)李佳:王文君,あしたのサッカーの試合は何時に始まりますか。王文:10時半です。李佳:そうですか。わたしは美月さんたちと応援に行きます。頑張ってください。王文:ありがとう。王文君,あしたのサッカーの試合は何時に始まりますか。會話 応援 王文、健太等星期六參加足球比賽,同學們前去助陣。(星期五放學后,在教室)李佳:王文君,あしたのサッカーの試合は何時に始まりますか。王文:10時半です。李佳:そうですか。わたしは美月さんたちと応援に行きます。頑張ってください。王文:ありがとう。10時半です。會話 応援 王文、健太等星期六參加足球比賽,同學們前去助陣。(星期五放學后,在教室)李佳:王文君,あしたのサッカーの試合は何時に始まりますか。王文:10時半です。李佳:そうですか。わたしは美月さんたちと応援に行きます。王文:ありがとう。そうですか。わたしは美月さんたちと応援に行きます。頑張ってください。會話 応援 王文、健太等星期六參加足球比賽,同學們前去助陣。(星期五放學后,在教室)李佳:王文君,あしたのサッカーの試合は何時に始まりますか。王文:10時半です。李佳:そうですか。わたしは美月さんたちと応援に行きます。頑張ってください。王文:ありがとう。ありがとう。(比賽當天早晨)李佳:美月さん,おはよう。美月:おはよう。いい天気ですね。李佳:そうですね。【看到美月拎著紙袋】美月さん,それは何ですか。美月:笛です。母といっしょに作りました。(比賽當天早晨)李佳:美月さん,おはよう。美月:おはよう。いい天気ですね。李佳:そうですね。【看到美月拎著紙袋】美月さん,それは何ですか。美月:笛です。母といっしょに作りました。美月さん,おはよう。(比賽當天早晨)李佳:美月さん,おはよう。美月:おはよう。いい天気ですね。李佳:そうですね。【看到美月拎著紙袋】美月さん,それは何ですか。美月:笛です。母といっしょに作りました。おはよう。いい天気ですね。(比賽當天早晨)李佳:美月さん,おはよう。美月:おはよう。いい天気ですね。李佳:そうですね。【看到美月拎著紙袋】美月さん,それは何ですか。美月:笛です。母といっしょに作りました。そうですね。(比賽當天早晨)李佳:美月さん,おはよう。美月:おはよう。いい天気ですね。李佳:そうですね。【看到美月拎著紙袋】美月さん,それは何ですか。美月:笛です。母といっしょに作りました。美月さん,それは何ですか。(比賽當天早晨)李佳:美月さん,おはよう。美月:おはよう。いい天気ですね。李佳:そうですね。【看到美月拎著紙袋】美月さん,それは何ですか。美月:笛です。母といっしょに作りました。笛です。母といっしょに作りました。李佳:何本作りましたか。 美月:20本作りました。【吹哨子做示范】ブー。李佳:大きい音ですね。李佳:何本作りましたか。 美月:20本作りました。【吹哨子做示范】ブー。李佳:大きい音ですね。何本作りましたか。李佳:何本作りましたか。 美月:20本作りました。【吹哨子做示范】ブー。李佳:大きい音ですね。20本作りました。李佳:何本作りましたか。 美月:20本作りました。【吹哨子做示范】ブー。李佳:大きい音ですね。ブー。李佳:何本作りましたか。 美月:20本作りました。【吹哨子做示范】ブー。李佳:大きい音ですね。大きい音ですね。(比賽正在緊張進行)みんな:頑張れ!頑張れ!李佳 美月:【看到健太進入對方禁區】シュート!みんな:【看到球踢進球門后歡呼】やったー!(比賽正在緊張進行)みんな:頑張れ!頑張れ!李佳 美月:【看到健太進入對方禁區】シュート!みんな:【看到球踢進球門后歡呼】やったー!頑張れ!頑張れ!(比賽正在緊張進行)みんな:頑張れ!頑張れ!李佳 美月:【看到健太進入對方禁區】シュート!みんな:【看到球踢進球門后歡呼】やったー!シュート!(比賽正在緊張進行)みんな:頑張れ!頑張れ!李佳 美月:【看到健太進入對方禁區】シュート!みんな:【看到球踢進球門后歡呼】やったー!やったー!(比賽結束后)李佳:【向王文、健太遞上健康飲料】王文君,健太君,どうぞ。王文:ありがとう。李佳:よかったですね。勝ちましたね。王文:でも相手のチームはあまり強くなかったです。(比賽結束后)李佳:【向王文、健太遞上健康飲料】王文君,健太君,どうぞ。王文:ありがとう。李佳:よかったですね。勝ちましたね。王文:でも相手のチームはあまり強くなかったです。どうぞ。(比賽結束后)李佳:【向王文、健太遞上健康飲料】王文君,健太君,どうぞ。王文:ありがとう。李佳:よかったですね。勝ちましたね。王文:でも相手のチームはあまり強くなかったです。ありがとう。(比賽結束后)李佳:【向王文、健太遞上健康飲料】王文君,健太君,どうぞ。王文:ありがとう。李佳:よかったですね。勝ちましたね。王文:でも相手のチームはあまり強くなかったです。よかったですね。勝ちましたね。(比賽結束后)李佳:【向王文、健太遞上健康飲料】王文君,健太君,どうぞ。王文:ありがとう。李佳:よかったですね。勝ちましたね。王文:でも相手のチームはあまり強くなかったです。でも相手のチームはあまり強くなかったです健太:ええ,弱かったです。李佳:そうですか。いい試合でしたよ。健太:ええ,弱かったです。李佳:そうですか。いい試合でしたよ。ええ,弱かったです。健太:ええ,弱かったです。李佳:そうですか。いい試合でしたそうですか。いい試合でしたよ。ありがとうございました。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫