資源簡介

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華師大版九下科學§4.6環境與健康（1）教學設計
課題 4.6環境與健康（1） 單元 四 學科 科學 年級 九下
教材分析 本節選自華師大版九下科學第四章第6節，主要由兩大塊內容構成，一是傳染病及其預防，二是環境污染及健康內容。關于傳染病的知識，尤其是流感及新冠肺炎的影響，學生或多或少都知道一些，但可能是前概念，所以首先要求對學生掌握的相關知識的情況有所了解，以便有針對性地指導。在老師指導下，逐步建構傳染病的科學概念；并知道其傳播的途徑；然后才可討論歸納出預防的措施和方法。由傳染病的特點到流動途徑，再到預防措施，步步為營，步步緊扣；形成比較完整的知識鏈。關于環境與健康，教材通過介紹環境污染源、環境污染對人體健康的損害以及介紹一些常見的急救方法，提倡從“搞好環境衛生，增強人民體質”的角度來重視環境衛生問題。本課內容擬用2課時完成，第1課時為傳染病內容；第2課時為環境與健康。
學習目標 科學觀念：了解常見傳染病及其特點；了解傳染病的傳播途徑； 了解常見傳染病的預防措施；科學思維：調查當地常見的幾種傳染病，由傳染病的流行環節歸納出基本預防措施；探究實踐：通過分析資料，探究傳染病的流行的三個基本環節，歸納出預防的基本措施；態度責任： 關注自己與他人健康，選擇衛生、安全的生活方式。
重點 傳染病流行的原因、傳播的途徑及預防的措施
難點 常見傳染病的具體預防措施
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 在一般人的心目中，通常把疾病歸咎于細菌，事實上，疾病是人與環境相互作用的結果。人所吃的食物、呼吸的空氣、與生俱來的遺傳特性、軀體緊張和精神壓力，這種種因素都關系到人的健康，決定人是否生病。 所以，清潔的環境，是現代文明的一個重要標志。搞好環境衛生，養成維護環境衛生的習慣，對維護身體健康具有重要的意義。 導入新課
講授新課 一、傳染病及其傳播 （一）傳染病： 1、傳染病： 能夠在人與人之間或人與動物之間相互傳播并廣泛流行的疾病，稱為傳染病。 2、傳染病的危害： 傳染病嚴重危害人的健康，甚至會造成大批人死亡。 3、傳染病的特點： 傳（二）傳染病的流行： 1、傳染病的流行： 傳染病的流行是指某種傳染病在一個短時期內迅速傳播、蔓延，超過了一般的流行強度。只要在近距離的接觸，或者是間接性的接觸患者之后，都有可能會導致發病。 2、傳染病流行的過程： 傳染病流行的過程，就是病原體從感染者排出，經過一定的傳播途徑，侵入易感者機體而形成新的感染，并不斷發生、發展的過程。 染病具有傳染性和流行性等特點。 3、傳染病流行的基本環節： 傳染病在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳染途徑和易感人群三個基本環節。 這三個環節相互依賴、相互聯系，缺少其中任何一個環節，傳染病就流行不起來。 （1）傳染源： 傳染源是指環境中能夠傳播病原體的人或動物。 病原體在人或動物的體內生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蠅、蚊、虱等），直接或間接傳播給健康人。 如，流感患者、麻疹病人、艾滋病人、狂犬病人、新冠肺炎患者等，都是傳染源；患禽流感的雞、患瘋牛病的牛，也是傳染源。 （2）傳染途徑： 傳染途徑也稱傳播途徑，是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。 病原體傳播的主要途徑有空氣傳播、水傳播、飲食傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。 不同傳染病的傳播途徑不同，如流感、新冠肺炎等呼吸道傳染病主要以飛沫傳播和接觸傳播；疥瘡和沙眼的主要的傳播途徑都是直接接觸傳播；瘧疾的傳播途徑主要是生物媒介（按蚊）傳播；乙肝的傳播途徑主要有血液傳播；傷寒可通過水和食物傳播，等。 （3）易感人群： 易感人群也稱易感者，是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。 活動：仔細閱讀下圖，說一說肺結核病的流行過程。 （三）傳染病的傳播： 1、呼吸道傳染病的傳播： （1）主要傳染途徑：空氣傳播； （2）傳播方式：病原體隨病人講話、咳嗽或噴嚏的飛沫散入空氣中，再經其他人的呼吸道進入人體內而引起疾病。 （3）典型病例：流行性感冒、新冠肺炎、禽流感、肺結核、麻疹、肺結核、水痘等。 小資料:幾次流感大流行 2、消化道傳染病的傳播： （1）主要傳染途徑：飲食傳播； （2）傳播方式：病原體直接或間接通過糞便、水、食物、食物用具或者以蒼蠅作為媒介，帶到飲用水和食物上，再經消化道進入人體而致病。 （3）典型病例：細菌性痢疾、甲型肝炎、病毒性肝炎、蛔蟲病、霍亂、 傷寒、手足口病，等。 閱讀：病毒性肝炎 3、 體表傳染病的傳播： （1）主要傳染途徑：接觸傳播； （2）傳播方式：病原體直接或間接通過皮膚或黏膜進入人體。 （3）典型病例：急性結膜炎（紅眼睛）、癬、狂犬病、沙眼、疥瘡、破傷風、炭疽病等。 閱讀：急性出血性結膜炎的流行及其預防 4、 血液傳染病的傳播： （1）主要傳染途徑：蟲媒傳播； （2）傳播方式：病原體隨有害昆蟲等動物叮咬人體進入血液而致病。 （3）典型病例：乙型腦炎、瘧疾、乙肝、丙肝、登革熱、艾滋病、梅毒等。 討論交流：根據傳染病的傳播特點，提出預防傳染病的措施。1）如何控制傳染源？2）如何切斷傳染病的傳染途徑？3）對傳染病易感者應做些什么？易感者本人應做些什么？ 二、傳染病的預防措施 1、預防傳染病的一般措施： 針對傳染病流行的三個基本環節，預防傳染病流行可以從控制傳染源、切斷傳染途徑和保護 易感者三個方面進行。 2、控制傳染源： （1）控制傳染源是預防傳染病流行的一項重要措施。 傳染病患者一般在開始發病以前就已具有傳染性，發病初期表現出傳染病癥狀的時候，傳染性最強。 （2）對策： 對傳染病病人要盡可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療（打針用藥等）、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也要及時處理。 3、切斷傳染途徑： 切斷傳染途徑的方法，主要是注意個人衛生和搞好環境衛生。開展愛國衛生運動，搞好環境和個人衛生，消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲等，對于控制傳染病的流行能起很大作用。 具體措施： ①個人：勤洗手、戴口罩、不喝生水、飯前便后要洗手、不食不潔水果、食物，等； ②場所：消毒、通風、滅蚊蠅、及時清理垃圾，等。 視頻：流感的預防與新冠肺炎的預防閱讀：蒼蠅4、保護易感者： 在傳染病流行時，應注意保護易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進行預防接種，提高對傳染病的抵抗力。 易感者本人，應該積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病能力。 材料： 中華人民共和國成立以來，政府大力發展和普及醫藥衛生事業，重視疾病的預防和治療。一些烈性傳染病，如鼠疫、天花、霍亂等已經消滅；部分急性傳染病，如麻疹、小兒麻痹癥、白喉、猩紅熱等已得到基本控制。其他各種傳染病的發病率和死亡率都已明顯下降。現在，我國的傳染病死亡率，已從1949年以前的首位，下降到居于心血管疾病、惡性腫瘤和呼吸系統疾病之后。 前面學生已了解了常見的一些非傳染性疾病， 對于傳染病，生活中有所了解，但是對其成因與預防還有待進一步了解從流行的特點與過程的認識，引入到基本環節分別詳細了解傳染源、傳播途徑和易感者有什么特點，為后續的預防打基礎讓學生了解傳染病有不同類型，其傳播途徑也是不同為后續預防作準備通過上述三個環節的學習，學生大致了解流行的三要素，只要破壞其中之一就可達到預防的目的，所以討論歸納出預防傳染病的三個基本措施讓學生對傳染病有較為全面的了解，同時也為預防傳染病進行個人的防護，從而降低感染，養成衛生安全的生活方式，這也是本節的重點和難點
課堂練習 1、下列有關傳染病的說法錯誤的是（　A　） A．病毒是傳染源 B．傳染病有傳染性、流行性和免疫性 C．積極研制疫苗，進行預防接種是預防傳染病的有效措施 D．傳染病的流行具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個環節 2、前段時間部分地區發生了比較嚴重的手足口病疫情，病人大多為5歲以下的兒童。以下事實中，與該病疫情的大范圍傳播無關的是（　D　） A．病原體為多種腸道病毒 B．可通過食物、飛沫和接觸等傳播 C．兒童對該病的抵抗力較弱 D．大多數患者通過治療即可恢復健康 3、下列關于禁毒、預防艾滋病的認識正確的是（　B　） A．吸毒食品對身體沒有傷害，是一種時尚 B．作為青少年要樹立正確的人生觀，拒絕不良誘惑 C．艾滋病可通過空氣、飛沫傳播，我們要與艾滋病患者隔離 D．靜脈注射毒品沒有感染艾滋病的風險 4、廣東某鎮發生了由丙型肝炎病毒引起的丙肝感染事件。據調查，感染丙肝的居民都曾到未采用一次性注射器的鎮衛生所打過針。由此推斷（　C　） A．帶毒針頭是丙肝的傳染源 B．丙肝和肺結核的病原體具有相同的結構組成 C．丙肝屬于血液傳染病 D．丙肝與甲型肝炎的傳播途徑相同 5、下列有關疾病和傳播途徑的連線中，正確的是（　A　） A．破傷風——接觸傳播 B．霍亂——飛沫傳播 C．淋病——糞—口傳播 D．細菌性痢疾——水、食物、蒼蠅傳播6、登革熱是由登革熱病毒引起的急性病毒性疾病，主要通過伊蚊叮咬在人群當中傳播．（1）登革熱病毒的結構簡單，由蛋白質外殼和內部的 　組成；（2）從如圖可見，伊蚊的個體發育屬于　 　變態發育；（3）從傳染病流行的三個基本環節分析，患登革熱的病人屬于　 　；（4）在預防登革熱的公益廣告中，提倡大家“齊動手，清積水”，這一預防措施屬于　 ； 　（5）2014年11月2日，世界首個登革熱疫苗成功通過測試．該疫苗進入人體后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細胞產生　 　，從而將入侵的病原體清除，這屬于人體的第　 　 道防線。[參考：（1）遺傳物質（2）完全（3）傳染源（4）切斷傳播途徑（5）抗體；三] 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、傳染病具有傳染性和流行性等特點。2、傳染病流行的基本環節包括傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環節。 3、傳染源是指環境中能夠傳播病原體的人或動物，主要指病中的人或動物。 4、傳染途徑包括空氣、飲食、水、接觸、生物媒介等。 5、預防傳染病的措施：控制傳染源、切斷傳染途徑、保護易感人群等。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第四章 健康與保健
華師大版九年級下冊
第6節 環境與健康（1）
－－－ 傳染病及其預防
教學目標
科學觀念：了解常見傳染病及其特點；了解傳染病的傳播途徑；
了解常見傳染病的預防措施；
科學思維：調查當地常見的幾種傳染病，由流行環節歸納出基
本預防措施；
探究實踐：通過分析資料，探究傳染病的流行的三個基本環節，
歸納出預防的基本措施；
態度責任：關注自己與他人健康，選擇衛生、安全的生活方式。
新知導入
在一般人的心目中，通常把疾病歸咎于細菌，事實上，疾病是人與環境相互作用的結果。人所吃的食物、呼吸的空氣、與生俱來的遺傳特性、軀體緊張和精神壓力，這種種因素都關系到人的健康，決定人是否生病。
所以，清潔的環境，是現代文明的一個重要標志。搞好環境衛生，養成維護環境衛生的習慣，對維護身體健康具有重要的意義。
新知講解
一、傳染病及其傳播
（一）傳染病：
1、傳染病：
能夠在人與人之間或人與動物之間相互傳播并廣泛流行的疾病，稱為傳染病。
2、傳染病的危害：
傳染病嚴重危害人的健康，甚至會造成大批人死亡。
3、傳染病的特點：
傳染病具有傳染性和流行性等特點。
（二）傳染病的流行：
1、傳染病的流行：
傳染病的流行是指某種傳染病在一個短時期內迅速傳播、蔓延，超過了一般的流行強度。只要在近距離的接觸，或者是間接性的接觸患者之后，都有可能會導致發病。
2、傳染病流行的過程：
傳染病流行的過程，就是病原體從感染者排出，經過一定的傳播途徑，侵入易感者機體而形成新的感染，并不斷發生、發展的過程。
新知講解
傳染源
傳染途徑
易感人群
3、傳染病流行的基本環節：
傳染病在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳染途徑和易感人群三個基本環節。
這三個環節相互依賴、相互聯系，缺少其中任何一個環節，傳染病就流行不起來。
新知講解
新知講解
（1）傳染源：
傳染源是指環境中能夠傳播病原體的人或動物。
病原體在人或動物的體內生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蠅、蚊、虱等），直接或間接傳播給健康人。
如，流感患者、麻疹病人、艾滋病人、狂犬病人、新冠肺炎患者等，都是傳染源；患禽流感的雞、患瘋牛病的牛，也是傳染源。
傳染源
流感患者
醫護人員
注意：
本身沒出現癥狀，但是攜帶大量致病菌的人或動物也可能成為傳染源（無癥狀感染者）。
新知講解
（2）傳染途徑：
傳染途徑也稱傳播途徑，是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。
病原體傳播的主要途徑有空氣傳播、水傳播、飲食傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。
不同傳染病的傳播途徑不同，如流感、新冠肺炎等呼吸道傳染病主要以飛沫傳播和接觸傳播；疥瘡和沙眼的主要的傳播途徑都是直接接觸傳播；瘧疾的傳播途徑主要是生物媒介（按蚊）傳播；乙肝的傳播途徑主要有血液傳播；傷寒可通過水和食物傳播，等。
新知講解
（3）易感人群：
易感人群也稱易感者，是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
活動：
仔細閱讀下圖，說一說肺結核病的流行過程。
傳染源
傳染途徑
易感人群
飛沫
新知講解
（三）傳染病的傳播：
1、呼吸道傳染病的傳播：
（1）主要傳染途徑：空氣傳播；
（2）傳播方式：病原體隨病人講話、咳嗽或噴嚏的飛沫散入空氣中，再經其他人的呼吸道進入人體內而引起疾病。
（3）典型病例：流行性感冒、新冠肺炎、禽流感、肺結核、麻疹、肺結核、水痘等。
小資料：
幾次流感大流行
新知講解
2、消化道傳染病的傳播：
（1）主要傳染途徑：飲食傳播；
（2）傳播方式：病原體直接或間接通過糞便、水、食物、食物用具或者以蒼蠅作為媒介，帶到飲用水和食物上，再經消化道進入人體而致病。
（3）典型病例：細菌性痢疾、甲型
肝炎、病毒性肝炎、蛔蟲病、霍亂、
傷寒、手足口病，等。
閱讀：
病毒性肝炎
新知講解
3、 體表傳染病的傳播：
（1）主要傳染途徑：接觸傳播；
（2）傳播方式：病原體直接或間接通過皮膚或黏膜進入人體。
（3）典型病例：急性結膜炎（紅眼睛）、癬、狂犬病、沙眼、疥瘡、破傷風、炭疽病等。
閱讀：
急性出血性結膜炎的流行及其預防
新知講解
4、 血液傳染病的傳播：
（1）主要傳染途徑：蟲媒傳播；
（2）傳播方式：病原體隨有害昆蟲等動物叮咬人體進入血液而致病。
（3）典型病例：乙型腦炎、瘧疾、乙肝、丙肝、登革熱、艾滋病、梅毒等。
討論交流
根據傳染病的傳播特點，提出預防傳染病的措施。
1）如何控制傳染源？
2）如何切斷傳染病的傳染途徑？
3）對傳染病易感者應做些什么？易感者本人應做些什么？
積極就醫，打針吃藥、隔離等
佩戴口罩、洗手、通風、消毒等
接種疫苗
鍛煉，提高勉疫力
新知講解
二、傳染病的預防措施
1、預防傳染病的一般措施：
針對傳染病流行的三個基本環節，預防傳染病流行可以從控制傳染源、切斷傳染途徑和保護易感者三個方面進行。
新知講解
2、控制傳染源：
（1）控制傳染源是預防傳染病流行的一項重要措施。
傳染病患者一般在開始發病以前就已具有傳染性，發病初期表現出傳染病癥狀的時候，傳染性最強。
（2）對策：
對傳染病病人要盡可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療（打針、用藥等）、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也要及時處理。
新知講解
3、切斷傳染途徑：
切斷傳染途徑的方法，主要是注意個人衛生和搞好環境衛生。開展愛國衛生運動，搞好環境和個人衛生，消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲等，對于控制傳染病的流行能起很大作用。
具體措施：
①個人：勤洗手、戴口罩、不喝生水、飯前便后要洗手、不食不潔水果、食物，等；
②場所：消毒、通風、滅蚊蠅、及時清理
垃圾，等。
閱讀：
視頻：
（1）流感
（點擊圖片播放）
（2）新冠肺炎
（點擊圖片播放）
閱讀：
蒼 蠅
新知講解
4、保護易感者：
在傳染病流行時，應注意保護易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進行預防接種，提高對傳染病的抵抗力。
易感者本人，應該積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病能力。
材料：
中華人民共和國成立以來，政府大力發展和普及醫藥衛生事業，重視疾病的預防和治療。一些烈性傳染病，如鼠疫、天花、霍亂等已經消滅；部分急性傳染病，如麻疹、小兒麻痹癥、白喉、猩紅熱等已得到基本控制。其他各種傳染病的發病率和死亡率都已明顯下降。現在，我國的傳染病死亡率，已從1949年以前的首位，下降到居于心血管疾病、惡性腫瘤和呼吸系統疾病之后。
隨堂練習
1、下列有關傳染病的說法錯誤的是（　　）
A．病毒是傳染源
B．傳染病有傳染性、流行性和免疫性
C．積極研制疫苗，進行預防接種是預防傳染病的有效措施
D．傳染病的流行具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個環節
A
隨堂練習
2、前段時間部分地區發生了比較嚴重的手足口病疫情，病人大多為5歲以下的兒童。以下事實中，與該病疫情的大范圍傳播無關的是（　　）
A．病原體為多種腸道病毒
B．可通過食物、飛沫和接觸等傳播
C．兒童對該病的抵抗力較弱
D．大多數患者通過治療即可恢復健康
D
隨堂練習
3、下列關于禁毒、預防艾滋病的認識正確的是（　　）
A．吸毒食品對身體沒有傷害，是一種時尚
B．作為青少年要樹立正確的人生觀，拒絕不良誘惑
C．艾滋病可通過空氣、飛沫傳播，我們要與艾滋病患者隔離
D．靜脈注射毒品沒有感染艾滋病的風險
B
隨堂練習
4、廣東某鎮發生了由丙型肝炎病毒引起的丙肝感染事件。據調查，感染丙肝的居民都曾到未采用一次性注射器的鎮衛生所打過針。由此推斷（　　）
A．帶毒針頭是丙肝的傳染源
B．丙肝和肺結核的病原體具有相同的結構組成
C．丙肝屬于血液傳染病
D．丙肝與甲型肝炎的傳播途徑相同
C
隨堂練習
5、下列有關疾病和傳播途徑的連線中，正確的是（　　）
A．破傷風——接觸傳播
B．霍亂——飛沫傳播
C．淋病——糞—口傳播
D．細菌性痢疾——水、食物、蒼蠅傳播
A
隨堂練習
6、登革熱是由登革熱病毒引起的急性病毒性疾病，主要通過伊蚊叮咬在人群當中傳播。
（1）登革熱病毒的結構簡單，由蛋白質外殼和內部 　 組成；
（2）從如圖可見，伊蚊的個體發育屬于　 　 變態發育；
（3）從傳染病流行的環節分析，患登革熱的病人屬于　 　；
（4）在預防登革熱的公益廣告中，提倡大家“齊動手，清積水”，這一預防措施屬于 ；　
（5）2014年11月2日，世界首個登革熱疫苗成功通過測試。該疫苗進入人體后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細胞
產生　 　，從而將入侵的病原體清除，這
屬于人體的第　 　道防線。
遺傳物質
完全
傳染源
切斷傳播途徑
抗體
三
課堂總結
1、傳染病具有傳染性和流行性等特點。
2、傳染病流行的基本環節包括傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環節。
3、傳染源是指環境中能夠傳播病原體的人或動物，主要指病中的人或動物。
4、傳染途徑包括空氣、飲食、水、接觸、生物媒介等。
5、預防傳染病的措施：控制傳染源、切斷傳染途徑、保護易感人群等。
板書設計
4.6 環境與健康（1）
－－－傳染病及其預防
預防傳染病的三條措施
控制
傳 染 源
切斷
傳染途徑
保護
易感人群
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成學案中的“課后練習”；
3、完成作業本中相應練習；
4、預習下一課時主要內容。
謝謝
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華師大版九下§4.6環境與健康（1）學案
姓名
[學習目標]
1、了解常見傳染病及其特點；
2、了解傳染病的傳播途徑；
3、了解常見傳染病的預防措施。
一、知識點梳理：
知識點1、傳染病：
1、傳染病是指能夠在人與人之間或人與動物之間相互 并廣泛 的一類疾病；
2、傳染病在人群中流行，必須同時具備 、 和 三個基本環節，缺少其中任何一個環節，傳染病就流行不起來。
3、傳染源是指環境中能夠 的人或動物。病原體在人或動物的體內 、 ，并且能夠通過傳染源的 、 或生物媒介（如蠅、蚊、虱等），直接或間接傳播給健康人。
4、傳染途徑是指病原體離開傳染源到達 所經過的途徑。病原體傳播的主要途徑有 傳播、 傳播、
傳播、 傳播、 傳播等。
5、易感人群是指對某種傳染病缺乏 而容易 的人群。
6、空氣傳播是 傳染病的主要傳染途徑；飲食傳播是 傳染病的主要傳染途徑； 傳播是體表傳染病的主要傳染途徑； 傳播是血液傳染病的主要傳播途徑。
知識點2、傳染病的預防
1、預防傳染病的一般措施： 、 和 三個方面進行。
2、對傳染病病人要盡可能做到 、 、 、 、 ，防止傳染病蔓延。
3、切斷傳染途徑的方法，主要是注意 和搞好 。
4、保護易感者，就是不要讓易感者與 接觸，并且進行 ，提高對傳染病的 。
二、例題講解
例題1、甲、乙、丙三人參加醫院體檢，在體檢時發現：甲的肝功能檢查結果是GPT（俗稱轉氨酶）明顯增多，而乙通過驗血發現血脂偏高，丙在色盲檢查時發現是紅綠色盲患者，這三人的健康所存在的問題分別屬于（　　）
A．傳染病、遺傳病、心血管病 B．傳染病、心血管病、遺傳病
C．遺傳病、心血管病、傳染病 D．心血管病、傳染病、遺傳病
例題2、下列有關傳染病或免疫的敘述，正確的是（　　）
A．引起疾病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為傳染源
B．傳染病都可以通過接種疫苗的辦法進行預防
C．對食物過敏是人體抵抗抗原侵入功能過強造成的
D．溶菌酶破壞病菌細胞壁使其溶解屬于特異性免疫
例題3、春季2-3月份是流感的高發季。下列有關說法正確的是（　　）
A．流感病毒沒有細胞結構，不屬于生物
B．流感病毒是本次流感的傳染源
C．病毒性流感屬于消化道傳染病
D．對未患流感的同學注射流感疫苗屬于保護易感人群
例題4、據外媒報道，美國中西部自2015年3月初以來，許多農場發現H5N2禽流感病毒，影響700萬只火雞及母雞等產品。科學家利用健康家禽做了如下實驗，下列說法中不正確的是（　　）
　 第一次處理方法 結果 第二次處理方法 結果
甲組雞 注射脫毒禽流感病毒 無病癥 注射活性禽流感病毒 ？
乙組雞 不注射任何病毒 無病癥 注射活性禽流感病毒 有病癥
A．人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當于實驗中的甲組
B．若甲組雞第二次處理后無病癥，則說明該脫毒流感病毒可作為疫苗研發
C．經過上述處理后，給甲組雞注射馬立克氏病毒，它們也不會患馬立克氏病
D．乙組雞在實驗中起對照作用
例題5、人體感染H7N9禽流感后的早期癥狀與普通流感相似，普通流感疫苗是否可以用來預防H7N9禽流感呢？科研人員欲在實驗室中進行試驗，請你完善以下實驗方案并回答問題。
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、H7N9禽流感病毒、特殊培養液(含有病毒可以寄生的活細胞)、注射器等。
【實驗過程】
⑴實驗過程中所用到的普通流感疫苗是用失活的或減毒的病原體制成的。
⑵第一步：取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，編號為甲組、乙組。
第二步：甲組　 　，乙組不做處理， 作為對照， 其他飼養條件相同。
第三步：一段時間后，再分別給甲、乙兩組小白鼠注射　 　。 觀察兩組小白鼠的生活狀況。
【實驗結果】　 　。
【實驗結論】普通流感疫苗不能用來預防H7N9禽流感。
三、隨堂練習：
1、下列不屬于傳染病的（ ）
A．肺結核 B．病毒性肝炎 C．瘧疾 D．心臟病
2、下列關于傳染源的敘述中，正確的是（　　）
A．細菌、病毒等病原體，是傳染病的根源，稱為傳染源
B．能夠傳播病原體的人或動物，稱為傳染源
C．只有患病的人或動物，才能稱為傳染源
D．被病原體污染的水、空氣、食物，可以稱為傳染源
3、傳染病“非典”的病原體是（　　）
A. 一種病毒 B. 一種細菌 C. 一種真菌 D. 一種寄生蟲
4、下列關于易感人群的敘述中，正確的是（　　）
A. 身體比較瘦弱的人群 B. 對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群
C. 與傳染病人有接觸的人群 D. 患有該病的人群
5、下列各組疾病中，均由病原體引起的是（　　）
A．肝癌和肝炎 B．近視眼和沙眼 C．貧血和高血壓 D．麻疹和水痘
6、得了狂犬病的狗是狂犬病流行的（　　）
A．傳播途徑 B．病原體 C．易感人群 D．傳染源
7、下列關于傳染病的說法中，不正確的是（　　）
A．冬春季節是流行感冒的高發期，應盡量避免前往空氣不流暢的場所
B．夏秋季節是細菌性痢疾高發期，應注意滅蠅和養成勤洗手的習慣
C．艾滋病的發生沒有季節性，潔身自好和避免輸入含艾滋病毒的血液和血液制品是關鍵
D．易感人群沒有明顯的年齡的差異，可通過預防接種獲得對傳染病的非特異性免疫
8、霧霾是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙粒和鹽粒等顆粒物的集合體，使空氣渾濁、能見度降低。在傳染病流行時，如果遇到霾天氣，空氣流動性差，有害細菌和病毒向周圍擴散的速度變慢，導致空氣中病原微生物的濃度增大，傳染性疾病傳播的風險增高。請分析回答以下問題：
（1）霾天氣外出時要戴合格的口罩，這樣不但能有效過濾顆粒物，還能有效預防流感等呼吸道傳染病。戴口罩屬于預防傳染病措施中　 　；
（2）流感是由流感病毒引起的，流感病毒的結構特點是　 　；
（3）從傳染病角度看，流感病毒是　 　；從免疫的角度看，流感病毒是　 　；
（4）加強體育鍛煉，保持良好的心態，可以有效抵抗傳染病。從獲得途徑上看，這種免疫屬于 　。
四、課后練習：
1、下列與預防蛔蟲病無關的衛生習慣是（　　 ）
A．早晚刷牙、洗臉 B．注意飲食衛生，不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜
C．不喝生水，飯前便后洗手 D．不隨地大便
2、在進行傳染病基本情況的相關調查時，下列做法錯誤的是( )
A．通過書刊、報紙、互聯網等收集資料 B．與甲流患者進行面對面交談
C．訪談艾滋病患者時與其握手表示友好 D．對病人家屬調查時戴上口罩
3、不隨地吐痰有利于預防（ ）
A．消化道傳染病　 B．呼吸道傳染病　 C．血液傳染病　 D．體表傳染病
4、傳染病的特點是( )
A．由病毒引起 B．具有一定的區域性
C．具有流行性和傳染性 D．通過呼吸道傳播
5、甲型肝炎從傳播途徑來看屬于（　　）
A．呼吸道傳染病 B．消化道傳染病 C．血液傳染病 D．體表傳染病
6、在水痘病流行的過程中，未出過水痘的同學屬于該傳染病的（ ）
A．病原體 B．傳染源 C．傳播途徑 D．易感人群
7、蚊子不僅能吸入的血，而且能夠傳播一些傳染病，下列傳染病的傳播共有三個基本環節，其中屬于傳染源的是（ ）
A．痢疾病人的糞便 B．結膜炎病人用過的毛巾
C．已經出過麻疹的健康兒童 D．患過狂犬病的狗
8、每年的12月1日為“世界艾滋病日”。艾滋病病毒(HIV)是引起艾滋病的病因，該病毒感染人體后，會破壞人體免疫功能而導致各種病癥的出現。下列說法正確的是（　　）
A．HIV是艾滋病的傳染源
B．抗病毒治療能徹底清除體內的HIV
C．HIV只有寄生在活細胞里才能進行繁殖
D．白細胞吞噬侵入人體的HIV病毒屬于特異性免疫
9、傳染病嚴重危害人類健康，得力的控制措施和良好的衛生習慣是預防的關鍵。下列關于傳染病的說法中，不正確的是（　　）
A．冬春季節是流行感冒的高發期，應盡量避免前往空氣不流暢的場所
B．夏秋季節是細菌性痢疾高發期，應注意滅蠅和養成勤洗手的習慣
C．艾滋病的發生沒有季節性，潔身自好和避免輸入含艾滋病毒的血液和血液制品是關鍵
D．易感人群沒有明顯的年齡的差異，可通過預防接種獲得對傳染病的非特異性免疫
10、人在被攜帶狂犬病病毒的動物咬傷后，應及時注射狂犬病疫苗，同時將攜帶狂犬病病毒的動物擊斃并就地焚毀。以上過程體現了預防傳染病流行的哪些措施（　　）
A．控制傳染源和切斷傳播途徑 B．保護易感人群和控制傳染源
C．保護易感人群和切斷傳播途徑 D．控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群
11、手足口病是一種常見的兒童傳染性疾病，CA16病毒感染是主要致病原因。研究人員將CA16病毒接種到新生小鼠腹腔內，一段時間內各部位的病毒數如圖所示。下列分析不恰當的是（　　）
A．CA16病毒可進入多種器官 B．感染初期，CA16病毒在肌肉中繁殖最快
C．CA16病毒繁殖速度是先增大后減小 D．感染9天時，腦中CA16病毒最多
12、為了尋求科學答案，推理非常重要，只有做出正確的推理并用實驗證明，才可確定假設的真偽。現已知“昏睡病原蟲是昏睡病的病原體”及“除去采采蠅即可消滅昏睡病”等事實，提出“采采蠅傳播昏睡病原蟲”的假設。下列敘述中，完全屬于根據這個假設而做出的推論的是（　　）
①昏睡病原蟲是寄生在人體血液中的錐形原生動物 ②患昏睡病的人，體內必有大量昏睡病原蟲
③采采蠅體內可發現昏睡病原蟲 ④采采蠅可從昏睡病人的體液中吸入昏睡病原蟲
⑤如果健康人被帶有昏睡病原蟲的采采蠅叮咬，就可能患上昏睡病
A．①②③ B．②③④⑤ C．③④⑤ D．①②④⑤
13、生物圈中的微生物種類多、分布廣、個體微小、結構簡單，與人類關系密切。
（1）大多數細菌和真菌等腐生微生物是生態系統中的　 　，能將動植物遺體中的有 機物分解成無機物，無機物被植物再利用。
（2）病毒沒有細胞結構， 只能寄生在活細胞內。有些病毒能造福人類，有些病毒會給人 類和動植物帶來疾病等危害， 如新冠病毒等。個別地方出現了無癥狀感染者， 無癥 狀感染者屬于　 　，需進行隔離觀察或治療。
14、2017年上半年以來，我國部分地區出現人感染H7N9禽流感病毒病例，該病能從禽類傳染給人，哺乳動物之間可通過飛沫傳播。請回答：
（1）H7N9禽流感具有傳染性和流行性等特點，結合其傳播途徑判斷該病屬于　 　傳染病。
（2）從傳染病流行的環節看，攜帶H7N9禽流感病毒的禽類屬于　 　；與人體細胞相比該病病原體的結構特點是　 　。
（3）為驗證一種新藥對H7N9禽流感的療效，實驗者給感染動物甲注射了新藥，給另外一種感染動物乙注射等劑量的常規藥劑。寫出你對該實驗的改進建議：　 　。
15、近來H7N9流感不斷侵襲我國許多地方，造成患者數量不斷上升，請你回答下列問題：
（1）H7N9流感是一種能在人與動物及人與人之間傳播的疾病，該病具有 　性和　 　性；
（2）該病的病原體的結構簡單由　 　和　 　兩部分組成；
（3）為預防該病，對該病患者進行隔離，屬于預防傳染病的　 　措施；對教室噴灑84
消毒液，經常打開教室的門窗保持空氣流通；這屬于預防傳染病的　 措施；
（4）北京已經成功治愈一個H7N9流感病人，其血液中存在該病的　 　（填“抗原”或“抗體”）。
參考答案：
一、知識點梳理：
知識點1、
1、 傳播 流行 2、 傳染源 傳染途徑 易感人群
3、 傳播病原體 生存 繁殖 排泄物 分泌物
4、 健康人 空氣 水 飲食 接觸 生物媒介
5、免疫力 感染該病 6、 呼吸道 消化道 接觸 蟲媒
知識點2、傳染病的預防
1、 控制傳染源 切斷傳染途徑 保護易感者 2、 早發現 早診斷 早報告 早治療 早隔離
3、 個人衛生 環境衛生 4、 傳染源 預防接種 抵抗力。
二、例題講解：
例題1、B
解析：血液傳染病是指病原體通過吸血的動物進行傳播而引起的傳染病，甲的肝功能能檢查結果是GPT（俗稱轉氨酶）明顯增多，有可能是病毒性肝炎，具有傳染性；乙的血脂偏高，屬于心血管疾病；色盲癥是遺傳基因導致的，屬于遺傳病。丙在色盲檢查時發現是紅綠色盲患者，色盲屬于X連鎖隱性遺傳病，患者不能正確區分紅綠顏色，決定此病的色盲基因是隱性的，位于X染色體上，屬于遺傳病。故這三人的健康所存在的問題分別屬于傳染病、心血管病、遺傳病，B符合題意。
例題2、C
解析：A、引起疾病的細菌、病毒和寄生蟲等生物成為病原體，A錯誤，不符合題意；B、通過接種疫苗可以預防傳染病，但并不是所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預防，如艾滋病，B錯誤，不符合題意；C、當免疫功能異常時人體會發生疾病；例如防御感染功能過強時，對進入人體內的某些藥物和食物會發生過敏反應，當自身穩定的功能異常時人體發生自身免疫性疾病，當免疫監視功能異常時人體可能會發生腫瘤，C正確，符合題意；D、體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細胞壁，使病菌溶解，失去致病性這種免疫力是生來具有的，對多種病原體都有作用，因此屬于非特異性免疫，D錯誤，不符合題意。
例題3、D
解析：A. 流感病毒沒有細胞結構，但是病毒有生命，所以屬于生物，A錯誤；B.流感病毒是本次流感的病原體，傳染源是攜帶病毒的人或其他的生物，B錯誤；C.病毒性流感屬于呼吸道傳染病，C錯誤；D.對未患流感的同學注射流感疫苗屬于保護易感人群，D正確；故D符合題意。
例題4、 C
解析：A、人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗后，疫苗的毒性降低進入人體后刺激淋巴細胞產生抗體，相當于本實驗中的甲組，A不符合題意；B、甲組雞在第一次注射脫毒病菌，刺激淋巴細胞，產生一種抵抗該病原的抗體，當第二次注射活性病毒后由于體內有抗體，可以抵抗該病菌，所以表現為無癥狀，則說明該脫毒流感病毒可作為疫苗研發，B不符合題意；C、注射疫苗屬于特異性免疫，這種免疫只針對一種病原體，經過上述處理后，給甲組雞注射馬立克氏病毒疫苗，它們也會患馬立克氏病，C符合題意；D、本實驗的變量為是否注射脫毒病菌，甲組注射了脫毒病菌為實驗組，乙組未注射，起到對照作用，D不符合題意。
例題5、注射適量的普通流感疫苗；相同且等量H7N9禽流感病毒；
甲、乙兩組小白鼠都感染了H7N9禽流感
解析：第二步：要研究普通流感疫苗是否可以用來預防H7N9禽流感，甲組應該注射適量的普通流感疫苗； 第三步： 一段時間后，再分別給甲、乙兩組小白鼠注射相同且等量H7N9禽流感病毒。因為結論：普通流感疫苗不能用來預防H7N9禽流感。 所以甲、乙兩組小白鼠都感染了H7N9禽流感。
三、隨堂練習：
1、 D 2、 B 3、 A 4、B 5、D 6、D 7、D
8、（1）切斷傳播途徑 （2）沒有細胞結構 （3）病原體；抗原 （4）非特異性免疫
四、課后練習：
1、A 2、B 3、B 4、C 5、B 6、D 7、D 8、C 9、D 10、B
11、C 12、C 13、（1）分解者 （2）傳染源 14、（1）呼吸道 （2）傳染源；無細胞結構，是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質(核酸)組成的 （3）取同種、相同生理特征H7N9禽流感感染的小動物若干只，平均分為兩組，編號為甲組、乙組
15、（1）傳染性；流行性 （2）內部的核酸；外部的蛋白質外殼
（3）控制傳染源；切斷傳播途徑 （4）抗體
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21世紀教育網(www.21cnjy.com) 21清風明月

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