資源簡介

浙教版2023小學信息科技新教材作業設計
一、選擇題
（原創、三年級）1.為了宣傳我們美麗的校園，學校要收集一些素材，請同學們根據圖片提供的信息，判斷這些素材屬于什么文件類型（ ）。
第1題圖
A.文本文件 B.圖片文件 C.視頻文件 D.聲音文件
參考答案：B
學業質量描述：能夠在計算機中找到自己存儲的資源，并準確說出它們的一些基本信息，如位置、大小、文件類型、存儲時間等。
（原創、四年級）2.下列選項中，容易造成個人數據泄露的行為是（ ）
A.不掃描來歷不明中獎的二維碼，慎重填寫個人信息
B.將快遞盒子上的姓名、電話、收貨地址等涂抹、撕毀至無法辨認
C.為了方便記憶，所有網上賬號的的密碼都設置成一樣的
D.家里的電腦安裝殺毒軟件，手機設置鎖屏密碼
參考答案：C
學業質量描述：以生活中身邊常見數據安全事例為例，梳理生活中常見的數據安全隱患，以及威脅數據安全的主要因素，讓學生體驗到數據安全問題無處不在，通過不同的數據安全防護措施，提升學生信息安全意識。
（原創、五年級）3.陽陽和爸爸媽媽到海洋公園游玩，在購買門票時計算機根據“身高是否小于120厘米”這個條件自動判斷是否需要購買門票，該算法可以用如下流程圖表示，其中的判斷條件正確的是（ ）。
A.身高>120厘米？ B.身高>=120厘米？
C.身高<120厘米？ D.身高<=120厘米？
參考答案：C
學業質量描述：通過生活問題解決步驟的描述，學會用流程圖表示雙分支結構。對算法中的判斷條件進行舉一反三，也是對分支結構學習的反饋。
（原創、六年級）4.隨著網絡的發展，各種在線服務給人們的衣食住行帶來了便利，以下那種場景沒有體現在線生活中的算法（ ）
A.購物網站根據你以往的商品收索記錄，將類似商品在首頁集中顯示
B.在打開抖音APP時，向您推薦通訊錄好友的視頻更新
C.商家向所有客戶群發活動優惠短信
D.導航軟件根據路況規劃行車路線
參考答案：C
學業質量描述：以生活中身邊常見數據安全事例為例，了解推薦算法中“基于用戶的推薦算法”和“基于產品的推薦算法”兩種算法的概念，理解路徑規劃算法等。
二、非選擇題
（原創、四年級）5.以下是四年級學生素養調研成績表，請根據表格信息，完成填空。
第5題圖
（1）請填寫楊丹晨美術成績的單元格地址 。（3分）
請用兩種方法計算徐健濤的總成績 、 。（4分）
請用公式計算許佳文的平均成績 。（3分）
參考答案：
E6（ 3分 ）
（2）用“自動求和”功能、=C1+D1+E1（每空2分，共4分）
（3）=F3/3或=（C1+D1+E1）/3或求平均值函數AVERAGE（2分）
評分標準：
（1）單元格的地址不區分大小寫，寫E6或e6均得分。
（2）直接用數字表示不得分。
（3）直接用數字表示不得分。
學業質量描述：學生利用電子表格軟件進行數據計算，是數據整理的延伸，響應課程標準中“在對簡單問題的分析過程中，使用數字化工具組織并呈現收集的數據”的內容要求。
（原創、五年級）6.倉庫到信息科技教室的路線圖如下，每兩個地點的距離用變量L1、L2、L3……L7表示，在比較兩條路線的總距離時，將數值較小的確定為較短距離，用變量Smin表示。比較模型為：令Smin=S1；如果S2第6題圖
步驟1：輸入L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7。
步驟2：S1= 。
步驟3：S2=L1+L3+L6。
步驟4：S3=L2+L4+L5+L7。
步驟5：S4= 。
步驟6：賦初值Smin=S1。
步驟7：如果 ，Smin=S2。
步驟8：如果S3比Smin小， 。
步驟9：如果S4比Smin小，Smin=S4。
步驟10：輸出 。
參考答案：
（1）L1+L3+L5+L7（2分 ）
（2）L2+L4+L6（2分）
（3）S2比Smin小或S2（4）Smin=S3（2分）
（5）Smin（2分）
評分標準：
（1）不區分大小寫。
（2）表達式書寫規范。
學業質量描述：會用自然語言完整描述算法，關注變量初值、變量賦值、變量交換、條件表達式等方面能力，能靈活識別模型，并將其運用至相似的問題求解。
（原創、六年級）7.猜數字游戲中，數字范圍是100，99，……，2，1，同學A輸入數字，程序判斷該數字是否正確，該程序如下，請根據題意將程序填寫完整（每空5分，共10分）。
da=37
cai=100
while cai>0:
if cai== :
print("找到的數為：",cai)
break
else:
cai=
參考答案：
（1）da（ 5分 ）
（2）cai-1（5分）
評分標準：
（1）不區分大小寫。
（2）表達式書要寫規范。
學業質量描述：
對流程圖和程序代碼的修改進行評價，主要關注變量初值、條件表達式、變量修改等方面。
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