資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
3.7《比較不同的土壤》教學(xué)設(shè)計
一、素養(yǎng)目標(biāo)
1.科學(xué)觀念：
（1）土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。
（2）不同的土壤適合種植不同的植物。
2.科學(xué)思維：
分析、比較、歸納三種土壤在顆粒大小、黏性及滲水性方面的不同。
3.探究實踐：
（1）能運用不同感官和借助工具觀察三種土壤成分。
（2）通過團(tuán)小球活動，比較三種土壤的黏性。
（3）運用實驗方法，探究三種土壤的滲水性差異。
4.態(tài)度責(zé)任：
（1）激發(fā)學(xué)生對土壤探究興趣。
（2）認(rèn)識到土壤對人類的重要性。
二、教學(xué)重難點
重點：能夠運用觀察和實驗的方法對三種土壤的特性進(jìn)行細(xì)致地觀察、比較。
難點：能夠觀察、描述、記錄三種土壤的特性。
三、評價任務(wù)
評價任務(wù) 評價標(biāo)準(zhǔn) 表現(xiàn)程度 自評 互評 師評
☆☆☆ ☆☆ ☆
觀察三種土壤成分 能運用不同感官和借助工具觀察三種土壤成分。 能 基本能 不能
比較三種土壤黏性 通過團(tuán)小球活動，比較三種土壤的黏性。 能 基本能 不能
比較三種土壤滲水性 運用實驗方法，探究三種土壤的滲水性差異。 能 基本能 不能
學(xué)習(xí)收獲
四、教學(xué)過程
學(xué)習(xí)活動 設(shè)計意圖 效果評價
（一）情境導(dǎo)入 土壤是動植物的樂園，我們?nèi)祟惖募覉@。我們對土壤既熟悉又陌生。你對土壤已經(jīng)知道哪些？還想知道哪些？ 預(yù)測： 我熟悉的①土壤中有大大小小的顆粒、腐殖質(zhì)、空氣和水。 ②土壤是巖石在太陽、風(fēng)、水、地震和火山的作用下經(jīng)過漫長時間而形成的。我陌生的①土壤有哪些類型？ ②植物的生長對土壤有什么要求嗎？
1.準(zhǔn)備活動 請分別給成分含量不同的三種土壤標(biāo)注記號。 明確：1號土壤，2號土壤，3號土壤。 引導(dǎo)學(xué)生對土壤的回顧與猜想，聚焦問題，為下一步實驗觀察激發(fā)探究興趣。 對學(xué)生知識回顧的準(zhǔn)確性及時點撥與糾正，對學(xué)生的猜測回答及時給予肯定。
（二）探究活動 評價活動一：觀察三種土壤 1.我們可以用什么方法比較它們的不同？ 明確：先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，再用手摸或捻。 2.我的觀察記錄 1號土壤含沙量大，顆粒較大，較硬、扎手2號土壤含沙量少，顆粒最小，非常滑膩3號土壤含沙量居中，顆粒大小不均，較粗糙
活動評價二：比較三種土壤黏性 1.我們可以用什么方法比較它們的黏性 明確：團(tuán)揉。 2.實驗器材 三種土壤、一杯水、一個滴管、三個碟子。 3.實驗過程 ①取半勺土壤，放在小碟子上 ②用滴管滴加5滴水 ③用指腹進(jìn)行揉搓，看土壤能否團(tuán)成球 ④記錄土壤黏性，再擦手。 4.實驗記錄 1號土壤很難團(tuán)成小球，黏性弱2號土壤容易團(tuán)成比較結(jié)實的小球，粘性強(qiáng)3號土壤較難團(tuán)成結(jié)實的小球，黏性適中
活動評價三：比較三種土壤滲水性 預(yù)測：哪種土壤滲出的水最多？ 我認(rèn)為______號土壤滲出的水最多，因為________________________________。 例如，我認(rèn)為1號土壤滲出的水最多，因為沙量大，顆粒粗大，黏性弱。 （一）制作漏斗 1.制作工具 ●飲料瓶（3個）●剪刀（1把）●紗布塊（3塊） 2.制作過程 ①擰開三個空飲料瓶的瓶蓋 ②用剪刀從瓶的上面三分之一處剪開 ③剪掉的部分插入剩下部分中，蒙上紗布塊 （二）實驗過程 ①將三種等量土壤分別裝入漏斗，到達(dá)同一高度。 ②將等量的水分別緩慢地倒入三個漏斗中。 ③觀察當(dāng)水流過三種土壤時發(fā)生的現(xiàn)象。 溫馨提示： 為保證實驗公平，水要等量，均緩慢倒水至相同高度，三種土壤要等量，土壤要壓實，水不能滿到過濾杯外。 播放視頻《比較不同土壤的滲水性》。 三種土壤滲水性比較實驗記錄 活動一：引導(dǎo)學(xué)生運用不同感官和借助工具觀察三種土壤的特點。 活動二：引導(dǎo)學(xué)生通過團(tuán)小球活動，比較三種土壤的黏性。 活動三：引導(dǎo)學(xué)生運用實驗方法，探究三種土壤的滲水性差異，從而了解不同土壤具有不同的滲水能力。 活動一：關(guān)注學(xué)生能否調(diào)動感官和借助工具觀察出土壤成分。 活動二：考查學(xué)生能否比較出三種土壤的黏性。 活動三：考查學(xué)生能否比較出三種土壤的滲水性差異。
（三）研討 1. 交流我們的觀察結(jié)果，三種土壤有什么不同？各有什么特點？ 明確： 2. 根據(jù)我們的觀察，結(jié)合下面的圖示，判斷三種土壤名稱。 明確：1號土壤是沙質(zhì)土，2號土壤是壤土，3號土壤是黏質(zhì)土。 3. 結(jié)合觀察實驗結(jié)果，說說三種土壤對植物的生長有什么不同的影響。 總結(jié)三種土壤特點，知道不同的土壤適合種植不同的植物。 關(guān)注學(xué)生能否把課堂零散知識系統(tǒng)化、條理化。能否說出不同土壤對植物的生長影響。
（四）知識總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 談收獲、啟示，實現(xiàn)科學(xué)育人。 鼓勵學(xué)生多談收獲，及時給予表揚。
五、成果集成
知道土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。不同的土壤適合種植不同的植物。六、作業(yè)設(shè)計
【知識技能類作業(yè)】
1.填空題
（1）土壤根據(jù)三種顆粒含量的不同可分為三類。芝麻是一種喜歡半干旱的植物，根據(jù)這個特點，它適合生長在_________的環(huán)境中。
（2）通過對沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土這三種土壤的研究發(fā)現(xiàn)，滲水性最強(qiáng)的是_________，黏性最強(qiáng)的是___________。
2.判斷題
（1）土壤的顆粒大小不同，透氣性和滲水性也不同。（ ）
（2）把土中加入適量的水，搓一搓能搓成條狀，這種土是黏質(zhì)土或壤土。（ ）
（3）沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的滲水性都比較好。（ ）
（4）只要是土壤，都能種植植物，沒有什么區(qū)別。（ ）
（5）比較不同土壤滲水性實驗中，三種土壤裝入漏斗的量是相同的。（ ）
3.選擇題
（1）不同成分的土壤弄濕潤之后，容易揉成團(tuán)說明（ ）
A．黏性好 B．吸水性好 C．滲水性好
（2）手捏后松開成“一盤散沙”的土壤屬于（ ）
A．黏質(zhì)土 B．壤土 C．沙質(zhì)土
（3）水稻的生長需要大量的水，土壤的保水性很關(guān)鍵。因此水稻一般不適合種在（ ）里。
A．沙質(zhì)土 B．壤土 C．黏質(zhì)土
【綜合實踐類作業(yè)】
查閱資料，了解更多土壤與植物的關(guān)系。
參考答案
1.（1）沙質(zhì)土（2）沙質(zhì)土，黏質(zhì)土
2.（1）√ （2）√ （3） （4） （5）√
3.（1）A （2）C (3) A
七、板書設(shè)計
比較不同的土壤 沙質(zhì)土：滲水性強(qiáng)、透氣性較好，保水性、保肥性差 土壤 黏質(zhì)土：保水性、保肥性好，滲水性和透氣性差 壤土：保水性、保肥性、滲水性，透氣性都比較好
八、教學(xué)反思
在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到了土壤的成分以及部分成分的特點。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過眼看、手摸和做對比實驗的方式來認(rèn)識三種不同土壤在顆粒大小，粘性以及滲水性三個方面的特點。通過對三種土壤特點的認(rèn)識，來分析出不同土壤對植物生長的不同影響。 通過本課教學(xué)，不僅讓學(xué)生認(rèn)識幾種土壤特性,還要進(jìn)一步 培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、比較、分析、綜合等思維方法，提高科學(xué)探究能力，這將為學(xué)生建構(gòu)關(guān)于土壤的較為完整的科學(xué)概念奠定基礎(chǔ)。
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第3單元《巖石與土壤》大單元整體教學(xué)設(shè)計
教材版本 教科版（2017） 單元（或主題）名稱 巖石與土壤
主題概述 本單元主要指導(dǎo)學(xué)生充分開展觀察、實驗、描述、分析、比較、推理、概括等科學(xué)實踐活動，達(dá)到建構(gòu)巖石和土壤相關(guān)科學(xué)概念的目的，知道巖石和土壤的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對探究巖石和土壤的興趣，提升保護(hù)自然資源的意識。
課標(biāo)要求 一、核心概念： （1）地球系統(tǒng) （2）人類活動與環(huán)境 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 10.3.4知道土壤的主要成分，觀察并描述砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤質(zhì)土的特點，舉例說 出它們適宜生長的植物。 11.1.1說出人類利用礦產(chǎn)資源進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)的例子，樹立合理利用礦產(chǎn)資源意識。 11.1.3知道土壤是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，樹立保護(hù)土壤資源的意識。 三、學(xué)業(yè)要求： ●知道土壤的主要成分，舉例說出適合生長在不同土壤中的植物。 ●通過實驗，識別土壤的主要成分，了解不同質(zhì)地的土壤適宜生長的植物，初步具備記錄實驗過程、整理實驗結(jié)果、得出實驗結(jié)論和溝通交流的能力。 ●對巖石、土壤等事物具有好奇心和探究熱情，樂于動手實驗，如實記錄觀察結(jié)果，具有用事實說話的意識。 ●知道礦產(chǎn)、土壤等自然資源對生產(chǎn)和生活的重要性。 ●能在教師引導(dǎo)下，分析自然資源與生產(chǎn)和生活的關(guān)系。 ●能在教師引導(dǎo)下，設(shè)計調(diào)查活動，了解合理利用自然資源的措施；具備收集和整理信息、得出結(jié)論和溝通交流的能力。 ●樹立保護(hù)和節(jié)約自然資源的意識。
教材分析 本單元緊緊圍繞“巖石與土壤”這個主題，采取科學(xué)概念與科學(xué)探究雙螺旋共生發(fā)展的編寫思路，形成總-分-總整體框架結(jié)構(gòu)，突顯“地球系統(tǒng)”和“人類活動與環(huán)境”的科學(xué)核心概念。 本單元第1課《巖石與土壤的故事》，從故事的視角，整理我們知道的巖石和土壤知識。2~4課《認(rèn)識幾種常見的巖石》《巖石的組成》《制作巖石和礦物標(biāo)本》圍繞認(rèn)識巖石展開；第5課《巖石、沙和黏土》是過渡課，將巖石和土壤建立關(guān)聯(lián)，指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識到土壤是巖石風(fēng)化而成的；6~7課《觀察土壤》《比較不同的土壤》圍繞認(rèn)識土壤展開。總之，2~7課是引導(dǎo)學(xué)生探究巖石和土壤的組成、類別及特征等知識，構(gòu)建起相關(guān)科學(xué)概念，培養(yǎng)相應(yīng)科學(xué)探究能力。第8課《巖石、土壤和我們》，通過對巖石、礦物和土壤之間關(guān)系的整理，了解它們與我們生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識保護(hù)巖石和土壤等自然資源的重要性，整體提升學(xué)生的認(rèn)知水平。
學(xué)情分析 巖石和土壤，在山溝、路邊、公園等地隨處可見。對小學(xué)生而言，并不陌生，再熟悉不過的了。但對巖石和土壤的特征、構(gòu)成、種類等并沒有研究過，更不知礦物為何物。至于巖石、土壤和人類的關(guān)系，學(xué)生可能有所了解，但還是比較單一、片面的，缺乏對巖石、土壤等自然資源保護(hù)意識。所以，我們要通過系列的科學(xué)探究活動，為今后學(xué)習(xí)巖石和土壤的知識并飽有持續(xù)探索熱情埋下一顆興趣的種子。
單元目標(biāo) 一、科學(xué)觀念 1.巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，記錄地球的形成和演化歷史。 2.巖石是由礦物組成的，常見的有花崗巖、砂巖、大理巖。 3.土壤是巖石風(fēng)化的結(jié)果，含有一定成分，可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。 4.巖石和土壤是不可再生能源。 二、科學(xué)思維 通過觀察、實驗、描述、分析、比較、推理、概括等科學(xué)實踐活動，達(dá)到建構(gòu)巖石和土壤相關(guān)科學(xué)概念的目的。 三、探究實踐 1.能利用觀察、實驗、比較等多種方法，描述和記錄巖石、礦物和土壤的特征。 2.能運用分析、推理等思維方法，將事實與認(rèn)識相關(guān)聯(lián)，形成對問題的解釋。 3.能根據(jù)巖石、礦物和土壤的特征，對照有關(guān)資料對它們進(jìn)行識別。 4.會制作巖石和礦物標(biāo)本。 四、態(tài)度責(zé)任 1.發(fā)展研究巖石和土壤興趣，認(rèn)識巖石和土壤與人類生活關(guān)系，樹立保護(hù)意識。 2.樂于傾聽他人意見，樂于分享，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
單元結(jié)構(gòu)化活動
達(dá)成評價 圍繞課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.關(guān)注課堂問題預(yù)設(shè)與學(xué)生課堂反饋表現(xiàn)。 2.作業(yè)設(shè)計與學(xué)生答題正確率的及時分析。 3.對《巖石與土壤》的測試性評價。 圍繞單元和主題目標(biāo) 1.分層設(shè)置單元測試。 2.完成調(diào)查報告。
單元課時課型規(guī)劃 課 時課型課時內(nèi)容課時目標(biāo) （單元目標(biāo)分配）課時學(xué)習(xí)任務(wù)（或問題）（一般1-2個）達(dá)成評價1調(diào)查課巖石與土壤的故事能運用分析、推理等思維方法感悟?qū)W習(xí)巖石和土壤的意義。用圖表等方式整理已知的巖石和土壤的知識。知道巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì),是地球上的重要資源,用途廣泛,認(rèn)識到它們的形成過程記錄了地球形成與演化的故事,具有重要的研究價值。1 觀察課認(rèn)識幾種常見的巖石借助參照物,采用比較的方法對花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行觀察,并能用科學(xué)詞匯描述、記錄巖石的特征。借助感官和簡單工具,由淺入深地對花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)的觀察,如實記錄觀察結(jié)果。知道花崗巖、砂巖、大理巖等常見巖石具有不同的特征1 觀察課巖石的組成能用科學(xué)詞匯描述礦物的特征,并能夠做好記錄。 ①會用放大鏡觀察花崗巖的組成。 ②能夠用科學(xué)方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度和光澤等特征。①知道巖石都是由一種或幾種礦物組成的。 ②知道花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成。不同礦物具有不同的形態(tài)特征。 ③知道顏色、條痕、透明度和光澤是識別礦物的重要依據(jù),礦物的條痕比它的外表顏色更可靠。1實踐課制作巖石和礦物標(biāo)本①能夠用采集來的巖石和礦物制作標(biāo)本。 ②能夠?qū)φ諛?biāo)本圖鑒，根據(jù)巖石礦物的特征識別采集到的標(biāo)本。用比較的方法,能對照標(biāo)本圖鑒識別采集到的巖石和礦物。①巖石和礦物的不同特征是識別它們的依據(jù)。②會制作巖石和礦物標(biāo)本。1觀察課巖石、沙和黏土①能夠觀察、比較巖石、沙和土壤三者的不同特征。 ②能夠根據(jù)事實對巖石的變化進(jìn)行推測。運用比較的方法發(fā)現(xiàn)巖石、沙和黏土的不同點。①巖石碎裂后會形成沙、黏土。 ②巖石、沙和黏土的特征各不相同。1觀察課觀察土壤能夠通過觀察實驗的方法了解土壤的組成成分。 ②會用土壤沉積的方法觀察到土壤成分按顆粒大小分層。用分類、分析、畫示意圖等方法歸納土壤的特征。知道土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。1觀察課比較不同的土壤能夠運用觀察、實驗的方法，描述三種土壤的特性，了解不同植物的生長與土壤類型的關(guān)系。不同土壤與植物種植關(guān)系①知道土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。 ②知道不同的土壤適合種植不同的植物。1總結(jié)課巖石、土壤和我們根據(jù)對巖石、礦物、土壤用途的分析,歸納出這些自然資源的用途是由它們的特性決定。通過實地調(diào)查、資料閱讀等方式,搜集關(guān)于巖石、礦物、土壤的用途的信息,會處理信息并與同伴交流所獲信息。①知道巖石、礦物和土壤是地球的重要資源且不可再生; ②知道它們在人類生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途。
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7.比較不同的土壤
教科版四年級下冊
內(nèi)容總覽
新知講解
05
課堂練習(xí)
06
課堂總結(jié)
07
板書設(shè)計
08
作業(yè)布置
09
目錄
03
核心素養(yǎng)目標(biāo)
04
新知導(dǎo)入
01
02
單元主題概述
單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖
單元主題概述
本單元主要指導(dǎo)學(xué)生充分開展觀察、實驗、描述、分析、比較、推理、概括等科學(xué)實踐活動，達(dá)到建構(gòu)巖石和土壤相關(guān)科學(xué)概念的目的，知道巖石和土壤的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對探究巖石和土壤的興趣，提升保護(hù)自然資源的意識。
單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖
地球重要資源
花崗石（石英、長石、云母）
砂巖
大理巖
巖石(成分:礦物)
沙質(zhì)土（花生、大豆）
黏質(zhì)土（水稻、荷花）
土壤(成分:砂礫、沙、黏土、水、空氣、腐殖質(zhì))
壤土（各種作物）
鋪路
建筑
雕塑
科技
礦產(chǎn)
食用
風(fēng)化
節(jié)約資源
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念
科學(xué)思維
探究實踐
態(tài)度責(zé)任
（1）土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。
（2）不同的土壤適合種植不同的植物。
分析、比較、歸納三種土壤在顆粒大小、黏性及滲水性方面的不同。
（1）能運用不同感官和借助工具觀察三種土壤成分。
（2）通過團(tuán)小球活動，比較三種土壤的黏性。
（3）運用實驗方法，探究三種土壤的滲水性差異。
（1）激發(fā)學(xué)生對土壤探究興趣。
（2）認(rèn)識到土壤對人類的重要性。
新知導(dǎo)入
土壤是動植物的樂園，我們?nèi)祟惖募覉@。我們對土壤既熟悉又陌生。你對土壤已經(jīng)知道哪些？還想知道哪些？
我熟悉的
我陌生的
①土壤中有大大小小的顆粒、腐殖質(zhì)、空氣和水。②土壤是巖石在太陽、風(fēng)、水、地震和火山的作用下經(jīng)過漫長時間而形成的。
①土壤有哪些類型？
②植物的生長對土壤有什么要求嗎？
新知講解
活動準(zhǔn)備
請分別給成分含量不同的三種土壤標(biāo)注記號。
一號土壤
二號土壤
三號土壤
新知講解
活動1：觀察三種土壤
先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，再用手摸或捻。
我們可以用什么方法比較它們的不同？
新知講解
我的觀察記錄
活動1：觀察三種土壤
1號土壤
2號土壤
3號土壤
含沙量大，顆粒較大，較硬、扎手
含沙量少，顆粒最小，非常滑膩
含沙量居中，顆粒大小不均，較粗糙
一號土壤
二號土壤
三號土壤
新知講解
活動2：比較三種土壤黏性
我們可以用什么方法比較它們的黏性
團(tuán) 揉
新知講解
活動2：比較三種土壤黏性
實驗器材
三種土壤、一杯水、一個滴管、三個碟子
新知講解
①取半勺土壤，放在小碟子上
②用滴管滴加5滴水
③用指腹進(jìn)行揉搓，看土壤能否團(tuán)成球
④記錄土壤黏性，再擦手。
活動2：比較三種土壤黏性
實驗過程
新知講解
活動2：比較三種土壤黏性
實驗記錄
1號土
2號土
3號土
很難團(tuán)成小球，黏性弱
容易團(tuán)成比較結(jié)實的小球，粘性強(qiáng)
較難團(tuán)成結(jié)實的小球，黏性適中
一號土壤
二號土壤
三號土壤
新知講解
活動3：比較三種土壤滲水性
預(yù)測：哪種土壤滲出的水最多？
我認(rèn)為______號土壤滲出的水最多，因為________________________________。
1
含沙量大，顆粒粗大，黏性弱
一號土壤
二號土壤
三號土壤
新知講解
活動3：比較三種土壤滲水性
（一）制作漏斗
●飲料瓶（3個） ●剪刀（1把） ●紗布塊（3塊）
制作工具
新知講解
制作過程
活動3：比較三種土壤滲水性
①擰開三個空飲料瓶的瓶蓋
②用剪刀從瓶的上面三分之一處剪開
③剪掉的部分插入剩下部分中，蒙上紗布塊
（一）制作漏斗
新知講解
（二）實驗過程
活動3：比較三種土壤滲水性
①將三種等量土壤分別裝入漏斗，到達(dá)同一高度
②將等量的水分別緩慢地倒入三個漏斗中
③觀察當(dāng)水流過三種土壤時發(fā)生的現(xiàn)象
新知講解
為保證實驗公平，水要等量，均緩慢倒水至相同高度，三種土壤要等量，土壤要壓實，水不能滿到過濾杯外。
活動3：比較三種土壤滲水性
溫馨提示
新知講解
活動3：比較三種土壤滲水性
新知講解
活動3：比較三種土壤滲水性
三種土壤滲水性比較實驗記錄
1號土壤 2號土壤 3號土壤
實驗 現(xiàn)象
滲水性 □好 □一般 □差 □好 □一般 □差 □好 □一般 □差
√
√
√
新知講解
（1）交流我們的觀察結(jié)果，三種土壤有什么不同？各有什么特點？
研討活動
1號土壤 2號土壤 3號土壤
觀察到的現(xiàn)象
黏性
滲水性
含沙量大，顆粒較大，摸起來比較硬、扎手
含沙量少，顆粒最小，摸起來非常滑膩
含沙量居中，顆粒大小不均，比較粗糙
弱
強(qiáng)
適中
強(qiáng)
弱
適中
新知講解
（2）根據(jù)我們的觀察，結(jié)合下面的圖示，判斷三種土壤名稱。
研討活動
一號土壤
二號土壤
三號土壤
新知講解
（3）結(jié)合觀察實驗結(jié)果，說說三種土壤對植物的生長有什么不同的影響。
研討活動
土壤類型 土壤特點 適合生長的植物
沙質(zhì)土
黏質(zhì)土
壤土
比較疏松，透氣性和滲水性好
適合耐旱植物，如西瓜、花生、仙人掌、薯類、芝麻
具有一定的黏性，透氣性和滲水性差，保肥力強(qiáng)
適合耐澇植物，如水稻、蘆葦
透氣性和滲水性較好，能夠保水、保肥
大部分植物
課堂練習(xí)
1.填空題
（1）土壤根據(jù)三種顆粒含量的不同可分為三類。芝麻是一種喜歡半干旱的植物，根據(jù)這個特點，它適合生長在_________的環(huán)境中。
（2）通過對沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土這三種土壤的研究發(fā)現(xiàn)，滲水性最強(qiáng)的是_________，黏性最強(qiáng)的是___________。
沙質(zhì)土
黏質(zhì)土
沙質(zhì)土
課堂練習(xí)
2.判斷題
（1）土壤的顆粒大小不同，透氣性和滲水性也不同。（ ）
（2）把土中加入適量的水，搓一搓能搓成條狀，這種土是黏質(zhì)土或壤土。（ ）
（3）沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的滲水性都比較好。（ ）
（4）只要是土壤，都能種植植物，沒有什么區(qū)別。（ ）
（5）比較不同土壤滲水性實驗中，三種土壤裝入漏斗的量是相同的。（ ）
√
√


√
課堂練習(xí)
3.選擇題
（1）不同成分的土壤弄濕潤之后，容易揉成團(tuán)說明（ ）
A．黏性好 B．吸水性好 C．滲水性好
（2）手捏后松開成“一盤散沙”的土壤屬于（ ）
A．黏質(zhì)土 B．壤土 C．沙質(zhì)土
（3）水稻的生長需要大量的水，土壤的保水性很關(guān)鍵。因此水稻一般不適合種在（ ）里。
A．沙質(zhì)土 B．壤土 C．黏質(zhì)土
A
C
A
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。不同的土壤適合種植不同的植物。
板書設(shè)計
土壤
比較不同的土壤
沙質(zhì)土：滲水性強(qiáng)、透氣性較好，保水性、保肥性差
黏質(zhì)土：保水性、保肥性好，滲水性和透氣性差
壤土：保水性、保肥性、滲水性，透氣性都比較好
不同的土壤適合種植不同的植物
作業(yè)布置
查閱資料，了解更多土壤與植物的關(guān)系。
謝謝
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