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第七章 力與運動
第一節 科學探究：牛頓第一定律（第1課時）
一．目標導學
1．力與運動的關系是什么？
2．牛頓第一定律是怎么得出的？牛頓第一定律的內容是什么？
3．什么是慣性？物體的慣性與什么因素有關？
二．自主預習（課本125頁----128頁）
1．力的作用效果：力可使物體發生_____________，力可改變物體的__________________。
2．物體從靜止變為運動或從運動變為靜止，以及物體速度的 大小 或__________發生變化，都叫做運動狀態的改變。
3．亞里士多德認為：地面上物體的“自然本性”是靜止的，要維持物體的運動，就必須給物體施加一定的力。這句話可概括為：力是_________（填：改變/維持）物體運動的原因，這一觀點是_________的（選填：正確/錯誤）。
4．伽利略認為：運動物體如果不受其他力的作用，將會繼續保持同樣的速度沿直線“永恒”運動下去。這句話可概括為：力是_________（填：改變/維持）物體運動狀態的原因，這一觀點是_________的（選填：正確/錯誤）。
5．實驗探究：運動物體如果不受力的作用，會一直運動下去嗎？
（1）實驗：如圖所示，讓小車從斜面的 滑下，觀察小車在 粗糙程度 不同的毛巾、棉布、木板平面上運動的距離。
（2）結論：平面越光滑，小車運動距離越_______，說明小車受到的摩擦力越_______、小車速度減小越_______。
（3）推理：如果小車受到的摩擦力為零，它將做　　　　　 　　。
（4）討論：讓小車從斜面的同一高度滑下的目的是，使小車到毛巾、棉布、木板平面上的_________相同。
7．正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外力同時消失，那么它將（　　）
　 A． 立即停下來 B． 慢慢停下來 C． 做勻速直線運動 D． 改變運動方向
8．關于運動和力，下列說法正確的是（ ）
A． 汽車急剎車時，人會向前“沖”，是因為慣性突然增大 B． 人推小車沒推動，是因為人對小車的推力小于地面對小車的阻力
C． 力是改變物體運動狀態的原因 D． 物體不受外力作用時，一定處于靜止狀態
9.在“阻力對物體運動的影響”實驗中，如圖所示，則（　　）
A．小車在斜面上運動過程中，運動狀態沒有發生改變 B．小車在毛巾水平面上所受的阻力使它的運動狀態發生改變
C．小車在棉布水平面上運動過程中處于平衡狀態 D．小車在木板水平面上速度減小得最慢，此時它的慣性最大
三．筆記
1. 牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持 靜止 狀態或____________________狀態。
（1）定律說明：力是____________物體運動狀態的原因（填：改變/維持）；
（2）定律得出：事實、加_________；
（3）定律條件：物體沒有受到_________或受到的外力是 平衡力 ；
（4）定律的研究對象： 一切物體 ；
2. 理解、掌握:探究實驗中的 三同 、 四越 。
四．基礎訓練 評價__________
1.正在運動的物體，如果它所受的一切外力同時消失，那么它將( )
A.立即停下來 B.先慢下來，然后再停下來
C.改變運動方向 D.沿原來的運動方向做勻速直線運動
2.關于力和運動的關系，下列說法中正確的是( )
A.力是維持物體運動狀態的原因 B.力是改變物體運動狀態的原因
C.只有在力的作用下物體才能運動 D.只要有力作用在物體上，物體的運動狀態就一定改變
3.分別讓小車從斜面的同一高度滑下，滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小車在不同的平面上運動的距離如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）
A.摩擦力越小，小車的速度減緩就越慢 B.若平面非常光滑，小車將永遠運動下去
C.小車受到力的作用就運動，不受力的作用就不運動 D.運動的物體不受力作用時，將保持勻速直線運動
4.在探究運動和力的關系實驗中，讓同一小車從同一斜面同一高度自行滑下，其目的是使小車滑行至水平面時的初始速度_______；此小車在粗糙程度不同的水平面上滑行的距離不同，說明力的作用效果與力的_______有關 后來英國科學家牛頓總結了伽利略等人的研究成果，概括出了揭示____________關系的牛頓第一定律。
5.小明采用如圖所示的實驗裝置，探究“阻力對物體運動的影響”，每次讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，觀察小車在粗糙程度不同的水平面上滑行的距離∶
（1）每次讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，這樣做的目的是____________________；
（2）分析實驗現象可知，小車在水平面上運動速度的減小是因為受到_______的作用；通過對實驗現象的分析，推理可知：如果運動的物體受到的阻力為零時，它的運動狀態將會_______ 在初中物理學習中，運用科學推理法的實驗還有_______________________________
6.小秋為探究“運動與力的關系”，設計了如圖所示的斜面實驗。讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。
（1）為了使小車滑到水平面時的初速度相同，實驗時應讓小車從
同一斜面的 滑下，這種研究問題的方法是 法
（選填“微小量放大”、“模型”或“控制變量”）。
（2）比較甲、乙、丙三次實驗，發現阻力越小，小車滑行的距離
就越 （選填“遠”或“近”），說明小車運動的速度改變得越
（選填“快”或“慢”）。
（3）伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步推測：如果水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車將在水平面上 。說明運動的物體 力來維持（選填“需要”、“不需要”）。
（4）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律 （選填：A/B）
A．不能用實驗直接驗證，所以不能確定這個定律是否正確
B．是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步的推理概括得出的
第一節 科學探究：牛頓第一定律（第2課時）
一. 目標導學
1. 牢記牛頓第一定律：一切物體在沒有受到______作用的時候，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。
2. 什么性質稱為慣性？一切物體都具有慣性嗎？物體具有的慣性大小與什么因素有關？
3. 你能解釋簡單的慣性現象嗎？
二. 自主預習（課本128頁----130頁）
1. 牛頓第一定律告訴我們，一切物體都有保持_______________狀態或_______狀態的性質；牛頓第一定律還告訴我們，力是______物體運動狀態的原因。
2. 牛頓第一定律揭示了，任何物體都有保持原來的______狀態或_____________狀態的性質，物理學上把物體保持原_________不變的性質叫做慣性。因此牛頓第一定律又被稱為________定律。
3. 慣性是一切物體所固有的一種屬性。物體慣性的大小只與物體本身的________有關，而與物體的運動狀態、是否受力等因素無關，因此只能說物體________慣性（選填：受到/具有）。如圖所示，慣性大的是________。
4. 圖示，撥動左邊的彈簧片，彈簧片能將硬紙片彈走，是因為硬紙片受到力的作用，使硬紙片原來的_________狀態發生改變；小球因為具有_________而保持原來在水平方向上的靜止狀態。
（第3題圖） （第4題圖） （第5題圖）
5.【廣州中考】金屬球用細繩掛在車廂內，并相對于車靜止，位置如圖甲所示。下列選項中能導致球突然從如圖甲位置變成如圖乙位置的是（　　）
A. 車向西起動 B. 車做勻速直線運動
C. 車向東直線運動時加速 D. 車向東直線運動時減速
6. 下列現象中，不是應用慣性解釋的是（ ）
A．錘頭松了，把錘柄在石頭上撞擊幾下，錘頭就套緊在錘柄上 B．用力拍衣服，衣服上的灰塵掉下來
C．騎自行車時為了減速捏車閘 D．跳遠運動員助跑后，飛身一躍，提高成績
7.關于慣性，以下說法正確的是（ ）
A. 百米賽跑運動員到達終點不能馬上停下來，是由于運動員具有慣性
B. 汽車駕駛員和乘客需要系上安全帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性
C. 行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于慣性力的作用
D. 高速公路嚴禁超速，是因為速度越大慣性越大
三. 筆記------（接第1課時）
3.力與運動的關系：力是________物體運動狀態的原因，物體運動不需要力的_________。
4.慣性：任何物體都有保持原來的 靜止 狀態或 勻速直線運動 狀態的性質，即物體具有保持____________不變的性質，這種性質叫做慣性。
（1）慣性是物體本身的固有屬性，一切物體都________慣性（填：具有/受到）；因此不能說“物體受到慣性”。
（2）物體慣性的大小只與物體的 質量 有關，_________大的物體慣性就大。
（3）解釋慣性現象： ①明確物體受力部分運動狀態發生 改變 ；②明確物體那部分由于具有________而保持原狀態。
四．基礎訓練 評價__________
1.（2023廣安）當今社會，運動已成為一種生活方式。在以下日常運動情景中，說法正確的是（　　）
A. 用力將足球踢出，說明力可以改變物體的運動狀態
B. 籃球離手后能繼續向前運動，是由于受到慣性的作用
C. 游泳時人對水的作用力與水對人的作用力是一對平衡力
D. 上升的排球到達最高點時，若所受外力全部消失，則其一定做勻速直線運動
2.足球已納市中考體育考試項目，練習足球的過程涉及很多物理知識，下列描述正確的是（ ）
A. 踢出去的足球繼續運動是由于足球具有慣性
B. 用腳帶球使球運動起來，說明力是使物體運動的原因
C. 在地面上滾動的足球，假如它受到的力全部消失，足球的運動就會停止
D. 足球靜止在地面上，地面對足球的支持力和足球對地面的壓力是一對平衡力
3.（2023重慶B）2023年3月19日，重慶馬拉松比賽在南濱路舉行，如圖。運動員在比賽中涉及的物理知識，以下判斷正確的是（ ）
A. 跑鞋底部有凹凸花紋是為了減小摩擦
B. 沖過終點不能立即停下來是因為受到慣性作用
C. 起跑前靜止時所受重力和人對地的壓力相互平衡
D. 通過彎道和加速快跑說明力可以改變人的運動狀態
4.一位旅客在勻速直線前進的輪船的甲板上豎直向上跳起，這位旅客的落地點(不計空氣阻力) （ ）
A.在起跳點之后 B.在起跳點之前 C.仍在起跳點 D.無法確定
5.飛機投彈，要想命中目標，投彈點應選在（ ）
A.目標正上方 B.接近目標正上方時提前投擲 C.遠離目標正上方投擲 D.目標的左、右方投擲均可
6.（2023安徽）如圖所示，汽車上配有安全帶和頭枕，司機和乘客都必須系好
安全帶。當向前行駛的汽車分別出現突然加速、緊急剎車兩種狀況時，對乘車
人員起主要保護作用的分別是（　　）
頭枕、頭枕 B. 安全帶、安全帶
C. 安全帶、頭枕 D. 頭枕、安全帶
7.一列火車和一輛小轎車比較，火車質量大，火車的運動狀態更不容易改變，是因為火車的慣性大，這說明_______越大的物體慣性越大。質量相同、速度不同的兩輛汽車在下坡時，它們的慣性_______。
8.跑步的人被拌時，總是向前傾倒，這是因為：腳受力而改變了原來的_________狀態，而上部身體由于具有_________而要保持原來的運動狀態，所以人會向前傾倒。
9.如圖所示，當汽車突然剎車時，乘客由于________會向前傾倒。
10.如圖所示，利用________使錘頭套緊。
（第9題圖） （第10題圖） （第11題圖） （第12題圖）
11.在溜冰場上，甲推乙，結果甲、乙同時向相反的方向運動（如圖所示），這一現象說明力可以改變物體的_____________；兩人不能馬上停下來，而是繼續運動一段距離，這是由于物體具有________。
12.如圖所示，用刻度尺快速打擊最下面的棋子，棋子被擊打后飛出去。說明力可以改變物體的_____________，上面的棋子由于具有________會落在原處。
第七章 力與運動-------中考高頻考點一（牛頓第一定律）
1.【雙選】（2023衡陽）對下列四幅圖所示的情景，說法正確的是（　　）
A. 圖甲：人坐在船上推另一艘船，兩艘船向相反方向運動，說明物體間力的作用是相互的
B. 圖乙：撞擊錘柄下端能使錘頭緊套在錘柄上，這是因為錘頭受到了慣性力的作用
C. 圖丙：從斜面上滾下的小球受到磁體的作用，運動方向發生改變，說明力可以改變物體的運動狀態
D. 圖丁：篆刻刀的刀口做得很鋒利，是通過減小受力面積來減小壓強的
2.（2023濱州）下列關于體育運動場景的描述和分析，正確的是（　　）
A. 田徑場上400m比賽的整個過程中，運動員的運動狀態保持不變
B. 投出的籃球在空中飛行時，若受到的力突然消失，它將立刻靜止
C. 跳遠運動員起跳前的助跑，是為了增大慣性
D. 足球場上滾動的足球慢慢停下來，是因為受到阻力的作用
3.（2023宜賓）第一位把望遠鏡指向天空，并為“牛頓第一定律”貢獻了重要研究成果的物理學家是（　　）
A. 托里拆利 B. 伽利略 C. 法拉第 D. 歐姆
4.在“探究阻力對物體運動的影響”實驗中：
（1）小明調試實驗裝置時，將小車從斜面上A處滑下，如圖甲所示，小車滑出水平木板右端而掉落下去。為讓小車不滑出木板，下列做法不可行的是_______；
A．小車仍從斜面A處滑下，換一個更長的木板
B．增大斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下
C．斜面傾角不變，小車從斜面上A處以下位置滑下
D．減小斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下
（2）調試成功后，小明每次均將小車從斜面上同一高度處滑下，讓小車分別在毛巾、棉布和木板表面運動，最終小車靜止時的位置如圖乙所示。由此可得：小車受到的阻力越小，運動的路程越________。進一步推理可知：若小車運動時所受阻力為零，小車將保持___________________（填運動狀態）；
（3）在上述實驗中，小車在毛巾表面運動過程中的速度變化量________（選填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面運動過程中的速度變化量；
（4）上述實驗結論是小明在分析實驗現象的基礎上，經過科學推理得出的。在初中物理學習中，運用科學推理法的實驗還有_______________________________
（5）丙圖中，小球在AB間來回擺動，當小球擺動到B點時，小球受到的外力全部消失，小球將________（填：靜止/勻速直線運動）。小球由A擺動到B的過程中，如果到最低點時，小球受到的外力全部消失，小球將_____________（填：靜止/勻速直線運動），如果小球是運動的，則小球是運動方向是水平向_____（填：左/右）。
（6）在此基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律___________(填“能”或“不能”)直接由實驗得出。
（7）由上述實驗可知，力_______(填:能/不能)改變物體的運動狀態，物體的運動___________力來維持。
第二節 力的合成
一．目標導學
1.知道什么叫做合力？
2.知道什么叫做力的合成？
3.掌握同一直線上二力的合成規律，知道實驗探究“同一條直線上二力的合成”的方法。
二．自主預習（課本131頁----134頁）
1.力的兩個作用效果（1）力可以改變物體的 ；（2）力可以改變物體的 。
2.力的三要素、即影響力的作用效果的三個因素，力的三要素是力的 、 和__________。
3.如圖所示，一個大人提水與兩個小孩共同提水的效果相同，即：一個力作用在物體上，它產生的作用效果跟幾個力共同作用產生的效果________，這個力就叫做那幾個力的合力。組成合力的每一力叫________。
(第3題圖) （第4題圖） （第5題圖）
4.求幾個力的合力叫做力的________。如圖所示，同一直線上、方向相同的兩個力的合力，合力大小等于這兩個力的大小________，方向跟這兩個力的方向________，即F=________。
5.如圖所示，降落傘與人受到豎直向下的重力，受到豎直向上的空氣阻力，怎樣求合力呢？實驗結果告訴我們：同一直線上、方向相反的兩個力的合力，合力大小等于這兩個力的大小________，方向跟較大的那個力的方向相同，即F=________。
6.甲、乙兩人共同拉一輛車，甲的拉力為200N，乙的拉力為300N，兩人用力方向都朝東。如果讓一個人來拉，作用效果與兩個人拉相同，那么這一個人需要對車施加的拉力大小為_______N，方向________。
7.F1、F2是兩個作用在一條直線上的力，若F1、F2方向相同，則合力的大小F= 、方向_________________；若F1、F2反向，則合力的大小F=_______（設F1較大）、方向________________。
8.作用在同一直線上的兩個力，F1=6 N，F2=4N，則它們的合力大小和方向不可能為（ ）
A. 10N，方向與F2方向相同； B. 10 N，方向與F1方向相同；
C. 2 N，方向與F2方向相同； D. 2 N，方向與Fl方向相同。
三. 筆記
1.合力：如果 一個 力產生的作用效果跟 幾個 力共同作用產生的效果__________（填：相同/不同），這個力叫做哪幾個力的合力。組成合力的每一力叫 分力 。
2.力的合成：求幾個力的合力叫做力的__________。力的合成的探究方法是 等效替代 法。
3.同一直線上二力的合成：
（1）同一直線上，方向相同的兩個力的合力：合力大小等于這兩個力的大小 之差 ，合力方向跟這兩個力的方向 （填：相同/不同），即F=__________。
（2）同一直線上，方向相反的兩個力的合力：合力大小等于這兩個力的大小_________，合力方向跟________
（填：較大/較小）的那個力的方向相同，即F=__________。
四．基礎訓練 評價__________
1.關于合力與分力，下列說法正確的是( )
A．一只水桶能被兩個小孩提起，也能被一個大人提起，所以水桶受到了三個力的作用
B．合力就等于分力之和
C．合力和分力都是實際存在的力 D．合力的作用效果可以替代分力的作用效果
2.上世紀末農忙季節小強幫助爸爸干農活(如圖所示)，爸爸用600 N的水平拉力拉車，小強用200 N的水平力推車，他們合力的大小是( )
A．800 N B．600 N C．400 N D．200 N
3.下列說法中錯誤的是（ ）
A．大小均為10N的兩個力，它們的合力始終為零 B．力是改變物體運動狀態的原因
C．物體在平衡力作用下，運動狀態不會改變 D．牛頓第一定律是以事實為基礎，通過推理而總結出來的
4.三要素完全相同的兩個力，則它們的合力一定（ ）
　 A. 等于零； B. 不等于零； C. 缺少條件； D無法判斷。
5.合力的概念是從力的 相同得出的。
6.甲、乙兩同學同時推一輛小車，甲用40N的力水平向右推，乙用50N的力水平向左推，兩力沿同一直線，則小車受到推力的合力大小為_______N，方向_______。
7.空降兵在降落傘打開后的一段時間內將勻速下落，空降兵的重力為600N，降落傘的重力200N。則空降兵和降落傘受到的空氣阻力為 N，合力為_______N。
8.豎直向上擊出的羽毛球的重力約為0.01N，某時刻受到的空氣阻力為0.04N，則此時羽毛球受到的合力大小為_______N、合力方向_____________。
9.小瑞同學在超市購物時，用5N的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運動，這時小車受到的阻力是________N。突然，小瑞發現前面有一個小孩，她馬上用10N的水平力向后拉小車，使小車減速，在減速運動的過程中，小車所受的合力為_______N（假設小車所受阻力的大小不變）。
10.同一直線上有三個力即5 N、7N和12 N，則三個力的最大合力為______N，最小為______N。
11.利用橡皮筋、定滑輪、鉤碼、小繩子探究同一直線上二力的合成，實驗裝置如圖所示：
a b c
（1）該實驗應用了力能使物體_____________的道理，圖中AE表示橡皮筋________的長度，EE′表示橡皮筋________的長度；
（2）通過比較________和________(填“a”“b”或“c”)兩種情況，可知同一直線上方向相同的兩個力的合力大小等于這兩個力大小________，方向跟這兩個力的方向相同；
（3）通過比較________和________兩種情況，可知同一直線上方向相反的兩個力的合力大小等于這兩個力大小________，方向跟較大的那個力的方向相同．
12.如圖所示，家用小轎車質量為1500kg，在平直公路上行駛，小轎車受到向前的牽引力為2000N（用F表示），受到阻力（用f表示）為小轎車重力的0.1倍。求（1）小轎車的重力G；（2）小轎車受到的阻力；（3）小轎車在水平方向受到的合力（合力用F合表示）。（取g=10 N/kg）
第三節 力的平衡
一．目標導學
1.知道什么叫平衡狀態？知道什么力互稱為平衡力？
2.牢記二力平衡的條件，掌握二力平衡的探究實驗。
3.會應用二力平衡的條件解決簡單的問題。
二．自主預習（課本135頁----138頁）
1.下圖所示，在力的作用下，電燈保持靜止狀態、航母勻速直線行駛、汽車做勻速直線運動。平衡狀態有兩種，即物體處于_________狀態或_____________________狀態。使物體處于平衡狀態的力互稱為____________。
2.下圖所示：
（1）電燈處于靜止狀態，是因為作用于電燈的________力和________力是一對平衡力；
（2）杯子在桌面靜止不動，是因為作用于杯子的________力和_________力是一對平衡力；
（3）跳傘運動員能勻速下降，是因為運動員和降落傘作為整體受到的______力和空氣_______力是一對平衡力；
（4）汽車做勻速直線運動是，因為在水平方向受到的________力和________力是一對平衡力。
3.探究得出，二力平衡條件：作用在______________上的兩個力，如果大小_________，方向_________，并且在_________直線上，這兩力就彼此平衡。
4.如圖所示的各物體中，所受的兩個力是一對平衡力的有（ ）
5.如圖所示，物體靜止放在水平桌面上，作出物體受力的示意圖。
6.如圖所示，在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，用彈簧測力計水平勻速拉木塊做勻速直線運動，作出木塊水平方向受力的示意圖，彈簧測力計的讀數為2N。
（第5題圖） （第6題圖）
三．筆記
1.二力平衡：一個物體在兩個力的作用下，保持_________或____________________狀態，這兩個力平衡。
2.二力平衡條件：作用在_________物體上的兩個力，_________相等、_________相反、作用在________直線上，可記為“同物、等大、反向、同線”。互稱平衡力的兩個力的合力為_______。
3.區別平衡力和相互作用力：牢記你站在水平地面上時，你受到的重力與支持力是一對__________，地面對你的支持力與你對地面的壓力是一對___________。
4.探究“二力平衡條件”實驗中（1）驗證“二力作用在同一直線上”實驗操作是將紙片 轉動一個角度 ；
（2）驗證“二力作用在同一物體上”實驗操作是將紙片_____________。
四．基礎訓練 評價___________
1.關于運動和力的關系，下列說法正確的是（ ）
A．子彈從槍膛射出后能繼續前進是因為子彈受到慣性作用
B．小張沿水平方向用力推課桌沒推動，則他的推力小于課桌受到的摩擦力
C．茶杯靜止在水平桌面上，茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力
D．乒乓球運動員用球拍擊球時，球拍的作用力只能改變球的運動狀態
2.小紅穿上旱冰鞋向右用力推墻，會被墻向左推開。下列說法中正確的是（ ）
A．人先對墻施加了推力，然后墻再對人施加推力
B．墻對人的推力大于人對墻的推力
C．人對墻的推力與墻對人的推力是一對平衡力
D．人對墻的推力與墻對人的推力是一對相互作用力
3.轎車在水平公路上做勻速直線運動。下列說法中正確的是（ ）
A．汽車受力不平衡
B．汽車在水平方向上受力平衡，豎直方向上受力不平衡
C．汽車在豎直方向上受力平衡，水平方向上受力不平衡
D．汽車在水平方向上受力平衡，豎直方向上受力也平衡
4.一物體以1m/s的速度在水平桌面做勻速直線運動，受到的摩擦力為10N，若速度增大到2m/s仍在水平桌面勻速運動，它受到的摩擦力大小為（不計空氣的阻力）（ ）
Ａ．大于10N Ｂ．等于10N Ｃ．小于10N Ｄ．條件不足，無法判斷
5.關于力和運動，下列說法正確的是（ ）
A. 參加三級跳遠比賽時，快速助跑是為了增大慣性
B. 用力推桌子，桌子靜止不動，因為推力小于摩擦阻力
C. 靜止在水平桌面上的課本所受的重力和桌子對它的支持力是一對平衡力
D. 騎自行車剎車時要用力捏閘，是用改變接觸面的粗糙程度來增大摩擦
6.在水平桌面上靜止的蛋糕受到豎直向下的 和豎直向上的_______是一對平衡力，這兩個力合力為______。
7.勻速下降的跳傘運動員受到的豎直向下的 和豎直向上的空氣_________是一對平衡力，這兩個力的合力為_________。
8.在“探究二力平衡條件”的實驗中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的．
（1）如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實驗中通過改變砝碼的________來探究相互平衡的兩個力的大小關系；通過扭轉小車松手后觀察小車的狀態，來探究相互平衡的兩個力是否___________________．
（2）小明發現用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設計了圖乙所示的裝置．在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發生的現象，由此可以得到二力平衡的又一個條件：____________________.把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸的目的是____________________．
9.【泰州中考】如圖所示，一消防機器人的質量為600kg，以3m/s的速度在水平地面沿直線勻速前進了1min，行駛時所受阻力為自重的0.02倍（g取10N/kg）。求：（1）消防機器人在1min內通過的路程；（2）在水平地面勻速直線前進的過程中，消防機器人受到的牽引力。
第七章 力與運動-------中考高頻考點二（二力平衡）
1.下列情景中，處于平衡狀態的是( )
A．繞地球勻速運行的衛星 B．加速追趕獵物的獵豹 C．下落的蘋果 D．勻速下降的跳傘運動員
2.（2023棗莊）在2022年北京冬奧會短道速滑男子1000米比賽中，中國選手任子威榮獲金牌。圖甲是他正全力通過彎道、圖乙是他獲勝后站立在水平賽場中央大聲歡呼的情形，下列說法正確的是（　　）
A. 運動員通過彎道的過程處于平衡狀態 B. 運動員通過彎道時有慣性，站立時沒有慣性
C. 站立時他受到的重力和冰面對他的支持力是一對平衡力
D. 站立時他對冰面的壓力和冰面對他的支持力是一對平衡力
（第2題圖） （第3題圖） （第4題圖） （第5題圖）
3.如圖所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車，但沒有推動。下列說法正確的是（　　）
A. 人對車的作用力小于車對人的作用力 B. 人對車的推力小于地面對車的摩擦力
C. 沙子受到的重力與車對沙子的支持力是一對平衡力 D. 人對車的推力與車對人的推力是一對平衡力
4.甲乙兩汽車在水平路面上做直線運動，“v---t圖像”如圖所示，在水平方向上受到平衡力作用的是( )
A．甲車 B．乙車 C．兩車都是 D．兩車都不是
5.如圖用4N的水平推力把重2N的物理書壓在豎直黒板上靜止，下列說法正確的（ ）
A. 書對黑板的壓力與黑板對書的支持力彼此平衡 B. 黑板對書的摩擦力為4N
C. 書受到摩擦力的方向豎直向下 D. 書受到兩對平衡力的作用
6.小明在研究“影響滑動摩擦力大小的因素"時，用彈簧測力計在水平桌面上沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動。下列說法正確的是（ ）
A. 木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對平衡力
B. 木塊受到彈簧測力計的拉力與桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力
C. 木塊受到的重力與木塊對桌面的壓力是一對相互作用力
D. 木塊對彈簧測力計的拉力與桌面對木塊的摩擦力是一對相互作用力 （第7題圖）
7.如圖所示，重為50N物體靜止在水平桌面上，物體受到支持力和_________是一對平衡力。用10N的力拉物體，物體未拉動，則摩擦力　 　N；當物體受到水平向右、大小為15N的拉力F時，物體剛好向右做勻速直線運動，此時物體受到的摩擦力為________ N；當拉力F為18N時，物體向右做加速運動，此時物體受到的摩擦力為________ N。
8.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系分別如圖乙、丙所示。由圖像可知當t＝1 s時，物體處于________狀態；t＝3 s時，物體受到的摩擦力為________N。
甲 乙
9. 水平面上用20N的力推一個物體，物體未推動，則靜摩擦力 20N（填:大于/小于/等于）。當推力為25N時，物體做勻速直線運動，則摩擦力為 N。當推力變為30N時，摩擦力的大小為 N。
10.如圖所示，甲圖中的兩個力是一對 ，乙圖中的兩個力是一對 。
11.【內江中考】如圖所示，是探究“二力平衡條件”的實驗裝置圖。
（1）實驗時使用小車而不使用木塊，是因為小車與桌面間的 更小，從而減小對實驗結果的影響。
（2）在實驗開始時，由于粗心只在左盤中放入砝碼，小車立即向左運動，在運動過程中，左盤中砝碼的重力勢能將 變小 ，動能將 增大 。（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）當兩個盤中分別放上兩個相同的砝碼后，小車靜止在桌面上，這說明二力平衡時，兩個力的大小 。
（第10題甲圖 乙圖） （第11題圖） （第12題圖）
12.探究二力平衡條件的實驗裝置：如圖所示。
（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當卡片平衡時，從鉤碼質量看，卡片兩邊所受的拉力 。
（2）為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片 ，釋放時觀察其是否保持平衡．
（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發生的現象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是 。
（4）該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的目的是 。
13.一家用轎車，質量為2000kg，當車以25m/s的速度在水平地面上勻速直線行駛了1km的路程，期間車受到的阻力為車重的0.3倍。在此過程中，已知g=10N/kg，求：（1）車通過1km的路程需要的時間；
（2）這段時間內牽引力做的功和功率；（3）這段時間內重力對轎車做多少功。
14.【江西中考】如圖所示，是根據王爺爺駕駛汽車在某段平直高速公路上行駛時記錄的數據，描繪出的s-t圖象。請你根據圖象，求：（1）20min～40min時間段內汽車的速度；（2）0～50min時間段內汽車的平均速度；
（3）若汽車以速度v勻速行駛時間t，已知汽車總重為G，勻速行駛時受到的阻力為汽車總重的1/n，求汽車受到的牽引力；
第八章 《壓強》
第一節 壓力的作用效果 （第1課時）
一．目標導學
1.知道什么叫壓力？
2.知道壓力的作用效果跟什么因素有關？
3.掌握用什么物理量來表示壓力的作用效果？知道什么叫壓強？掌握壓強公式，牢記壓強單位及其意義，會計算。
二．自主預習（課本141頁----145頁）
1.如圖所示，杯子、足球、圖釘對物體表面都有力的作用，且力的方向都與物體表面垂直，物理學中把_________作用在物體_________上的力叫做壓力。
（第1題圖） （第2題圖）
2.如圖甲所示，畫出杯子對桌面的壓力的示意圖；如圖乙所示，畫出圖釘對墻面的壓力的示意圖；如圖丙所示，畫出物體A對斜面的壓力的示意圖。
3.壓力可以由重力引起，也可以與重力無關。當物體靜置在_________面上且無其他外力作用時，物體對水平面的壓力與物體的重力大小__________。當你靜止在水平地面時，你對水平地面的壓力約為__________N。第2題甲、乙、丙圖中，壓力與重力無關的是________圖（選填：甲/乙/丙）。
4.【廣東中考】在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗中，某小組同學利用小桌、砝碼、海綿等物品在水平桌面上進行探究。
（1）實驗中用 反映壓力的作用效果，采用了轉換法。
（2）比較甲、乙兩圖的實驗可以得出的結論是：當 時、 。
（3）比較 兩圖，可以得出壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
（4）本實驗還采用了 的研究方法。
5.物理學中用________來表示壓力的作用效果。物體所受的________與______________的比叫做壓強，壓強的公式_______，壓強的單位_______。500Pa=__________N/ m2的物理意義是__________________________________。
6.如圖所示，一個重力G=5N、邊長為0.1 m的正方體木塊，放在水平桌面上。求木塊對桌面的壓強。
三．筆記
1.壓力的概念： 垂直 作用在物體 表面 的力叫壓力。區別：壓力不是重力。
2.壓力的作用效果：壓力的作用效果與________、 受力面積 有關，探究方法 轉換法 和_______________。
（1）定義：物體所受的 壓力 與________________的比叫做壓強；
3.壓強 在物理學中，壓力的作用效果用_________來表示。
（2）公式：P=_________，公式變形F=_________、S=__________
（3）單位：帕（符號______），1Pa=______N/ m，1200Pa的意義_______________________________；
4.面積單位換算：2400cm2 = 24 dm2 =_______m2。
四．基礎訓練 評價__________
1.下圖分別是四位同學畫的重力G與壓力F的示意圖，其中正確的是( )
2.關于壓力的說法正確的是（ ）
A.壓力都是由物體的重力產生的 B.壓力的大小總是等于物體的重力大小
C.豎直作用在物體表面上的力叫做壓力 D.壓力的大小有時等于物體的重力大小
3.【雙選】（2023懷化）把裝滿水的礦泉水瓶從正立變為倒立下列物理量大小改變的是（　　）
A. 桌面的受力面積大小
B. 礦泉水瓶的重力大小
C. 礦泉水瓶對桌面的壓力大小
D. 礦泉水瓶對桌面的壓強大小
5.物理學中，把________作用在物體________的力叫壓力，壓力用字母F表示。
6.物理學中，壓強是用來表示壓力的____________，壓強5000Pa的意義是_____________________________。
7.如圖所示，用拇指和食指按壓一支鉛筆的兩端，拇指和食指受到的壓力分別為 F1和F2 ，受到的壓強分別為P1和P2，則F1______F2，P1 ______P2（均選填：>、<或=）；若F2=1N，筆尖的面積為1×10-6m2，則食指受到的壓強為________Pa。
（第7題圖） （第8題圖） （第9題圖）
8．畫出圖中靜止在水平桌面上的茶杯對桌面壓力的示意圖。
9.如圖所示，某小組在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中。
（1）實驗中是通過比較海綿的________________來比較壓力作用效果的大小，這種實驗方法叫做__________法。
（2）通過比較圖甲和圖乙兩次實驗，探究壓力的作用效果與 的關系；通過比較圖_________兩次實驗，探究壓力的作用效果與受力面積的關系，這種實驗方法是______________ 法。
（3）實驗結束后，同學們做了進一步的交流討論，分析靜止在水平桌面上的固體，它對桌面的壓力和它受到的重力大小相等，這是因為它對桌面的壓力與桌面對它的支持力是一對_____________力；它受到的重力與桌面對它的支持力是一對___________力。
9.如圖所示，小孩每只腳與地面的接觸面積約為0.012 m2，小孩的質量24kg。求：
（1）小孩受到的重力；（2）小孩兩腳站立時對水平地面的壓強。（g取10N/kg）
10.小明騎自行車上下學，他的質量為50kg，所騎自行車質量為15kg。（g=10N/kg）求：若小明騎行時自行車兩輪與地面總的接觸面積為25cm2，則他騎行時自行車對地面的壓強為多少？
第一節 壓力的作用效果（第2課時）
一．目標導學
1.知道壓強是用來表示什么的物理量？
2.知道什么叫壓強？掌握并熟練應用壓強公式及其變形式進行計算。牢記壓強單位及其意義。
3.知道增大壓強的方法、減小壓強的方法。
二．自主預習（課本146頁----147頁）
1.物理學中，把物體所受的壓力與受力面積的_______叫做壓強。壓強是用來表示壓力______________的物理量，壓力的作用效果越明顯，壓強_________。
（1）壓強公式P=_________，變形公式F=_________、S=_________。
（2）國際單位制中，壓力F的單位是_______，受力面積S的單位是______，壓強P的單位是 N/ m2，稱為_______，其符號是_________，即1Pa=________N/m2。3000Pa的物理意義是_____________________________________。
2.探究“壓力的作用效果跟哪些因素有關”的方法是_______________。
（1）當受力面積一定時，壓力越_______，壓力的作用效果越明顯，壓強就越_______。
（2）當壓力一定時，受力面積越_______，壓力的作用效果越明顯，壓強就越_______。
3.如圖所示，鐵軌鋪在枕木上、華表建在地基上、書包帶很寬，是利用增大_______________來__________壓強；切菜的刀刃磨鋒利，是利用減小__________________來____________壓強。
4.增大壓強的方法有________壓力、________受力面積；
5.減小壓強的方法________壓力、________受力面積。
6.如圖所示的實例中，屬于增大壓強的是（ ）
A．在鐵軌下面鋪枕木 B．安全錘的錘頭做成錐狀 C．書包背帶做得較寬 D．大型載重車裝有很多車輪
7.如圖所示，某重型坦克對水平地面的壓強為2×105Pa，它的每條履帶與地面的接觸面積是1.5 m2。求：
（1）坦克受到的重力；（2）坦克的質量。（g取10N/kg）
三．筆記-------（接第1課時）
5.增大壓強的方法：增大________、減小____________；
6.減小壓強的方法：________壓力、________受力面積。
四.基礎訓練 評價________
1.玉免二號月球車的車輪做的比較寬大而且表面凹凸不平，是為了（ ）
A．增大壓強，減小摩擦 B．增大壓強，增大摩擦 C．減小壓強，減小摩擦 D．減小壓強，增大摩擦
2.如圖所示的實例中，屬于增大壓強的是( )
3.下列生活實例中，屬于增大壓強是（ ）
A. 鐵軌下面鋪放枕木 B. 推土機用寬大的履帶來支撐
C. 啄木鳥有個堅硬而細長的喙 D. 書包的背帶制作得較寬
4.如圖，把小桌甲倒放在海綿上，其上放一個物體乙，它們靜止時，物體乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。已知小桌甲重G1，桌面面積為S1；物體乙重G2，下表面的面積為S2 。下列說法正確的是（ ）
A.甲對海綿的壓力就是甲受到的重力 B.乙對甲的壓力就是乙受到的重力海綿
C.甲對海綿的壓強大小為 D.乙對甲的壓強大小為
5.細心的鄭明飛發現家里用過一段時間的菜刀，爸爸要把它磨一磨，這是為了減小 ，從而達到增大 的目的。
6.如圖所示，將一塊轉平放、側放、立放在水平地面上，這塊轉對水平地面的壓力________（填“相等”或“不相等”）；這塊轉________對水平地面的壓強最大（填“平放”、“側放”或“立放”）
7.在“探究壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小強利用了多個完全相同的木塊和海綿進行了如圖所示的實驗。
（1）實驗中通過觀察海綿的______________來比較壓力作用效果。
（2）對比甲、乙兩圖可以得出:當________一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。
（3）由甲、丙兩圖可以探究壓力作用效果與____________的關系。
（4）對比甲、丁兩圖，小強認為壓力作用效果與壓力大小無關，你認為他的觀點_______(選填“正確"或“錯誤”)；理由是_________________________________。
8.小華買了一只圓形平底玻璃杯，放在水平桌面上。玻璃杯的質量為0.3kg，底面積為20cm2，最多能裝300g的水。（g取10N/kg）求：（1）玻璃杯重力；（2）裝滿水時玻璃杯對桌面的壓強。
9.如圖所示為沈陽自動化研究所研制的救援機器人，在雅安地震救援現場首次進行作業。該機器人對水平地面的壓強為300Pa，履帶與地面接觸的總面積為0.6m2。求：（1）該機器人的重力；（2）該機器人的質量。
第八章 壓強-------中考高頻考點一（固體壓強）
1.【2023達州】如圖所示，甲、乙兩質地均勻的正方體放在水平地面上，它們的邊長之比L甲∶L乙=1∶2，質量之比m甲∶m乙=2∶3，甲、乙的密度分別為ρ甲、ρ乙，甲、乙對地面的壓強分別為p甲、p乙，下列計算正確的是（　　）
A. ρ甲∶ρ乙=8∶3 B. ρ甲∶ρ乙=3∶4 C. p甲∶p乙=2∶3 D. p甲∶p乙=8∶3
（第1題圖） （第2題圖） （第3題圖）
2.甲、乙兩種物質的質量m與體積V的關系如圖所示。在水平桌面上豎直放置著由甲、乙兩種物質分別制成的相同高度的實心圓柱體。那么甲、乙兩種物質的密度之比是 ，甲、乙兩圓柱體對桌面產生的壓強之比是 。
3. 探究“壓力作用效果”的實驗如圖甲、乙、丙所示。
（1）甲、乙、丙實驗中，根據海綿的_______________來比較壓力的作用效果，這種方法叫___________法；
（2）通過甲、乙實驗能夠得出結論：當受力面積一定時，壓力越大___________________________________；
（3）由實驗乙、丙可知“壓力的作用效果與受力面積大小”的關系，應用此知識的一個實例：_____________；
（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，圖丙中海綿受到的壓強p丙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關系為p丙_________p丁(填“＞”“＜”或“＝”)；
（5）實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示。發現它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關。你認為探究過程中存在的問題是__________________________。 圖戊
4.如圖所示，裝有水的平底杯子對水平桌面的壓強為1200 Pa，底面積為0.01 m2。 求：
（1）杯子和水的總重力；（2）水的質量（已知空杯子的質量為500g）。
5.在山地自行車比賽項目中，圖中的山地自行車為比賽用車，其相關數據見下表。求：
（1）求碳纖維車架的密度；（2）估算比賽中的山地自行車對地面的壓強。
車架材料 碳纖維
車架材料體積/cm3 2500
車架質量/kg 4.5
整車質量/kg 10
單輪接觸面積/cm2 4
6.【2022·北部灣】質量分布均勻的實心正方體甲、乙放在水平地面上，將甲、乙沿
水平方向切去高度，剩余部分對地面的壓強p與的關系如圖所示， 已知
ρ甲=8×103kg/m3，乙的邊長為20cm，則乙的密度是__________ kg/m3，甲的質量是
________kg，圖中A點橫坐標是_________。
第二節 科學探究：液體的壓強（第1課時）
一．目標導學
1.知道液體壓強產生的原因，掌握液體壓強特點。
2.掌握液體壓強的大小跟什么因素有關？掌握并熟練應用液體壓強的計算公式。
二.自主預習（課本148頁----151頁）
1.如圖甲、乙、丙所示，液體由于受重力作用，對容器_______有壓強；液體由于流動性，對阻礙液體散開的容器_______也有壓強。將Ｕ型管壓強計的金屬盒放入水中，Ｕ型管兩管水面出現高度差，說明液體_______也存在壓強。　 甲 乙 丙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.如圖所示，將Ｕ型管壓強計的金屬盒放入液體中一定深度，根據Ｕ型管兩管水面高度差，可知液體壓強的大小。　　　　　　　　　　
（1）比較同一深度、同一液體中不同方向的壓強的操作是，將Ｕ型管壓強計的金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，得出的結論是：液體內部向各個方向都有壓強，同種液體在同一深度的各處、各個方向的壓強大小___________。
（2）比較密度相同、但深度不同的液體壓強的操作是，將Ｕ型管壓強計的金屬盒處于同一
方向、改變所處深度，得出的結論是：液體壓強隨深度的增加而_________。
（3）比較深度相同、但密度不同的液體的壓強的操作是，將Ｕ型管壓強計的金屬盒處于：
同一方向、同一深度的不同液體中，得出的結論是：在同一深度，密度越大，液體的壓強
_______。
（4）由實驗探究可知：液體內部向各個方向都有壓強，同種液體在同一深度的各處、各個方向的壓強大小________，隨液體深度的增加，壓強隨之_______；不同的液體，產生的壓強大小與液體的密度有關，在同一深度，密度越大，液體的壓強_________。
3.通過進一步的實驗探究可知，液體壓強只與_____________和_________兩個因素有關，液體壓強的計算公式是P=_______，公式中密度的單位是_________，深度單位是______。
4.【無錫中考】如圖所示，將壓強計的金屬盒放在同種液體中，金屬盒面的朝向不同。
（1）要觀察到U形管兩側液面的高度差相等，必須控制金屬盒面的中心在液體的________相等，由上述實驗可知：液體內部某一點，來自各個方向的壓強大小是________的。
（2）不增加器材，用這套裝置還可以探究液體內部壓強與________的關系。
5. 【哈爾濱中考】如圖，港珠澳大橋正式通車，大橋的海底隧道位于40米深的海水下，求：海水在此深度處產生的壓強。(ρ海水＝1.03×103 kg/m3，g＝10 N/kg)
三.筆記
1.液體壓強產生的原因：液體受到 重力 ，且液體具有 流動 性。
2.液體壓強的特點：液體內部向______________都有壓強；同種液體在同一深度的各處、各個方向的壓強大小_________；液體壓強隨深度的增加，壓強隨之__________。液體的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體密度越大，壓強也_________。
3.液體壓強公式：P=_________，深度h是指液體中的某點到自由液面的 豎直 距離，深度h單位要用_______。四．基礎訓練 評價__________
1. 【鹽城中考】如圖所示，小明將壓強計的探頭放入水中的某一深度處，記下U型管中兩液面的高度差h，下列操作中能使高度差h增大的是（ ）
A.將探頭向下移動一段距離 B.探頭水頭水平向左轉動一段距離
C.將探頭放在酒精中的同樣深度處 D.將探頭在原深度處向其他方向任意轉動一個角度
2. 如圖所示，容器裝有水，其底部a、b、c三處受到水的壓強分別為pa、pb、pc，則以下判斷正確的是（ ）
A．pa＞pb＞pc B．pa＜pb＜pc C．pa＝pb＝pc D．pa＞pb＝pc
（第1題圖） （第2題圖） （第3題圖） （第4題圖）
3. 【常州中考】如圖所示，兩容器中分別裝有相同高度的水和鹽水（ρ水＜ρ鹽水），A、B、C三點液體的壓強分別為PA、PB、PC，它們的大小關系式（ ）
A. PA＜ PB ＜PC B. PA＞ PB ＞PC C. PA＜ PB ＝PC D. PA＝PB ＝PC
4. 如圖，A、B、C三個容器中分別裝鹽水、水和酒精，液面相平，容器底液體壓強分別為pA、pB、pC，則（　　）
　A．pA＞pB＞pC B． pA＜pB＜pC C．pA=pB=pC D．無法確定
5.如圖所示，一裝滿水的密閉容器放置在水平桌面上，將其倒置后，水平桌面受到的壓力將 ，水對容器底的壓強將 （均選填“變大”“變小”或“不變”）。
（第5題圖） （第6題圖） （第7題圖）
6.如圖所示，一個空塑料藥瓶，瓶口扎上橡皮膜，瓶口朝下豎直地浸入水中，橡皮膜受到了水向_______的壓強，大小為___________Pa （g=10N/kg， ρ水=1×103kg/m3）
7.如圖所示，底面積和質量都相同的A、B兩容器，裝有質量相同的水和酒精，放在水平桌面上，則容器_____裝的是酒精，液體對容器底部的壓強PA PB，容器對桌面的壓強PA′ PB′。（填：大于/等于/小于）
8.某同學用下列器材探究“液體內部的壓強”。
（1）他向圖甲的U形管內注入適量的紅墨水，紅墨水靜止時，U形管兩側液面高度________。
（2）圖乙壓強計通過U形管兩側液面的___________來反映橡皮膜所受壓強的大小，用手指按壓橡皮膜發現U形管中的液面升降靈活，說明該裝置__________。（填“漏氣”或“不漏氣”）
（3）他把探頭放入水面下6cm處，探頭受到水的壓強是________ Pa；繼續向下移動探頭，會看到U形管兩側液面的高度差變大，說明液體內部的壓強與液體的_________有關。
（4）為了檢驗“液體內部的壓強與液體密度有關”這一結論，他用圖丙的裝置，在容器的左右兩側分別裝入深度相同的不同液體，看到橡皮膜向左側凸起，則_________ 側液體的密度較大（填“左”或“右”）。
9.如圖所示，水平桌面上放一底面積為100cm2的圓柱形平底茶杯，杯中有10cm深的水。求：
（1）水對杯底的壓強；（2）水對杯底的壓力（g取10N/kg）。
第二節 科學探究：液體的壓強（第2課時）
一．目標導學
1.液體內部壓強有什么特點？ 液體壓強的大小跟什么因素有關？
3.知道什么叫連通器？知道生活和生產中常見的連通器有哪些？
3.了解帕斯卡定律的內容，知道帕斯卡定律有哪些應用？
二．自主預習（課本151頁----155頁）
1.液體壓強的特點：液體內部向______________都有壓強；同種液體在同一深度的各處、各個方向的壓強大小_________；液體壓強隨深度的增加，壓強隨之________。液體的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體密度越大，壓強也_________。
2.液體壓強只與___________和_______有關，液體壓強的計算公式是P=_________。
3.如圖所示，上端開口、_______互相連通的容器叫做連通器。連通器的特點：靜止在連通器內的 液體，各部分和大氣接觸的液面總是保持在 上。
（第3題圖） （第4題圖） （第5題圖） （第6題圖）
4.如圖所示，河水被大壩隔斷，航船無法通過。人們利用連通器原理，在大壩的旁邊修建了_________，當閥門A打開時，_________和_________組成了一個連通器。
5.如圖所示，茶壺的壺嘴與壺身構成連通器，若茶壺中水深8cm，則水對壺底的壓強是_________Pa (g取10Nkg)；若將茶壺略微傾斜、水不溢出且保持靜止后，壺嘴和壺身中水面_________(填：相平/不相平)。
6.連通器是利用液體壓強特性的一個事例，另一個重要應用是液壓千斤頂，其工作原理是帕斯卡定律，帕斯卡定律的內容：加在密閉液體上的壓強，能夠_____________地被液體向____________傳遞。如圖所示，帕斯卡定律的表達式為P1= P2 或F2 ：F1= S2 ：S1，即：如果大活塞的面積是小活塞面積的50倍，那么大活塞上產生的壓力是小活塞上壓力的_______倍。
7.液壓機大小活塞面積之比S2 ：S1= 100 ：1，要在大活塞上產生20000N的力，則加在小活塞上的壓力是( )
A. 2000N B.200N C.1000N D.100N
8.如圖所示，用于維修汽車的千斤頂利用了　　 　　　　定律，可以達到
　　 　 　的目的。若小活塞面積為2 cm2，大活塞面積為800 cm2，當用
100 N的力作用在小活塞上時，該千斤頂能頂起重力為　　 　　N的汽車。
9.（2023安徽） “奮斗者”號深潛器創造了我國載人深潛的新紀錄。當“奮斗者”號潛至海面下10000m深處時，其外部0.1m2的水平艙面上所受的海水壓力約為________N。（海水密度近似為1×103kg/m3，g取10N/kg）
三．筆記------（接第1課時）
4.注意：計算液體壓力，要先壓強P=ρgh，后壓力F=_______。
5.連通器：上端開口、_______互相連通的容器。茶壺、船閘、過路涵洞、牲畜自動飲水器等都是________。
6.帕斯卡定律：加在密閉液體上的壓強，能夠_____________地被液體向 各個方向 傳遞。
帕斯卡定律的表達式為P1= P2 或 ＝= ________；應用有：液壓機和_________等。
四．基礎訓練 評價__________
1.下列說法正確的是（ ）
A．駱駝具有寬大的腳掌，可以減小對地面的壓力
B．最早測出大氣壓強值的科學家是帕斯卡
C．塑料吸盤能貼在光滑的墻面上，是因為吸盤對墻面有較大的吸引力
D．三峽船閘利用連通器的原理，讓船只順利通過大壩
2.連通器在日常生活和生產中應用廣泛，如圖所示事例中不是利用連通器原理工作的是（　　）
　 A．活塞式抽水機 B．茶壺 C．鍋爐水位計 D．三峽船閘
3.如圖裝置中，兩端開口的U形管裝有一定量的水，將A管稍向右傾斜，穩定后A管中的水面將( )
A．高于B管中的水面 B．低于B管中的水面 C．與B管中的水面相平 D．以上三種情況均有可能
（第3題圖） （第4題圖） （第5題圖） （第6題圖）
4.如圖所示，一臺液壓機大小活塞半徑之比R2:R1= 10 :1，要在大活塞上產生F2=20000N的力,那么加在小活塞上的壓力F1應該是( )
A.2000N B.200N C.1000 N D.100 N
5.小明給媽媽的透明茶壺添水后，放在桌子上，如圖所示，媽媽看到后問：“怎么才加了半壺水？”小明說：“我擔心再多加一點，水就從細細的壺嘴溢出來了．”媽媽說：“你試試加點水看看．”于是小明反復加了幾次水后明白了：茶壺的壺嘴和壺身組成 ，壺嘴和壺身中的水面具有的特點 ，所以不必擔心再加少許水會溢出來。
6.一臺液壓機原理如圖，它的內部是密封液體，小活塞的橫截面積是10 cm2，大活塞的橫截面積是200 cm2，要在大活塞上產生300 N的力，需要在小活塞上施加________N的力。在行駛途中給汽車換備用輪胎時，頂起汽車的千斤頂是根據 定律制成的。
7.有一潛水艇潛入海水中的深度為100 m，海水的密度ρ海水＝1.03×103 kg/m3，g取10 N/kg。求：
（1）潛水艇在100 m深度受到海水的壓強；（2）潛水艇有一個面積為200 cm2的觀察窗，這個觀察窗在100 m深度時受到海水的壓力。
8.如圖所示，容器中裝滿水，容器底面積為100cm2。求：
（1）水對A點的壓強；（2）水對容器底的壓強；（3）水對容器底的壓力。
第八章 壓強-------中考高頻考點二（液體壓強）
1.如圖所示，底面積相同的甲、乙兩容器，裝有高度、質量均相同的不同液體，則它們對容器底部壓強的大小關系正確的是（　　）
A .P甲＞P乙　　 B. P甲＜P乙 C. P甲=P乙　　D.無法判斷
（第1題圖） （第2題圖） （第3題圖） （第4題圖）
2.【杭州中考】如圖，甲、乙、丙三個質量和底面積均相同的容器，若容器中都裝入等量的水(水不溢出)，三個容器底部受到水的壓強( )
A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一樣大
3.如圖所示，薄壁容器的底面積為S，在容器中裝入某種液體，液體的重力為G，密度為ρ，深度為h。那么，容器底部受到液體的壓強和壓力分別為( )
A.和G B．ρgh和G C.和ρghS D．ρgh和ρghS
4.如圖，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板與容器的接觸部分密合，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側受力不平衡時會發生形變。此裝置（ ）
A．左右構成一個連通器
B．可以探究液體的壓強是否與液體的深度、液體密度有關
C．可以驗證液體內部向各個方向的壓強相等
D．可以探究液體內部的壓強是否與液體的重力和體積有關
5.(2023南充)如圖所示，在水平桌面上，有質量相同、底面積相同、形狀不同的三個容器甲、乙、丙內分別裝有質量相同的水。三個容器中，水對容器底部的壓力F甲，F乙，F丙大小關系是______________，三個容器對桌面的壓強p甲，p乙，p丙大小關系是_____________。
6.(2023連云港)物理課上，同學們利用壓強計“研究液體內部壓強”，進行了如下的操作。
（1）實驗前，用手指按壓橡皮膜，發現U形管中的液面升降靈活，說明該裝置___________（填：漏氣/不漏氣）；
（2）通過比較___________兩圖，可得出結論：同一種液體的壓強隨深度的增加而增大；
（3）通過比較D、E兩圖，可探究液體壓強與___________的關系；
（4）通過比較A、B、C三圖，可得出結論：同種液體在相同深度向各個方向的壓強___________；
（5）某次實驗時，小王同學將探頭放入水下，U形管兩側水面高度差為10cm，此時U形管內外的氣壓差為___________Pa。
7.同學們利用壓強計等裝置“探究液體內部壓強的規律”，進行了如下的操作。
（1）在使用壓強計前，發現U形管中兩側液面已有高度差(如圖甲所示)，接下來的操作是______(選填字母)；
A．直接從U形管右側中倒出適量液體 B．拆除膠管重新安裝
（2）正確操作后，分析乙 丙兩圖的實驗現象，初步得出的結論是：同種液體中，液體壓強隨液體深度的增加而________，因此攔河大壩要做成_______________的形狀(選填“上窄下寬”或“上寬下窄”)；
（3）玲玲保持丙圖中探頭的位置不變，并向容器內加入適量的濃鹽水，她發現U形管兩側液面的高度差又變大了，于是得出了“在同一深度，液體的密度越大，其內部的壓強越大”的結論 她的操作不可靠，原因是加入鹽水后液面位置改變了，正確操作是應將探頭適當_________(選填“上移”或“下移”)；
（4）紅紅用丁裝置測量未知液體的密度：在左側加入適量的水，在右側緩慢倒入待測液體，直到觀察到橡皮膜相平，需要測量的物理量有_________(多選)；
A．右側待測液體到容器底的深度h1 B．右側待測液體到橡皮膜中心的深度h2
C．左側水到容器底的深度h3 D．左側水到橡皮膜中心的深度h4
根據你選用的物理量推導出待測液體密度的表達式為________(用題中字母和ρ水表示)
8.將一未裝滿水密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示，瓶蓋的面積是8cm2，瓶底的面積是28cm2，瓶重和厚度忽略不計（g取10N/kg）。求：
（1）倒立放置時瓶蓋所受水的壓力；（2）倒立放置時礦泉水瓶對桌面的壓強。
9.如圖所示，一個重力為5N的薄壁L型容器， 底面積為100cm2， 放在為1m2水平桌面上，內裝有2L 的酒精。求：（1）酒精對A點的壓強；（2）酒精對容器底部的壓力；（3）容器對桌面的壓強。（ρ酒精=0.8×103kg/m3，g=10N/kg）
10.如圖所示，質量為120g的平底燒瓶，內裝有深度為5cm的水，靜止放在水平桌面上，燒瓶底面積為30cm2，燒瓶對水平桌面的壓強1400Pa。已知g=10N/kg，水的密度1.0×103kg/m3。求：
（1）水對燒瓶底部的壓力；（2）燒瓶內水的質量。
第三節 空氣的“力量”（第1課時）
一.目標導學
1.了解大氣壓產生的原因是什么。
2.知道那些典型實驗證明大氣壓確實存在？利用大氣壓的生活實例有哪些？
3.知道什么實驗第一次測出了大氣壓的值？牢記1標準大氣壓的值是多少？
二.自主預習（課本156頁----160頁）
1.地球被一層厚厚的空氣包圍，這層厚厚的空氣通常稱為大氣層。空氣有質量，在地球引力作用下，上方的空氣會對________的空氣施加壓力，就如浸沒在液體中的物體會受到液體壓強一樣，大氣層也會產生壓強。空氣有流動性，因此，空氣內部___________都存在壓強。
2.如圖所示，大氣托水杯，大氣“吞”雞蛋，還有著名的馬德保半球實驗等，都說明：和液體一樣，空氣內部___________也都存在壓強，這種壓強稱為大氣壓強簡稱大氣壓。大氣壓產生的原因是大氣（空氣）受到________且具有________性；大氣壓特點是空氣內部_________方向都存在壓強。
3.【東莞中考】歷史上有力的證明大氣壓強存在的實驗是（　　）
A．帕斯卡裂桶實驗 B．馬德堡半球實驗 C．托里拆利實驗 D．伽利略的比薩斜塔實驗
4.如圖所示，玻璃管裝滿水銀，將玻璃管倒立在水銀槽中，放開堵管口的手指后發現：玻璃管內水銀柱下降一段就不再下降了。經測量，管內外水銀柱的高度差約760mm。 這是什么力量托起760mm的水銀柱呢？
（1）管內水銀柱上方是__________，管外水銀面上受到___________的作用，托起玻璃管中760mm高的水銀柱。
這就是著名的______________實驗，實驗說明：大氣壓與760mm高的水銀柱產生的壓強__________（選填：相等或不相等）。
（2）上述實驗叫托里拆利實驗，托里拆利巧妙的用到了“轉換法”，把大氣壓強“轉換”為水銀柱的壓強--------即把氣體壓強轉換為液體壓強。某次托里拆利實驗，測得玻璃管內外水銀柱的高度差為760mm，此時此地的大氣壓的值為P大氣=P水銀=ρ水銀gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg× m≈1.013×105Pa。
5.小華同學用吸管“吸”飲料時，飲料是在___________的作用下被“吸”入口中的。高原地區需用高壓鍋才能將食物煮熟，是因為高原地區大氣壓低，水的沸點_______（選填“低”或“高”）。
6.某同學用嘴對著一小空瓶吸一口氣，小空瓶就能“掛”在嘴上，原因是（ ）
A. 唾液把空瓶粘住了； B. 瓶內大氣壓減小了；
C. 瓶外大氣壓增大了； D. 瓶的質量減小了。
三.筆記
1.大氣壓產生的原因：空氣受到 重力 ，并且具有 流動 性。
2. 實驗：有力的證明力大氣壓的存在。生活中利用大氣壓的實例有：吸盤掛鉤、用吸管喝飲料、鋼筆吸墨水、抽水機、茶壺蓋上開一小孔等。
3.________________實驗：第一次測出了大氣壓的值，1標準大氣壓=________ Pa。
四.基礎訓練 評價_________
1.（2023云南）在如圖所示的情景中，利用了大氣壓強的是（　　）
A. 借助鉛垂線砌墻 B. 用吸管喝飲料 C. U形排水管 D. 運動員跳遠
2.下列情形與大氣壓強無關的是（ ）
A.高原上用普通鍋不易煮熟米飯 B.用吸管吸飲料 C.“玉兔”號在月球上留下“足跡” D.馬德堡半球實驗
3.（2023天津）小華利用飲料瓶完成了如圖所示的實驗，可以證明大氣壓存在的是（　　）
A. 瓶子懸空水不流出 B. 水從側孔噴出 C. 用手彈開紙片 D. 將瓶按入水中感到費力
4.【雙選】（2023廣安）下列有關事例的描述正確的是（　　）
A. 三峽船閘利用了連通器的原理 B. 醫生用注射器將藥液注入肌肉是利用了大氣壓強
C. 攔河壩設計成上窄下寬是因為液體壓強隨深度的增加而減小
D. 高原邊防哨所戰士用壓力鍋煮面條是因為氣壓越高，液體沸點越高
5.如圖所示是托里拆利實驗的規范操作過程。關于托里拆利實驗，下面說法錯誤的是( )
A．實驗中玻璃管內水銀面的上方有少量空氣
B．是大氣壓支持玻璃管內這段水銀柱不會落下
C．大氣壓的數值等于這段水銀柱產生的壓強
D．玻璃管傾斜不影響實驗測量結果
6.做托里拆利實驗時，測量值比實際值小，其原因可能是（ ）
A.水銀槽中水銀太多 B.管子太細
C.玻璃管放得不豎直，而刻度尺和管子平行放置 D.操作不小心，進入了少量的空氣
7.有一種用塑料或橡皮制造的掛衣鉤，中間是一個空的“皮碗”，如圖所示，可以把它按在光滑的墻或玻璃上，在鉤上再掛上幾件衣服也不會掉下來，這是因為 （ ）
A.墻對它有吸力 B.玻璃對它有吸力 C.衣釘對墻或玻璃有附著力 D.大氣壓的作用
8.大氣內部向__________方向都有壓強。著名的__________________實驗有力的證明了大氣壓的存在。
9.著名的 實驗，第一次測定了大氣壓的值。大氣壓的數值就等于它支持的水銀柱所產生的壓強，1標準大氣壓=760mm水銀柱=__________Pa
10.小云用礦泉水瓶做實驗，如圖所示。
（1）將兩瓶相同的礦泉水如圖甲放置，驗證的是壓力的
作用效果與____________的關系。
（2）如圖乙，他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，迅速倒
出，再馬上蓋上瓶蓋，看到礦泉水瓶癟了，驗證的是_________的存在。
第三節 空氣的“力量”（第2課時）
一．目標導學
1.托里拆利實驗中，改變玻璃管的粗細、玻璃管稍傾斜、玻璃管稍上提或下壓，對玻璃管內外水銀柱的高度差是否改變？
2.1標準大氣壓等于多少Pa？
3.測量大氣壓的工具是什么？主要有哪三種？
4.大氣壓與海拔高度有什么關系？水的沸點與氣壓與有什么關系？
二．自主預習（課本158頁----162頁）
1.如圖所示，托里拆利實驗中，改變玻璃管的粗細、玻璃管稍傾斜、玻璃管稍上提或下壓，對玻璃管內外水銀柱的高度差__________影響（選填“有”或“沒有”），理由是玻璃管內外水銀柱的高度差僅僅由_____________決定，與上述因素無關。
（第1題圖） （第6題圖）
2.天氣預報需要測量大氣壓，汽車輪胎、飛機機艙、太空站內部都需要測量氣壓，測量大氣壓的儀器叫__________，常見的氣壓計有____________、______________和__________________，閱讀教材P160頁，了解這三種氣壓計的原理。
3.大氣壓的大小是會變化的，其大小會隨天氣的變化而變化；大氣壓還會隨海拔高度的增大而__________，因為離地面越高的地方，空氣越_________，那里的大氣壓就越_______，利用這一道理，我們可以根據測量的某地的 估計當地高度。
4.1標準大氣壓，P大氣=P水銀=ρ水銀gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg× m≈_____________Pa。
5.航天員穿航天服的作用之一，就是利用航天服產生適當的壓強，以保障生命安全。“液體沸騰時的溫度叫沸點”，液體的沸點與氣壓有關，它們的關系是：氣壓增大、沸點升高；反之，氣壓______、沸點______。太空中沒有大氣層，氣壓為零，航天員體內的血液將會沸騰，所以航天員必須穿航天服，利用航天服產生適當的_________。
6.高山上為什么要用高壓鍋呢？是因為液體的沸點與氣壓有關，高山上空氣稀薄，大氣壓較小，水的沸點較低，食物不易煮熟。如圖所示，高壓鍋的原理是，高壓鍋的限壓閥使鍋內的氣壓_______，水的沸點_______，這樣食物就容易煮熟。
7.到云南旅游的北方游客在當地就餐時，經常會感到米飯夾生或不熟，這是因為當地海拔較高，氣壓較 (填“高”或“低”)，使水的沸點 (填“升高”或“降低”)．
三．筆記--------（接第1課時）
4. 一標準大氣壓：P大氣=P水銀=ρ水銀gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg× m≈1.013×105Pa。
5.大氣壓變化：隨海拔高度的增大，大氣壓將________。
6.氣壓計：測量____________的儀器叫氣壓計。
7.沸點與氣壓的關系：氣壓增大、沸點_________；氣壓減小、沸點__________。
四．基礎訓練 評價________
1.（2023成都）地球被幾百千米厚的大氣層包圍著，大氣對浸在其中的物體有壓強。以下實例中，與大氣壓作用有關的是（ ）
A. 沙漠越野車安裝寬大的車輪 B. 用吸管吸玻璃杯中的飲料
C. 船經過船閘從上游駛往下游 D. 利用圓木滾動來搬運巨石
2.【衡陽中考】下列現象不是利用大氣壓的是（ ）
A.活塞式抽水機 B.盆景自動供水裝置 C.茶壺 D.吸飲料
3.下列有關生產和生活中的應用解釋正確的是（ ）
A.斧頭具有很薄的刃，是為了增大壓力 B.用吸管吸飲料，利用了大氣壓
C.風箏能在空中飛行，是因為受到空氣的浮力 D.拉桿箱下安裝輪子，是通過減小受力面積減小摩擦
4.如圖所示小關在課外探究活動中，將一個空易拉罐里的空氣抽走后，易拉罐變扁了，壓扁易拉罐的力是（ ）
A． 大氣壓力 B． 易拉罐的重力
C． 易拉罐對地面的壓力 D． 地面對易拉罐的支持力
5.與大氣壓有關的生活現象，下列解釋符合物理規律的是（ ）
A.沒有大氣壓水泵同樣可以把水抽到高處 B.氦氣球上升的過程中，大氣壓減小會使氣球膨脹
C.高原地區大氣壓比沿海地區大 D.被壓緊的橡皮吸盤與光滑玻璃分子間只產生引力
6.【2014 黃岡】不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過程中，球內氣體的質量與密度的變化情況是（　　）
　 A．質量增加，密度增大 B．質量不變，密度減小 C．質量減小，密度減小 D．質量不變，密度不變
7.托里拆利實驗中，下列措施能增大管內外水銀面高度差的是（ ）
①將管子變細 ②向水銀槽中加水銀 ③管子稍稍向上拉起 ④將管子稍微傾斜
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、都不能
8.將盛水的燒瓶加熱，水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，并迅速塞上瓶塞，再把燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，如圖所示。關于燒瓶內的水，下列分析正確的是（ ）
A. 一直沸騰，澆上冷水時，水面氣壓增大，水會停止沸騰
B. 先停止沸騰，澆上冷水時，水面氣壓增大，水會再次沸騰
C. 因沒有繼續加熱，澆上冷水時，水的內能減小，不會沸騰
D. 先停止沸騰，澆上冷水時，水面氣壓減小，水會再次沸騰 （第11題圖）
9.在珠穆朗瑪峰上，水沸騰的溫度只有72℃，是因為高山上的　 　低，所以水的沸點　 　（填“高”或“低”）。測量大氣壓的儀器叫________。
10.高壓鍋的“壓”是指__________（填：壓力/壓強），高壓鍋的工作原理是鍋內________增大、沸點升高。
11.實驗探究，停止給沸騰的水加熱，一會兒后水的沸騰也停止。此時立即密封容器、并用注射器往外抽氣，如圖所示，可以看到水_________沸騰（填：不再/再次），這個現象表明：水面氣壓減小，水的沸點_________。
12.計算：小明為感受大氣壓的威力，進行了馬德堡半球實驗（如圖）把兩個半徑為R的半拉繩的硬質空心半球（不計重力）密封合在一起，抽去里面的空氣，左側拉繩系在墻上，該同學用力拉右側的繩子，當拉力增加到F時兩半球被拉開。現將球半徑改為R，重做實驗，則拉開的力F/。大氣壓用P表示。
求：（1）F；（2）F/。
第四節 流體壓強與流速的關系
一.目標導學
1.知道什么是流體？
2.知道流體壓強與流速有什么關系？
3.掌握生活中流體壓強與流速關系有哪些相關現象和應用？飛機的升力是怎樣產生的？
二.自主預習（課本163頁----165頁）
1.氣體和液體統稱為________。流體流動時的壓強與靜止時的壓強不同，并與它們的流動________有關，即流體壓強與________有關（填：流速/流量）。
2.動手演示實驗，如圖所示，向兩紙之間吹氣，兩張紙向中間靠攏，說明氣體在流速大的地方壓強______；
（第2題圖） （第3題圖） （第4題圖）
3.觀察老師的演示實驗，如圖所示，用注射器沿著小船中間位置水平噴水，觀察兩個小船會如何運動？觀察到兩小船向中間靠攏。說明，在液體中，流速越大的位置壓強越________。
4.如圖所示，安全線內空氣流速大壓強________，安全線外空氣流速小壓強________，因此候車的乘客必須站在安全線以外。
5.下列實驗中，不能說明“流速大小對流體壓強”有影響的是（ ）
6.用“噴霧器”給花澆水時，想到“噴霧器”的原理嗎？其實上面第5題的______選項（填：A/B/C/D)就是“噴霧器”，“噴霧器”的原理是：A管上方空氣流速大壓強_______，容器中的水面被大氣壓往下壓。
7.飛機的升力，你知道嗎？
（1）如圖甲所示，飛機的機翼_________下平。
（2）如圖乙所示，當氣流迎面吹來時，在相同的時間內機翼上方氣流經過的路程大，流速快___________；
下方氣流經過的路程小，流速慢___________，導致機翼下表面受到的大氣壓強_______（填：大/小）。
（3）結論：機翼上方氣體流速大壓強較______，下方氣體流速小壓強較______。機翼上、下表面受到的壓力不相等，機翼受到的向上的壓力_______向下的壓力（填：大于/小于），這兩個壓力的合力的方向向 上 ，這個方向向上的合力，就是飛機的________。
三.筆記
1.流體壓強與流速的關系：流體在流速大的地方__________，流體在流速小的地方_________。
2.流體壓強與流速關系的常見現象：噴霧器、水翼船、飛機的升力，還有火車站、高鐵站站臺畫的_________。
四．基礎訓練 評價_________
1.（2023濱州）如圖所示的實例中，能利用“流體壓強與流速的關系”解釋的是（　　）
A. 軌道鋪在枕木上 B. 鍋爐水位計顯示水位 C. 用吸管吸飲料 D. 自制噴霧器噴霧
2.關于壓強的物理知識，下列分析中正確的是（ ）
A. 鐵軌上鋪枕木是為了增大壓強 B. 用吸管吸飲料是利用了液體壓強
C. 吸盤靠大氣壓強緊緊貼在墻面上 D. 流體流動時，流速大的地方壓強大
3.【多選】（哈爾濱中考）下列有關各圖的說法正確的是（　　）
A．喝水使用的茶壺是連通器 B．夾菜時使用的筷子屬于省力杠桿
C．用吸管從瓶中吸飲料利用了大氣壓力 D．紙條向上飄起時，紙條上方比下方空氣流速大壓強小
4.生活處處有物理，留心觀察皆學問。下列生活中的現象及其解釋正確的是（ ）
A．啄木鳥的嘴很尖細，可以減小壓強，從而鑿開樹干，捉到躲藏在深處的蟲子
B．打開高速行駛的大巴車窗時，窗簾往外飄，是因為車外空氣流速大壓強小
C．水壩修建為上窄下寬是因為液體壓強隨深度增加而減小
D．珠穆朗瑪峰頂的大氣壓強比蘭州市地面的大氣壓強大
5.“生活處處有物理”。下列生活現象與其解釋正確的是（　　）
A．用髙壓鍋煮飯----增大鍋內氣壓，降低水的沸點 B．破鏡難圓----分子間的斥力大于引力
C．用活塞式抽水機抽水----利用了連通器原理 D．飛機靠機翼獲得升力---流體流速大的位置流體壓強小
6.如圖所示，在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，乒乓球 （填：會/不會）立刻下落。這是由于乒乓球下方空氣流速小壓強 上方的緣故。
（第6題圖） （第7題圖） （第8題圖） （第9題圖）
7.如圖所示，是噴霧器的原理示意圖，當空氣從小孔迅速流出，小孔附近空氣的流速大，壓強_______，容器里液面上方的空氣壓強大，液體就沿細管上升，從管口中流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。
8.如圖實驗裝置，打開A閥門，水流入管道，當水穩定后，a管與b管組成________，a管液面高度______b管液面高度b管；再打開B閥門，在水向外流的過程中，a管液面高度______b管液面高度。(填：大于/小于/等于)
9.一家用轎車的質量是1.6 t，每個輪子與地面的接觸面積是0.02 m2，如圖所示。
（1）當轎車高速行駛時，轎車對地面的壓力會_______（填：不變/變大/變小），請用所學過的物理知識分析其原因：_______________________________________________________________________________________。
（2）計算轎車空載靜止時，水平地面受到的壓強 (取g=10N/kg)。
第八章 壓強-------中考高頻考點三（大氣壓強、流體壓強與流速的關系）
1.【多選】(2023南充)如圖所示有關壓強的描述中，說法正確的是（ ）
A. 如圖甲，攔河大壩設計成上窄下寬是由于液體壓強隨液體深度的增加而增大
B. 如圖乙，向下吹氣，乒乓球不下落說明了空氣流速越大的位置壓強越小
C. 如圖丙，用吸盤搬運玻璃，是利用了大氣壓強 D. 如圖丁，月球車的車輪比較寬大，是為了增大壓強
2.（2023廣安）下列有關事例的描述正確的是（　　）
A. 三峽船閘利用了連通器的原理 B. 醫生用注射器將藥液注入肌肉是利用了大氣壓強
C. 攔河壩設計成上窄下寬是因為液體壓強隨深度的增加而減小
D. 高原邊防哨所戰士用壓力鍋煮面條是因為氣壓越高，液體沸點越低
3.（2023廣元）下列關于壓強知識的運用，說法不正確的是（　　）
A. 甲圖中，火車軌道鋪在枕木上，通過增大受力面積減小鐵軌對地面的壓強
B. 乙圖中，做托里拆利實驗時，玻璃管內頂端混入少量空氣會使大氣壓的測量值變大
C. 丙圖中，排水管的U形“反水彎”是一個連通器，起到隔絕下水道異味的作用
D. 丁圖中，飛機水平飛行時，機翼上方附近空氣的流速大于機翼下方附近空氣的流速
4.(2023揚州)如圖，下列有關壓強的描述正確的是（　　）
A. 圖1：大型客機飛行時機翼上表面空氣流速大壓強小
B. 圖2：安全錘很尖是為了減小受力面積，從而減小壓強
C. 圖3：自制氣壓計從山腳拿到山頂，玻璃管中液柱隨外界
氣壓增大而升高
D.圖4：向盛有剛沸騰的水的燒瓶底澆冷水，增大水面上方
的氣壓從而降低水的沸點
5.在如圖所示的現象中，不能說明大氣壓存在的是（ ）
6.大氣壓隨海拔高度的升高而________（填：增大/減小/不變），小娟同學拿著自制氣壓計從峨眉山腳的報國寺爬到山上的金頂寺，如圖所示，發現玻璃管內水柱的高度h ________（選填“增大”、“減小”或“不變”）。
7.如圖所示，在長約1米、一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，用手指將管口堵住，然后倒插在水銀槽中，放開手指，管內水銀面下降到一定高度時就不再下降，我們把能托起
mm水銀柱的大氣壓強叫1標準大氣壓。小明也利用此裝置，把水銀換成水，將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內時，管中的水柱_________下降，如果這時在管頂開一個小孔，水柱_________向上噴出。（均選填 “會”或“不會”)。
8.(2023廣州)（1）如圖1，用力把重力G=3N的測力計壓在水平桌面上，測力計對桌面的壓力F=50N，與桌面的接觸面積S1=1×10－4m2，桌面的面積S2=0.5m2，用題中物理量符號寫出測力計對桌面的壓強表達式為________，該壓強是___________Pa；
（2）如圖2，塑料管兩端開口，抽氣時，A點的空氣流速小于B點的，A點的氣壓___________B點的氣壓（選填“大于”“等于”“小于”）；用氣壓計測出A點的氣壓是9.9×104Pa，該氣壓值等于___________m高的靜止水柱所產生的壓強（水的密度為1×103kg/m3，g取10N/kg）。
9.小明在研究“大氣壓隨海拔高度變化”的情況時，查閱到如下資料：
（1）從表格中的數據可以得出大氣壓強隨海拔高度的增加而___________。
（2）計算：海拔3 km處的大氣壓值與多少m高的水柱產生的壓強相等。
（3）計算：在海拔1 km處，10 m2水面受到的大氣壓力是多少N。
10.為了測量大氣壓強，某同學選擇的器材有：2.5 mL的注射器、0～10 N的彈簧測力計、刻度尺和細線，實驗步驟如下。
（1）如圖甲，用刻度尺測出注射器有刻度部分的長度L＝________cm.（2）如圖乙，把注射器活塞推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞開始滑動時，記錄彈簧測力計的示數F＝________N。
（3）計算：注射器的橫截面積（4）該同學所測得的大氣壓強值為多少Pa。
第九章 浮力
第一節 認識浮力
一.目標導學
1.知道什么是浮力； 2.掌握怎樣使用彈簧測力計測量浮力； 3.理解浮力產生的原因。
二.自主預習（課本169頁----171頁）
1.如圖所示，躺在“死海”上看書的人處于平衡狀態，人受到豎直向下的重力，還受到一個_____________的托力，這個托力就是浮力，此時浮力的施力物體是_________。
（第1題圖） （第2題圖） （第3題圖） （第4題圖）
2.如圖所示，孔明燈能緩緩升空，是因為孔明燈受到一個______________的托力，這個托力就是浮力，此時浮力的施力物體是_________。
3.在探究“氣體的浮力”實驗中，如圖a所示，將充足氣的籃球和套扎在氣針尾端的氣球一起掛在杠桿的左端，調整杠桿右端鉤碼的懸掛位置，使杠桿平衡。然后再將扎在氣球上的氣針頭插入籃球的氣門內，氣球隨即膨脹，此時的杠桿如圖b所示。這說明：氣體對浸在其中的物體有__________的托力。
4.在探究“液體的浮力”實驗中，從左圖到右圖，彈簧測力計的示數減小，這說明：液體對浸在其中的物體有_____________的托力。物體在空氣中，彈簧測力計的示數為重力G =_______N，在水中的示數為F′=_______N，物體受到的浮力F浮=G - F′=________N。
5.如圖所示：
（1）正方體左右兩側、前后兩面，所處深度相同，所受水的壓強相同、壓力相等。
（2）正方體上下兩個表面所處深度________，受到的水的壓強________，受到水的壓力________。
（3）下表面受到水向上的液體壓力_______（填：大/小），向上的液體壓力與向下液體壓力之差就是液體對浸入物體施加的__________。
6.【例題】一個正方體豎直懸浮在液體中，上表面受到液體的壓力F1=5N，下表面受到液體的壓力F2=13N，則正方體受到的浮力為_________N。
7.【例題】(2023揚州)獎牌掛在彈簧測力計下，示數為1.8N。當獎牌浸沒在水中時，彈簧測力計的示數為1.6N。已知水的密度1.0×103kg/m3，=10N/kg。求：（1）獎牌受到的浮力；（2）獎牌的質量。
三.筆記
1.浮力的定義：液體和氣體對浸在其中的物體有_____________的托力，這個托力叫浮力。
2.浮力的測量：就是稱重法F浮=___________。
3.浮力產生的原因：浮力是由于液體對物體向上的壓力與向下的壓力 產生的（填：和/差）。
4.浮力的公式：
（1）稱重法公式：F浮=___________。 （2）液體壓力差法公式：F浮=___________。
四．基礎訓練 評價_______
1.一個盛有鹽水的容器中懸浮著一個雞蛋，容器放在斜面上，如圖所示．圖上畫出了幾個力的方向，你認為與雞蛋所受浮力的方向相同的是( )
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
2.將木塊投入盛水容器中，靜止時木塊有一部分體積露在空氣中，則木塊所受浮力的施力物體是( )
A．空氣 B．水 C．木塊 D．盛水容器
3.小白用細線綁住一個近似于長方形的小石塊，并將它豎直懸置于一桶水中。當小石塊浸沒在水中時，她發現手受到的繩子的拉力變小了，這是因為小石塊的( )
A．質量變小了 B．所受到的重力消失了 C．小石塊的上下表面存在壓力差 D．小石塊對水有壓力
4.被譽為“新世界七大奇跡”的港珠澳大橋（如圖）由“水上橋面”和“海底隧道”兩部分組成，其中海底隧道長5.7km，設計時速100km/h，隧道洞壁采用了讓人視覺舒適的新型裝飾材料。下列說法正確的是（ ）
A．水中的橋墩不受海水的浮力 B．橋面上行駛的汽車相對燈桿靜止
C．通過海底隧道最少需要34．2min D．光在裝飾材料上發生鏡面反射
5.如圖所示，用細繩將一物體系在容器底部，若物體所受浮力為10 N，上表面受到水向下的壓力為4 N，則物體下表面受到水向上的壓力為( )
A．4 N B．6 N C．14 N D．7 N
（第5題圖）
6.如圖，畫出靜止在水面上的木塊a的受力示意圖。 （第6題圖）
7.浸在水中的物體為什么會受到向上的浮力呢？如圖所示，某實驗小組為探究這個問題，在玻璃圓筒的兩端蒙上繃緊程度相同的橡皮膜，將其浸沒在水中。
（1）當玻璃圓筒沿水平方向放置時，由于同一深度，液體壓強相等，且受力面積相等，所以水對玻璃圓筒兩端的橡皮膜的壓力F向左和壓力F向右的大小相等 ，水平方向的合力為________N。
（2）當玻璃圓筒沿豎直方向放置時，水對玻璃圓筒上下兩端的橡皮膜的壓力F向上________F向下，豎直方向的合力不為0，方向______________。
（3）結合(1)、(2)可知浮力產生的原因是________________________________________________。
8.用彈簧測力計、石塊等，完成了下面實驗步驟：用測力計測出該石塊在空氣中的重力G=4.2 N；將該塊浸沒在水中靜止時，彈簧秤測力計的示數如圖所示。
求：（1）石塊的質量(g=10N/kg)；（2）石塊受到的浮力。
9.如圖所示，邊長為0.1m的正方體，浸沒在水中，正方體的上表面距水面0.1m。求：
（1）立方體上表面受到的水的壓力F1；
解：
（2）立方體下表面受到的水的壓力F2；
解：
（3）正方體受到的水的浮力F浮。
第二節 阿基米德原理
一．目標導學
1.掌握浮力的大小與哪些因素有關；
2.掌握阿基米德原理的文字內容，理解、掌握、應用阿基米德原理的公式。
二．自主預習（課本172頁----174頁）
1.動手實驗，把雞蛋放入清水中，雞蛋沉入水底，圖示。然后逐漸加鹽并攪拌，改變液體的密度，直到雞蛋上浮至液面。雞蛋為什么浮至液面呢？是因為雞蛋受到的浮力增大，由此可知，浮力的大小與____________有

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