資源簡介

3.3神經調節和體液調節的關系
《課程標準解讀》
1.舉例說出神經調節和體液調節相互協調共同維持機體的穩態，如體溫調節和水鹽平衡的調節等。
2.舉例說明其他體液成分參與穩態的調節，如二氧化碳對呼吸運動的調節等。
【教學目標】
1.激素分泌調節的方式。 2.體溫調節、水鹽平衡調節概念圖。
3.下丘腦在生命活動調節中的作用。
【教學過程】
一、完成表格
比較項目 神經調節 體液調節
作用途徑
反應速度
作用范圍
作用時間
二、完成下列模式圖
【課堂探究】
探究一：1.激素只能作用于相應的靶器官或靶細胞的直接原因是 ；
2.激素只能作用于相應的靶器官或靶細胞的根本原因是 。
探究二：1.人體產熱的主要途徑： ；其中主要的產熱器官是： （安靜時）和 （運動時）。人體散熱的主要途徑： ；其中最大的散熱器官是： 。
體溫調節的中樞在 ，體溫的感覺中樞在 。體溫平衡的調節方式屬于 調節。冷覺感受器和溫覺感受器合稱 ，它不只分布在皮膚中，而是廣泛分布在粘膜及內臟器官中，它感受的刺激是 而非絕對溫度。
特別提醒：
下丘腦在生命活動調節中的作用
(1)下丘腦在機體穩態中的作用主要包括以下四個方面：
①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。
②傳導：可將滲透壓感受器產生的興奮傳至大腦皮層，使之產生渴覺。
③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的促激素。
④調節：體溫調節中樞、血糖調節中樞、滲透壓調節中樞。
練習鞏固：
判斷對錯
1．激素都是由內分泌腺分泌的。
2．在需要的時候，人體內所有氨基酸都能轉化為血糖，血糖也能轉化為人體所需的所有氨基酸。
3．當人處于饑餓狀態時，肌糖元和肝糖原都可以直接分解成葡萄糖，以維持血糖含量的穩定。
4．甲狀腺激素分泌過少會促進TSH的合成和分泌。
5．激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞。
解題錦囊：
【課后作業】
完成體溫調節、水鹽調節模式圖。
完成課后習題，學習指導對應內容。
【板書設計】
3.3神經調節和體液調節的關系
一、體液調節與神經調節的比較
二、體液調節和神經調節的協調
實例1：體溫的調節
實例2：水和無機鹽平衡的調節
【教學反思】

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