資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
三年級上冊科學實驗教學內(nèi)容整理
第一單元 空氣的研究
1.1空氣占據(jù)空間嗎
實驗名稱：空氣占據(jù)空間嗎？
實驗材料：廣口瓶 、鉆好孔的橡膠塞、漏斗、吸管
實驗步驟
1. 將漏斗插入鉆有孔的橡膠塞中
2. 將橡皮塞插入廣口瓶口，注意密封好，不漏氣
3.往漏斗口灌水，觀察水能否流入瓶中。
4.再用一根吸管從漏斗口插入廣口瓶中，水能流入瓶中，并且吸管口有氣泡冒出。
5.整理實驗材料。
結(jié)論：瓶中有空氣占據(jù)空間。
1.2空氣有質(zhì)量嗎
實驗名稱：認識并學會使用天平
實驗材料：托盤天平 、小石頭
實驗步驟：
1.將天平放在桌上調(diào)零。
2.小石頭放在天平左盤，用鑷子夾取砝碼放在天平的右盤，移動游碼，使天平平衡。
3. 讀數(shù)：小石頭的質(zhì)量=托盤上的砝碼總質(zhì)量+游碼在標尺上所對應(yīng)的刻度值。
4.整理實驗材料
實驗名稱：空氣是否有質(zhì)量
實驗材料：打氣筒、氣球、電子秤
實驗步驟：
1. 給氣球打足氣。
2. 把氣球放在電子秤上，讀數(shù)。
3. 給氣球放氣。
4. 重新稱放氣后的氣球，讀數(shù)。
實驗現(xiàn)象：充氣的氣球質(zhì)量重，放氣的氣球質(zhì)量輕。
實驗結(jié)論：空氣有質(zhì)量
1.3空氣是怎樣流動的
實驗名稱：蠟燭上方的紙風車
實驗材料：卡紙、剪刀、短蠟燭、鉛筆、橡皮泥、火柴
實驗步驟：1.按步驟制作紙風車。2.用橡皮泥把鉛筆固定好。3.將紙風車放在鉛筆尖上。4.點燃蠟燭，放在紙風車下面，觀察現(xiàn)象。
實驗現(xiàn)象：紙風車在燃著的蠟燭上轉(zhuǎn)動起來了。
實驗結(jié)論：熱空氣上升，周圍的冷空氣流過來占據(jù)這個空間，就形成了風，使紙風車轉(zhuǎn)動起來。
第二單元 各種各樣的動物
2.1昆蟲
實驗名稱：觀察螞蟻的身體結(jié)構(gòu)
實驗材料：螞蟻、放大鏡、昆蟲盒
實驗步驟：用放大鏡觀察螞蟻
觀察記錄：
2.1魚
實驗名稱：觀察魚的身體結(jié)構(gòu)
實驗材料：鯽魚、水槽、水
實驗步驟：觀察魚
觀察記錄：身體表面有鱗，頭部有鰓、有魚鰭
第三單元 土壤
3.1土壤的成分
實驗名稱：土壤的成分
實驗目的：觀察土壤的成分
實驗材料：
燒杯、玻璃棒、鐵架臺、酒精燈、滴管、鐵盤、石棉網(wǎng)、一小塊土壤
實驗步驟：
1.把土壤放進盛有水的燒杯里，觀察現(xiàn)象。
2.攪拌，靜置，在觀察現(xiàn)象。
3.把土壤放在白紙上，觀察現(xiàn)象。
4.把土壤放在鐵盤里用火燒，有什么現(xiàn)象發(fā)生，聞一聞，有什么氣味？
實驗現(xiàn)象：
1.土壤里有氣泡冒出。
2.會發(fā)現(xiàn)土壤有分層沉降，下層粗粒是沙，上層很細膩的是黏土。
3.會發(fā)現(xiàn)白紙上有濕的痕跡。
4.冒煙，有氣味。
實驗結(jié)論：土壤里有空氣、沙、黏土、水、腐殖質(zhì)。
3.3土壤的種類
實驗名稱：土壤的種類
實驗材料：沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土、去底塑料瓶、紗布、玻璃瓶、支架。
實驗步驟：
1.把三個同樣大小的去底塑料瓶用紗布扎好瓶口，倒放在支架上，在塑料瓶內(nèi)分別加入同樣多的沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土。
2.同時倒入同樣多的水。
實驗現(xiàn)象：沙質(zhì)土滲水最快，黏質(zhì)土滲水最慢，壤土滲水適中。停止滴水后，盛沙質(zhì)土的瓶子內(nèi)剩下的水最少，盛黏質(zhì)土的瓶子剩下的水最多，盛壤土的瓶子內(nèi)剩下的水適中。
實驗結(jié)論：
沙質(zhì)土：滲水快，保水性能差。
壤土：滲水中，保水性能中。
黏質(zhì)土：滲水慢，保水性能好。
3.4土壤的保護
實驗名稱：探究植物對水土保持的作用
實驗材料：兩塊木板，上面鋪著同樣厚的土，一塊沒有植物，一塊長有青草，噴壺、兩個盆、水
實驗步驟：
1.把兩塊木板分別斜放在兩個盆里。
2.用噴壺在同樣的高度往兩塊木板上分別澆同樣多的水。
3.觀察現(xiàn)象。
實驗現(xiàn)象：
有草覆蓋的木板上留下來的水比較少，而且比較清；無草覆蓋的木板上留下來的水比較多，而且比較渾濁。
實驗結(jié)論：
水、土、植物是相互依存的，植物可以保護土不被水沖走，同時也使水不致流失。
第四單元 固體、液體和氣體
4.1它們有確定的形狀嗎
實驗名稱：固體有確定的形狀嗎
實驗材料：七巧板、積木
實驗步驟：用七巧板和積木拼成不同的形狀，觀察，在拼圖的過程中，每個七巧板小塊的形狀沒有發(fā)生改變，積木的形狀也沒有發(fā)生改變。
實驗結(jié)論：固體有確定的形狀。
實驗名稱：液體和固體有確定的形狀嗎
實驗材料：圓底燒瓶，錐形瓶，燒杯，水，集氣瓶，蓋玻片，火柴，蚊香
實驗步驟：
1. 把水分別倒入圓底燒瓶，錐形瓶，燒杯中，觀察水的形狀。
2. 把杯子傾斜一些后，觀察水面的形狀。
3. 用火柴點燃蚊香，將集氣瓶倒立在燃燒著的蚊香上，待瓶內(nèi)充滿煙后蓋上蓋玻片，正放在桌子上，觀察瓶中的氣體。
4.打開蓋玻片，再觀察現(xiàn)象。
實驗現(xiàn)象：水在不同的容器中，它的形狀不同。煙在有蓋的瓶中和無蓋的瓶中形狀不同。
實驗結(jié)論：液體和氣體沒有固定的形狀。
4.2 它們有確定的體積嗎
實驗名稱：氣體、液體有確定的體積嗎
實驗材料：注射器兩個、橡皮兩塊、水
實驗步驟：1.將一個注射器活塞抽出，吸進空氣，另一個注射器吸進水。
2. 將兩個注射器出口朝下，用橡皮堵住出口放在桌子上。
3.用力向下壓注射器的活塞，觀察現(xiàn)象。
4.松手觀察現(xiàn)象，反復做3至4次.
實驗現(xiàn)象：用力壓有空氣的活塞，注射器內(nèi)體積變小，當松開手時，活塞彈回體積變大。
用力壓有水的活塞，注射器內(nèi)體積不變，當松開手時，活塞沒有變化，體積沒變。
實驗結(jié)論：氣體沒有確定的體積，固體有確定的體積。
4.3它們有確定的質(zhì)量嗎
實驗名稱：它們有確定的質(zhì)量嗎
實驗材料：橡皮泥、托盤天平、冰塊、氣球
實驗步驟：1.將橡皮泥變成圓柱形，放在天平上稱量，記下質(zhì)量。
2.將圓柱形橡皮泥變成圓形，放在天平上稱量，記下質(zhì)量。
3.將冰塊放在燒杯里，在天平上稱量。待冰塊融化后觀察天平的指針是否移動。
4.把氣球吹起來，將氣球變成葫蘆形狀，觀察并思考氣球中空氣的質(zhì)量會變化嗎。
實驗現(xiàn)象：
1. 同一塊橡皮泥形狀改變了，質(zhì)量不變。
2. 冰融化成水的過程中，質(zhì)量不變。
3.氣球變化的過程中，氣球中空氣的質(zhì)量不變。
實驗結(jié)論：物體具有的物質(zhì)的多少不變時，就有確定的質(zhì)量。
實驗名稱：測量液體的體積
實驗材料：量筒 、 裝有水的燒杯
實驗步驟：左手拿量筒略傾斜，右手拿裝有水的燒杯，慢慢把水倒入量筒中，把量筒放在水平的桌面上，使眼的視線和液體凹液面的最低點在同一水平面上讀數(shù)。
實驗結(jié)論：這杯水是 ml 。
第五單元 熱脹冷縮
5.1知冷知熱
實驗名稱：溫度計的使用
實驗材料：溫度計一支，燒杯兩個，冷水、熱水適量。
實驗步驟：
1.手持溫度計的上端，將溫度計的液泡浸入冷水中，不能接觸到杯壁和杯底。
2.觀察溫度計液柱的變化，液柱停止上升后開始讀數(shù)， 讀數(shù)時，視線與溫度計中的液柱面齊平。不能將溫度計從被測液體中拿出來讀數(shù)。冷水的溫度是 。
3.手持溫度計的上端，將溫度計的液泡浸入熱水中，液柱停止上升后開始讀數(shù)，熱水的溫度是 。
實驗結(jié)論：在熱水和冷水中，溫度計的液柱會變化。
5.2液體的熱脹冷縮
實驗名稱：液體是否有熱脹冷縮的性質(zhì)
實驗材料：小玻璃瓶、細管、膠塞、染色水、燒杯兩個、熱水適量
實驗步驟：
1.在小玻璃瓶內(nèi)灌滿水，用插有細管的膠塞把瓶口塞緊，使液面升到管內(nèi)。
2.將小玻璃瓶放進燒杯里，并向燒杯內(nèi)倒入適量的熱水，觀察到細管內(nèi)的液面 上升 。
3.將小玻璃瓶從熱水中取出，觀察到細管內(nèi)的液面 下降 。
實驗結(jié)論：液體 有熱脹冷縮 的性質(zhì)。
5.3氣體的熱脹冷縮
實驗名稱：氣體是否有熱脹冷縮的性質(zhì)
實驗材料：錐形瓶、小氣球、燒杯兩個、細線、熱水、冷水適量
實驗步驟：
1.用細線把小氣球扎在錐形瓶口，把錐形瓶放入裝有熱水的燒杯中，
觀察到小氣球 鼓起來了 。
2. 把錐形瓶取出，放入冷水中，觀察到小氣球逐漸變小。
實驗結(jié)論：氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
5.4固體的熱脹冷縮
實驗名稱：固體是否有熱脹冷縮的性質(zhì)
實驗材料：金屬球、金屬圈、酒精燈、火柴、燒杯、冷水
實驗步驟：1.加熱金屬球，金屬球 （能/不能）通過金屬圈。說明金屬在溫度升高時，體積增大。
2.把金屬球浸入燒杯中的冷水后，金屬球 （能/不能）通過金屬圈。說明金屬在溫度降低時，體積縮小。
實驗結(jié)論：固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
第六單元 學蔡倫造紙
6.2我們來造紙
實驗名稱：造再生紙
實驗材料：衛(wèi)生紙、水槽、水、玻璃棒、抄紙器、泡沫塑料板、吹風機
實驗步驟：
1. 碎紙：用手將衛(wèi)生紙撕碎。
2. 浸泡：將碎紙倒入水中浸泡。
3. 打漿：用玻璃棒不斷攪拌，直到形成紙漿。
4. 抄紙：用抄紙器將紙漿均勻地抄起，用泡木塑料板壓平，漏掉水。
5. 吹干：用吹風機吹干，揭起。

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