資源簡介

(共27張PPT)
陽光下物體的影子
第三單元 太陽、地球和月球
教科版(2017)小學科學三年級下冊
CONTENTS
目錄
導入新課
PART 01
新知探究
PART 02
課堂練習
PART 03
拓展延伸
PART 04
01
PART
導入新課
1
一天中，在太陽光的照射下,物體的影子變化有一定的規律。
日晷是古代測量時間的儀器。
太陽位置的變化會引起物體影子的變化。
科學概念目標
2
3
掌握制作簡易日晷的方法。
能根據觀察記錄紙，實事求是地分析一天之中影子的變化規律。
科學探究目標
2
愿意參與小組活動，主動承擔小組任務，學會與他人合作。
在實驗觀察中感受嚴謹、細致、實事求是的科學態度。
對科學觀察活動保持較高的興趣，積極投人到長時間的觀察記錄中。
科學態度目標
2
3
體會古時候人們利用生活中的現象和自然規律，設計計量時間儀器，從而方便生活的過程。
體會技術發展對認知自然規律的推進作用。
科學、技術、社會與環境目標
1
2
02
PART
2
新知探究
太陽為我們送來光和熱。陽光下，物體會產生影子。
一天中，影子有什么變化規律呢？
我們可以模仿古人，制作一個簡易的日晷，幫助我們找到影子變化的規律。
rì guǐ
日 晷
晷針
晷面
日晷的發明是中國古人的偉大智慧，是我國古代的一種計量時間的儀器，由晷針和晷面兩部分構成。
“日”指“太陽”；
“晷”表示“影子”；
“日晷”的意思為“太陽的影子”。
實驗材料
畫有同心圓的觀察紙
同樣大小的平紙板
指南針
橡皮擦
鉛筆和尺子
牙簽
在一個平板上，貼上畫有同心圓的觀察紙，在紙板上標注方向。
1
根據太陽的照射角度確定方向，把紙板放在平地上。
2
根據太陽找方向 對準方向，平放紙板
口訣
早上起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。
我們還可以用指南針來確定方向。
方位口訣：
上北下南，
左西右東。
在紙板的中心，豎直地立上小短桿。
3
在紙板的中心立上小短木桿
先將牙簽尖的一頭垂直插入橡皮中央。然后將橡皮放在紙板的中心，調節牙簽與桌面保持垂直。
每隔一段時間觀察和記錄一次影子的位置和長短。每次記錄時，要標上觀察的時間。
4
在紙板上描繪影子
間隔越短，影子變化記錄會越精確。
觀察記錄紙，尋找影子變化的規律。
5
我發現：從早晨到下午，影子的長短變化規律是：____________。
即：早晨影子_____，然后逐漸變_____，中午最_____，然后再變_____。
長→短→長
長
短
短
長
1.在一天中，陽光下物體的影子變化有什么規律？
東
北
西
南
9：00
10：00
11：00
12：00
13：00
14：00
15：00
影子的長度變化：
上午 中午 下午
長 → 短 → 長
影子的方向變化：
西 → 北 → 東
太陽的方向變化：
東 → 南 → 西
太陽的位置變化：
低 → 高 → 低
2.根據影子的變化規律，說說太陽的位置是如何變化的。
③傍晚 ②中午 ①清晨
影子總是和太陽的方向相反。同時，太陽最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。
太陽在天空中的位置變化是：
東→南→西
太陽在天空中的高低變化是：
低→高→低。
日晷是我國古代的一種計量時間的儀器。對比一下，我們制作的簡易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同
相同點:古代日晷和我們制作的簡易日晷都是利用太陽的位置來測定時間的。
不同點：古時候的晷面兩面都有刻度，分為十二個時辰，一般安放在石臺上，呈南高北低。
03
PART
課堂練習
3
選 擇
1.一天中,陽光下物體的影子在( )時最短。
A.早晨 B.正午 C.傍晚
2.地球上的光主要來自( )。
A.太陽 B.電燈 C.火把
3.一天中陽光下物體影子長度的變化是( )。
A.長—短 B.短—長 C.長—短—長
4.一天中陽光下物體影子的變化方向是( )。
A.西—南—東 B.西—北—東 C.東—北—西
A
B
C
B
01
PART
4
拓展延伸
陽光下物體的影子
制作和使用簡易日晷
1.在平板上貼上畫有同心圓的觀察紙，并標注方向
2.在室外根據太陽確定方向，把紙板放在平地上
3.在紙板中心豎直地立上小短桿
4.每隔一段時間觀察并記錄影子的位置和長短
5.觀察記錄紙，尋找影子變化的規律
長短：日出后到正午日影漸短，正午日影最短，正午到日落日影漸長
方向：像時鐘一樣轉動，大體上是自西向東
日影變化規律
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