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(共25張PPT)
地球的形狀
第三單元 太陽(yáng)、地球和月球
教科版(2017)小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)
CONTENTS
目錄
導(dǎo)入新課
PART 01
新知探究
PART 02
課堂練習(xí)
PART 03
拓展延伸
PART 04
01
PART
導(dǎo)入新課
單擊此處添加副標(biāo)題
聚焦
太陽(yáng)和月球都是球體，人類居住的地球是什么形狀？
聚焦
利用天文望遠(yuǎn)鏡、衛(wèi)星、航天等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)證明地球和太陽(yáng)、月亮一樣都是球體。
聚焦
古時(shí)候并沒有這么高的科技，古人們是如何認(rèn)識(shí)地球形狀的呢？又是怎樣知道地球是一個(gè)球體呢？
02
PART
新知探究
探索
地球的形狀
1
很久以前，絕大多數(shù)的人認(rèn)為天是圓的，地是方的。這和人們觀察到的現(xiàn)象基本相同。
古代印度人對(duì)地球的認(rèn)識(shí) 天圓蓋地說
探索
地球的形狀
1
很久以前，絕大多數(shù)的人認(rèn)為天是圓的，地是方的。這和人們觀察到的現(xiàn)象基本相同。
古埃及人對(duì)地球的認(rèn)識(shí) 古巴比倫人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)
探索
地球的形狀
2
古代人們對(duì)地球形狀是圓形的猜想。
隨著人們科學(xué)的進(jìn)步和人們認(rèn)知的發(fā)展，人們逐漸否定了“天圓地方”說。
探索
地球的形狀
2
古代人們對(duì)地球形狀是圓形的猜想。
亞里士多德
亞里士多德根據(jù)月食現(xiàn)象推測(cè)出地球是球體。
探索
地球的形狀
3
模擬實(shí)驗(yàn)。
A.工具與材料：瑜伽球、小船模型、平面桌子。
探索
地球的形狀
3
模擬實(shí)驗(yàn)。
B.分析材料用途
大球模擬地球，船模模擬帆船，桌面模擬平面。
C.實(shí)驗(yàn)過程
讓船模分別在球面上和在平面上模擬前進(jìn)和后退，分別觀察現(xiàn)象。
探索
地球的形狀
3
模擬實(shí)驗(yàn)。
D.溫馨提示
①船在地球儀上航行時(shí)視線要與地球儀的頂端保持水平。
②船在桌面上航行時(shí)視線要與桌面保持水平。
③重點(diǎn)觀察桅桿和船身的變化。
探索
地球的形狀
3
模擬實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
①當(dāng)船模在球面上模擬時(shí)，先看到帆頂，再看到船身。
②當(dāng)船模在平面上模擬時(shí)，是一直都能完整地看得到船身的。
實(shí)驗(yàn)說明：地球是圓的。
探索
地球的形狀
3
模擬實(shí)驗(yàn)。
A.工具與材料：正方體、乒乓球、手電筒、紙板屏。
探索
地球的形狀
3
模擬實(shí)驗(yàn)。
B.分析材料用途
正方體和小球模擬地球，手電筒模擬太陽(yáng)，紙板屏模擬月球。
C.實(shí)驗(yàn)過程
三個(gè)同學(xué)合作，打開手電筒，讓正方體和小球的影子分別投到屏上，觀察影子的形狀。
探索
地球的形狀
3
模擬實(shí)驗(yàn)。
D.溫馨提示
注意：手電光和正方體、屏在同一條直線上。
E.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
用正方體模擬地球時(shí)，投影（月食）是正方形的，而用球體模擬地球的時(shí)候才能觀察到圓形或者圓弧。
實(shí)驗(yàn)說明：地球是圓的。
探索
地球的形狀
4
雖然現(xiàn)象已經(jīng)表明地球是球體，但很多人還是不能接受這個(gè)觀點(diǎn)。
航海家麥哲倫帶領(lǐng)船隊(duì)朝一個(gè)方向航行，3年后又回到了原地，說明地球是圓的。
03
PART
課堂練習(xí)
研討
1.通過模擬實(shí)驗(yàn)，你觀察到哪些信息可以說明地球是球體？
2.人們是怎樣認(rèn)識(shí)到地球是球體的？
研討
①只有地球是球體，才能先看到船帆。
②只有地球是球體，投射到月球上的影子才能是弧。
天圓地方→海邊先看到遠(yuǎn)處船帆 看月食地球影子是弧形→推測(cè)：地球是圓的→麥哲倫環(huán)球航行，證實(shí)地球是一個(gè)球體→確證：地球是球體。
拓展延伸
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球和太陽(yáng)、月球一樣，都是一個(gè)球體，地球是太陽(yáng)系中的一顆行星。在科學(xué)探究中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法收集信息證據(jù)，推理、解釋和描述地球是球體的觀點(diǎn)；經(jīng)歷了人類認(rèn)識(shí)地球形狀的探索過程。
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