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第3課： 秦統一多民族國家的建立
一：統一
1 背景
1）長期戰亂給社會帶來災難
2）人民渴望統一
3）政治分裂阻礙經濟發展。
4）秦地理位置優越，物質基礎雄厚。
5）歷代秦王勵精圖治，廣納賢才，吏治清明。
6）商鞅變法富國強兵為秦統一奠定基礎。
2.時間
前230——前221年。
3.策略
遠交近攻，各個擊破。
4.疆域
東到朝鮮東海，西到隴西，南至南海，北至遼東
5.評價
1）歷史發展的必然和客觀需要。
2）促進了各民族的交流交融。
3）推動了多民族國家政治、經濟、社會的發展。
二、制度
1.皇帝制度（君主專制）
皇權獨尊：皇帝對國家事務有至高無上的決定權。
2.三公九卿制
1）三公指丞相、太尉、御史大夫。
丞相：輔佐皇帝，統率百官
太尉：主管軍事
御史大夫：監察百官
2）三公九卿組成中央政府。
3）三公九卿制體現家國一體
3.郡縣制
1）設郡、縣兩級行政機構。
2）郡守縣令由中央任免考核。
3）加強了中央集權。
4）官僚政治取代貴族政治。
4.鞏固統一
1）統一車軌、文字、貨幣和度量衡。
2）修馳道、直道
3）頒布法律，編定戶籍
4）整頓社會風俗。
三、滅亡
1. 原因
1）秦始皇大興土木，建造宮殿陵墓
2）花費巨額錢財求仙訪藥，以求長生不老
3）賦役繁重，百姓不堪重負。
4）焚書坑儒。
5）社會階級矛盾激化。
2、過程
1）前210年，秦始皇去世
2）前209年，陳勝吳廣起義
3）前 207 年，劉邦攻占咸陽，秦朝滅亡
強哥說史：
與貴族政治（各級貴族世代終身為官）相比，官僚政治的最大特點是各級官員由皇帝或代表皇帝的機構任免與遷調，不得世襲，且有一定任期。
郡、縣制早在春秋戰國時期就已出現，并非在秦朝統一后才開始推行。
秦朝統一后，在全國范圍內廢除分封制，推行單一的郡縣制。
后世帝王出于鞏固固皇權的需要，仍經常分封子弟，分封制在一定范圍內仍然存在，只是不再占主體。
君主專制與中央集權的區分：
1）皇帝一個人說了算，叫“君主專制”
2）地方沒有獨立權力，必須服從中央領導，叫“中央集權”
3）與中央集權制相對的一般是中央——地方分權的聯邦制，與專制相對的是民主。
4）君主專制必然實行中央集權，但中央集權不一定要實行君主專制。
今天中國仍然是中央集權，但君主專制在辛玄革命后就結束了。
郡縣制與分封制比較。
1）不同點：
①分封制以血緣關系為基礎;；郡縣制按地域劃分
②分封制諸侯王位世餐，并有封地；郡縣制都縣官吏由皇帝任免，官位不世襲；有俸祿無封地。
③分封制諸侯國獨立性大，容易發展成割據勢力；郡縣制郡縣則是地方行政機構，有利于中央集權的加強和國家的統一
2）相同點
①都為了鞏固統治階級的統治
②都是中國古代社會重要的地方行政制度。
③都在維護國家統一等方面起了積極的作用。
秦朝統一文字后的官方標準宇體是小篆，不是隸書。隸書是秦朝民間流行的簡易字體。
馳道是秦朝修建的以咸陽為中心、通往全國各地的公路，相當于今天的“國道”。
直道只修一條，從咸陽附近筆直通到北方九原郡，專供軍隊使用，相當于今天的“高速公路”。
秦朝短促而亡的原因在于其暴政，并不是因為實行郡縣制。
適度的賦稅與徭役可以保障政府財政支出，營造大型土木工程，但賦役過重會導致農民破產，阻礙經濟發展，引發社會動亂。
秦末農民起義是陳勝、吳廣發起的反抗泰朝暴政的正義的戰爭，楚漢戰爭則是劉邦、項羽為爭奪統治權而進行的戰爭。兩場戰爭的性質完全不同。
同步練習
一、單選題
1．下表是史書中關于秦國君主的部分記載。據此可推知（ ）
秦國君主 記載
秦穆公 “益國十二，開地千里，遂霸西戎”
秦孝公 提出要“成帝王之業”
秦惠文王 張儀勸惠文王“以成伯王之名”
秦武王 “欲車通三川，以窺周室”
A．秦國逐漸完成了國家統一 B．秦國歷代君主尚賢尊王
C．秦統一天下具有歷史基礎 D．秦國戰略中心向西轉移
2．秦王嬴政每征服一國，就把諸侯后代、原國內的貴族和豪門大戶遷往他處，或遷往秦統治中心，或遷往邊遠地區。嬴政統一全國后，又“徙天下豪富于咸陽十二萬戶”。由此可見，嬴政的大規模移民政策（ ）
A．旨在促進區域經濟均衡發展 B．有利于貴族等級制的重構
C．消除了地方割據勢力的基礎 D．有利于建立中央集權政治
3．秦統一后，李斯上奏：“古者天下散亂，莫之能一，語皆道古以害今，飾虛言以亂實，以非上之所建立……私學而相與非法教，人聞令下，出則巷議。”據此推知，當時秦朝（ ）
A．境內私學影響了官學 B．社會文化形態亟待整合
C．國家統一成社會共識 D．國家強化政治倫理觀念
4．文獻與出土資料均反映秦朝文書來往十分繁密。秦朝建立了以郵傳為中心的文書傳送系統，各級官僚機構以文書推行行政管理，秦始皇日夜批閱大量文書。材料能夠說明（ ）
A．“書同文”取得了顯著效益 B．全國信息交流主要依靠文書傳遞
C．“車同軌”發揮出巨大作用 D．中央集權國家治理中文書的價值
5．《舊唐書·地理志》記載：“南海，五嶺之南，漲海之北，三代以前是荒服。秦滅六國，始開越，置三郡，曰南海、桂林、象郡，以諦成守之”。三郡的設置（ ）
A．推動了經濟重心的逐漸南移 B．為秦滅六國奠定了基礎
C．有利于統一多民族國家發展 D．嚴重激化社會階級矛盾
6．商鞅變法后的秦國完成了改制更化，“成文法”“流官制”“軍功爵制”“郡縣體制”等，都隨著秦軍的東出而擴散彌漫。至秦完成統一、國家政治實現了“周秦之變”。據此可知，“周秦之變”的主線是（ ）
A．國家治理由人治到法治 B．官僚政治取代貴族政治
C．地方官員由世襲到任免 D．選官由重家世到重德才
7．秦簡《法律問答》 中有規定：“‘臣邦人（少數民族）不安其主長而欲去反者，勿許’。可（何）謂‘復’？欲去秦屬是謂復”；又規定：“擅殺、刑、髡其后予，讞（審判定罪）之”。由此可知，當時（ ）
A．秦王朝重視維護民族地區統治 B．地方官吏繼承了為政以德的文化傳統
C．基層管理走向法律化和制度化 D．西南地區強化了對秦王朝的政治認同
8．隸書出現在秦代，許慎在《說文解字·序》中說：“是時秦燒滅經書，滌除舊典，大發隸卒，興役戍，官獄職務繁，初有隸書，以趨約易。”據此可知，隸書在秦代的出現（ ）
A．受到“書同文”政策的影響 B．是基于政治形勢和實用的需要
C．是基于其特有的審美價值 D．是文化專制政策的必然產物
9．如圖反映的狀況（ ）
A．降低了市場交易的成本 B．激化了不同地區的矛盾
C．根源于自然經濟的發展 D．反映了治國思想的變化
10．戰國后期,秦國一方面將秦民遷到新占土地上居住,另一方面又采取優惠措施吸納六國之民到新占領的土地上從事農耕。秦國此舉（ ）
A．推動了統一多民族國家的發展
B．促使秦朝富國強兵戰略得以推行
C．為秦統一全國提供了有利條件
D．說明民心向背是決定戰爭勝負的關鍵
11．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“(中國)新皇帝……廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分成為若干行政區，每一行政區都配備一批由中央政府任命并向中央政府負責的官員"。材料中新皇帝推行的制度（ ）
A．加強了中央對地方的控制 B．標志著貴族政治正式退出歷史舞臺
C．消除了地方割據存在的基礎 D．創新了中央對地方基層的管理模式
12．《會稽刻石》記載，“秦始皇卅（三十）有七年，窺朝（親巡）天下，周覽遠方。……遂登會稽（紹興）,宣省習俗。”其內容包括規范男女婚嫁、強調男尊女卑，希望民眾遵守道德，共保太平。其意在（ ）
A．維護皇權專制獨尊 B．強化法家的正統地位
C．推動南方經濟開發 D．鞏固國家統一與穩定
13．下表秦始皇東巡所立碑刻石部分記述表中有關秦滅東方六國之舉的敘述，旨在（ ）
名稱 記述
《嶧（yì）山刻石》 “討伐亂逆，威動四極”“經時不久，滅六暴強。”
《之罘（fú）刻石》 “六國回辟，貪戾無厭，虐殺不已。皇帝哀眾，遂發討師，奮揚武德。義誅信行，威燀旁達，莫不賓服。”
《東觀刻石》 “圣法初興，清理疆內，外誅暴強。武威旁暢，振動四極，禽滅六王。闡并天下，甾（zāi）害絕息，永偃戎兵。”
A．謀求統一全國的合法依據 B．強化對秦王朝的政治認同
C．解釋秦能統一六國的原因 D．宣揚“大一統”的價值觀
14．秦朝滅亡后，率眾擊敗秦軍主力的項羽短暫地掌控了天下霸權，項羽沒有推行郡縣制，而是根據秦末起義軍將領的實力和戰功，分封了諸侯。項羽的分封，反映了（ ）
A．先秦舊貴族勢力復辟 B．秦朝政治制度被全盤否定
C．新舊交替的時代特點 D．西周制度仍有較強生命力
15．有學者研究簡牘發現，秦代上級機構向下級機構下達的行政文書中通常有“書到相報，不報，追”等字樣，郡向屬縣下發文書時也特別要求“別書相報……”，漢代同類文書則不再額外強調。這說明（ ）
A．秦代集權體制有其限度 B．漢代官吏管理水平提高
C．漢代交通利于文書傳遞 D．秦漢治國思想發生轉變
16．有學者提出：“秦在水利、交通、機械等技術層次的優越，使秦人在兼并戰爭中取得優勢，并贏得最終勝利。”這種觀點意在說明，秦國（ ）
A．素有重視農耕文明的傳統 B．科學技術領先東方六國
C．講求實用最終完成國家統一 D．商鞅變法歷史意義非凡
17．閱讀下圖:“秦鞏固統一的舉措”，其中①、②、③處分別是（ ）
A．統一度量衡;遷徙六國貴族豪強;中外朝制
B．修馳道、直道;整頓社會風俗;三省六部制
C．修馳道、直道;遷徙六國貴族豪強;三公九卿制
D．統一度量衡;實行察舉制;三公九卿制
18．湖北云夢睡虎地秦墓出土的竹簡所反映的秦律中，有一條律令規定：隸臣之妾與其子分家后，謊稱其子不是隸臣，那么，這女子將受到“完”刑的處罰。這表明秦朝（ ）
A．嚴格維護社會等級 B．強化家國同構觀念
C．注重保護私有財產 D．重視規范官員行為
19．秦始皇平定六國、統一中原后，“利越之犀角、象齒、翡翠、珠璣，乃使尉屠睢發卒五十萬，為五軍”。經多次、反復而艱苦的戰斗取得軍事上的勝利。這一勝利使秦朝（ ）
A．消除了邊疆威脅 B．擴大了統治范圍
C．完善了地方治理 D．穩固了統治基礎
20．英國著名歷史學家湯因比認為：“始皇帝并吞六國之后，進而廢置各國的王室和封建貴族，并由秦國的官僚處理政事，這項激烈的措施使得這些犧牲者感到難以忍受之苦，這些強硬作風使他們因敏銳地感受到失去獨立而更加難以忍受。”由此可知，秦二世而亡（ ）
A．在于凝聚力的缺失 B．統治者的殘暴是主因
C．源于統治疆域擴大 D．由治理舉措過激而致
二、材料分析題
21．閱讀材料,完成下列要求。
材料
下表內容是現代中國學者（部分）對“焚書坑儒”的觀點
學者 觀點
賈軍喜 從史書來看,焚書事件并不是秦始皇一個人決定的,李斯才是整件事情的策劃者以及執行者,秦始皇只不過是對李斯提出的計劃加以允許……因為秦始皇所在社會是封建社會,封建社會的統治階級是地主階級,地主階級的利益就是秦始皇乃至國家的利益,因此當李斯提出有益于地主階級利益的焚書要求時,秦始皇自然而然地就會同意李斯的要求,進而維護了國家的利益
鄧旭 焚書只是針對流傳的家藏書,而對于坑儒,學界也普遍認為這只是朝堂上的法儒之爭引發的一起政治事件,而不是秦始皇要將儒家思想整個絕滅的標志……所以從史料上看,“焚書坑儒”只是法儒兩大思想學派斗爭的個案,而不是對古代思想的一種毀滅打擊,反而是項羽入城后,大肆焚燒了許多的文化史料
李開元 秦國長期奉行法家路線,商鞅輔助秦孝公變法時,就曾提出過焚書的建議。……李斯所建議的焚書政策,其思想和政策的淵源,正可以在商鞅那里找到。……這些年來,新出土的文物,也為秦始皇焚書一事提供了旁證。所以,《史記·秦始皇本紀》所載的焚書記事,其史料來源于記錄秦王朝大臣奏事和名山刻石文的史料集《奏事》,故秦始皇焚書這件事情,思想源流清楚,多種證據齊全,是確鑿無疑的史實
(1)根據材料,分別概括三位學者關于“焚書坑儒”的觀點。
(2)根據材料并結合所學知識,談談你對“焚書坑儒”的認識。
22．閱讀材料，回答問題
材料一
秦朝中央官僚機構示意圖
材料二
中國古代的中央集權制度，從其產生之日起，其組織機構就具有多民族、統一的性質，其職能就具有維護、推動、發展和形成多民族、統一的歷史任務。……傳統農業對水利有著更多的依賴，從大禹治水到清代多次治理黃河，無不集中了大量的人力物力，這是靠一家一戶的小農無法實現的……秦憑借從中央到地方較為完善的統治機構，做到了“書同文”。文字統一對形成共同的文化認同和民族認同，對中國的民族融合、國家統一、疆域拓展、歷史延續，都起著不可替代的作用。
——《劍橋中國秦漢史》
材料三
郡縣之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……秦之所滅者六國耳，非盡滅三代之所封也。則分之為郡，分之為縣，俾才可長民者皆居民上……為天下計，則（郡縣制）害不如封建之滋也多矣。
——王夫之《讀通鑒論·秦史》
材料四
嬴政建立統一國家后，把戰國時期逐步產生和發展起來的中央集權制度加以系統化、完善化，并推行于全國。這一制度主要有三個環節構成。一是建立國家元首制度，稱“皇帝”；二是成立中央政府機構……以協助皇帝領導全國軍政事務；三是建立地方行政制度。此制的實行開創了此后兩千多年歷代王朝統治的基本模式。
——摘編自袁行霈等主編《中華文明史》
——摘編自舒健《元代行省制：中國央地關系的轉折點》
(1)材料一反映秦朝中央官僚機構怎樣的特點？（3分）
(2)根據材料二，概括中央集權制度對推動中華民族發展的作用。（4分）
(3)材料三中王夫之對郡縣制有什么看法？結合所學，簡述郡縣制在中國歷史發展中的積極作用。（4分）
(4)根據材料四并結合所學知識，分析秦朝統一中央集權國家的形成有何積極影響？（5分）
三、論述題
23．【以史為鏡，鑒往知來】
材料一
《春秋戰圖時期諸侯國數量變化圖》
材料二
“昔我繆公自歧雍之間，修德行武……廣地千里。天子致伯，諸侯畢賀，為后世開業……三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦，丑莫大焉……寡人思念先君之意，常痛于心。賓客群臣有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土。”
——《史記、南孝公求賢令》
材料三
“然秦以區區之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。”
——漢·賈誼《過秦論》
根據上述材料，結合中國古代史所學知識，圍繞“以史為鏡，鑒往知來”提煉一個主題，自擬論題，并展開論述。（要求：論題明確，史實準確，史論結合，表述成文）（8分）
參考答案：
1．C
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是戰國時期的秦國。根據材料“益國十二，開地千里，遂霸西戎”“成帝王之業”“以成伯王之名”“欲車通三川，以窺周室”及所學可知，秦國統治者重視開疆拓土，重用人才，實行有效的改革，意圖取代周王室建立新的帝王事業，這說明秦統一天下存在一定的歷史基礎，C項正確；材料未涉及秦國滅亡東方六國的具體信息，無法得出逐漸完成了國家統一的結論，排除A項；材料僅涉及秦國的部分君主建立霸業的信息，無法得出歷代君主尚賢尊王的結論，表述不準確，排除B項；秦國的戰略中心是逐漸東移，排除D項。故選C項。
2．D
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝中國。根據材料“把諸侯后代、原國內的貴族和豪門大戶遷往他處”可知，嬴政大規模遷徙豪富，有助于削弱其對地方的影響力，進而有利于中央派出的官員對地方的管理，從而加強中央對地方的治理，利于中央集權，D項正確；秦統治中心為關中地區，經濟在當時一直較為發達，因此遷徙豪富至關中地區不能促進經濟均衡，且該說法錯誤，排除A項；秦朝將郡縣制在全國推廣，官僚政治建立，且貴族等級制在春秋戰國時期就逐步瓦解，排除B項；地方割據勢力的基礎是自給自足的小農經濟，排除C項。故選D項。
3．B
【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據設問可知，這是推斷題。時空范圍為秦朝（中國）。根據材料中“私學而相與非法教，人聞令下，出則巷議”反映了當時社會不同思想輿論的傳播形成了很大的政治隱患，只有社會文化形態亟待整合才能穩定統治,B項正確；秦朝時境內確有私學，但材料沒有涉及官學的教學問題排除A項；當時秦朝已經統一六國，但民眾尚未接受這種統一，所以“成社會共識”的說法與題意不符，排除C項；材料強調的是，當時國家應當加強思想控制，并未強調強化政治倫理，排除D項。故選B項。
4．D
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是秦朝時期。結合所學內容可知，秦統一后，為了加強中央集權，上傳下達，建立了“文書制度”，所以在秦朝統一的中央集權國家治理中，文書發揮著重要作用，D項正確；“書同文”是指統一文字，不同于“文書制度”，排除A項；“主要依靠文書傳遞”的說法過于絕對夸張，排除B項；材料反映的是秦朝的文書制度，和“車同軌”無關，排除C項。故選D項。
5．C
【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據題干設問詞，可知是影響題。根據題干關鍵信息可知準確時空是：秦朝時期的中國。材料“秦滅六國，始開越，置三郡，曰南海、桂林、象郡，以諦成守之”體現的是三郡的設置是為了加強邊疆的地區的統治，對于維護統一多民族國家發展發揮了巨大作用，C項正確；經濟重心開始南移是在唐朝中葉后，排除A項；此時國家已經完成統一，排除B項；秦的暴政嚴重激化階級矛盾，排除D項。故選C項。
6．B
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。據本題材料“成文法”“流官制”“軍功爵制”“郡縣體制”可知，秦的統一，打破了以血緣為紐帶的貴族政治，建立起官僚政治，B項正確；秦代的統治仍然是“人治”，排除A項；地方官員任免屬于“周秦之變”的一個方面，不屬于主線，排除C項；科舉制的確立說明選官由重家世到重德才，排除D項。故選B項。
7．A
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。據本題材料“臣邦人（少數民族）不安其主長而欲去反者，勿許”，“擅殺、刑、髡其后予，讞（審判定罪）之”，并結合所學知識可知，秦簡《法律問答》中一方面規定少數民族的人是不允許離開其主長而逃亡到秦地去的，就是說少數民族人民必須要服從少數民族上層的統治；另外還規定對于少數民族統治者的孩子們加以特別的法律保護，不允許對他們加以殺害或刑罰。這些都體現了秦王朝重視和維護民族地區的統治，穩定社會秩序，強化其統治，A項正確；秦朝的統治思想是法家思想，而“為政以德”屬于儒家思想，排除B項；材料體現的是對少數民族上層統治的法律維護，并不是基層管理的制度化，排除C項；材料中沒有關于西南地區對秦王朝政治認同問的相關論述，排除D項。故選A項。
8．B
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞可知是推斷題。時空是秦代（中國）。據材料信息“官獄職務繁，初有隸書，以趨約易”可知，秦朝時用隸書取代小篆，是基于政治形勢和實用的需要，B項正確；“書同文”政策并不一定要求以隸書取代小篆，排除A項；材料未體現審美價值的信息，排除C項；從材料看，隸書的興起與文化專制——焚書坑儒——有關聯，但并非必然產物，排除D項。故選B項。
9．A
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：材料實證了秦朝統一度量衡的政策，此前度量衡不一不利于商品交易，而秦朝統一度量衡降低了市場交易的成本，A項正確；材料體現的是秦朝統一度量衡，便利了各地經濟的聯系，沒有激化不同地區的矛盾，排除B項；自然經濟指生產是為了直接滿足生產者個人或經濟單位的需要,而不是為了交換的經濟形式，對統一度量衡的需求不大，排除C項；秦統一前后治國思想沒有變化，法家思想是其治國思想，排除D項。故選A項。
10．A
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。根據“秦國一方面將秦民遷到新占土地上居住,另一方面又采取優惠措施吸納六國之民到新占領的土地上從事農耕。”可得出秦朝的措施有利于鞏固統治，促進統一多民族國家的鞏固與發展，A項正確；材料中的措施沒有涉及到強兵，排除B項；當時秦朝已經統一，排除C項；D項太絕對 ，排除D項。故選A項。
11．A
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題次題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。根據材料“廢除了所有的封建國家和王國”“每一行政區都配備一批由中央政府任命并向中央政府負責的官員”可知，該制度為秦朝的郡縣制，以流官取代世俗貴族對地方的治理，強化了中央對地方的行政控制，A項正確。秦漢以后官僚政治成為主體，貴族政治淪為補充，排除B項；地方割據的基礎是小農經濟的分散性，排除C項；郡縣制在春秋戰國時期已經出現，排除D項。故選A項。
12．D
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。據題意可知材料強強調的是秦始皇規范地方風俗，結合所學知識可知，秦始皇規范地方風俗主要目的是鞏固統一和穩定統治秩序，D項正確；維護皇權專制獨尊是確立皇帝制度，排除A項；強化法家的正統地位的是以法家為指導思想，排除B項；推動南方經濟開發主要措施是遷徙人口到南方并設南海等郡加強對南方的管理，排除C項。故選D項。
13．B
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。根據表格內容并結合所學知識可知，秦朝統一全國后，秦始皇數次東巡，反復刻碑強調天下統一的重大意義，意在強化國家認同觀念，B項正確；秦始皇東巡立碑刻石的主要目的是強化對秦王朝的政治認同，此時已經實現了全國統一，排除A項；秦始皇東巡立碑刻石的主要目的是強化對秦王朝的政治認同，C項不符合材料主旨，排除C項；秦始皇東巡立碑刻石的主要目的是強化對秦王朝的政治認同，并不是宣揚“大一統”的價值觀，排除D項。故選B項。
14．C
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝滅亡后（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：項羽按照軍功和實力來封諸侯，顯然受到了秦的軍功爵位制的影響，但他并非按舊貴族的血統來分封諸侯，也沒有大封自己的子弟，既有制度上的復古，也有受時代影響而作出的變化，具有新舊交替的時代特點，C項正確；據材料，項羽并非按舊貴族的血統來分封諸侯，不能反映出“先秦舊貴族勢力復辟”，排除A項；他是按照軍功和實力來封諸侯，顯然受到了秦的軍功爵位制的影響，排除B項；項羽不是按血統來分封諸侯的，與西周的分封制不同，不能體現“西周制度仍有較強生命力”，排除D項。故選C項。
15．A
【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：秦漢時期（中國）。據題干信息可知，秦代上級機構向下級機構下達行政文書后，要求對方收到后作書回復，未回復的要督促，結合所學，當時受交通條件等的限制，上級與下級之間的政令傳達、溝通聯絡還不能完全確保通暢，因此要求收到文書后回復，以確保上級對下級、中央對地方的控制，反映秦代集權體制有其限度，A項正確；材料體現上級對下級、中央對地方的管理，而非官員管理，排除B項；漢代交通條件相比秦朝沒有發生重大變化，排除C項；在加強中央集權方面秦漢的治國思想是相近的，排除D項。故選A項。
16．C
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞可知，這是本質題，時空是戰國時期的秦國。根據材料及所學可知，秦的統一符合戰國中晚期的歷史前進方向，秦國在水利經營、交通建設、機械發明等方面優于東方各國，這為兼并戰爭提供了有利條件，由此可見，秦的統一在某種程度上是其講求實用的結果，C項正確；材料并不是強調秦國重視農耕文明的傳統，與題干“贏得最終勝利”的意圖不符，排除A項；材料只涉及秦在水利、交通、機械等技術層次的優越，無法直接得出秦國的科學技術領先東方六國的結論，排除B項；材料未涉及商鞅變法的歷史意義，與題干信息無關，排除D項。故選C項。
17．C
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。根據材料和所學知識可知，秦修馳道、直道是鞏固統一-的措施，遷徙六國貴族豪強，可以削弱六國的地域意識，與皇帝制度并列的是三公九卿制，C項正確；漢武帝以后實行中外朝制度，排除A項；三省六部制實行于唐代，排除B項；漢武帝時實行察舉制，排除D項。故選C項。
18．A
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。根據材料“隸臣之妾與其子分家后，謊稱其子不是隸臣，那么，這女子將受到‘完’刑的處罰”可知，秦朝法律對社會等級進行了嚴格規定，說明秦朝嚴格維護社會等級，A項正確。材料只提到秦朝對社會等級的嚴格規定，無法說明家國同構觀念強化，排除B項；材料只提到秦律中對稱呼的規定，與私有財產無關，排除C項；隸臣之妾不是政府官員，排除D項。故選A項。
19．B
【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據題干設問可知，這是影響題。時空范圍為秦代中國。秦始皇派遣屠睢收復百越地區，這擴大了秦朝的統治范圍，B項正確；A項表述絕對，當時仍然存在邊疆威脅，排除A項；材料涉及的是疆域的開拓，而非地方治理，排除C項；征服百越并不能穩定統治基礎，兩者并不存在因果關系，排除D項。故選B項。
20．A
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是秦朝（中國）。借助材料中“廢置各國的王室和封建貴族”“感到難以忍受之苦”，可知秦滅六國后的措施并沒有使原六國貴族對新王朝產生認同感，因而學者認為秦二世而亡與凝聚力的缺失有關，A項正確；B項說法錯誤，據所學可知，秦朝滅亡的主因是階級矛盾的激化，而不是統治者的殘暴，材料也不能體現統治者的殘暴是秦朝二世而亡的主因，排除B項；材料信息無法推知秦朝二世而亡是因為統治疆域擴大，排除C項；材料信息不能得出秦二世而亡是因為治理舉措過激而致，材料主要體現了秦二世而亡是因為凝聚力的缺失，排除D項。故選A項。
21．(1)觀點：賈軍喜認為焚書事件是李斯主謀的，秦始皇作為地主階級的代表為維護國家利益，支持了李斯的主張；鄧旭認為“焚書坑儒”只是法儒兩大思想學派斗爭的反映，且規模不大；李開元認為秦始皇焚書是確鑿無疑的史實。
(2)認識：秦始皇作為地主階級的代表和深受法家思想影響的皇帝，為維護統治，可能采取了一些打擊儒學的措施。但焚書坑儒的規模具體有多大，是否造成傳統文化的巨大損失，尚無確切史料可以證明。后世學者因為深受儒家思想的影響，把始皇帝作為暴君的代表，對此事件有片面記載、抹黑秦始皇的嫌疑。所以各學者因擁有史料的不同或者研究視角的不同，而對“焚書坑儒”事件產生了不同的結論。
【詳解】（1）本題是特點類材料分析題。時空是秦朝（中國）。據材料“李斯才是整件事情的策劃者以及執行者，秦始皇只不過是對李斯提出的計劃加以允許”，得出賈軍喜認為焚書事件是李斯主謀的，秦始皇作為地主階級的代表為維護國家利益，支持了李斯的主張；據材料“只是法儒兩大思想學派斗爭的個案，而不是對古代思想的一種毀滅打擊”，得出鄧旭認為“焚書坑儒”只是法儒兩大思想學派斗爭的反映，且規模不大；據材料“故秦始皇焚書這件事情，思想源流清楚，多種證據齊全，是確鑿無疑的史實”，得出李開元認為秦始皇焚書是確鑿無疑的史實。
（2）本題是認識類材料分析題。時空是秦朝（中國）。從統治角度分析，得出秦始皇作為地主階級的代表和深受法家思想影響的皇帝，為維護統治，可能采取了一些打擊儒學的措施。從對傳統文化的影響分析，得出焚書坑儒的規模具體有多大，是否造成傳統文化的巨大損失，尚無確切史料可以證明。從對后世學者的影響分析，得出后世學者因為深受儒家思想的影響，把始皇帝作為暴君的代表，對此事件有片面記載、抹黑秦始皇的嫌疑。從對“焚書坑儒”事件本身分析，得出各學者因擁有史料的不同或者研究視角的不同，而對“焚書坑儒”事件產生了不同的結論。
22．(1)特點：皇權為中心的中央行政體系；三公九卿分工明確，各司其職；三公分權制衡；家天下的特點
(2)作用：政治上：奠定了中國古代多民族大一統國家的基礎，有利于國家的統一；經濟上：有利于集中人力物力財力進行大規模的經濟建設，有利于農耕經濟的續發展；民族上：有利于各地區的文化交流和民族融合，促進多元一體化格局的形成；文化上：有利于中華文明的發展和延續。
(3)看法：肯定郡縣制維護國家統一的作用。積極作用：郡縣制有利于中央對地方的垂直管理，有利于國家統一及穩定，其制為歷朝所沿用。
(4)影響：促進了各民族的交往交流交融；推動了統一多民族國家政治、經濟、社會的發展。秦朝確立的政治制度被以后的王朝長期沿用，影響深遠。
【詳解】（1）本題是特點類材料分析題，主要時空是秦朝（中國）。關于秦朝中央官僚機構的特點，由材料可知，秦朝中央中央官制表現為三公九卿制，三公之間相互制約，丞相是百官之首，太尉負責軍事，御史大夫監察百官，不管三公如何位高權重，始終受制于皇權，說明秦朝中央官僚機構是皇權為中心的中央行政體系，三公九卿分工明確，各司其職，并且三公之間具有制約的關系，即分權制衡；結合所學知識可知，秦朝中央官僚機構中皇帝至高無上，皇位世襲，體現了家天下的特點。
（2）本題是特點類材料分析題，主要時空是中國古代。根據材料“中國古代的中央集權制度，從其產生之日起，其組織機構就具有多民族、統一的性質，其職能就具有維護、推動、發展和形成多民族、統一的歷史任務”可知，中央集權體制奠定了中國古代多民族大一統國家的基礎，有利于國家的統一；根據材料“傳統農業對水利有著更多的依賴，從大禹治水到清代多次治理黃河，無不集中了大量的人力物力，這是靠一家一戶的小農無法實現的”可知，我國古代中央集權體制有利于集中人力物力財力進行大規模的經濟建設，有利于農耕經濟的續發展；根據材料“憑借從中央到地方較為完善的統治機構，做到了‘書同文’。文字統一對形成共同的文化認同和民族認同，對中國的民族融合、國家統一、疆域拓展、歷史延續，都起著不可替代的作用”可知，中央集權體制有利于各地區的文化交流和民族融合，促進多元一體化格局的形成，同時有利于中華文明的發展和延續。
（3）本題是影響類、特點類材料分析題，主要時空是中國古代。第一小問看法，根據材料“合古今上下皆安之”、“則分之為郡，分之為縣，俾才可長民者皆居民上”等信息可知，王夫之認為郡縣制有利于國家穩定，說明王夫之肯定郡縣制維護國家統一的作用。
第二小問積極作用，據所學可知，郡縣制的推行形成了中央垂直管理地方的形式，郡縣長官由皇帝直接任免，加強了中央集權，郡縣制下中央政府將人事任免權牢牢控制在自己手中，有利于國家統一及穩定，其制為歷朝所沿用。
（4）本題是影響類材料分析題，主要時空是中國古代。根據材料四“此制的實行開創了此后兩千多年歷代王朝統治的基本模式”可知，秦朝確立的政治制度被以后的王朝長期沿用，影響深遠；據所學可知，秦朝統一中央集權國家的形成鞏固了國家統一和穩定，促進了各民族的交往交流交融，推動了統一多民族國家政治、經濟、社會的發展。
23．論題：科判秦之得，懲戒秦之失
闡述：眾所周知，秦經歷了從弱小到強大，又從強盛而速亡的歷史，其興衰成敗、經驗教訓常為后人總結、品味。
西周時，秦地處西陲，野蠻而落后；直到公元前770年，才因護送周平王東遷有功而正式位列諸侯。面對諸侯爭霸稱雄的局面，歷代秦王知恥后勇，勵精圖治。如：穆公重用百里奚開疆拓土，成為五霸之一；孝公重用商鞅，除舊布新、變法圖強，為統一中國奠定基礎；嬴政任用李斯、王翦等，遠交近攻，各個擊破，建立起第一個統一多民族封建國家。秦之崛起，蓋因順天時、占地利、謀人和，三者兼備，故天下無敵。
秦朝建立后，采取了一系列加強中央集權、鞏固統一的措施，影響深遠；但繼續用法家思想治國理政，“騎在馬背上治天下”。又好大喜功，接連上馬多項大型工程，完全不考慮民眾的承受能力。結果，苛法、嚴刑、重稅、繁役迅速激化了階級矛盾，引發農民起義。加之秦二世昏庸無道，信用奸佞，導致統治集團內部矛盾重重，統治力量削弱。最后，慘淡經營幾百年才建立起來的秦王朝在十幾年的暴政作用下迅速土崩瓦解。正如賈誼所言：“仁義不施而攻守之勢異也”，由是觀之，皆因違天時，失地利、無人和之故。
總之，秦的興衰充分說明：天時、地利、人和三者兼備是王朝政治努力的方向。順應時代潮流、利用自身優勢、發揮人的主觀能動性，守正創新，自強不息，是中華民族屹立于世界民族之林的重要經驗，不二法門。
【詳解】本題是論述題之探究結論論證題，時空是古代（中國）。設問要求結合中國古代史所學知識，圍繞“以史為鏡，鑒往知來”提煉一個主題，據材料一及所學知識可知，春秋戰國時期由分裂到統一的趨勢不斷加強，至秦朝統一中國建立了專制主義中央集權國家。據材料“三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦，丑莫大焉”“賓客群臣有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土”及所學知識可知，戰國時期，秦國商鞅進行變法，使得秦國迅速強大，為其統一奠定了基礎。據材料“仁義不施而攻守之勢異也”可知，秦朝在暴政的作用下迅速土崩瓦解。結合“以史為鏡，鑒往知來”的角度，可概括論點科判秦之得，懲戒秦之失。在論述時主要結合秦朝能夠迅速崛起的原因、秦朝之后確立的政治制度對后世的影響、秦朝的暴政三個角度進行闡述。可進行闡述如下：眾所周知，秦經歷了從弱小到強大，又從強盛而速亡的歷史，其興衰成敗、經驗教訓常為后人總結、品味。西周時，秦地處西陲，野蠻而落后；直到公元前770年，才因護送周平王東遷有功而正式位列諸侯。面對諸侯爭霸稱雄的局面，歷代秦王知恥后勇，勵精圖治。如：穆公重用百里奚開疆拓土，成為五霸之一；孝公重用商鞅，除舊布新、變法圖強，為統一中國奠定基礎；嬴政任用李斯、王翦等，遠交近攻，各個擊破，建立起第一個統一多民族封建國家。秦之崛起，蓋因順天時、占地利、謀人和，三者兼備，故天下無敵。秦朝建立后，采取了一系列加強中央集權、鞏固統一的措施，影響深遠；但繼續用法家思想治國理政，“騎在馬背上治天下”。又好大喜功，接連上馬多項大型工程，完全不考慮民眾的承受能力。結果，苛法、嚴刑、重稅、繁役迅速激化了階級矛盾，引發農民起義。加之秦二世昏庸無道，信用奸佞，導致統治集團內部矛盾重重，統治力量削弱。最后，慘淡經營幾百年才建立起來的秦王朝在十幾年的暴政作用下迅速土崩瓦解。正如賈誼所言：“仁義不施而攻守之勢異也”，由是觀之，皆因違天時，失地利、無人和之故。總之，秦的興衰充分說明：天時、地利、人和三者兼備是王朝政治努力的方向。順應時代潮流、利用自身優勢、發揮人的主觀能動性，守正創新，自強不息，是中華民族屹立于世界民族之林的重要經驗，不二法門。

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