資源簡介

《保護(hù)生物的多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、基本信息
課題 《保護(hù)生物的多樣性》
授課學(xué)校 授課年級 八年級
授課時(shí)間 課 型 新授課 課 時(shí) 1
作者信息 作者姓名 作者單位
二、對本節(jié)課的基本認(rèn)識與理解
本節(jié)課的性質(zhì)、在教材中地位與作用 本節(jié)課是八年級上冊第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》的第三章，本課的內(nèi)容是“保護(hù)生物的多樣性”，認(rèn)識生物的多樣性是為了保護(hù)生物的多樣性，保護(hù)生物多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，因此本課重點(diǎn)傾向情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。本節(jié)課是從生物多樣性面臨的威脅入手，讓學(xué)生理解為什么要保護(hù)生物的多樣性以及如何保護(hù)生物的多樣性，并引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)支持和實(shí)踐保護(hù)生物的多樣性。
學(xué)情分析 通過一年多對生物的學(xué)習(xí)，學(xué)生收集資料、整理資料、語言表達(dá)、與人合作的能力已經(jīng)大大加強(qiáng)。學(xué)習(xí)態(tài)度更加主動(dòng)，參與意識有所增強(qiáng)，初步具備了關(guān)注生物圈可持續(xù)發(fā)展的意識。同時(shí)，由于生理和心理的不斷成熟，他們的認(rèn)知水平和接受能力有較大提高，渴望表達(dá)和被人認(rèn)可。這些都為自主探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：描述生物多樣性面臨的威脅及其原因；說出保護(hù)生物多樣性的主要措施。 2.能力目標(biāo)：通過生物多樣性資料的分析，提高學(xué)生的信息搜集和分析問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物，提高保護(hù)生物多樣性的意識；宣傳保護(hù)生物多樣性。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 分析生物多樣性面臨的威脅及其原因，讓學(xué)生體會到保護(hù)生物多樣性的緊迫性和艱巨性。
難點(diǎn) 保護(hù)生物多樣性的主要措施；如何將保護(hù)生物多樣性的意識落實(shí)到行動(dòng)中。
教學(xué)資源與教學(xué)手段 1、關(guān)于生物種類瀕臨滅絕的資料，珍稀動(dòng)植物的圖片和資料。 2、制作多媒體的課件。 3、電腦多媒體。 采用多媒體手段，配以視頻、圖片資料，使知識信息傳遞立體化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 多媒體課件與板書相結(jié)合。
三、教與學(xué)的過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié)與方法 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)宗旨與意圖
情境導(dǎo)入 一、生物多樣性面臨威脅 二、生物多樣性面臨威脅的原因 三、保護(hù)生物多樣性的主要措施 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 由“黑臉琵鷺”的邀請函導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。 角色扮演法：學(xué)生情景劇《保護(hù)生物多樣性大會》。 小組合作、討論“生物多樣性面臨威脅的原因” 1、環(huán)境污染 2、濫砍亂伐 3、濫捕亂殺 4、外來物種入侵 自主學(xué)習(xí)“保護(hù)生物多樣性的主要措施” 1、建立自然保護(hù)區(qū) 2、移入動(dòng)、植物園 3、建立種質(zhì)庫 4、頒布相關(guān)法律法規(guī) 聯(lián)系實(shí)際交流 展示“黑臉琵鷺”圖片并播放“邀請函”音頻。 組織學(xué)生觀看情景劇《保護(hù)生物多樣性大會》 提問：生物多樣性的現(xiàn)狀是怎樣的？ 指導(dǎo)學(xué)生收集課外資料、圖片，組織學(xué)生閱讀資料，結(jié)合資料，小組討論、分析資料，全班交流，歸納總結(jié)，得出結(jié)論。 提問：生物多樣性面臨威脅的原因有哪些？ 提問：保護(hù)生物多樣性的措施有哪些？ 組織學(xué)生閱讀教材，自主學(xué)習(xí)。聯(lián)系生活實(shí)際，展示圖片，介紹我國的自然保護(hù)區(qū)；播放視頻，介紹瀕危物種繁育中心等。指導(dǎo)學(xué)生歸納我國在保護(hù)生物多樣性方面都采取哪些主要保護(hù)措施。 提問：身為一名初中生，我們能為保護(hù)生物多樣性做些什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生交流本節(jié)課的收獲。 學(xué)生認(rèn)真收聽音頻。 演員同學(xué)表演情景劇《保護(hù)生物多樣性大會》，臺下同學(xué)觀看并思考、感受。 回答:珍稀物種瀕臨滅絕。 學(xué)生收集課外資料、圖片；閱讀分析資料并對 “威脅的原因”這個(gè)問題進(jìn)行討論交流及教師的總結(jié)了解到生物多樣性面臨威脅的主要原因。 學(xué)生自主閱讀教材，從中學(xué)習(xí)了保護(hù)生物多樣性的主要措施及我國頒布的一些保護(hù)生物多樣性的法律和文件。 學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合身邊實(shí)例，自由發(fā)言，說一說身為一名初中生，能為保護(hù)生物的多樣性做的事情。 學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲。 通過展示圖片、播放音頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。 以生為本，讓學(xué)生參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氛圍，與書本知識無縫連接，引起學(xué)生共鳴與提升知識運(yùn)用能力。 提供文字資料和圖片，幫助學(xué)生構(gòu)建知識脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合和概述的能力。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。 引發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考，加強(qiáng)交流，學(xué)會歸納。提高學(xué)生的法律意識和保護(hù)生物多樣性的意識；引導(dǎo)學(xué)生參與保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動(dòng)。 歸納、梳理本節(jié)知識點(diǎn)，提高保護(hù)生物多樣性的公民意識。
課堂練習(xí) 1.以下不是威脅生物多樣性的原因的是（ ） A.森林面積減少 B.環(huán)境污染 C.生物進(jìn)化 D.生物入侵 2.“以自然之道，養(yǎng)萬物之聲”是第20個(gè)國際生物多樣性日的主題，要實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生必須保護(hù)生物多樣性。下列保護(hù)生物多樣性的措施中最有效的是（ ） A、易地保護(hù) B、建立瀕危動(dòng)物繁育中心 C、建立瀕危物種的種質(zhì)庫 D、建立自然保護(hù)區(qū) 3. 為了保護(hù)生物多樣性，下列做法錯(cuò)誤的是（ ） A、愛護(hù)周圍的一草一木，保護(hù)環(huán)境 B、學(xué)習(xí)和宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》 C、保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和平共處，并將寵物放生 D、愛護(hù)環(huán)境，不能亂丟垃圾，要做好垃圾分類 4.自然保護(hù)區(qū)的重要功能是（ ） ①天然基 因庫 ②天然實(shí)驗(yàn)室 ③活的自然博物館 ④天然獵場 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 5.每年5月22日為國際生物多樣性日。下列措施有利于保護(hù)生物多樣性的是__________ ①大量引進(jìn)外來物種 ②完善相關(guān)法律法規(guī) ③建立自然保護(hù)區(qū) ④建立瀕危物種種質(zhì)庫 ⑤徹底消滅對人有害的動(dòng)物 ⑥遷地保護(hù) 6.將下列生物與它們所具有的特征用線連起來 A水杉 a從國外引進(jìn)可凈化污水的植物 B長臂猿 b中國的鴿子樹，植物界的“活化石” C水葫蘆 c我國特有的水生哺乳動(dòng)物 D珙桐 d我國僅有的類人猿 E白鰭豚 e常綠針葉林，植物中的“活化石”
課堂小結(jié) 學(xué)生談本節(jié)課體會、收獲。學(xué)生在梳理本節(jié)課知識時(shí)形成知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識聯(lián)系，幫助記憶。
四、板書設(shè)計(jì)
保護(hù)生物的多樣性 面臨威脅 原因 濫砍亂伐 濫捕亂殺 生物多樣性 環(huán)境污染 外來物種入侵 保護(hù)措施
教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容比較容易理解，但是要上好這一節(jié)課首先需要教師精心設(shè)計(jì)，細(xì)心準(zhǔn)備，認(rèn)真選擇教學(xué)模式。其次，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使之積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓他們認(rèn)識到保護(hù)生物多樣性的重要意義，產(chǎn)生保護(hù)生物多樣性的使命感。保護(hù)生物的多樣性是全球關(guān)注的重大問題，這方面的資料信息比較豐富。教師和學(xué)生課外收集了大量的文字資料和圖片，用于課堂課件展示和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生討論、交流，教師補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)歸納。作為教師，一方面要培養(yǎng)學(xué)生具備關(guān)注社會、關(guān)注生活的敏感性，另一方面也要教會學(xué)生如何獲取信息、選擇信息、對信息進(jìn)行處理加工等。本節(jié)課緊貼教學(xué)內(nèi)容，從生活實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)，有助于加深學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)生的法律意識和環(huán)保意識。為了讓學(xué)生能更多的參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來，我提前布置學(xué)生分組收集保護(hù)生物多樣性的資料；布置有關(guān)表演的活動(dòng)。學(xué)生的能力超出我的想象，他們都能很出色地完成任務(wù)。通過本次上課，我認(rèn)識到語言熟練，有熱情、有激情，教態(tài)好，這些都是認(rèn)真對待一節(jié)課的最基本的表現(xiàn)。我今后會不斷的提高自身言語的嚴(yán)謹(jǐn)性，豐富對學(xué)生回答的評價(jià)語言。教學(xué)的探索之路艱難且漫長，在今后的工作中，我會不斷地虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，借鑒好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再通過自身的努力和實(shí)踐，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在實(shí)踐與反思中不斷成長。

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