資源簡介

總復習：簡單的機械運動（基礎）
【考綱要求】
1 、知道參照物的概念，知道物體的運動和靜止是相對的；
2、理解勻速直線運動、速度，并且能夠運用速度公式解決問題；
3 、理解路程— 時間圖象。
【知識網絡】
【考點梳理】
考點一 、 機械運動
1、概念： 在物理學中，我們把一個物體相對于另一個物體的位置變化叫做機械運動，簡稱運動。 要點詮釋：
（1）宇宙中的一切物體都在做機械運動，機械運動是自然界中最普遍的運動形式。 （2）判斷物體是否做機械運動關鍵是看物體是否發生“位置的變化”。
2 、 參照物
描述物體的運動，判斷一個物體的運動情況(是運動還是靜止)，需要選定一個物體作為標準，這個 被選作標準的物體就叫做參照物，參照物是我們假定為不動的物體。如果物體相對于參照物的位置發 生了變化，我們就說物體是運動的，物體相對于參照物的位置沒有發生變化，我們就說物體是靜止
的。
要點詮釋：
(1)參照物可以選取研究對象以外的任何物體，它既可以是運動的也可以是靜止的，要根據實際情 況而定。
(2)同一物體，由于參照物選擇不同，對其運動狀態的描述也往往不同。
(3)通常我們研究地面上物體運動的情況較多，為了方便起見，我們常選地面或相對于地面靜止的 物體的參照物。
(4)如果處在運動的物體中，人們描述物體的運動時， 一般習慣選擇運動物體本身作參照物。如人 坐在行駛的火車上， 一般會選火車為參照物來描述其他物體的運動情況。
3、運動和靜止的相對性
我們平常所說的運動和靜止都是相對于所選的參照物而言的。
要點詮釋：
（1）宇宙中的一切物體都是運動的，沒有絕對靜止的物體。
（2）判斷物體運動或靜止的方法：選定參照物，分析被研究的物體相對于參照物的位置有沒有發 生變化。
考點二、直線運動
1、勻速直線運動
（1）物體沿著直線且速度不變的運動，叫做勻速直線運動。
（2）勻速直線運動的特點：
①勻速直線運動是運動狀態不變的運動，是最簡單的機械運動。
②在整個運動過程中，物體的運動方向和運動快慢都保持不變。
③在任意一段相等的時間內和任意一段路程內速度都是相等的。
2 、 速度
速度是表示物體運動快慢的物理量，速度大的物體運動一定快。
要點詮釋：
（1）物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量，物體運動越快速度越大；物體運動越慢，速 度越小。
（2）定義：路程與時間之比叫做速度。
（3）公式： v = ，s 表示物體通過的路程， t 表示物體通過相應路程所用的時間， v 表示物體運
動的速度。速度是既有大小又有方向的物理量—矢量，只是說某物體的速度是 10m/s，不能夠全面表示 物體的運動情況， ，要想全面反映物體的運動還要說明它是向什么方向運動的。
（4）速度的單位及換算關系：國際單位：米/秒(m/s）；常用單位：千米/小時(km/h)
換算： 1m/s=3.6km/h
3、勻速直線運動的圖象
圖象法是描述各物理量之間的關系的有效手段，在物理學里經常用到。
要點詮釋：
1 、s-t 圖象：用橫坐標表示時間 t ，縱坐標表示路程 s ，就得到了物體運動的 s-t 圖象，如下圖(1)所 示是勻速直線運動的 s-t 圖象。
2 、v-t 圖象：用橫坐標表示時間 t ，用縱坐標表示速度 v ，就得到了物體運動的 v-t 圖象，如下圖(2) 所示是勻速直線運動的 v-t 圖象。
類型一、長度的測量
經典例題1：如圖所示，小明用一端磨損的刻度尺測量橡皮的長度，長度為( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】刻度尺讀數要估讀一位，注意圖中是從開始測量的，橡皮的長度．
舉一反三1-1：四名同學分別用同一把分度值為的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，記錄的數據如下，其中錯誤的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】解：用刻度尺測量物體的長度時，讀數要求估讀到分度值的下一位，即本題中的結果應估讀到毫米的下一位，而，這個結果估讀到分米的下一位，故錯誤．
類型二、長度的估測
經典例題2：目前我國在對納米技術的研究方面已經躋身世界前列，“納米”是一種長度單位，可能是 ( )
A. 一座山的高度 B. 一個籃球場的長度
C. 一個人的身高 D. 物理課本的長度
【答案】C
【解析】解：。
A、一座山的高度在幾百甚至幾千米，故A不符合題意；
B、一個籃球場的長度在左右，故B不符合題意；
C、成年人的平均身高在左右，少數男性成年人的身高可以達到，故C符合題意；
D、一根筷子的長度在左右，物理課本的長度略大于此數值，在左右，故D不符合題意。
故選：。
此題考查對生活中常見物體長度的估測，結合對生活的了解和對長度單位及其進率的認識，找出符合題意的選項即可。
對日常生活中的速度、質量、長度、溫度等進行準確的估測，是要求初中學生掌握的一種基本能力，平時注意觀察，結合所學知識多加思考，逐漸培養這方面的能力。
舉一反三2-1：下列估測的數據最接近實際的是( )
A. 一元硬幣的直徑約為 B. 乒乓球的直徑約為
C. 初中生短跑的成績約為 D. 一塊橡皮從課桌掉到地上的時間約為
【答案】A
【解析】解：、中學生大拇指的寬度在左右，一元硬幣的直徑略大于，在左右，故A正確；
B、乒乓球的直徑約為，故B錯誤；
C、目前男子百米世界紀錄略小于，中學生百米成績不可能達到，一般在左右，故C錯誤；
D、一塊橡皮從課桌掉到地上時間約為，故D錯誤。
故選：。
不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個。
對于生活中數據的估測，應從實際的角度出發進行判斷，也可從自己的角度出發判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數據比較，只要相差不大，即該數據就是合理的。
類型三、單位換算
經典例題3：下列單位換算中正確的是( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】【分析】
本題考查長度不同單位間的換算，運用不同單位間的具體關系，利用數學上的運算就可解答；無論什么物理量的單位換算，前面的數都表示倍數，不進行換算，只是把后面的單位進行換算，這才是真正意義上的單位換算。
長度的單位千米與米間的換算關系是；進行單位換算時，將單位前面的數據看作倍數，先進行單位間的換算，再進行數學運算。
【解答】
進行單位換算時，將單位前面的數據看作倍數，先進行單位間的換算，再進行數學運算，因此，故ABD錯誤，C正確。
故選C。
舉一反三3-1：單位換算過程中正確的是( )
A. 米毫米 B. 米米毫米
C. 米米毫米毫米 D. 米毫米毫米
【答案】D
【解析】解：
正確的換算過程如下：。故ABC錯誤、D正確；
故選：。
物理量的單位換算，例如，前面的是倍數，只是對后面的單位進行單位換算，換算到合適的單位，最后整理成最簡結果。
類型四、速度的大小比較
經典例題4：作勻速直線運動的甲、乙兩個物體，它們的運動時間之比是：，運動路程之比是：，則它們的速度之比是( )
A. ： B. ： C. ： D. ：
【答案】A
【解析】解：：：，：：，
它們的速度之比：
．
故選A
已知做勻速直線運動甲乙兩物體的路程和時間關系，根據速度公式求出它們的速度之比．
本題考查了速度公式的應用，在解比例關系的習題時要注意各量之間的對應關系；本題還可以利用賦值法進行求解．
舉一反三4-1：甲、乙兩物體都在做勻速直線運動，其速度之比是：，路程之比是：，則甲、乙兩物體的時間之比是( )
A. ： B. ： C. ： D. ：
【答案】D
【解析】【分析】
已知速度、路程的關系，應用速度公式可以求出兩物體所用的時間之比。
本題考查速度公式的應用，會靈活應用速度計算公式。
【解答】
由可得，。
故選D。
類型五、速度的運動圖像
經典例題5：如圖所示是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖象，由圖象判斷下列說法錯誤的是( )
A. 時，物體通過的路程為
B. 整個時間內，物體的平均速度為
C. 物體在內都做勻速直線運動
D. 物體在時間內的速度比內的速度大
【答案】C
【解析】解：
A、由圖象知，時，物體通過的路程為，故A正確；
B、整個時間內，物體通過的路程為，則物體的平均速度為，故B正確；
、前內物體通過的路程為，則速度為：，物體做的是勻速直線運動；
內物體通過的路程不變，即物體處于靜止狀態；
而物體也是做勻速直線運動，速度為。
所以，物體在內不是都做勻速直線運動，物體在時間內的速度比內的速度大；故C錯誤，D正確。
故選：。
根據圖象解答；
從圖象中找出時間內物體通過的路程，利用速度公式計算；
在路程--時間圖象中，水平直線表示物體靜止，而傾斜的直線表示物體做勻速直線運動。根據圖象分別求出物體在時間內的速度和內的速度，然后比較即可。
本題考查學生對圖象的認識，應能通過圖象得出物體所做的運動狀態和各段及所經歷的時間。
舉一反三5-1：甲、乙兩物體同時同地向東運動，運動的圖象如圖所示，下列正確的是( )
A. 時間內甲的速度始終大于乙的速度
B. 時間內，以甲為參照物，乙是向東運動的
C. 時間內甲的平均速度大于乙的平均速度
D. 時間內甲做勻速直線運動，甲、乙兩物體相遇
【答案】C
【解析】【分析】
根據圖象或圖表探究物質的規律是近兩年來出現較多的題目，圖象可以使我們建立更多的感性認識，從表象中去探究本質規律，體驗知識的形成過程．此題涉及到的知識點較多，綜合性很強。
在相同時間內，比較路程的遠近可以比較運動快慢，根據圖象，運用控制變量法，分析出甲、乙兩輛小車的運動快慢情況；然后再判斷以甲車為參照物，乙車的運動方向；
根據圖象判斷各段的運動情況，根據判斷出各段的速度。
【解答】
A.由圖知，時間內，時間段，甲處于靜止狀態，速度為，則這個時間段的速度就比乙的速度小，故A錯誤。
B.由圖知，時間內甲通過的路程比乙大，根據，在時間相同，甲車的速度大于乙車的速度，所以當以甲車為參照物時，乙車是向西運動，故B錯誤；
C.由圖知，時間內甲通過的路程大于乙通過的路程，故甲的平均速度大于乙的平均速度，故C正確；
D.由圖知，時間內，乙做勻速直線運動，甲的路程沒有變化，處于靜止狀態，時刻甲乙通過的路程相同，甲、乙兩物體相遇，故D錯誤；
類型六、勻速直線運動
經典例題6：“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法，下面四個圖是小嚴同學利用頻閃照相機拍攝的不同物體運動時的頻閃照片黑點表示物體的像，其中可能做勻速直線運動的是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】利用觀察比較法解答。由題圖可知，中物體相同時間內通過的路程相同，物體做勻速直線運動。
舉一反三6-1：汽車在平直公路上勻速行駛，下圖能正確表示汽車速度與時間關系的是
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】【分析】
本題考查通過圖像分析物體的運動情況，及勻速直線運動的特點。
物體做勻速直線運動時，速度保持不變；根據圖像分析物體的運動情況。
【解答】
A.隨著時間增加，速度保持不變，故該圖為勻速直線運動，故A正確；
B.隨著時間增加，速度先增加后不變，該圖表示先加速后勻速，故B錯誤；
C.隨著時間增加，速度一直增大，該圖表示加速運動，故C錯誤；
D.隨著時間增加，速度一直減小，該圖表示減速運動，故D錯誤。
故選A。
類型七、參照物
經典例題7：小華騎自行車沿河堤向下游行進，感覺無風，但堤上柳樹的枝葉卻在隨風飄拂，此時的風向是( )
A. 向下游 B. 向上游 C. 向對岸吹去 D. 從對岸吹來
【答案】A
【解析】解：小華騎自行車沿河堤向下游行進，感覺無風，而堤上柳樹的枝葉在隨風飄動，說明此時的風向應該是向下游，且風速與小華騎車的速度相同．故選A．
舉一反三7-1：“刻舟求劍”寓言故事中的主人公找不到掉入江中的劍，是因為他選擇的參照物是( )
A. 乘坐的船 B. 水中的劍 C. 岸邊的山 D. 江中的水
【答案】A
【解析】解：
掉入江中的劍與運動的船之間的位置發生了變化，因此以乘坐的船為參照物，劍是運動的，所以刻舟人最終沒能尋到劍，故A符合題意，不符合題意。
故選：。
運動和靜止是相對的，判斷物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，如果被研究的物體和參照物之間沒有發生位置的改變，被研究的物體是靜止的，否則是運動的。
判斷一個物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，再判斷被研究的物體和參照物之間的位置是否變化。
類型八、速度的計算
經典例題7：在一段平直公路上勻速行駛的汽車，根據其運動時測得的數據畫出圖像如圖所示，則：
從秒到秒的時間內，汽車通過的路程是______米。
汽車的速度是______米秒，合______千米時。
若汽車以此速度行駛分鐘，求：通過的路程。
【答案】
【解析】解：從圖中可知，汽車運動的路程為，汽車運動的路程為，
從到的時間內，汽車通過的路程是；
從圖中可知，汽車運動的路程為，根據速度公式可知汽車的速度；
若汽車以此速度行駛分鐘，通過的路程。
故答案為：；；；通過的路程為。
從圖中可知，汽車運動的路程為，汽車運動的路程為，據此得出從到的時間內，汽車通過的路程；
從圖中可知，汽車運動的路程為，根據速度公式可知汽車的速度；；
若汽車以此速度行駛分鐘，根據得出通過的路程。
本題考查速度公式的應用，關鍵是從圖中得出有用信息。
經典例題8：如表所示，為高速列車時刻表時間為一天內的時間。笑笑從沈陽出發去哈爾濱旅游，乘車前觀察到此車共有節車廂包括火車頭。設每節車廂長。求：
沈陽北到哈爾濱西的平均速度是多少？
當高鐵以此速度勻速穿過一條隧道時，他測出自己通過隧道的時間為。則該隧道的長度是多長？
站次 站名 到達時間 開車時間 里程
大連北 始發站 ：
沈陽北 ： ：
長春西 ： ：
哈爾濱西 ： 終點站
若該高鐵仍以此速度通過一座長為的大橋，高鐵完全在橋上的時間是多少？
【答案】解：列車從沈陽北到哈爾濱西路段運行的時間：：：，
從沈陽北到哈爾濱西路段運行的路程：，
列車速度；
列車的速度：，
隧道的長度：；
高鐵的長度：，
高鐵完全在橋上的路程：；
高鐵完全在橋上的時間：。
答：沈陽北到哈爾濱西的平均速度是；
該隧道的長度是；
高鐵完全在橋上的時間是。
【解析】列車從沈陽北出發時間為：，到哈爾濱西時間：，由此可知此路段運行時間；由表格數據可求得路程，根據公式求平均速度；
已知列車的速度，根據得出隧道的長度；
列車全部在橋上行駛的路程等于橋長與車長之差，根據速度公式可求出列車全部在橋上行駛的時間。
本題考查速度和時間的計算，關鍵是能夠從列車時刻表中找到有用的數據。
鞏固練習
一、單選題
1.估測是學生學好物理的一項基本能力，小聰對與自己身邊生活相關的一些物理量進行了估測，其中最符合實際的是( )
A. 八年級物理課本的長度約為 B. 早上升旗時放一遍國歌時間約
C. 初中生跑完用時約為 D. 一只籃球的直徑約為
【答案】D
【解析】解：、八年級物理課本的長度約為，故A錯誤；
B、完整播放一遍中華人民共和國國歌所需的時間在左右，故B錯誤；
C、初中生跑完用時約為左右，故C錯誤；
D、一只籃球的直徑約為，故D正確。
故選：。
新課程標準要求我們能根據日常經驗或自然現象粗略估測一些物理量。例如：長度、質量、時間、溫度、力、速度、電功率、電流、電壓等。解答估測選擇題的方法：利用生活中我們熟悉的一些數據作為根據，進行單位換算，有時要利用基本公式求未知物理量。
本題考查了對長度、時間的估測，注重理論與實際差異的應變能力的培養，體現新課程的基本理念。
2.小華用一把刻度尺測量物理課本的寬度，三次測量值分別為，，，然后取它們的平均值作為測量結果，以下分析正確的是( )
A. 多次試驗測量是為了得到可靠的規律 B. 以平均值作為測量結果可以避免誤差
C. 所用刻度尺的分度值是 D. 中是準確值
【答案】C
【解析】解：
A、本次測量中，多次試驗測量求平均值是為了減小測量的誤差，故A錯誤；
B、測量中的誤差只能減小，不能避免，以平均值作為測量結果可以減小誤差，故B錯誤；
C、根據測量結果，最后只能有一位是估計值，所以倒數第位便是刻度尺的分度值，即，故C正確；
D、第二次測量值中是準確值，是估計值，故D錯誤。
故選：。
對于刻度尺測量結果的記錄我們一般要求要估讀到分度值的下一位，對于一個完整的測量結果而言，我們也可以從數據上判斷其所使用的刻度尺的分度值；為了減小誤差，我們還常取多次測量的平均值作為最終結果，并且保留到與原測量值相同的位數。因此，明確了這些要求，可以幫助我們判斷選項中內容的正確性。
在處理長度測量結果時應注意：最后有且只有一位估計值；取多次測量平均值時，最終結果采用四舍五入，保留與原測量值相同的位數。
3.如圖所示的中國畫中，題有李白早發白帝城的詩句，詩中能估算出速度大小的一句是( )
A. 朝辭白帝彩云間 B. 千里江陵一日還 C. 兩岸猿聲啼不住 D. 輕舟已過萬重山
【答案】B
【解析】略
4.甲、乙兩人同時從同一起跑線出發，同向做勻速直線運動，某時刻他們的位置如圖所示，圖中能正確反映兩人運動距離與時間關系的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】【分析】
此題考查的是我們對于圖象的分析能力，尤其是路程與時間圖象中物體速度的判斷，這是一個難點，需要突破。
物體做勻速直線運動時，路程和時間的圖象就是一條過原點的直線，由此可知和都是錯誤的；
由題干中的圖可知：甲和乙同時同向運動，相同的時間內，乙運動的路程長，乙的運動速度就大；我們可以在和的圖象中，找出相同的時間，看誰運動的路程長，從而得出甲和乙的正確圖象。
【解答】
由題干中的圖象可知：乙比甲運動的速度大，
A.圖象表示，隨著時間的增長，運動的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故A不符合題意；
B.圖象表示，隨著時間的增長，運動的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故B不符合題意；
D.在橫軸上找一點，表示時間相等，可以發現：在相同的時間內，乙的運動路程長，速度大，故C符合題意。
D.在橫軸上找一點，表示時間相等；做縱軸的平行線，可以發現甲的運動路程長，說明了甲運動快，故D不符合題意；
故選C。
5.小球從左向右運動，每隔相等時間曝光一次，所得到的照片如下，其中小球做勻速直線運動的是( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】略
6.某汽車在平直公路上行駛，圖象如圖所示，下列描述正確的是( )
A. 做加速直線運動
B. 比運動的路程長
C. 比運動的速度大
D. 做勻速直線運動
【答案】C
【解析】解：、時間段內的圖象為傾斜的直線，故做的是勻速直線運動，故A錯誤；
B、由縱坐標可知，比運動的路程短，故B錯誤；
C、由圖可知，比圖象的傾斜程度大，即在相同時間內，通過的路程長，故比運動的速度大，故C正確。
D、根據圖象可知，時間內，汽車的路程沒有改變，故處于靜止狀態，故D錯誤。
故選：。
根據圖象中的橫縱坐標判定路程與時間的關系；根據圖象的性質判定運動狀態。
本題考查了物體運動的圖象，理解圖象的含義是解題的關鍵。
7.在商場里，當你站在上升的自動扶梯上時，關于你是運動還是靜止的說法正確的是( )
A. 運動的 B. 靜止的
C. 相對自動扶梯是靜止的 D. 相對商場地面是靜止的
【答案】C
【解析】解：
二、填空題
8.如圖所示，停表的讀數是______ 。如圖所示，用刻度尺測物體的長度，讀數時視線正確的是______ 選填“”或“”。
【答案】
【解析】解：由圖知：
停表小盤的分度值是，指針在和之間偏向一側；大盤的分度值是，而大盤指針在，因此停表讀數為。
用刻度尺測物體的長度，讀數時，視線要與尺面垂直，故選：。
故答案為：；。
停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，停表讀數是兩個表盤的示數之和；
刻度尺讀數時，視線要與尺面垂直。
此題主要考查刻度尺和停表的正確使用，讀數時，視線要與尺面垂直。
9.發生雷電時，總是先看到閃電，后聽到雷聲，這是因為_______________。激光從地面發向月球，被月球表面反射回地球，總共用了，則月球到地球的距離為________光在真空中傳播的速度為。
【答案】光速遠大于聲速；
【解析】【分析】
本題考查了聲速和光速以及速度公式及其應用，是一道綜合題。
光在真空中的傳播速度是宇宙中最快的速度，為，聲音在空氣中的傳播速度為；
知道激光發射到返回的時間，求出一次的時間，又知道激光的傳播速度，根據求出地球和月球之間的距離。
【解答】
閃電和打雷總是同時發生的，但由于光在空氣中的傳播速度要遠遠大于聲音的傳播速度，所以我們總是先看見閃電后聽到雷聲，真空中的光速度為；
激光從地球發出到達月球，再從月球返回地球的時間是，所以激光從地球到月球的傳播需要的時間是的一半，時間為，
，
地球到月球的距離為：。
故答案為：光速遠大于聲速；。
10.甲、乙、丙三小車同時同地在同一直線上做勻速運動，如圖所示為甲、乙的圖象．甲的速度為______ 米秒；運動秒時，甲、乙的距離為米，甲、乙的運動方向______ 選填“相同”或“相反”；若運動秒時，丙、乙兩車相距米，則丙的速度______ 小于甲的速度選填“一定”、“可能”或“不可能”．
【答案】；相反；一定
【解析】解：
由圖知，甲在時間內通過的路程為，
所以甲的速度：；
由圖知，甲在時間內通過的路程為，乙通過的路程為，
由題知，運動秒時，甲、乙的距離為，即，所以甲、乙的運動方向相反；
由圖象，乙通過的路程，而乙、丙兩車距離，所以丙與乙的運動方向相同，
丙車通過路程：
若丙比乙慢，，由可知，
若丙比乙快，，由可知．
所以丙的速度一定小于甲的速度．
故答案為：；相反；一定．
由圖讀出甲在某一時間內通過的路程，根據計算甲的速度；
由圖讀出甲和乙各自通過的路程，根據甲乙間距離此分析判斷它們的運動方向；
先讀出乙通過的路程，根據丙、乙的距離分析并計算丙的速度，由此可得甲與丙的速度關系．
此題主要考查的是學生對速度計算公式的理解和掌握，讀懂圖象是解決此題的關鍵．
11.甲乙兩物體通過的路程比為：，速度比為：，則它們所用的時間比為______，若物體甲做勻速直線運動，則物體在前三分之一和后三分之二的速度比為______．
【答案】：；：
【解析】【分析】
本題考查了速度公式的應用，關鍵是正確理解勻速直線運動的含義，難度不大，屬于基礎題目。
已知甲、乙兩物體的速度之比和通過的路程之比，根據速度公式的變形公式求出兩者的所用的時間之比；
勻速直線運動是最簡單的機械運動，是指運動快慢不變即速度不變、沿著直線的運動。
【解答】
因為，所以，它們所用的時間比：
：；
物體甲做勻速直線運動，其速度不變，
則物體在前三分之一和后三分之二的速度大小相同，
所以，物體在前三分之一和后三分之二的速度比為：。
故答案為：：；：。
12.小雪放學后乘坐公交車回家，看到車窗外的樹木向后運動，小雪是以_____________作為參照物．若學校到家的路程為，乘車的時間為，那么公交車從學校到小雪家的平均速度為_____________．
【答案】公交車
【解析】略
三、實驗探究題
13.如圖所示是“測量小車的平均速度”的實驗裝置。實驗時讓小車從斜面的點由靜止滑下，分別測出小車到達點和點的時間，即可求出不同路段的平均速度。
實驗原理是______。
實驗時，為了使小車在斜面上運動的時間長些，便于測量時間，應______選填“增大”或“減小”斜面的傾斜角度。
小車從點運動到點所用時間______；從點到點的路程______；小車在段的平均速度______。
如果不小心讓小車過了點才開始計時，則所測段的平均速度會______選填“偏大”、“偏小”或“不變”。
下列圖象中能正確反映小車在斜面上運動情況的是______。
【答案】 減小 偏大
【解析】解：實驗原理是。
實驗時，為了使小車在斜面上運動的時間長些，便于測量時間，應減小斜面的傾斜角度。
小車從點運動到點所用時間；從點到點的路程；小車在段的平均速度。
如果不小心讓小車過了點才開始計時，則所測段的平均速度會偏大，因為測得的時間偏小。
下列圖象中能正確反映小車在斜面上運動情況的是，因為表示小車做加速運動。
故答案為：；減小；；；；偏大；。
測平均速度的原理是利用速度的計算公式。
為了便于測量時間，斜面的坡度應較小。
根據秒表和刻度尺得出時間和距離，運用速度公式得出平均速度的大小。
若所測時間偏小，則速度偏大。
根據橫縱坐標的意義，結合圖線的形狀，可分析物體的運動情況。
知道測平均速度的原理，熟練運用速度公式，會分析實驗誤差，可解答此題。總復習：簡單的機械運動（基礎）
【考綱要求】
1 、知道參照物的概念，知道物體的運動和靜止是相對的；
2、理解勻速直線運動、速度，并且能夠運用速度公式解決問題；
3 、理解路程— 時間圖象。
【知識網絡】
【考點梳理】
考點一 、 機械運動
1、概念： 在物理學中，我們把一個物體相對于另一個物體的位置變化叫做機械運動，簡稱運動。 要點詮釋：
（1）宇宙中的一切物體都在做機械運動，機械運動是自然界中最普遍的運動形式。 （2）判斷物體是否做機械運動關鍵是看物體是否發生“位置的變化”。
2 、 參照物
描述物體的運動，判斷一個物體的運動情況(是運動還是靜止)，需要選定一個物體作為標準，這個 被選作標準的物體就叫做參照物，參照物是我們假定為不動的物體。如果物體相對于參照物的位置發 生了變化，我們就說物體是運動的，物體相對于參照物的位置沒有發生變化，我們就說物體是靜止
的。
要點詮釋：
(1)參照物可以選取研究對象以外的任何物體，它既可以是運動的也可以是靜止的，要根據實際情 況而定。
(2)同一物體，由于參照物選擇不同，對其運動狀態的描述也往往不同。
(3)通常我們研究地面上物體運動的情況較多，為了方便起見，我們常選地面或相對于地面靜止的 物體的參照物。
(4)如果處在運動的物體中，人們描述物體的運動時， 一般習慣選擇運動物體本身作參照物。如人 坐在行駛的火車上， 一般會選火車為參照物來描述其他物體的運動情況。
3、運動和靜止的相對性
我們平常所說的運動和靜止都是相對于所選的參照物而言的。
要點詮釋：
（1）宇宙中的一切物體都是運動的，沒有絕對靜止的物體。
（2）判斷物體運動或靜止的方法：選定參照物，分析被研究的物體相對于參照物的位置有沒有發 生變化。
考點二、直線運動
1、勻速直線運動
（1）物體沿著直線且速度不變的運動，叫做勻速直線運動。
（2）勻速直線運動的特點：
①勻速直線運動是運動狀態不變的運動，是最簡單的機械運動。
②在整個運動過程中，物體的運動方向和運動快慢都保持不變。
③在任意一段相等的時間內和任意一段路程內速度都是相等的。
2 、 速度
速度是表示物體運動快慢的物理量，速度大的物體運動一定快。
要點詮釋：
（1）物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量，物體運動越快速度越大；物體運動越慢，速 度越小。
（2）定義：路程與時間之比叫做速度。
（3）公式： v = ，s 表示物體通過的路程， t 表示物體通過相應路程所用的時間， v 表示物體運
動的速度。速度是既有大小又有方向的物理量—矢量，只是說某物體的速度是 10m/s，不能夠全面表示 物體的運動情況， ，要想全面反映物體的運動還要說明它是向什么方向運動的。
（4）速度的單位及換算關系：國際單位：米/秒(m/s）；常用單位：千米/小時(km/h)
換算： 1m/s=3.6km/h
3、勻速直線運動的圖象
圖象法是描述各物理量之間的關系的有效手段，在物理學里經常用到。
要點詮釋：
1 、s-t 圖象：用橫坐標表示時間 t ，縱坐標表示路程 s ，就得到了物體運動的 s-t 圖象，如下圖(1)所 示是勻速直線運動的 s-t 圖象。
2 、v-t 圖象：用橫坐標表示時間 t ，用縱坐標表示速度 v ，就得到了物體運動的 v-t 圖象，如下圖(2) 所示是勻速直線運動的 v-t 圖象。
類型一、長度的測量
經典例題1：如圖所示，小明用一端磨損的刻度尺測量橡皮的長度，長度為( )
A. B. C. D.
舉一反三1-1：四名同學分別用同一把分度值為的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，記錄的數據如下，其中錯誤的是( )
A. B. C. D.
類型二、長度的估測
經典例題2：目前我國在對納米技術的研究方面已經躋身世界前列，“納米”是一種長度單位，可能是 ( )
A. 一座山的高度 B. 一個籃球場的長度
C. 一個人的身高 D. 物理課本的長度
舉一反三2-1：下列估測的數據最接近實際的是( )
A. 一元硬幣的直徑約為 B. 乒乓球的直徑約為
C. 初中生短跑的成績約為 D. 一塊橡皮從課桌掉到地上的時間約為
類型三、單位換算
經典例題3：下列單位換算中正確的是( )
A. B.
C. D.
舉一反三3-1：單位換算過程中正確的是( )
A. 米毫米 B. 米米毫米
C. 米米毫米毫米 D. 米毫米毫米
類型四、速度的大小比較
經典例題4：作勻速直線運動的甲、乙兩個物體，它們的運動時間之比是：，運動路程之比是：，則它們的速度之比是( )
A. ： B. ： C. ： D. ：
舉一反三4-1：甲、乙兩物體都在做勻速直線運動，其速度之比是：，路程之比是：，則甲、乙兩物體的時間之比是( )
A. ： B. ： C. ： D. ：
類型五、速度的運動圖像
經典例題5：如圖所示是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖象，由圖象判斷下列說法錯誤的是( )
A. 時，物體通過的路程為
B. 整個時間內，物體的平均速度為
C. 物體在內都做勻速直線運動
D. 物體在時間內的速度比內的速度大
舉一反三5-1：甲、乙兩物體同時同地向東運動，運動的圖象如圖所示，下列正確的是( )
A. 時間內甲的速度始終大于乙的速度
B. 時間內，以甲為參照物，乙是向東運動的
C. 時間內甲的平均速度大于乙的平均速度
D. 時間內甲做勻速直線運動，甲、乙兩物體相遇
類型六、勻速直線運動
經典例題6：“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法，下面四個圖是小嚴同學利用頻閃照相機拍攝的不同物體運動時的頻閃照片黑點表示物體的像，其中可能做勻速直線運動的是( )
A. B. C. D.
舉一反三6-1：汽車在平直公路上勻速行駛，下圖能正確表示汽車速度與時間關系的是
A. B.
C. D.
類型七、參照物
經典例題7：小華騎自行車沿河堤向下游行進，感覺無風，但堤上柳樹的枝葉卻在隨風飄拂，此時的風向是( )
A. 向下游 B. 向上游 C. 向對岸吹去 D. 從對岸吹來
舉一反三7-1：“刻舟求劍”寓言故事中的主人公找不到掉入江中的劍，是因為他選擇的參照物是( )
A. 乘坐的船 B. 水中的劍 C. 岸邊的山 D. 江中的水
類型八、速度的計算
經典例題7：在一段平直公路上勻速行駛的汽車，根據其運動時測得的數據畫出圖像如圖所示，則：
從秒到秒的時間內，汽車通過的路程是______米。
汽車的速度是______米秒，合______千米時。
若汽車以此速度行駛分鐘，求：通過的路程。
經典例題8：如表所示，為高速列車時刻表時間為一天內的時間。笑笑從沈陽出發去哈爾濱旅游，乘車前觀察到此車共有節車廂包括火車頭。設每節車廂長。求：
沈陽北到哈爾濱西的平均速度是多少？
當高鐵以此速度勻速穿過一條隧道時，他測出自己通過隧道的時間為。則該隧道的長度是多長？
站次 站名 到達時間 開車時間 里程
大連北 始發站 ：
沈陽北 ： ：
長春西 ： ：
哈爾濱西 ： 終點站
若該高鐵仍以此速度通過一座長為的大橋，高鐵完全在橋上的時間是多少？
鞏固練習
一、單選題
1.估測是學生學好物理的一項基本能力，小聰對與自己身邊生活相關的一些物理量進行了估測，其中最符合實際的是( )
A. 八年級物理課本的長度約為 B. 早上升旗時放一遍國歌時間約
C. 初中生跑完用時約為 D. 一只籃球的直徑約為
2.小華用一把刻度尺測量物理課本的寬度，三次測量值分別為，，，然后取它們的平均值作為測量結果，以下分析正確的是( )
A. 多次試驗測量是為了得到可靠的規律 B. 以平均值作為測量結果可以避免誤差
C. 所用刻度尺的分度值是 D. 中是準確值
3.如圖所示的中國畫中，題有李白早發白帝城的詩句，詩中能估算出速度大小的一句是( )
A. 朝辭白帝彩云間 B. 千里江陵一日還 C. 兩岸猿聲啼不住 D. 輕舟已過萬重山
4.甲、乙兩人同時從同一起跑線出發，同向做勻速直線運動，某時刻他們的位置如圖所示，圖中能正確反映兩人運動距離與時間關系的是（ ）
A. B.
C. D.
5.小球從左向右運動，每隔相等時間曝光一次，所得到的照片如下，其中小球做勻速直線運動的是( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】略
6.某汽車在平直公路上行駛，圖象如圖所示，下列描述正確的是( )
A. 做加速直線運動
B. 比運動的路程長
C. 比運動的速度大
D. 做勻速直線運動
7.在商場里，當你站在上升的自動扶梯上時，關于你是運動還是靜止的說法正確的是( )
A. 運動的 B. 靜止的
C. 相對自動扶梯是靜止的 D. 相對商場地面是靜止的
二、填空題
8.如圖所示，停表的讀數是______ 。如圖所示，用刻度尺測物體的長度，讀數時視線正確的是______ 選填“”或“”。
9.發生雷電時，總是先看到閃電，后聽到雷聲，這是因為_______________。激光從地面發向月球，被月球表面反射回地球，總共用了，則月球到地球的距離為________光在真空中傳播的速度為。
10.甲、乙、丙三小車同時同地在同一直線上做勻速運動，如圖所示為甲、乙的圖象．甲的速度為______ 米秒；運動秒時，甲、乙的距離為米，甲、乙的運動方向______ 選填“相同”或“相反”；若運動秒時，丙、乙兩車相距米，則丙的速度______ 小于甲的速度選填“一定”、“可能”或“不可能”．
11.甲乙兩物體通過的路程比為：，速度比為：，則它們所用的時間比為______，若物體甲做勻速直線運動，則物體在前三分之一和后三分之二的速度比為______．
12.小雪放學后乘坐公交車回家，看到車窗外的樹木向后運動，小雪是以_____________作為參照物．若學校到家的路程為，乘車的時間為，那么公交車從學校到小雪家的平均速度為_____．
三、實驗探究題
13.如圖所示是“測量小車的平均速度”的實驗裝置。實驗時讓小車從斜面的點由靜止滑下，分別測出小車到達點和點的時間，即可求出不同路段的平均速度。
實驗原理是______。
實驗時，為了使小車在斜面上運動的時間長些，便于測量時間，應______選填“增大”或“減小”斜面的傾斜角度。
小車從點運動到點所用時間______；從點到點的路程______；小車在段的平均速度______。
如果不小心讓小車過了點才開始計時，則所測段的平均速度會______選填“偏大”、“偏小”或“不變”。
下列圖象中能正確反映小車在斜面上運動情況的是______。

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