資源簡(jiǎn)介

(共31張PPT)
趣味
第十五課
目標(biāo)：
１．単語(yǔ)：趣味、どんな、水泳、～メートル、泳ぐ、できる
　　　　　　釣り、よく、ときどき
２．文法：NはNが～、Vことができる
３．會(huì)話(huà)：趣味について話(huà)しましょう。
皆さんの 趣味は 何ですか。
スキー２
スケート０
バスケットボール６
サッカー１
テニス１
たっきゅう
卓球０
今日は　體育の　授業(yè)が　ありますか。
どんな　スポーツが　好きですか。
場(chǎng)景
（在教室里，美月和李佳說(shuō)起喜歡的體育活動(dòng)）
單詞
しゅ　み
趣味１
どんな?。?br/>すい　えい
水泳
～メートル
およ
泳ぐ２
できる２
つ
釣り０
よく１
ときどき０
（名）愛(ài)好
（連）哪樣的
（名）游泳
（量）~米
（動(dòng)1自）游泳
（動(dòng)2自）會(huì)，發(fā)生
（名）釣魚(yú)
（副）好好地，常常
（副）有時(shí)，時(shí)常
會(huì)話(huà)
美月:李佳さんは スポ一ツが 好きですか。
李 佳: ええ，好きです。
美月:どんな　　スポ一ツが　　好きですか。
李 佳:水泳が 　好きです。
美 月:そうですか?！『违嵋互去毪挨椁ぁ　∮兢挨长趣?　できますか。
李 佳:500メ一トルぐらいです。
美 月:すごいです
會(huì)話(huà)
李佳:美月さんの　　趣味は　　何ですか。
美 月: 釣りです。
李 佳:へえー，釣り。よく 行きますか。
美月:父と ときどき 行きます。
Nは　Nが～（P1９0）
李佳さんは スポ一ツが 好きですか。
文法1
“NはNが～”表示某人或事物在某方面的好惡，特征，能力等。
其中“は”表示某人或事務(wù)，“Nが～”是對(duì)特征等的具體描述。
どんな（連）哪樣的
どんな果物
どんなお菓子
どんな車(chē)
どんな歌
どんな本
どんな先生
どんな授業(yè)
が　　好きですか。
文法2
どんな　　スポ一ツが　　好きですか。
Vことが　できる（P189）
何メ一トルぐらい　　泳ぐことが 　できますか。
文法3
表示具有某種技能或可能性。期中“が”是助詞，附在動(dòng)詞基本形后續(xù)“こと”的后面，表示會(huì)做或者能做的事情。對(duì)于使用這個(gè)表達(dá)方式的問(wèn)句，
肯定回答可以用：はい、できます。
否定回答可以用：いいえ、できません。
詢(xún)問(wèn)興趣、愛(ài)好
～さんの趣味は何ですか。
～さんの趣味は？
交際與表達(dá)（P189）
詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否喜歡某事物時(shí)：
（～さんは）～が好きですか。
活動(dòng)
P184 （愛(ài)好）
完成教材P184練習(xí)。
1.仿照例子，詢(xún)問(wèn)同學(xué)的愛(ài)好并填入下表。
例：
A：＿＿＿さんの　趣味は　何ですか。
B：OOです。
　　　　へえ、OOですか。
A：　　OOですか、いいですね。
　　　　そうですか。わたしも　OOが　好きです。
活動(dòng)
P184 （愛(ài)好）
完成教材P184練習(xí)。
2.根據(jù)自己的愛(ài)好在相應(yīng)的地方畫(huà) ，然后仿照例子相互詢(xún)問(wèn)。
活動(dòng)
P185 （愛(ài)好）
完成教材P184練習(xí)。
3.給 里的詞語(yǔ)分類(lèi)，寫(xiě)在_______上，仿照例子會(huì)話(huà)。
4.仿照例子，用 里的詞語(yǔ)會(huì)話(huà)。
他の趣味がありますか。
折り紙
寫(xiě)真を撮る
絵
歌
バイオリン０
ピアノ０
場(chǎng)景
（金英珠在音樂(lè)教室練習(xí)小提琴，巴特爾走進(jìn)來(lái)）
單詞
じょう　ず
上　手
まだまだ１
へ　た
下手　
きょく
曲
ひ
弾く
バイオリン
（形2）擅長(zhǎng)
（副）還，尚
（形2）笨拙，不高明
（名）曲子，曲調(diào)
（動(dòng)1他）彈奏
（名）小提琴
單詞
ええと
がっき
楽器
シーディー
わたなべあい
渡辺愛(ài)5
だいす
大好き1
いつか１
（嘆）嗯，啊
（名）樂(lè)器
（名）光盤(pán)
（專(zhuān)）渡邊愛(ài)（人名）
（形2）非常喜歡
（副）改日，不久
バトル:上手ですね。
金英珠:いいえ，まだまだ 　下手です。
　　　　　難しい 　曲は 　弾くことが　　できません.
バトル:英珠さんは 　1日に　　どのくらい 　　バイオリンの
　　　　練習(xí)を 　しますか。
金英珠:ええと，1時(shí)間ぐらいです。
バトル:いつも 　ここで 　練習(xí)しますか。
金英珠:はい。
バトル:うちの 　クラスの　　女の子たちは　　みんな　　楽器が　できますね。金英珠:ええ。美月さんは　　 ピアノが　　　上手です。
【看見(jiàn)巴特爾手里拿著一個(gè)盒子】
金英珠：それは 　何ですか。
バトル:日本の 　　歌の 　CDです。昨日 　デパ一トで 　　買(mǎi)いました。
金英珠:バトル君は 　日本の 　歌が　　好きですね。
バトル: はい，好きです。
金英珠:わたしもです。
【看CD的歌名】あ，渡辺愛(ài)の 歌ですね。わたしも 　大好きです。
バトル:そうですか。いつか　　いっしょに　　聞きませんか。
金英珠:ええ，そう しましょう。
稱(chēng)贊（多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，或同輩之間）
———上手ですね。
謙虛回應(yīng)：
————まだまだ下手です。
大方地表示感謝：
————ありがとう（ございます）。
交際與表達(dá)（P189）
Nに（190）
英珠さんは 1日に どのくらい バイオリンの練習(xí)をしますか。
“に”是助詞，附在表示時(shí)間的名詞后面，表示比例的基準(zhǔn)。通常與后面的數(shù)量詞搭配使用，表示一定時(shí)間內(nèi)的動(dòng)作頻率
.この 　薬は　1日に　3回　飲みます。
·母は 　1か月に　4回ぐらい 　ス一パ一へ　　行きます。
文法5
～です（P190）
わたしも　です。
文法４
除了用于對(duì)某事物做出判斷或說(shuō)明外（參見(jiàn)第5課），還可以代替上文出現(xiàn)的或可以想見(jiàn)到的其他詞語(yǔ)。
友達(dá)の　李佳さんです。（判斷說(shuō)明）
A：昨日　テニスを　しました。
B：僕もです。（僕も　しました。）（代替上文出現(xiàn)的內(nèi)容）
Nか
いつか　 いっしょに　 聞きませんか。
“か”是助詞，附在表示疑問(wèn)的代名詞后，表示不確定的或者沒(méi)有必要明確說(shuō)出來(lái)的人或事物?！挨边€可以與“に”“へ”“で”“と”等助詞重疊使用，但要位于這些助詞前面。
．だれか　図書(shū)館へ　行きますか。
·この 　箱の　 中に 　何か 　あります。
·今月の　 いっか 　スキ一に　 行きましよう。
·今度の　夏休みに 　どこかへ 　行きましたか。
文法６
邊想邊說(shuō)
對(duì)于他人的問(wèn)題一時(shí)沒(méi)想好怎么回答時(shí)，可以先用“ええと”予以應(yīng)答。同時(shí)積極思考答案。
交際與表達(dá)（P189）
例：
李佳さん：內(nèi)モンゴル料理の　チーズは　どうですか。
美月さん：ええと、おいしいです。でも、固いです。
お疲れ様でした

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