資源簡介

第二單元 第2課時 認識噸 學習任務單
蘇 教 版 小學數學 三 下 學 校 班 級 姓名
課 題 認識噸 （第 2 課時）
學習任務 借助學習單的引導，能借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立1噸的概念，培養用噸這個單位估計物體質量的能力；知道并掌握1噸=1000千克，學會噸和千克之間的換算方法；體會數學與生活的密切聯系，培養發現問題和估計問題物體質量的能力。
重點難點 【學習重點】認識質量單位噸，知道1噸=1000千克，學會噸與千克之間的換算。 【學習難點】建立1噸的質量概念，形成印象。
【預習要領】
1.自學課本例2的內容，用紅筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。
2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：________________________________________________________
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【課中學習單】
一、【知識鏈接】
1. 連一連。
2. 引導：貨車車門上常印有“載重量5噸”的字樣，這代表這輛貨車只能轉載5噸的貨物，否則就算超載。
提問：生活中還有哪些是以“噸”為計量單位的？
引導：像是一輛汽車自重約1.5噸、電梯限載是3噸、橋面的載重量是5噸......這些以“噸”為單位計量的物品有什么特點呢？
今天我們繼續學習關于重量單位的問題。板書課題：認識噸。
二、【新知探究】
結合例2，完成下列任務。
例2：稱比較重的或大宗的物品，通常用噸作單位。噸可以用字母“t”表示。
任務一：認識噸
引導學生結合例題中的知識，直觀認識并體會更大的長度單位噸，并借助初步的認知建立1噸的質量觀念。
說說你對噸有什么了解？
每袋大米重_________千克，_________袋大米1000千克。
_________千克就是1噸。1噸=_________千克
任務二：感知1噸的重量
借助體重，感受1噸有多重，初步建立1噸的概念。
了解全班每個同學的體重，估算一下，小組里所有同學的體重大約一共有多少千克？
一名同學25千克，_________名同學是1000千克，1000千克就是1噸。
任務三：噸和千克之間的轉換
借助克和千克之間單位換算經驗，探究噸和千克之間單位換算。
千克轉化成噸，_________1000，_________3個0。
噸轉化成千克，_________1000，_________3個0。
三、【學以致用】
1. 想一想，填一填。
(1)一個足球重( )（1噸 15千克 450克）；
(2)一艘輪船載重量是( )（30克 30千克 30噸）。
2. 選擇題。
(1)下面選項中總質量正好等于1噸的是（ ）。
A B C
(2)一只羊大約重45（ ）。
A．克 B．千克 C．噸
(3)4噸（ ）4千米。
A．大于 B．等于 C．不能比較
3.判斷題。
（1）8噸鐵比8噸棉花重。( )
（2）一袋鹽重250噸。( )
4. 連一連。（把合適的質量與對應的物品連起來）
5.按從輕到重的順序排列。
4004千克 4500克 40千克 400克 4噸
( )＜( )＜( )＜( )＜( )
6. 七只羊和一頭象相比，哪個重？重多少千克？
每只60千克 3噸
7.一袋水泥重55千克，建筑工地需要70袋，如果用載重4噸的卡車來運，一次能運完這些水泥嗎？
答案：
1.450克，30噸
2.C，B，C
3.×，×
4.
5.400克<4500克<40千克<4噸<4004千克
6.60×7=420(千克)
3噸=3000千克
3000千克>420千克
3000-420=2580(千克)
答:大象重，重2580千克。
7.55×70=3850(干克)
4噸=4000千克
3850千克<4000千克
答:一次能運完這些水泥。

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