資源簡介

6.2密度
【主題與課時】
人民教育出版社八年級第一冊第六章第2節（1課時）
【學習目標】
1.通過探究同種物質質量與體積的關系，學會用比值定義法來研究物理量的方法,提高學生的分析歸納能力。
2.通過學生討論，能說出密度公式和單位、理解密度單位的真正含義，并能進行正確的單位換算。
3.通過探究密度表，能說出不同物質的一些特點，并能理解密度特性（重點），會辨析清楚密度與質量、體積的關系。
【評價任務】
1.獨立完成反饋練習1（檢測目標1）
2.獨立完成反饋練習2（檢測目標2）
3.獨立完成反饋練習3（檢測目標3）
4.獨立完成“檢測與作業”（檢測目標1、2、3）
【學習過程】
目標引學
【看一看】
【想一想】
是 金 條 ？還 是 鍍金銅條 ？是銀制品還是不銹鋼？
二、探究新知
學習任務一：探究：物質的質量與體積的關系
活動一：探究同種物質的質量和體積的關系
【探究過程】取不同的鋁塊，用天平測出鋁塊的質量；用刻度尺測出鋁塊的邊長后算出其體積，將實驗數據填入下表：
【數據分析】 鋁塊的體積增大幾倍，它的質量也增大幾倍，質量和體積比值
結論：同種物質的質量跟體積具有 關系，即比值是一定的。
【歸納總結】
1. 同種物質的質量與體積 ，即比值是 的。
2. 物質不同，它們的質量與體積的比值也一般不同。
補：1m3＝ dm3； 1L＝ mL； 1L= dm3＝ m3； 1mL＝ cm3＝ m3；
【反饋練習1】（檢測目標1）完成助學知識點一（見助學）
學習任務二：密度
【自主學習】：說出密度的基礎知識（請同學們閱讀課本P114，并回答下列問題）
1. 密度的定義是： 。
2. 密度的公式是： ；變形公式： ， 。
3. 密度的單位是： 和 ，單位符號分別是 和 。
4. 密度的單位換算關系是：1 g/cm 3 = kg/m3
物理意義是： .
【反饋練習2】（檢測目標2）完成助學知識點二（見助學）
學習任務三：密度表
【小組討論】活動三：通過討論、分析密度表（請同學們閱讀課本P114—115，并回答下列問題）
1.一般：ρ固 ρ液 ρ氣 ；
2.一些不同物質密度相同：如冰和 ；酒精和 ；
3.同種物質狀態不同密度可能不同：如冰和 ；
4.固體和液體密度用國際單位，數值都表示為“×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；
5.氣體密度用國際單位，數值沒有“×103”， 如ρ空氣=1.29 kg/m3
6.結論：密度是反映 的物理量
　（1）一定狀態下同種物質，密度不隨 和 變化；
　（2）不同種物質，密度一般 。
【反饋練習3】（檢測目標3）完成助學知識點二T2和T3（見助學）
三、盤點收獲
通過本節課的學習之旅，把你在知識、學習方法等的收獲以二人一組彼此介紹給對方，時間3分鐘。
四、檢測與作業
（一）、必做題
1.以下估測值中，最符合實際的是（　　）
A．一個蘋果的質量約為150g B．中學生課桌的高度約為1.5m
C．人體體溫的變化范圍約為0～42℃ D．人體的密度約為8×103kg/m3
2.一杯水喝掉一半，剩下的半杯水（ ） （目標2）
A．質量減半，密度也減半 B．體積減半，密度也減半
C．它的質量、體積、密度都減半 D．質量和體積都減半，但密度卻不變 （目標2）
3下列情況中，物質密度不變的是（　　） （目標2）
A把紙撕成碎片 B．冰熔化成水 C．氧氣罐中的氧氣用去一部分 D．把鐵絲燒紅
4.(物理觀念)關于物質的密度，下列說法正確的是( )
A．一瓶水喝了一半，剩余水的質量和體積減半，密度減半
B．一罐氧氣用掉一半，剩余氧氣的質量和體積減半，密度不變
C．一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度不變
D．密度不同的兩個實心物體，其質量一定不同 （目標2）
4.一松木塊的密度是0.4×103kg/m3，它表示的物理意義是 ，把它鋸掉3/4，剩下的松木塊密度為__________。（目標2）
5.一塊金屬塊的質量是1970kg，體積是0.25 m3，它的密度多大？可能是什么金屬？ （目標3）
（二）、選做題
6.有一燒杯內裝有質量是0.055kg、密度為1.1×103 kg/m3的鹽水，鹽水的體積是多大？（目標3）
7.某種液體的密度是0.8×103kg/m3，液體的體積是5L，則此液體的質量是多大？（目標3）
紙筆性評價：我能得 （全對得A、錯三個得B、其余得C。）
總體評價 本節課過程性評價等級中共獲得個A級，個B級； 本節課結果評價為級。 根據表現選擇一下，給自己：
學后反思
梳理本節課學習的知識內容：
(
密度
) (
概念：某種物質組成的物體的質量與它的體
積之比
) (
物理意義
) (
物質的一種特性
) (
不同物質的密度一般不同
) (
單位
) (
基本單位：
g/m
3
) (
常用單位：
/cm
3
) (
公式：
) (
單位換算：
)
2.小結在學習中需要求助的困惑與分享自己如何學會的經驗。

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