資源簡(jiǎn)介

慶陽(yáng)市 2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)期末考試
道德與法治、歷史綜合試卷
注意事項(xiàng)：本試卷滿分為 100分，考試時(shí)間為120分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則無效。
道德與法治部分 (50分)
一、單項(xiàng)選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。每小題1分，共20分)
1.中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的新天地，在這里，我們會(huì)獲得許多成長(zhǎng)的禮物。中學(xué)生活（）
①激勵(lì)我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越 ②引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域 ③使我們實(shí)現(xiàn)了擺脫父母的愿望 ④為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.習(xí)近平主席在2023年新年賀詞中指出，明天的中國(guó)，希望寄予青年……年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年。青少年應(yīng)該 （ ）
①忽視缺點(diǎn)，讓自己飛得更高 ②樹立夢(mèng)想，不懈追夢(mèng)、圓夢(mèng) ③把個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連 ④努力學(xué)習(xí)，立志成為祖國(guó)棟梁
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.讀書正當(dāng)時(shí)，莫負(fù)好時(shí)光。4月23 日是“世界讀書日”。這一天，全國(guó)各地都開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。讀書學(xué)習(xí)越來越成為許多人生活中不可或缺的一部分。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（ ）
①學(xué)習(xí)讓我們擁有更充實(shí)的生活 ②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力 ③只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)擁有一切 ④學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，終生都需要學(xué)習(xí)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.初中階段的學(xué)習(xí)生活，讓我們逐漸學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自我。下列同學(xué)的想法與之相符的是 （ ）
A.小明：我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，再努力也沒用
B.小芳：我只拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比
C.小軍：家庭條件最重要，學(xué)習(xí)無所謂
D.小麗：只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我就是最棒的
5.我是一個(gè)怎樣的人 數(shù)學(xué)老師說我思維敏捷，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)用功，女同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我性格內(nèi)向。這一認(rèn)識(shí)自己的途徑是 （ ）
A.與他人比較 B.自我觀察和分析
C.他人評(píng)價(jià) D.在群體中的關(guān)系
6.“少年樂新知，衰暮思故友”“人生交契無老少，論交何必先同調(diào)”……這些詩(shī)詞蘊(yùn)含的道理是
( )
A.友誼不能沒有原則 B.友誼是心靈的相遇
C.友誼是一成不變的 D.友誼意味著沒有沖突
7.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得亞軍的琴琴與獲得冠軍的蘭蘭擁抱合影，并真心為蘭蘭感到高興。這一“抱”也讓我們認(rèn)識(shí)到 ( )
A.朋友之間要毫無保留 B.友誼的“小船”說翻就翻
C.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼 D.朋友之間不能沒有原則
8.“交友投分，切磨箴規(guī)。”下列行為能讓友誼更長(zhǎng)久的是 ( )
A.小芳在好友遇到問題時(shí)總是替她做決定
B.小明與朋友發(fā)生沖突，把過錯(cuò)都推給對(duì)方
C.小宇在好友需要幫助時(shí)及時(shí)伸出援助之手
D.小南讓我在考試中給他傳答案，我答應(yīng)了
9.在校園欺凌中，一些欺凌者往往是出于“義氣”幫忙，而不是主觀意愿想打架，但犯下了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，所以，友誼的“賊船”該翻就翻。這警醒我們?cè)谂c朋友交往時(shí) ( )
A.要分享快樂，分擔(dān)憂愁 B.要坦誠(chéng)地交流
C.應(yīng)互相幫助，互相扶持 D.不能沒有原則
10.網(wǎng)絡(luò)新興媒體的快速發(fā)展，為青少年學(xué)習(xí)、娛樂開辟了多元渠道，同時(shí)也開辟了網(wǎng)上交友的新空間。網(wǎng)上交友，需要學(xué)會(huì) ( )
A.敞開心扉、來者不拒 B.學(xué)會(huì)保密、偽裝自己
C.理性辨別、慎重選擇 D.以誠(chéng)相待、毫不隱瞞
11.“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮、一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望。”對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 ( )
A.教師是人類文明的主要傳承者 B.好教師是學(xué)生成才的決定性因素
C.教師肩負(fù)教書育人的神圣使命 D.教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人
12.由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、情感與思維方式的差異，我們的老師會(huì)呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。面對(duì)老師之間的差異，我們應(yīng)當(dāng) ( )
A.承認(rèn)、接納每位老師的不同 B.只尊重、接納自己喜歡的老師
C.拒絕跟不喜歡的老師交流 D.對(duì)不喜歡的老師直接提出批評(píng)
13.某校開展“師生互通書信”的活動(dòng)，讓全體學(xué)生給班主任、任課老師各寫一封信。學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感激和對(duì)老師真誠(chéng)的建議使書信成為學(xué)生和教師之間溝通的“鴻雁使者”。該活動(dòng)有利于 ( )
①增進(jìn)師生之間真誠(chéng)交流 ②杜絕師生之間發(fā)生矛盾和沖突 ③促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
④建立民主平等和諧的師生關(guān)系
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.2023年春晚歌曲《是媽媽是女兒》感動(dòng)了億萬觀眾。“我的孩子啊，我不知道自己做得夠好嗎 我是第一次做媽媽，盡管歲月已吹白了我的頭發(fā)……親愛的媽媽，我不知道自己做得夠好嗎 我是第一次做女兒，可也是第一次來做我……”歌詞采用書信的形式，聚焦母女間未曾表達(dá)的愛意和牽掛。下列說法正確的有 ( )
①孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②愛需要呵護(hù)，愛在交流溝通中加深 ③父母是我們身心的寄居之所，是社會(huì)的細(xì)胞和基石 ④盡孝在當(dāng)下，要從現(xiàn)在開始，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15.一名同學(xué)給心理老師寫信說：“進(jìn)入初中后，我發(fā)現(xiàn)父母對(duì)我要求很苛刻，為一點(diǎn)小事我們之間就會(huì)爆發(fā)‘熱戰(zhàn)’，父母是不是不愛我了 昔日疼愛我的父母哪里去了 ”如果你是心理老師，你會(huì)告訴這位同學(xué) ( )
A.要用心感悟家中的親情 B.長(zhǎng)大后就不需要父母的愛了
C.家庭是成長(zhǎng)的搖籃，不是愛的港灣 D.長(zhǎng)大后很難感受到親情的存在
16.每個(gè)人的長(zhǎng)相不一樣、性格不一樣、指紋不一樣、能力不一樣、人生道路不一樣……這表明
( )
A.人的生命是不可預(yù)測(cè)的 B.每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的
C.人類與動(dòng)物是有區(qū)別的 D.人們所處的生存環(huán)境是不一樣的
17.在歷史的長(zhǎng)河中，我們每個(gè)人不僅僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)生命有接續(xù)的是 ( )
A.爸爸告誡我韶華易逝，要珍惜當(dāng)下
B.奶奶說死亡是人生不可避免的歸宿
C.張爺爺年過百歲，人們都說他是長(zhǎng)壽老人
D.我的家族已有上千年的歷史，家規(guī)家訓(xùn)至今流傳
18.我們每個(gè)人都要守護(hù)自己的生命，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。下列行為中，屬于對(duì)生命負(fù)責(zé)的有
( )
①合理安排飲食 ②定期檢查身體 ③不濫用藥物 ④過量運(yùn)動(dòng)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
19.“我有著向舊勢(shì)力挑戰(zhàn)的個(gè)性，雖是歷經(jīng)挫敗，我絕不輕從。我頑強(qiáng)地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來，熱愛生命。”這句話啟示我們要 ( )
A.知曉生命的脆弱，拋棄執(zhí)著的念頭 B.延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，追求生命的永恒
C.直面命運(yùn)的挫折，增強(qiáng)生命的韌性 D.感悟生命的寶貴，拒絕生命的冷漠
20.2023年3月25日，《榜樣7》專題節(jié)目在CCTV-1首播，其中展現(xiàn)的榜樣人物都在自己平凡的崗位上做出了卓越的貢獻(xiàn)。下列對(duì)平凡與偉大認(rèn)識(shí)正確的是 ( )
A.生命可以從平凡中閃耀偉大 B.偉大在于做出驚天動(dòng)地的大事
C.偉大的生命才有意義和價(jià)值 D.平凡還是偉大取決于地位高低
二、主題活動(dòng)(共30分)
21.【堅(jiān)持學(xué)習(xí)】(6分)
在《之江新語》中，習(xí)近平總書記寫道：“面對(duì)我們的知識(shí)、能力、素質(zhì)與時(shí)代要求還不相符合的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，我們一定要強(qiáng)化活到老、學(xué)到老的思想，主動(dòng)來一場(chǎng)‘學(xué)習(xí)的革命’。”
(1)材料啟示我們應(yīng)樹立怎樣的學(xué)習(xí)觀 (2分)
(2)請(qǐng)你談一談學(xué)習(xí)有什么重要意義。(至少兩個(gè)方面。4分)
22.【學(xué)會(huì)交友】(8分)
告別小學(xué)，進(jìn)入初中，我感到一切都是那么不同，一切又是那么美好。在與朋友的交往中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也看到了自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。在今后這段不可復(fù)制的旅途中，我們要不斷成長(zhǎng)，不斷完善，留下我們獨(dú)一無二的風(fēng)景。
(1)朋友在我們的生命中有哪些作用 (4分)
(2)我們?cè)鯓硬拍芙⒁欢斡颜x (4分)
23.【吾愛吾師】(8分)
小峰是七年級(jí)學(xué)生。一次數(shù)學(xué)課上，有同學(xué)傳紙條，被老師發(fā)現(xiàn)時(shí)紙條正好落在小峰的桌子上。數(shù)學(xué)老師很生氣，當(dāng)眾批評(píng)了小峰。小峰感到很委屈，以至于上數(shù)學(xué)課時(shí)不專心聽課，也不認(rèn)真完成數(shù)學(xué)作業(yè)。之后，他的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯下降。班主任發(fā)現(xiàn)小峰數(shù)學(xué)成績(jī)明顯下降，了解到他是對(duì)數(shù)學(xué)老師的批評(píng)感到委屈進(jìn)而影響學(xué)習(xí)之后，決定和小峰談一談。
(1)結(jié)合材料，分析小峰成績(jī)下降的原因。(要求答出三點(diǎn)。3分)
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出班主任和小峰的談話的主要內(nèi)容。(要求答出三點(diǎn)。3分)
(3)聽了班主任的話，小峰豁然開朗，他決定主動(dòng)找數(shù)學(xué)老師說明情況。作為好朋友，為讓本次交流效果更好，請(qǐng)你提醒小峰要注意哪些問題。(要求答出兩點(diǎn)。2分)
24.【敬畏生命】(8分)
在某校七年級(jí)(3)班的主題班會(huì)上，老師給同學(xué)們分享了一則暖心新聞：馮榮濤駕駛公交車時(shí)，車內(nèi)一名乘客暈倒，失去意識(shí)。當(dāng)班乘務(wù)管理員郭東宇立即撥打急救電話。在征得車內(nèi)乘客同意并上報(bào)車隊(duì)后，馮榮濤直接駕車駛向附近的衛(wèi)生院。一路上，車內(nèi)幾位熱心乘客照顧該患病乘客。因救治及時(shí)，該名乘客轉(zhuǎn)危為安。
(1)從這次“生命接力”中，你感悟到了什么 (要求答出三點(diǎn)。3分)
(2)聽完這一暖心新聞，說說我們應(yīng)當(dāng)如何在日常生活中敬畏生命。(要求答出三點(diǎn)。3分)
(3)除了主題班會(huì)的形式，我們還可以通過哪些活動(dòng)形式增強(qiáng)同學(xué)們敬畏生命的意識(shí) (要求答出兩種。2分)
歷史部分 (50分)
一、選擇題(本大題共 10 小題，每小題2分，共20分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)
1.1918年開始，考古工作者在周口店遺址先后發(fā)現(xiàn)不同時(shí)期的各類化石和文化遺物地點(diǎn) 27處，其中有牙齒化石、石器和骨角器，還發(fā)現(xiàn)了燒骨、燒石、灰燼和紫荊木炭等。這說明北京人
( )
A.能制作工具并知道使用火 B.已經(jīng)能夠制作陶器
C.已經(jīng)開始從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D.普遍過著定居生活
2.西周在廣袤的疆土上建立了大大小小的諸侯國(guó)政權(quán)，又通過對(duì)天子權(quán)力和諸侯義務(wù)的一系列規(guī)定，形成了天子和諸侯之間的權(quán)力分配和運(yùn)行機(jī)制。這反映出西周實(shí)行 ( )
A.禪讓制 B.世襲制 C.郡縣制 D.分封制
3.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期誕生了許多有歷史文化底蘊(yùn)的成語故事，如問鼎中原、負(fù)荊請(qǐng)罪、臥薪嘗膽、朝秦暮楚、紙上談兵等。這些成語反映出當(dāng)時(shí) ( )
A.禪讓制開始形成 B.開創(chuàng)地方行政模式
C.生產(chǎn)力飛速發(fā)展 D.諸侯兼并，爭(zhēng)霸不斷
4.錢穆在《國(guó)史大綱》中提到商鞅變法后的秦國(guó)：“以前是貴族任戰(zhàn)士，現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族。”這一變化出現(xiàn)的直接原因是商鞅變法實(shí)行了 ( )
A.獎(jiǎng)勵(lì)軍功 B.鼓勵(lì)耕織 C.廢除井田制 D.統(tǒng)一度量衡
5.中國(guó)四川某工程“是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大工程。2200多年來，至今仍發(fā)揮巨大效益”。該工程是 ( )
A.都江堰 B.長(zhǎng)城 C.靈渠 D.阿房宮
6.“山徑皇藏洞，平野大澤鄉(xiāng)。靈璧虞姬墓冢，煙雨漫鳥江。憶昔鴻鵠蜂起，將相王侯無種，耒杈亂刀槍……垓下秋風(fēng)駿馬，雁陣背斜陽(yáng)。汴泗無言語，流不盡滄桑。”根據(jù)詩(shī)句判斷，該作品描述的戰(zhàn)亂發(fā)生在 ( )
A.夏朝時(shí)期 B.秦朝末年 C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 D.春秋時(shí)期
7.漢高祖采取輕徭薄賦的政策，漢文帝和漢景帝要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑，重視“以德化民”。這體現(xiàn)出漢初的統(tǒng)治政策是 ( )
A.嚴(yán)刑峻法 B.休養(yǎng)生息 C.鹽鐵官營(yíng) D.大興土木
8.下面是某同學(xué)整理的兩漢的科技和文化簡(jiǎn)表。表中“▲”處的內(nèi)容應(yīng)該是 ( )
蔡倫 張仲景 華佗 張角
改進(jìn)造紙術(shù) 寫成_▲ 發(fā)明“麻沸散” 創(chuàng)立太平道
A.《莊子》 B.《傷寒雜病論》 C.《道德經(jīng)》 D.《春秋》
9.東漢末年，大批中原士族開始向南遷徙，至西晉“永嘉之亂”后，初步估算南遷人口達(dá)90多萬人，史稱“衣冠南渡”。這一狀況出現(xiàn)的主要原因是當(dāng)時(shí) ( )
A.北方戰(zhàn)亂頻繁 B.北方人口眾多
C.南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) D.南方氣候適宜
10.下圖是某著作的目錄(節(jié)選)。如果根據(jù)目錄內(nèi)容為該著作擬定書名，下列最合適的是
( )
第一章 曹操統(tǒng)一之方 第二章 西晉的黑暗統(tǒng)治與“八王之亂” 第三章 江南農(nóng)業(yè)和商業(yè)的繁榮 ………… 第六章淝水之戰(zhàn)與苻堅(jiān)的敗亡 第七章 祖沖之和王羲之
A.《中國(guó)境內(nèi)早期人類與文明的起源》 B.《統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固》
C.《早期國(guó)家與社會(huì)變革》 D.《政權(quán)分立與民族交融》
二、材料解析題(本大題共 3小題，每小題8分，共24分)
11.(8分)“典”亮中國(guó)，“籍”取力量。典籍是中華文化永不枯竭的源頭活水，能在字里行間汲取思想智慧。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 《論語》的思想具有兩重性：一方面，它體現(xiàn)了鮮明的民本思想，要求君主重視老百姓的利益和愿望，使民以時(shí)，與民實(shí)惠，而不可濫施刑罰，不教而誅；另一方面，它是站在統(tǒng)治階級(jí)維護(hù)統(tǒng)治的立場(chǎng)，要為恢復(fù)禮樂教化而努力，因此提倡仁悌孝信，反對(duì)犯上作亂。這種矛盾是由孔子當(dāng)時(shí)所處的階級(jí)、社會(huì)、時(shí)代的局限性所決定的。
—摘編自《四書五經(jīng)之(論語)》
材料二 《史記》是司馬遷付出了巨大心血的成果，自上古時(shí)代一直寫到西漢。《史記》的出現(xiàn)，不僅推動(dòng)了歷史的記載，更影響了歷史的寫作方法。《史記》深入描繪了人物的性格和思想，注重對(duì)人性的深入探討，這對(duì)后世的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。司馬遷的著作也被視為儒家“五經(jīng)”的補(bǔ)充，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了儒家的歷史觀。
—摘編自《千古流傳：司馬遷與〈史記〉的歷史影響》
材料三 “齊民”一般是指平民，也可以理解為現(xiàn)在的老百姓；“要術(shù)”是指重要的生產(chǎn)技術(shù)和謀生方法。 賈思勰在《齊民要術(shù)·序》中寫道：“起自耕農(nóng)，終于醯醢，資生之業(yè)，靡不畢書，號(hào)曰齊民要術(shù)。”也就是說，從農(nóng)耕技術(shù)到醬油醋等農(nóng)副產(chǎn)品的制作，只要和百姓維持生計(jì)有關(guān)的內(nèi)容，他在書中皆有記載。
—摘編自《典籍里的中國(guó)》
(1)依據(jù)材料一，歸納《論語》中體現(xiàn)的孔子的思想。(答出三點(diǎn)即可，3分)
(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出《史記》的體例。 (1分)概括《史記》的歷史影響。(2分)
(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出《齊民要術(shù)》凸顯了賈思勰怎樣的精神。(2分)
12.(8分)走進(jìn)甘肅，歲月在此奏響絕美樂章。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 南佐遺址位于甘肅省慶陽(yáng)市西峰區(qū)后官寨鎮(zhèn)南佐村，從初步調(diào)查和發(fā)掘情況來看，該遺址發(fā)現(xiàn)了年代最早、布局最嚴(yán)整的“宮城”。南佐“宮城”區(qū)出土了白陶、黑陶、綠松石珠等貴重物品，成套的彩陶、朱砂陶、白泥堆紋陶，涂抹朱砂的石鏃、骨鏃，以及大量炭化水稻遺存，與普通住址區(qū)形成了鮮明對(duì)照，顯示出當(dāng)時(shí)不僅有了較高水平的專業(yè)化分工，還出現(xiàn)了禮制和階級(jí)分化。南佐遺址的發(fā)現(xiàn)表明，距今5000年前后隴東地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入早期國(guó)家……
——摘編自中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《甘肅慶陽(yáng)市南佐新石器時(shí)代遺址》
材料二 翻開中華歷史的扉頁(yè)，隴原大地躍然紙上，甘肅帶我走進(jìn)華夏文明開啟的地方。我看到博望侯手持節(jié)杖，踏黃沙、經(jīng)險(xiǎn)阻，憑一腔忠心鑿空西疆；我聽到少年郎馳騁沙場(chǎng)，斬匈奴、驅(qū)韃虜，飲馬瀚海、拓土開疆。巍巍祁連的冰雪低眸注視著它腳下的路，商人于此來往，佛教由此傳揚(yáng)。千年來，無數(shù)行者穿越時(shí)光，跋涉中經(jīng)歷人間的喜悅悲傷，都是這條道上點(diǎn)綴的熠熠星光。
材料三 北石窟寺位于甘肅省慶陽(yáng)市西峰區(qū)董志鎮(zhèn)覆鐘山下。史料記載，北石窟寺始建于北魏永平二年(509年)，這里窟龕密集、形如蜂房，文物保存完整、內(nèi)容豐富，兼具歷代石窟文化的特點(diǎn)和風(fēng)格，具有較高的考古研究?jī)r(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。特別是165洞窟，洞內(nèi)七佛站立造像，夾侍菩薩十身，造像均褒衣博帶、秀骨清像，具有典型的中原風(fēng)格。
——摘編自慶陽(yáng)文旅《穿越千年的北石窟寺，訴說著永恒的美麗》
(1)依據(jù)材料一，歸納距今5000年前后隴東地區(qū)進(jìn)入早期國(guó)家的理由。(答出三點(diǎn)即可.3分)
(2)依據(jù)材料二，概括發(fā)生在甘肅的史事。(答出三點(diǎn)即可，3分)
(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析北石窟寺的佛像具有典型中原風(fēng)格的原因。(2分)
13.(8分)中華文明具有突出的“連續(xù)性”“創(chuàng)新性”“統(tǒng)一性”“包容性”“和平性”。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治形勢(shì)發(fā)生了巨大的變化，私人辦學(xué)也開始興起。當(dāng)時(shí)，“士”的政治地位非常高，因?yàn)楦鞣街T侯都在互相比拼，需要內(nèi)政、外交各方面的人才來輔助。作為士人代表的諸子百家，于是競(jìng)相登場(chǎng)，各展所長(zhǎng)。
材料二 公元前221年，秦始皇掃平六國(guó)，一統(tǒng)天下……秦代制度的延續(xù)與發(fā)展帶來的直接后果……秦代從制度和文化上徹底改變了春秋戰(zhàn)國(guó)以來諸國(guó)紛爭(zhēng)帶來的文化分裂趨勢(shì)，使大一統(tǒng)的觀念重新深入人心，并依托整個(gè)國(guó)家體制得到空前的加強(qiáng)。在秦代以后，社會(huì)各個(gè)階層均對(duì)中央保持著極強(qiáng)的向心力。這正是古代中國(guó)數(shù)經(jīng)亂世而未分裂的根本原因，也是中華民族多元一體格局得以形成的重要思想基礎(chǔ)。
——摘編自《始皇帝與中國(guó)的統(tǒng)一
材料三
(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)的原因。(答出三點(diǎn)即可.3分)
(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“延續(xù)與發(fā)展”的秦朝制度的名稱。(1分)概括這一制度的影響。(2分)
(3)材料三呈現(xiàn)的實(shí)物史料從哪些方面再現(xiàn)了魏晉南北朝時(shí)期各民族交流、交融的歷史現(xiàn)象 (2分)
三、探究題(本大題共1小題，共6分)
14.文物是一個(gè)國(guó)家與民族文明歷程的積淀與載體，它與國(guó)家命脈、民族精神緊密聯(lián)系，請(qǐng)參照示例，將下列文物進(jìn)行分類，并為你所分的每一組分類歸納一個(gè)主題。
(要求：分類只寫序號(hào)，每類不得少于2個(gè)文物，分類不得少于3組：主題歸納須簡(jiǎn)明扼要、科學(xué)合理，符合史實(shí)；照抄示例不得分)
文物：
①秦始皇陵兵馬俑 ②四羊方尊 ③三星堆青銅面具
④圓形方孔半兩錢 ⑤五銖錢 ⑥北魏陶俑
⑦《洛神賦圖》(摹本) ⑧“漢并天下”瓦當(dāng)
示例
分類 主題
①⑥ 陶器
作答區(qū)
分類 主題道德與法治
一"單項(xiàng)選擇題#每小題 分%共 分 $
! "%
!,- ",. *,- #,. +,' /,- 0,' 1,' 2,. !%,' !!,- !",3 !*,' !#,- !+,3 !/,-
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
!0,. !1,3 !2,' "%,3
! ! !
二"主題活動(dòng)#共 分$
*%
!"樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀#!分"
"!, "
!"學(xué)習(xí)$不僅讓我們能夠生存$而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活#學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈$激發(fā)前進(jìn)
"
的動(dòng)力#在學(xué)習(xí)中$我們分享生命經(jīng)驗(yàn)$獲得成長(zhǎng)$同時(shí)也可以幫助他人$服務(wù)社會(huì)$為幸福生活奠基#!至少兩
個(gè)方面# 分"
#
!"朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程$我們需要真誠(chéng)友善的朋友%朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)$友
"",
誼讓我們更深刻地體悟生命的美好#!分"
#
!"我們需要開放自己$建立友誼的過程中$需要敞開心扉$還需要主動(dòng)表達(dá)%需要持續(xù)的行動(dòng)$在行動(dòng)前要
"
有恰當(dāng)?shù)钠诖?如果一次不成功也不要?dú)怵H#!分"
#
!"沒有正確對(duì)待老師的批評(píng)$對(duì)老師產(chǎn)生怨恨$甚至將怨恨轉(zhuǎn)到自己的學(xué)習(xí)上%不愿意和老師主動(dòng)溝
"*,
通$導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)%沒有正確對(duì)待挫折%等等#!要求答出三點(diǎn)# 分"
*
!"要學(xué)會(huì)正確對(duì)待教師的批評(píng)%老師的批評(píng)意味著關(guān)心&提醒和勸誡$可以幫助我們反省自己$改進(jìn)不足%
"
對(duì)待老師的批評(píng)$我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上$理解老師的良苦用心%要尊重老師的勞動(dòng)%等
等#!要求答出三點(diǎn)# 分"
*
!"選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間$如課間或自習(xí)課%選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)和場(chǎng)所$如辦公室或者操場(chǎng)%態(tài)度真誠(chéng)$告訴老師當(dāng)
*
時(shí)的真實(shí)情況%表明自己會(huì)努力學(xué)習(xí)$把功課補(bǔ)上%等等#!要求答出兩點(diǎn)# 分"
"
!" 生命至上$意味著自己的生命和他人的生命同樣重要# 生命是脆弱的&艱難的$是堅(jiān)強(qiáng)的&有力
"#,
! "
量的$也是崇高的&神圣的# 生命是寶貴的$生命價(jià)值高于一切# 敬畏生命$關(guān)切他人$拒絕冷漠#!要求答
# $
出三點(diǎn)# 分"
*
!" 在意識(shí)上$從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷# 在行動(dòng)上$不漠視自己的生命$也不漠視
"
! "
他人的生命$謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系&處理生命問題$尊重&關(guān)注&關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人# 在道德上$將對(duì)
#
生命的敬畏作為內(nèi)心的自愿選擇$與周圍的生命休戚與共#!要求答出三點(diǎn)# 分"
*
!"國(guó)旗下的講話&知識(shí)競(jìng)賽等#!要求答出兩種# 分"
* "
{#{QQABBYKEoggIAAJAARgCAQUaCAGQkBECAKoORBAAoAAAAAFABCA=}#}
書
歷史
題號(hào)
! " * # +
答案
3 . . 3 3
題號(hào)
/ 0 1 2 !%
答案
- - - 3 .
!分"
!!,1
!!
!"民本思想%'仁(%反對(duì)苛政%要求統(tǒng)治者愛惜民力%推崇西周的禮樂教化%提倡仁悌孝信%反對(duì)犯上作亂%
等等#!答出三點(diǎn)即可$分"
*
!"體例)紀(jì)傳體通史#!分"歷史影響)推動(dòng)歷史的記載%影響后世的文學(xué)創(chuàng)作%影響歷史的寫作方法%豐
"
富和發(fā)展了儒家的歷史觀#!分"
"
!"以民生為本的務(wù)實(shí)精神#!分"
* "
!分"
!",1
!"發(fā)現(xiàn)宮城%有較高水平的專業(yè)化分工%宮城區(qū)和普通住址區(qū)對(duì)比鮮明%出現(xiàn)禮制%出現(xiàn)階級(jí)分化%等等#
!答出三點(diǎn)即可$分"
*
!"張騫通西域%衛(wèi)青&霍去病反擊匈奴!漠北戰(zhàn)役"%佛教傳入中國(guó)%開辟絲綢之路#!任答三點(diǎn)即可$分 "
" *
!"北魏時(shí)期北方民族大交融#!分"
* "
!分"
!*,1
!"社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展%土地私有制形成%各國(guó)統(tǒng)治者招攬人才%舊的貴族等級(jí)體系開始瓦解$新興的士階層崛
起%私學(xué)的興起#!答出三點(diǎn)即可$分"
*
!"名稱)中央集權(quán)制度#!分"影響)防止分裂%使大一統(tǒng)觀念深入人心%使地方對(duì)中央保持向心力%經(jīng)亂
"
世而未分裂%促進(jìn)中華民族多元一體格局的形成%等等#!分"
"
!"經(jīng)濟(jì)上$少數(shù)民族學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝$從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)%社會(huì)生活上$漢族學(xué)習(xí)&接受少數(shù)民族的服飾和生活用
*
具#!分"
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!分"
!#,/
賦分標(biāo)準(zhǔn)及示例)
示例
分類 主題
陶器
!%
作答區(qū)
分類 主題
秦漢貨幣
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魏晉文物
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漢朝文物
&(
秦朝文物
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評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn))
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完成一組合理分類得 分$主題概括科學(xué)合理得 分#
!, ! !
完成 組分類即可$累計(jì)不得超過 分#
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其他分類符合要求亦可按上述標(biāo)準(zhǔn)得分#
*,
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