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(共19張PPT)
課時1 微粒的性質
九年級上冊
滬教版
學習目標
新課引入
新知學習
課堂小結
1
2
3
4
1.知道物質是由分子、原子等微粒構成的。
2.知道分子（原子）的基本性質。
3.能用分子（原子）的觀點解釋一些常見現象。
難點
重點
宇宙萬物都是由看不見的微小粒子構成的。這些微粒是什么樣的？它們具有什么性質呢？今天我們就一起走進奇妙的微觀世界！
為什么花開時能聞到花香？
為什么蔗糖能使水變甜？
為什么濕衣服經過晾曬就會變干？
①在滴入氨水前，甲中的溶液是否有顏色？
②滴入氨水后，溶液變什么色？
③這一現象說明了什么？
實驗1 向燒杯A中加入20ml蒸餾水，滴入2—3滴酚酞試液，得到溶液甲。向溶液中慢慢滴加濃氨水，觀察現象。
濃氨水能使無色酚酞變紅色
變紅色
無色
探究微粒運動的實驗
實驗2重新配制甲溶液。在燒杯B中加入3～5ml濃氨水，用一只大燒杯把兩燒杯的溶液罩在一起，觀察實驗現象。
①哪個燒杯中溶液的顏色發生了改變？
②顏色改變說明了什么？
燒杯C
說明有構成濃氨水的微粒運動到燒杯C中
實驗結論：微粒在不斷運動
向燒杯A中加入20ml蒸餾水，滴入2—3滴濃氨水，再向溶液中慢慢滴加酚酞試液，觀察現象。你能得出什么結論？
溶液先局部變化，然后變紅區域逐漸增多，最終整個燒杯變紅
不同微粒運動快慢不同
你能從微觀角度解釋濕衣服晾干的原因了嗎？為什么濕衣服在陽光下更容易晾干？
在受熱情況下，微粒能量增大，運動速率加快，因此濕衣服在陽光下更容易晾干。
所以微粒總是在不斷地運動，且溫度越高，分子運動速率越快。
即“對宏觀現象，進行微觀分析”
水與酒精混合實驗
實驗1 取一根約30 cm長一端封口的細玻璃管，先往玻璃管中加入滴有紅墨水的水至玻璃管容積的 1/2，再滴入無水酒精，使其充滿玻璃管。用手指堵緊開口的一端，顛倒數次。
觀察到的現象是什么？為什么會出現這種情況？
紅墨水和酒精混合時體積變化的模擬圖
酒精
50mL
50mL
100mL
混合后的溶液
紅墨水
實驗結論：微粒之間有間隔
實驗2 取兩支大小相同的醫用注射器，將栓塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，將栓塞慢慢推入。
想一想
①哪一支注射器的物質容易被壓縮？你知道其中的原因嗎？
②為什么壓縮兩只注射器內的物質時，難易程度上有差異？
固態
液態
氣態
分子間隔變大(一般情況，同種物質)
水與酒精混合實驗、壓縮空氣與水實驗說明：
(1)構成物質的微粒之間都有空隙，不同物質微粒間的空隙大小不同。
(2)在固體和液體中，微粒之間的空隙比較小，在氣體物質中，微粒之間的空隙比較大。
微粒的體積和質量都很小，我們憑肉眼是看不見的。
如用膠頭滴管滴下的1滴水(約0.05 g)中約有1.7×1021個水分子，1個水分子的質量大約是 3×10-26 kg。
我們能看到水分子嗎？
1. 構成物質的微粒是在不停地運動的；
2. 構成物質的微粒之間都有一定的空隙；
3. 構成物質的微粒體積和質量都很小。
歸納
構成物質的微粒
(1)由分子構成的物質：氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳、氨氣、水、酒精等。
(2)由原子構成的物質：鐵、銅、汞、金剛石、硅等。
(3)由離子構成的物質：氯化鈉、碳酸鈉（純堿）、硫酸銅等。
科學家經過長期研究證實，構成物質的基本微粒有分子、原子和離子。
通過本節課的學習你對微粒的性質有哪些了解呢？構成物質的基本微粒有哪幾種呢？
2. 一壺水燒開后，壺蓋被頂開，這是由于( )
A. 水分子運動速度快，撞開壺蓋
B. 水分解成氫氣和氧氣
C. 水由液態變成氣態，分子間空隙增大，體積膨脹
D. 水分子分解成氫原子和氧原子后微粒數量增多
1. 下列事例不能用微粒的相關知識解釋的是(　　)
A. 品紅溶解 B. 籃球充氣 C. 酒精揮發 D. 柳絮飛揚
D
C
3. 建立宏觀和微觀之間的聯系是化學學習特有的思維方式。下列關于宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（ ）
A.氫氣球在高空膨脹——分子體積變大
B.將變癟的乒乓球放在熱水中能鼓起來——受熱時分子間空隙增大
C.新裝修的房間中有異味——分子在不斷地運動
D.干冰（固態二氧化碳）升華——分子間間隔增大
A
拓展與提升
①將分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒相互靠近，立即觀察到玻璃棒靠近處有白煙出現。
②在一玻璃直管左右兩端分別塞入一團蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團，一段時間后，在靠近蘸有濃鹽酸的棉花團的一端觀察到白煙（白煙是濃鹽酸與濃氨水反應生成氯化銨固體小顆粒）。
濃氨水與濃鹽酸相遇
思考：①中玻璃棒未接觸，但為何能觀察到白煙出現？
②中為什么不是在玻璃直管中間位置看到白煙？

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