資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第七章 運動和力
7.5 二力平衡
導學目標：
1.物理觀念：
（1）知道力的平衡概念。
（2）認識二力平衡的條件。
（3）學習應用二力平衡的知識分析問題。
2.科學思維：
經歷實驗 探究二力平衡的條件的科學論證過程。
3.科學探究：
經歷實驗 探究二力平衡的條件的過程。
4.科學態度與責任：
通過探究活動培養學生的科學態度。
導學重點：探究二力平衡的條件
導學難點：二力平衡的條件的應用。
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1. 物體處于 或 運動狀態，我們就稱物體處于平衡狀態。處于平衡狀態的物體所受的力叫做 力。如果物體只受兩個力而處于平衡狀態叫作 平衡。
2.二力平衡條件 :作用在 物體上的 個力，如果大小 、方向 ，并且在 條直線上，這兩個力就彼此 。
3.二力平衡條件的應用： 物體保持 或 運動，物體處于 狀態，二力是 力，大小 ，F1 F2，方向 。
課堂導學
1. 物體處于 或 運動狀態，我們就稱物體處于平衡狀態。處于平衡狀態的物體所受的力叫做 力。如果物體只受兩個力而處于平衡狀態叫作 平衡。
2.二力平衡條件 :作用在 物體上的 個力，如果大小 、方向 ，并且在 條直線上，這兩個力就彼此 。
3.二力平衡條件的應用： 物體保持 或 運動，物體處于 狀態，二力是 力，大小 ，F1 F2，方向 。
4.平衡二力的特征是 體、 線、 向、 的兩個力 ，相互作用力的特征是 體、 線、 向、 的兩個力。
5.重力為20000N的小汽車在平直公路上做勻速直線運動，受到的牽引力為500N，則小汽車的支持力與 是平衡二力，阻力與 是平衡二力，支持力的大小為 N，阻力為 N。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 下列說法正確的是( )
A.物體處于靜止狀態是平衡狀態
B.物體處于勻速直線運動狀態是平衡狀態
C.處于平衡狀態的物體所受力叫作平衡力
D.如果物體處于平衡狀態叫作二力平衡
2．某同學靜立在體重秤上，下列幾對力屬于平衡力的是( )。
A.人受的重力與秤對人的支持力
B.人對秤的壓力與秤對人的支持力
C.秤受的重力與秤對人的支持力
D.人對秤的壓力與秤受到的支持力
3．對于靜止在水平桌面上的茶杯，下列分析正確的是( )。
A.茶杯的重力和桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力
B.茶杯的重力和茶杯對桌面的壓力是一對相互作用力
C.茶杯的重力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力
D.茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力
4．如圖所示，各物體受到兩個力的作用，其中受力情況屬于二力平衡的是( )
5．如圖所示，物體受到兩個力的作用，其中受力情況不屬于二力平衡的是( )
課后反思
參考答案：
課前導學：
1．靜止，勻速直線，平衡，二力。2.同一，兩，相等，相反，同一，平衡。3.靜止，勻速直線，平衡，平衡，相等，=，相反。
課堂導學
1．靜止，勻速直線，平衡，二力。2.同一，兩，相等，相反，同一，平衡。3.靜止，勻速直線，平衡，平衡，相等，=，相反。4.同，共，反，等大，異，共，反，等大。5.重力，牽引力，20000,500。
課堂練習：
1.D；2.A；3.C；4.C；5.B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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