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(共35張PPT)
九年級(jí)上冊(cè)
滬教版
課時(shí)1 燃燒的條件 完全燃燒與不完全燃燒
學(xué)習(xí)目標(biāo)
新課引入
新知學(xué)習(xí)
課堂小結(jié)
1
2
3
4
1. 通過(guò)生活中的具體案例或情境，認(rèn)識(shí)燃燒需要三個(gè)條件。
2. 通過(guò)探究燃燒條件的系列實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)主動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)條件的研究方法，加深對(duì)“物質(zhì)變化是有條件的”觀念的理解，進(jìn)一步學(xué)會(huì)有序觀察、描述和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論的過(guò)程中再次強(qiáng)化證據(jù)意識(shí)。
3.認(rèn)識(shí)CO的性質(zhì)和用途。
4. 認(rèn)識(shí)完全燃燒與不完全燃燒的區(qū)別。
難點(diǎn)
重點(diǎn)
重點(diǎn)
說(shuō)到火，我們就會(huì)想到燃燒，火是物質(zhì)燃燒時(shí)的一種現(xiàn)象。生活中處處離不開(kāi)燃燒。
燃燒造福于人類，燃燒也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難
回顧一下，下列物質(zhì)燃燒的時(shí)候有什么現(xiàn)象？請(qǐng)你完善表格。
事例 觀察到的現(xiàn)象
鎂條的燃燒 耀眼的白光，放出熱量，有白色物質(zhì)生成
木炭在氧氣中燃燒
鐵絲在氧氣中燃燒
發(fā)出白光，放熱，生成可以使澄清石灰水變渾濁的氣體
火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體
發(fā)光、放熱、劇烈
你能總結(jié)出燃燒的特征嗎？
有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的一定是燃燒嗎？
燈泡點(diǎn)亮?xí)r也會(huì)發(fā)光發(fā)熱，但是沒(méi)有新物質(zhì)生成。
燃燒一定是化學(xué)變化
那么，什么反應(yīng)一定是燃燒呢？
燃燒：一種發(fā)光、放熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。
下列是生活中一些常見(jiàn)的物質(zhì)，哪些能燃燒，哪些不能燃燒？
燃燒需要物質(zhì)具有可燃性
燃燒需要哪些條件呢？
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用玻璃棒分別蘸取95%酒精、蒸餾水，置于酒精燈火焰上，觀察兩種物質(zhì)是否可以燃燒
用坩堝鉗分別夾取一小團(tuán)棉花球、玻璃棒(或石棉絨)，放到酒精燈火焰上，觀察兩種物質(zhì)是否可以燃燒 物質(zhì)必需是可燃物
蘸有酒精的玻璃棒燃燒，蘸有蒸餾水的玻璃棒不燃燒
棉花球燃燒，玻
璃棒(或石棉絨)
不燃燒
燃燒條件的探究
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別點(diǎn)燃兩支蠟燭，豎直放在平整的桌面上，將其中一支蠟燭用透明的玻璃杯罩住(盡量使玻璃杯口與桌面間不留空隙)
燃燒需要氧氣
用玻璃杯罩住的蠟燭過(guò)一會(huì)兒就會(huì)熄滅
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用坩堝鉗分別夾取一根小木條和小煤塊，在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，觀察、比較使小木條和小煤塊燃燒需要的時(shí)間
燃燒需溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
小木條先燃燒，小煤塊后燃燒
著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的屬性，一般不隨外界條件的變化而變化。
燃燒的條件：
(1)物質(zhì)具有可燃性；
(2)可燃物與氧氣（或空氣）接觸；
(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。
上述的三個(gè)條件和燃燒之間有什么關(guān)系？滿足一個(gè)或者兩個(gè)就可以燃燒，還是需要同時(shí)滿足三個(gè)條件呢？
三者缺一不可，必須同時(shí)滿足
實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)比較銅片上的白磷、紅磷和熱水中的白磷產(chǎn)生的不同現(xiàn)象，分析歸納得出燃燒的條件。
實(shí)驗(yàn)裝置：
用紅磷、白磷探究燃燒的條件
應(yīng)用提升
銅片和熱水的在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用分別是什么呢？
觀看實(shí)驗(yàn)視頻，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1.銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒；
2.銅片上的白磷燃燒，熱水中白磷不燃燒；
3.熱水中白磷不燃燒，通入氧氣后白磷燃燒。
(1)由實(shí)驗(yàn)中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實(shí)，說(shuō)明燃燒需要什么條件？
40℃
240℃
對(duì)比實(shí)驗(yàn) 相同條件 不同條件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
薄銅片上的白磷
有可燃物
與氧氣（或空氣）接觸
加熱到相同溫度
達(dá)到燃燒所需的最低溫度
白磷燃燒
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：達(dá)到燃燒所需的最低溫度
薄銅片上的紅磷
未達(dá)到燃燒所需的最低溫度
紅磷不燃燒
(2)由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實(shí)，說(shuō)明燃燒還需要什么條件？
對(duì)比實(shí)驗(yàn) 相同條件 不同條件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
薄銅片上白磷
有可燃物；
達(dá)到燃燒所需的最低溫度
與氧氣（或空氣）接觸
白磷燃燒
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：可燃物與氧氣（或空氣）接觸
熱水中的白磷
不與氧氣（或空氣）接觸
白磷不燃燒
(3)由本來(lái)在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實(shí)，再次說(shuō)明燃燒需要什么條件？
對(duì)比實(shí)驗(yàn) 相同條件 不同條件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
熱水中的白磷
有可燃物；
達(dá)到燃燒所需的最低溫度
不與氧氣（或空氣）接觸
白磷不燃燒
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：可燃物與氧氣（或空氣）接觸
向熱水中的白磷通入氧氣
與氧氣（或空氣）接觸
白磷燃燒
控制變量法分析多因素影響的問(wèn)題
一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其他因素不變，使多因素的問(wèn)題變成幾個(gè)單因素的問(wèn)題，分別加以研究，最后將幾個(gè)單因素的問(wèn)題的研究結(jié)果加以綜合。這種方法叫控制變量法。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
氧氣(或空氣)
可燃物
缺一不可
大家回憶一下，我們以前學(xué)過(guò)的，鐵絲、硫、木炭分別在空氣和在氧氣中燃燒，燃燒現(xiàn)象有何不同，是什么原因？
？
鐵絲燃燒
硫粉燃燒
木炭燃燒
物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，由于空氣中的氧氣含量相對(duì)較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。即反應(yīng)的劇烈程度與氧氣的含量有關(guān)。
完全燃燒與不完全燃燒
碳 + 氧氣(充足) 二氧化碳
點(diǎn)燃
CO2
C
O2
碳 + 氧氣(不充足) 一氧化碳
CO
C
O2
點(diǎn)燃
觀察下面兩個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式，你有什么發(fā)現(xiàn)？
1. 完全燃燒與不完全燃燒
(1)完全燃燒：當(dāng)氧氣充足時(shí)，可燃物完全燃燒，燃燒得快，放出的熱量多。
(2)不完全燃燒：當(dāng)氧氣不充足時(shí)，可燃物不完全燃燒，燃燒得慢，放出的熱量少。
2. 完全燃燒的意義
(1)使有限的能源發(fā)揮最大的作用；
(2)降低環(huán)境污染的程度。
有什么方法可以促進(jìn)可燃物的燃燒呢？
促進(jìn)可燃物燃燒的方法：
①增大氧氣的濃度
②增大可燃物與氧氣的接觸面積
冬季煤爐取暖，常常有煤氣中毒的危險(xiǎn)，是什么原因呢？
煤氣中毒：一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命。當(dāng)一氧化碳在空氣中的含量占到總體積的0.02％時(shí)，人在2h～3h后就會(huì)出現(xiàn)中毒癥狀。
生活小常識(shí)
CO除了毒性還有哪些性質(zhì)呢？我們?nèi)绾文鼙苊庖谎趸贾卸?
一氧化碳
(1)物理性質(zhì)
顏色 狀態(tài) 氣味 溶解性 密度
無(wú)色 氣體 無(wú)味 難溶于水 比空氣略小（1.250g/L）
一氧化碳與空氣密度相近，只能用排水法收集
(2)化學(xué)性質(zhì)
①可燃性
現(xiàn)象：一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
一氧化碳 + 氧氣 二氧化碳
CO
O2
CO2
點(diǎn)燃
注意：一氧化碳是可燃性氣體，點(diǎn)燃之前要驗(yàn)純。
用途：一氧化碳常用作氣體燃料。
②還原性:一氧化碳在加熱的條件下能將金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)，是冶煉金屬的原料。
如：一氧化碳還原氧化銅
CO CuO Cu CO2
一氧化碳 + 氧化銅 銅 + 二氧化碳
加熱
(1)用煤爐取暖時(shí)應(yīng)加裝煙囪，并注意通風(fēng)。
(2)一氧化碳中毒時(shí)，輕者應(yīng)呼吸大量新鮮空氣，重者立即送往醫(yī)院救治。
冬季煤爐取暖的質(zhì)注意事項(xiàng)
結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)思考以下問(wèn)題
(1)CO燃燒后的產(chǎn)物如何檢驗(yàn)？
(2)H2和CO都具有可燃性，燃燒現(xiàn)象相似，如何檢驗(yàn)一種可燃性氣體是H2還是CO呢？
將燃燒后的產(chǎn)物通入到澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明產(chǎn)物是二氧化碳
可根據(jù)產(chǎn)物的不同來(lái)檢驗(yàn)，如檢驗(yàn)水，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，如燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，則為氫氣；如將反應(yīng)后的產(chǎn)物通入到澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則為一氧化碳
請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋成語(yǔ)“鉆木取火” “火上澆油”。
“鉆木取火”：摩擦生熱，使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，引發(fā)燃燒。
“火上澆油”：油是可燃物，增加可燃物，使燃燒更劇烈。
燃燒
燃燒的條件
完全燃燒
與不完全燃燒
紅磷、白磷燃燒探究
概念
條件
一氧化碳
化學(xué)性質(zhì)：可燃性、毒性、還原性
物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味的氣體，難溶于水
完全燃燒與不完全燃燒
課堂小結(jié)
1. 下列敘述正確的是(　　)
A. 引起煤氣中毒的主要成分是CO2
B. 為了便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體
C. 冬天用煤爐取暖時(shí)，為了節(jié)約能源，應(yīng)關(guān)閉門(mén)窗
D. CO和CO2都易溶于水
B
2. 選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空(用化學(xué)式填寫(xiě))。
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是________;
(2)能用于滅火的是________;
(3)屬于有毒氣體的是________;
(4)綠色植物進(jìn)行光作用吸收的是________，釋放的是________；
(5)能在空氣中燃燒的是________。
O2
CO2
CO
CO2
CO
O2
3.在“烹飪與營(yíng)養(yǎng)”實(shí)踐活動(dòng)中，灶內(nèi)的木材燃燒一段時(shí)間后火焰變小，某同學(xué)用長(zhǎng)木棒挑開(kāi)木材堆后，火焰重新變旺，這是因?yàn)?　　)
A. 灶內(nèi)的木材變更多
B. 木材的著火點(diǎn)降低
C. 木材接觸更多空氣
D. 木材的導(dǎo)熱性變強(qiáng)
C
4.已知白磷的著火點(diǎn)是40 ℃，紅磷的著火點(diǎn)是240 ℃。如圖實(shí)驗(yàn)，三支試管里面充滿氮?dú)猓跏紲囟?5 ℃，升溫至60 ℃后，用注射器同時(shí)向②③試管中迅速注入足量氧氣。下列說(shuō)法有誤的是(　　)
A. 只有②中有燃燒現(xiàn)象
B. 由①②現(xiàn)象說(shuō)明可燃物達(dá)著火點(diǎn)未必燃燒
C. 若繼續(xù)水浴升溫，則③中一定會(huì)燃燒
D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)芸偨Y(jié)出燃燒的條件
C
5.2022年北京冬奧會(huì)完成了奧運(yùn)史上首次機(jī)器人與機(jī)器人之間在水下的火炬?zhèn)鬟f。請(qǐng)從燃燒條件的角度回答以下問(wèn)題：
(1)俗話說(shuō)"水火不相容",請(qǐng)解釋可燃物通常很難在水中燃燒的主要原因是。
水是一種極好的溶劑，可以溶解許多物質(zhì)，包括氧氣。當(dāng)可燃物在水中時(shí)，水會(huì)吸收周圍的熱量，使其溫度降低，從而使燃燒反應(yīng)難以發(fā)生。此外，水中的氧氣含量也很低，這也會(huì)限制燃燒反應(yīng)的發(fā)生
(2)查閱相關(guān)資料，分析能在水下成功傳遞奧運(yùn)火炬的原因。
請(qǐng)你觀察家里的灶具并思考，做飯時(shí)怎樣才能使燃料燃燒的更加的充分？
拓展與實(shí)踐

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