資源簡(jiǎn)介 (共22張PPT)感知與識(shí)別浙教版七年級(jí)下冊(cè)第5課 感知與識(shí)別學(xué)習(xí)目標(biāo)通過認(rèn)識(shí)傳感器,了解物聯(lián)網(wǎng)中類型豐富的感知技術(shù);通過認(rèn)識(shí)條形碼、二維碼及RFID識(shí)別設(shè)備,了解識(shí)別設(shè)備的功能與應(yīng)用;通過對(duì)物聯(lián)網(wǎng)感知與識(shí)別技術(shù)的學(xué)習(xí),了解物聯(lián)網(wǎng)感知層多樣化的信息采集方式。探究1.人臉識(shí)別門禁系統(tǒng)是通過什么方式控制開關(guān)門的 2.高速公路出入口的電子不停車收費(fèi)系統(tǒng)(ETC)是如何識(shí)別車輛并收取費(fèi)用的 建構(gòu)物聯(lián)網(wǎng)感知層通過感知和識(shí)別等技術(shù),不斷獲取物理世界的信息,讓物體“開口說話、發(fā)布信息”,從而實(shí)現(xiàn)信息采集和物體識(shí)別,實(shí)現(xiàn)物理世界與數(shù)字世界高度融合。建構(gòu)一、感知技術(shù)傳感器技術(shù)是依靠各類傳感器采集信息的技術(shù)。傳感器是一種能將檢測(cè)到的信息按一定規(guī)律轉(zhuǎn)換成可輸出電信號(hào)的器件或裝置,它是物聯(lián)網(wǎng)的“感覺器官”,用于感知、探測(cè)、采集物理世界的各種形態(tài)和信息。一、感知技術(shù)知識(shí)鏈接傳感器 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T7665-2005中,對(duì)傳感器的定義是:“能感受被測(cè)量對(duì)象并按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用輸出信號(hào)的器件或裝置?!眰鞲衅魇前盐灰?、速度、壓力、溫度、濕度、流量、聲強(qiáng)、光照度等物理量轉(zhuǎn)換成易于測(cè)量、傳輸、處理的電學(xué)量(如電壓、電流、電容等)的一種元件。親身體驗(yàn)分享你了解的感知技術(shù)及其應(yīng)用。二、識(shí)別技術(shù)1.條形碼識(shí)別技術(shù)條形碼識(shí)別技術(shù)是利用光電轉(zhuǎn)換設(shè)備對(duì)條形碼進(jìn)行識(shí)別的技術(shù)。條形碼按一定規(guī)則排列,黑條、白條相間,其中包含了物品的特定信息。應(yīng)用條形碼掃描器對(duì)條形碼進(jìn)行掃描和識(shí)別,便能獲取條形碼中包含的信息,如圖所示為掃描和識(shí)別一本圖書的標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)條形碼。二、識(shí)別技術(shù)日積月累中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)由標(biāo)識(shí)符“ISBN”和13位數(shù)字組成。13位數(shù)字分為5部分:前綴、組區(qū)號(hào)、出版者號(hào)、出版序號(hào)、校驗(yàn)碼,即ISBN前綴—組區(qū)號(hào)—出版者號(hào)—出版序號(hào)—校驗(yàn)碼。例如,由浙江教育出版社出版的《普通高中教科書 信息技術(shù)必修2信息系統(tǒng)與社會(huì)》的標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)為ISBN 978-7-5736-9028-5。二、識(shí)別技術(shù)2.二維碼識(shí)別技術(shù)二維碼使用黑白矩形圖案表示二進(jìn)制數(shù)據(jù),經(jīng)過特定的編碼方式存儲(chǔ)信息,二維碼的識(shí)別原理是一個(gè)解碼的過程,使用光電掃描器或者手機(jī)智能終端對(duì)目標(biāo)二維碼進(jìn)行掃描,就能獲取其中包含的數(shù)據(jù)信息,如圖5-4所示。如今,二維碼已融入人們生活的方方面面,如超市購物、公交出行、電子支付等場(chǎng)景。無處不在的二維碼識(shí)別技術(shù)讓人們可以更高效地工作,更便捷地生活。二、識(shí)別技術(shù)親身體驗(yàn)二維碼能把文字、圖像、音頻、視頻等信息“編碼”成一個(gè)圖像。試著在網(wǎng)絡(luò)上搜索二維碼生成軟件,將自己平時(shí)的學(xué)習(xí)成果制作成二維碼,并做展示和分享。二、識(shí)別技術(shù)3.射頻識(shí)別技術(shù)射頻識(shí)別(Radio Frequency Identification,簡(jiǎn)稱RFID)是一種非接觸式的自動(dòng)識(shí)別技術(shù),利用無線射頻方式,在讀寫器和電子標(biāo)簽之間進(jìn)行非接觸式的雙向數(shù)據(jù)傳輸,達(dá)到目標(biāo)識(shí)別和數(shù)據(jù)交換的目的。日積月累根據(jù)標(biāo)簽的供電方式,射頻識(shí)別技術(shù)可分為三類,即無源RFID、有源RFID與半有源RFID。與條碼識(shí)別技術(shù)相比,射頻識(shí)別技術(shù)可以同時(shí)讀入一批標(biāo)簽信息。隨堂練習(xí)舉例說明生活中的二維碼和RFID應(yīng)用實(shí)例。謝謝聆聽!INTERNET OF THINGS謝謝21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源網(wǎng)站兼職招聘:https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫