資源簡介

(共34張PPT)
燃燒和滅火 安全知識
一、燃燒和滅火
1．燃燒的條件：需要可燃物、與空氣(或氧氣)接觸、溫度要達到著火點。
　　(1)著火點是物質固有的屬性，一般不會改變。(2)并非所有的燃燒都需要氧氣，如氫氣能在氯氣中燃燒，鎂能在二氧化碳中燃燒。
知識梳理
2．滅火的方法：清除或隔離可燃物或隔絕氧氣(或空氣)或__________
_______________________。
到可燃物的著火點以下
使溫度降
(1)圖書檔案、貴重儀器失火要選擇__________滅火器。(2)關閉燃氣氣閥的滅火原理是____________。
二氧化碳
隔離可燃物
3．燃燒條件的探究
4．相關實驗
(1)圖1為“蠟燭在不同條件下的燃燒”實驗，實驗Ⅰ、Ⅱ對比得出的結論是____________________，實驗Ⅲ得出的結論是____________________。
蠟燭燃燒需要氧氣
二氧化碳不支持燃燒
(2)圖2是“粉塵爆炸”演示實驗，鼓入空氣的目的是________________
______________________，蠟燭的作用是____________。
(3)圖3為“水基型滅火器”模擬實驗，該實驗的滅火原理是________________，水基型滅火器要____(填“正”或“倒”)掛在墻上。
形成粉塵，增大
空氣與面粉的接觸面積
點燃可燃物
隔絕空氣、降溫
正
二、易燃物和易爆物的安全常識
1．爆炸和緩慢氧化
(1)爆炸：可燃物在有限的空間內急劇燃燒，在短時間內聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起的爆炸。如瓦斯爆炸等。
(2)緩慢氧化：有些氧化反應進行得很慢，甚至不容易察覺，這種氧化叫緩慢氧化；緩慢氧化雖不劇烈、不發光、但會放熱。如________________
_______________。
動植物呼吸、
食物的腐爛等
2．與燃燒和爆炸有關的圖標
1．正誤判斷，對的打“√”，錯的打“×”。
炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅。( )
燃燒條件與滅火原理
√
對點練習
2．詩人陸游的筆記中記載“書燈勿用銅盞，惟瓷盞最省油。蜀中有夾瓷盞……可省油之半”“一端作小竅，注清冷水于其中，每夕一易之”。夾瓷盞被稱為省油燈，用棉繩做炷(燈芯)，上層盞盛油，下層盞盛水，其結構示意圖如圖所示。
(1)圖中屬于可燃物的是____和____，這是燃燒的___個條件之一。
(2)省油燈的原理是：油燃燒______，上層盞內油溫______，下層盞內水吸熱，減少油的_______，以達到省油的目的。
油
炷
3
放熱
升高
揮發　
3．飚”(即風)提供燃燒所需的______________。
4．對比鐵絲在空氣中不能燃燒、在氧氣中劇烈燃燒的現象，分析室內起火時，如果打開門窗，火會燒得更旺的原因：_______
_______________________________________________。
空氣(或氧氣)
門窗，給可燃物的燃燒提供了充足的空氣(或氧氣)
打開
5．(2023·廣西)學生承擔家務是勞動教育的方式之一。下列家務勞動的過程中，利用降低溫度到著火點以下的原理來滅火的是 (　　)
A．用水澆滅家庭聚會的篝火
B．旋轉燃氣爐開關熄滅爐火
C．蓋上鍋蓋熄滅鍋中的油火
D．移除爐灶內木柴熄滅灶火
A
6． “燒番塔”是廣東省佛山、肇慶很多村莊的中秋保留節目，番塔一般用磚頭或瓦片砌成，下面有幾個入口用來放入木糠、禾稈草。請你聯系所學化學知識，判斷下列說法不正確的是 (　　)
A．番塔堆砌時留有很多孔隙——加速空氣流動補充氧氣
B．番塔外墻不燃燒——磚頭不是可燃物
C．燒番塔過程中翻動稻草火焰更旺——增大
可燃物與氧氣的接觸面積
D．燒番塔前放入點燃的禾稈草——提高可燃物的著火點
D
7．(2023·惠州模擬)如圖是我國古代使用的火折子，竹筒帽蓋上時，內部可燃物保留火星。使用時，只需打開竹筒帽，對著火星輕輕一吹，可燃物就燃燒起來。下列說法錯誤的是 (　　)
A．蓋上竹筒帽是為了減少與氧氣的接觸
B．裝在竹筒內的可燃物燃燒時發生氧化反應
C．打開竹筒帽，吹一吹，可燃物溫度升高，使
可燃物劇烈燃燒
D．打開竹筒帽，吹一吹，增大與氧氣的接觸面積，使可燃物劇烈燃燒
C
8．閱讀下列三段資料，用化學知識回答有關問題。
Ⅰ.蒙沖斗艦數十，實以薪草，膏油灌其中，……蓋放諸船，同時發火。時風盛猛，悉延燒岸上營落。(晉·陳壽《三國志》——火燒赤壁)
Ⅱ.墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。(宋·王安石《梅花》)
Ⅲ.燒鐵器浮于膽礬水(硫酸銅溶液)中，即成銅色也。(明·宋應星《天工開物》)
(1)資料Ⅰ中薪草和膏油能燃燒的條件是__________________________
______________，“時風盛猛”說明______________越充足，物質燃燒越劇烈。
(2)資料Ⅱ中從微觀角度分析，水結冰時，發生的變化是_____________
____________；“為有暗香來”是因為___________________。
(3)資料Ⅲ發生反應的化學方程式為____________________________。
與氧氣(或空氣)接觸、溫度
達到著火點
氧氣(或空氣)
分子之間的
間隔變小
分子在不斷地運動
Fe＋CuSO4=== Cu＋FeSO4
1．學校采購了一批含75%酒精的免洗消毒噴霧。你建議在存放處張貼的警示標識是 (　　)
易燃物、易爆物的安全常識和圖標
D
2．(2023·惠州模擬)下列標識中與燃燒和爆炸無關的圖標是 (　　)
D
3．(2023·揭陽模擬)2022年9月16日下午，長沙“最高樓”電信大廈發生火災，現場濃煙滾滾，數十層樓體劇烈燃燒。截至2022年9月16日19時30分，樓體明火已經被撲滅，火災沒有造成人員傷亡。調查統計表明，很多火災傷亡事故是由于缺乏自救常識造成的。下列自救措施中，正確的是 (　　)
A．家用電器著火時，立即用水撲滅
B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C．高層住房著火時，立即乘坐電梯逃離
D．發現煤氣泄漏時，立即打開抽油煙機排氣
B
4． 用如圖所示裝置進行粉塵爆炸實驗，下列說法正確的 是 (　　)
A．燃著的蠟燭可提高面粉的著火點
B．鼓氣的目的是增大面粉與空氣的接觸面積
C．實驗說明粉塵遇到空氣就會發生爆炸
D．將面粉換成粉筆灰，也能完成該實驗
B
5．學生熄燈就寢后，五樓一名同學違規點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導致火災。回答下列問題。
(1)從物質燃燒的條件看，蚊帳是________。
(2)該同學慌忙打開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是_____________
________________。
可燃物
提供了充足
的空氣(或氧氣)
(3)同寢室同學驚醒后，采取了下列自救措施，其中正確的是____(多選，填序號)。
a．撥打“119” b．跳樓逃生
c．藏在桌子底下等待救援 d．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離
(4)消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水槍滅火的原理是________
_____________。
ad
降溫至
著火點以下
1．(2023·牡丹江)加油站應張貼的消防安全圖標是 (　　)
D
強化練習
2．燃燒是人類最早利用的化學反應之一。下列說法正確的是 (　　)
A．降低氧氣濃度使煤燃燒得更充分
B．使可燃物溫度降到著火點以下可以滅火
C．燃燒是一種緩慢的氧化反應
D．炒菜時油鍋著火，應立即用水澆滅
B
3．下列關于燃燒與滅火的分析不正確的是 (　　)
A．火上澆油——增加可燃物
B．風助火勢——提供充足的O2
C．釜底抽薪——清除可燃物
D．鉆木取火——降低著火點
D
4．(2023·南寧模擬)下列物質與空氣混合后，遇明火不會發生爆炸的是 (　　)
A．氮氣
B．甲烷
C．汽油
D．面粉
A
5．(2023·棗莊改編)學習科學知識，樹立安全意識。下列做法不符合安全要求的是 (　　)
A．天然氣泄漏時，應立即打開排風扇
B．室內發生火災時，可用濕毛巾捂住口鼻，盡量貼近地面逃離
C．加油站、面粉加工廠嚴禁煙火
D．電線著火，先斷電再滅火
A
6．如圖是探究燃燒條件的實驗，下列說法錯誤的是 (　　)
A．實驗中a、b處的現象說明燃燒需要達到可燃物的著火點
B．管口氣球的使用體現實驗綠色化
C．熱水的作用只有隔絕氧氣
D．實驗中a、c處的現象說明燃燒需要氧氣參與
C
7．某氣體由氫氣、一氧化碳和甲烷中的一種或幾種組成。點燃該氣體后，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內壁出現水霧；把燒杯迅速倒轉過來，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。下列對氣體組成的推斷正確的是 (　　)
A．可能只有氫氣一種氣體
B．可能只有甲烷一種氣體
C．三種氣體一定都存在
D．一定是氫氣和一氧化碳的混合氣體
B
8．(2023·汕頭模擬改編)二氧化碳與人類的生產、生活有著密切關系。
(1)大棚種植蔬菜過程中，需要增施二氧化碳氣體，其目的是______________。
(2)在研究二氧化碳的性質時，老師做了如圖甲所示實驗，該實驗說明二氧化碳具有______________的物理性質。
促進光合作用
密度比空氣大
(3)同學們受到老師的啟發，設計了如圖乙所示的家庭小實驗，結果發現“高的蠟燭”先熄滅了，你認為原因是_________________________
________________。
(4)由上述實驗得到啟發：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是____(填序號)。
①低頭彎腰沿墻迅速移向門外　②打開窗戶跳出
蠟燭燃燒放出的熱量使生成
的CO2向上擴散
①
9．(2023·江門模擬)如圖，“紙火鍋”是用紙做容器盛放湯料的火鍋，加熱火鍋時紙不會燃燒。對此現象的解釋合理的是 (　　)
A．紙不是可燃物，所以不會燃燒
B．紙被水浸濕，導致紙的著火點降低
C．因沒有充足的空氣，所以紙不會燃燒
D．水蒸發時吸收熱量，溫度達不到紙的著火點
D
10．下面是探究燃燒條件的實驗活動的部分操作示意圖。請回答下列問題。
(1)實驗1可得出燃燒的條件之一是燃燒需要________，蘸水棉球不燃燒的原因是________________。
可燃物
燃燒需要可燃物
(2)實驗2觀察到先燃燒的物質是______，若將銅片上的物質換成等量的木屑和煤粉進行實驗，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火點比煤粉____，此實驗的目的是_________________________________________
___。
白磷
低
證明燃燒條件之一是溫度需達到可燃物的著火
點
(3)實驗3將蠟燭(足量)放置在密閉廣口瓶內燃燒至熄滅，該過程中O2和CO含量隨時間變化的曲線如圖所示。通過分析，由該圖可推理出的結論是____(多選，填序號)。
a．曲線①表示CO含量的變化
b．蠟燭發生了不完全燃燒的反應
c．蠟燭由碳、氫元素組成
d．蠟燭熄滅時，容器內氧氣沒有耗盡
bd

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