資源簡介

4.2 綠色植物的光合作用
知識梳理
一、 光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程 。
葉綠體是進行光合作用的場所。在類囊體的薄膜上分布著具有吸收光能的 ，在類囊體的薄膜上和葉綠體的基質中含有許多光合作用所必需的 。
化能合成作用：某些細菌，能夠利用體外環境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物，這種合成作用叫做化能合成作用。如硝化細菌，將NH3氧化成亞硝酸，進而氧化成硝酸，利用這兩個反應釋放的化學能，將CO2和H2O合成糖類。
二、光合作用的探究歷程：
① 普里斯特利發現，植物可以更新空氣。能說明消耗CO2和產生O2嗎？不能
②由于空氣組成的發現，人們明確了綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳。
梅耶指出，植物進行光合作用時，把光能轉換成化學能儲存起來。
③薩克斯把綠葉放在暗處理（饑餓處理，消耗原有淀粉）的綠色葉片，酒精去除色素后，一半曝光，另一半遮光。過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，發現遮光的那一半葉片沒有發生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍色。證明：綠色葉片在光合作用中產生了淀粉。
④恩格爾曼用水綿進行光合作用的實驗。巧妙之處在于：水綿的葉綠體是螺旋帶狀，便于觀察。用好氧細菌的聚集來確定氧氣的產生部位。證明葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，氧是葉綠體釋放出來的。
⑤魯賓，卡門采用同位素標記法研究了光合作用。第一組相植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2；第二組提供H2 O和C18O，釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來自來水。
⑥、卡爾文用14CO2供給小球藻進行光合作用，通過控制供給14CO2的時間和對中間產物的分析，探明了CO2轉化成葡萄糖的途徑（CO2→C3→葡萄糖）即卡爾文循環。
三、光合作用過程
光 反 應 階 段 條件 光、色素、酶
場所 酶 光 在類囊體的薄膜上
物質變化 水的分解：H2O → [H] + O2↑ ATP的生成：ADP + Pi → ATP
能量變化 光能→ATP中的活躍化學能
暗 反 應 階 段 條件 酶、ATP、[H]
場所 酶 葉綠體基質
物質變化 酶 CO2的固定：CO2 + C5 → 2C3 ATP C3的還原： C3 + [H] → （CH2O）
能量變化 ATP中的活躍化學能→（CH2O）中的穩定化學能
總反應式 光能 葉綠體 CO2 + H2O O2 + （CH2O）
※※葉綠體處于不同條件下，C3、C5、[H]、ATP以及(CH2O)合成量的動態變化
C3的變化與其他三種物質相反。
四、影響光合作用的外界因素主要有：
1、光照強度：在一定范圍內，光合速率隨光照強度的增強而加快，超過光飽合點，光合速率反而會下降。
2、溫度：溫度可影響酶的活性。
3、二氧化碳濃度：在一定范圍內，光合速率隨二氧化碳濃度的增加而加快，達到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加。
4、水：光合作用的原料之一，缺少時光合速率下降。
5、礦質元素：例如鎂是葉綠素的組成成分，氮是光合酶的組成成分，磷是ATP分子的組成成分。
五、光合作用的應用：
1、適當提高光照強度。
2、延長光合作用的時間。
3、增加光合作用的面積------合理密植，間作套種。
4、溫室大棚用無色透明玻璃。補充光時，紅光，藍紫光效果更好。
5、溫室栽培植物時，白天適當提高溫度，晚上適當降溫。
6、多施有機肥或放置干冰提高二氧化碳濃度。
基礎訓練
一、單選題
1．圖示“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟。下列敘述錯誤的是（ ）
A．本實驗的目的之一是探究光照是光合作用的必要條件
B．該實驗的正確操作順序為③④②①⑤
C．④為隔水加熱，葉綠素溶解于小燒杯中的酒精里
D．⑤的見光部分變成了藍色，證明光合作用產生了淀粉
【答案】B
【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。
【詳解】A．在本實驗中，遮光區域和未遮光區域構成的唯一的不同條件是光。因此，本實驗的目的之一是探究光照是光合作用的必要條件，A正確。
B．該實驗正確的操作順序是：③暗處理，②葉片遮光處理，④葉片酒精脫色，①碘液染色，⑤觀察實驗現象，B錯誤。
C．把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應。所以，④為隔水加熱，葉綠素溶解于小燒杯中的酒精里，C正確。
D．⑤葉片未遮光部分進行光合作用制造淀粉，滴加碘液變藍色，而葉片遮光部分缺少光照未進行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍色，所以⑤的顏色變化證明了光合作用產生淀粉，D正確。
故選B。
2．下列“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗操作及目的分析錯誤的是（　　）
A．植株黑暗處理的目的是消耗原有淀粉
B．葉片部分遮光的目的是形成對照實驗
C．水浴加熱這一步驟目的是脫去葉綠素
D．兩次用清水漂洗的目的均是洗去色素
【答案】D
【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：一是驗證淀粉是光合作用的產物，利用的原理是淀粉遇碘液變藍；二是探究光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，實驗中主要采用對照的實驗方法。
【詳解】A．該實驗是通過檢驗光合作用的產物來判斷是否進行了光合作用，因此，實驗前要把實驗裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內原有的淀粉通過其自身的呼吸作用消耗盡，A正確。
B．該實驗的變量是光照，因此對葉片部分遮光，遮光部分與未遮光部分形成對照實驗，B正確。
C．葉綠素呈綠色，會干擾實驗中對淀粉的檢驗過程，因此，需要利用酒精進行水浴加熱，去除葉綠素，C正確。
D．實驗中第一次清水漂洗是在酒精脫色后，是為了除去殘留的酒精，第二次清水漂洗是在滴加碘液后，碘液與淀粉發生顏色反應，是為了除去殘留的碘液，二者目的不同，D錯誤。
故選D。
3．有人說：“植物養育了其他生物”。有關說法正確的是（ ）
①綠色植物消耗了水
②綠色植物產生了氧氣
③綠色植物能防風固沙
④綠色植物制造了有機物
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【分析】光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，并把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中的過程。
【詳解】綠色植物光合作用的意義有三個：①完成物質轉變。它把無機物轉變成有機物，不僅用來構成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料。同時釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動物呼吸利用。②完成了自然界規模巨大的能量轉變。在這一過程中，它把光能轉變為貯存在有機物中的化學能。是自然界的能量泉。③從根本上改變了地面上的生活環境。維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡。由這三大意義可知綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的泉，而消耗水和防風固沙與養育其他生物無關，D符合題意。
故選D。
4．下列有關綠色植物生理作用的相關敘述，錯誤的是（　　）
A．綠色開花植物開花結果階段，根從土壤中吸收的水分主要用于蒸騰作用
B．綠色植物的蒸騰作用能提高空氣濕度，增加降水量，促進生物圈的水循環
C．植物保衛細胞可調控氣孔的開閉，當保衛細胞失水時，氣孔開放；吸水時，氣孔關閉
D．移栽樹木時去掉部分枝葉，目的主要是降低蒸騰作用，提高移栽樹木的成活率
【答案】C
【分析】（1）蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。
（2）蒸騰作用的意義：①對植物體自身的意義：a．促進根對水分的吸收以及對水分、無機鹽的運輸；b．降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷； ②對自然界的意義：a．提高空氣濕度；b．降低空氣溫度；c．增加降水量。
【詳解】A．植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%，綠色開花植物開花結果階段，根成熟區從土壤中吸收的水分主要用于蒸騰作用，A正確。
B．蒸騰作用能促進植物體從土壤中吸收水分，促進水分和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官，還能使植物體有效地散熱，增加空氣的濕度，增加降雨量，促進生物圈的水循環，B正確。
C．氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制，保衛細胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，保衛細胞失水收縮時，氣孔就關閉，C錯誤。
D．葉片是蒸騰作用的主要部位，去掉部分枝葉后移栽，降低植物的蒸騰作用，防止植物萎蔫，提高了植物的成活率，D正確。
故選C。
5．圖是某同學建構的綠色植物光合作用概念圖。圖中空格①、②應依次填寫（　　）
A．淀粉、葉綠素 B．葉綠素、淀粉
C．葉綠體、有機物（主要是淀粉） D．有機物（主要是淀粉）、葉綠體
【答案】D
【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。
【詳解】由分析可知，光合作用的場所是葉綠體，故圖中②代表葉綠體。二氧化碳和水又能作為光合作用的原料，光合作用的產物是有機物和氧氣，故①代表有機物。
故選D。
6．圖是在探究“綠葉在光下制造有機物”時，對實驗過程和結果的分析，錯誤的是
A．甲圖是放在暗處一晝夜
B．乙圖是設置對照實驗
C．丙圖是將葉片放在盛有水的燒杯中進行加熱
D．丁圖的見光部分變藍色
【答案】C
【分析】綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。
【詳解】A．甲圖是放在暗處一晝夜的目的是讓植物體內的淀粉運走耗盡，避免對實驗結果的影響，故A正確。
B．乙圖中葉片部分遮光和部分不遮光，變量是光照，其它的實驗條件保持相同，有利于形成對照實驗，所以乙圖是設置對照實驗，故B正確。
C．丙圖是將葉片放在盛有酒精的燒杯中進行隔水加熱，因為葉綠素溶于酒精不溶于水，但是不能直接給酒精加熱，故C錯誤。
D．丁圖葉片的見光部分能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液變成藍色，而葉片遮光部分缺少光照不能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍色，故D正確。
故選C。
7．對植物的以下生理現象解釋正確的是（　　）
A．“水往高處流”依靠植物蒸騰作用產生的拉力
B．“碳氧平衡器”依靠植物的呼吸作用
C．“施肥燒苗”是因為細胞液濃度大于土壤溶液濃度，細胞失水
D．“摘心打頂”是為了利用頂端優勢，促進頂芽優先生長
【答案】A
【解析】（1）綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用.。
（2）細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。
（3）綠色植物的蒸騰作用是指植物體內的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程。
（4）植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度與細胞液濃度差。據此解答。
【詳解】A．綠色植物的蒸騰作用促進了水和無機鹽在植物體內的運輸，為植物上部吸收水分提供拉力，正確。
B．綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，是自然界的“碳氧平衡器”，錯誤。
C．植物細胞吸水和失水的原理：當土壤溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水；當土壤溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水，錯誤。
D．“摘心打頂”是為了去除頂端優勢，促進側芽生長，錯誤。
故選A。
【點睛】此題涉及的知識面比較廣，但注重基礎，我們要熟練掌握相關的基礎知識，即可正確解答。
8．“碳中和”是實現全球CO2“零排放”的生態目標。以下做法不能體現低碳生活的是（ ）
A．分類處理垃圾 B．步行或騎自行車上學
C．用太陽能熱水器 D．夏天經常開空調
【答案】D
【分析】‘低碳環保”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，減少污染物的排放，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態惡化；可以從節電、節能和回收等環節來改變生產、生活細節。
【詳解】A．分類處理垃圾，可節約資，保護環境，屬于低碳生活，A不符合題意。
B．步行或騎自行車上學能減少燃油、燃氣等交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，B不符合題意。
C．用太陽能熱水器可減少資利用，減少二氧化碳的排放，C不符合題意。
D．夏天經常開空調，要消耗大量的電能，加重二氧化碳的排放，D符合題意。
故選D。
9．在電影《長津湖》中，志愿軍戰士在冰天雪地吃凍土豆的場景特別的感人。土豆的可食用部分是它的塊莖，其中含有大量的淀粉，這些淀粉主要來自于（　　）
A．葉肉細胞制造后運輸而來 B．塊莖細胞的光合作用制造而成
C．塊莖細胞利用無機物自身合成 D．塊莖細胞從土壤中吸收累積而成
【答案】A
【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
【詳解】A．綠色植物進行光合作用的場所是葉綠體，葉肉細胞具有大量葉綠體。所以，土豆塊莖中含有大量的淀粉，主要來自葉肉細胞制造后經莖運輸而來，A正確。
BC．塊莖細胞無葉綠體，不能利用無機物，進行光合作用自身合成淀粉，BC錯誤。
D．根的主要作用是從土壤中吸收水分和無機鹽，不能從土壤中吸收累積淀粉。塊莖細胞也不能從土壤中吸收累積淀粉，D錯誤。
故選A。
10．某生物實驗小組在植物同一枝條上選定相似的兩個葉片，一片正、背兩面涂凡士林堵塞氣孔，另一片不做處理，同時置于烤燈下進行照射，定時測量其葉面溫度。多次實驗后得到的平均值如下表：
“無處理”組葉面溫度 “涂凡士林”組葉面溫度
照射前 27.2℃ 27.0℃
照射10分鐘時 38.2℃ 41.7℃
照射20分鐘時 35.2℃ 42.9℃
該實驗說明蒸騰作用（ ）A．能提高葉面溫度 B．與葉面溫度變化無關
C．能降低葉面溫度 D．與氣孔開閉無關
【答案】C
【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用可以拉動水分與無機鹽在植物體內的運輸；能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷；增加大氣濕度，提高降雨量。
【詳解】氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，涂凡士林的組氣孔被堵塞，葉片不能正常進行蒸騰作用。結合分析和表格數據可知，在光線照射后，“無處理”組葉面溫度明顯比“涂凡士林”組葉面溫度低，說明：蒸騰作用能降低葉面溫度。
故選C。
二、填空題
11．植物的葉片是由__________、__________、____________三部分組成，葉片進行蒸騰作用和氣體交換時，氣體和水分進出葉片的出入口叫__________。
【答案】 葉肉 葉脈 表皮 氣孔
【詳解】葉片的結構包括：葉肉、葉脈、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保護作用，屬于保護組織；葉肉屬于營養組織，靠近上表皮的葉肉細胞排列比較緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深，屬于柵欄組織；靠近下表皮的葉肉細胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少，顏色較淺，屬于海綿組織；葉脈里含有導管和篩管，可以運輸水分、無機鹽和有機物，具有支持和輸導作用，屬于輸導組織。氣孔是由兩兩相對而生的保衛細胞圍成的空腔，它的奇妙之處在于能夠自動的開閉，當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。
12．綠色植物通過光合作用吸收空氣中的_______________，同時釋放出______________，這樣就維持了生物圈中的碳—氧平衡。
【答案】 二氧化碳 氧氣
【詳解】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，把光能轉變成化學能，釋放出氧氣并儲存能量的過程。綠色植物通過光合作用制造有機物，釋放氧氣，同時吸收二氧化碳，能夠維持大氣中的碳氧平衡。所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳—氧平衡。
13．植物細胞中的__________是光合作用的場所，光合作用的原料是_________和__________，產物是_______和__________，條件是__________。
【答案】 葉綠體
二氧化碳##水 水##二氧化碳 有機物##氧 氧##有機物 光
【詳解】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產物是有機物和氧。
14．植物的葉片由表皮、葉肉與_______三部分組成。表皮上的_____是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。
【答案】 葉脈 氣孔
【詳解】葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成。植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮，當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中去，因此，氣孔是植物體蒸騰作用的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。
15．綠色植物葉肉細胞里有葉綠體，能進行光合作用制造有機物，因此葉肉屬于_____組織。
【答案】營養
【分析】植物的基本組織有：分生組織、營養組織、輸導組織、保護組織、機械組織等。
【詳解】植物的葉片是一種器官結構可分為三部分：表皮具有保護作用，屬于保護組織；葉肉細胞中含有葉綠體能進行光合作用，制造有機物，屬于營養組織；葉脈中完成運輸功能的，屬于輸導組織。4.2 綠色植物的光合作用
知識梳理
一、 光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程 。
葉綠體是進行光合作用的場所。在類囊體的薄膜上分布著具有吸收光能的 ，在類囊體的薄膜上和葉綠體的基質中含有許多光合作用所必需的 。
化能合成作用：某些細菌，能夠利用體外環境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物，這種合成作用叫做化能合成作用。如硝化細菌，將NH3氧化成亞硝酸，進而氧化成硝酸，利用這兩個反應釋放的化學能，將CO2和H2O合成糖類。
二、光合作用的探究歷程：
① 普里斯特利發現，植物可以更新空氣。能說明消耗CO2和產生O2嗎？不能
②由于空氣組成的發現，人們明確了綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳。
梅耶指出，植物進行光合作用時，把光能轉換成化學能儲存起來。
③薩克斯把綠葉放在暗處理（饑餓處理，消耗原有淀粉）的綠色葉片，酒精去除色素后，一半曝光，另一半遮光。過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，發現遮光的那一半葉片沒有發生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍色。證明：綠色葉片在光合作用中產生了淀粉。
④恩格爾曼用水綿進行光合作用的實驗。巧妙之處在于：水綿的葉綠體是螺旋帶狀，便于觀察。用好氧細菌的聚集來確定氧氣的產生部位。證明葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，氧是葉綠體釋放出來的。
⑤魯賓，卡門采用同位素標記法研究了光合作用。第一組相植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2；第二組提供H2 O和C18O，釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來自來水。
⑥、卡爾文用14CO2供給小球藻進行光合作用，通過控制供給14CO2的時間和對中間產物的分析，探明了CO2轉化成葡萄糖的途徑（CO2→C3→葡萄糖）即卡爾文循環。
三、光合作用過程
光 反 應 階 段 條件 光、色素、酶
場所 酶 光 在類囊體的薄膜上
物質變化 水的分解：H2O → [H] + O2↑ ATP的生成：ADP + Pi → ATP
能量變化 光能→ATP中的活躍化學能
暗 反 應 階 段 條件 酶、ATP、[H]
場所 酶 葉綠體基質
物質變化 酶 CO2的固定：CO2 + C5 → 2C3 ATP C3的還原： C3 + [H] → （CH2O）
能量變化 ATP中的活躍化學能→（CH2O）中的穩定化學能
總反應式 光能 葉綠體 CO2 + H2O O2 + （CH2O）
※※葉綠體處于不同條件下，C3、C5、[H]、ATP以及(CH2O)合成量的動態變化
C3的變化與其他三種物質相反。
四、影響光合作用的外界因素主要有：
1、光照強度：在一定范圍內，光合速率隨光照強度的增強而加快，超過光飽合點，光合速率反而會下降。
2、溫度：溫度可影響酶的活性。
3、二氧化碳濃度：在一定范圍內，光合速率隨二氧化碳濃度的增加而加快，達到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加。
4、水：光合作用的原料之一，缺少時光合速率下降。
5、礦質元素：例如鎂是葉綠素的組成成分，氮是光合酶的組成成分，磷是ATP分子的組成成分。
五、光合作用的應用：
1、適當提高光照強度。
2、延長光合作用的時間。
3、增加光合作用的面積------合理密植，間作套種。
4、溫室大棚用無色透明玻璃。補充光時，紅光，藍紫光效果更好。
5、溫室栽培植物時，白天適當提高溫度，晚上適當降溫。
6、多施有機肥或放置干冰提高二氧化碳濃度。
基礎訓練
一、單選題
1．圖示“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟。下列敘述錯誤的是（ ）
A．本實驗的目的之一是探究光照是光合作用的必要條件
B．該實驗的正確操作順序為③④②①⑤
C．④為隔水加熱，葉綠素溶解于小燒杯中的酒精里
D．⑤的見光部分變成了藍色，證明光合作用產生了淀粉
2．下列“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗操作及目的分析錯誤的是（　　）
A．植株黑暗處理的目的是消耗原有淀粉
B．葉片部分遮光的目的是形成對照實驗
C．水浴加熱這一步驟目的是脫去葉綠素
D．兩次用清水漂洗的目的均是洗去色素
3．有人說：“植物養育了其他生物”。有關說法正確的是（ ）
①綠色植物消耗了水
②綠色植物產生了氧氣
③綠色植物能防風固沙
④綠色植物制造了有機物
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4．下列有關綠色植物生理作用的相關敘述，錯誤的是（　　）
A．綠色開花植物開花結果階段，根從土壤中吸收的水分主要用于蒸騰作用
B．綠色植物的蒸騰作用能提高空氣濕度，增加降水量，促進生物圈的水循環
C．植物保衛細胞可調控氣孔的開閉，當保衛細胞失水時，氣孔開放；吸水時，氣孔關閉
D．移栽樹木時去掉部分枝葉，目的主要是降低蒸騰作用，提高移栽樹木的成活率
5．圖是某同學建構的綠色植物光合作用概念圖。圖中空格①、②應依次填寫（　　）
A．淀粉、葉綠素 B．葉綠素、淀粉
C．葉綠體、有機物（主要是淀粉） D．有機物（主要是淀粉）、葉綠體
6．圖是在探究“綠葉在光下制造有機物”時，對實驗過程和結果的分析，錯誤的是
A．甲圖是放在暗處一晝夜
B．乙圖是設置對照實驗
C．丙圖是將葉片放在盛有水的燒杯中進行加熱
D．丁圖的見光部分變藍色
7．對植物的以下生理現象解釋正確的是（　　）
A．“水往高處流”依靠植物蒸騰作用產生的拉力
B．“碳氧平衡器”依靠植物的呼吸作用
C．“施肥燒苗”是因為細胞液濃度大于土壤溶液濃度，細胞失水
D．“摘心打頂”是為了利用頂端優勢，促進頂芽優先生長
8．“碳中和”是實現全球CO2“零排放”的生態目標。以下做法不能體現低碳生活的是（ ）
A．分類處理垃圾 B．步行或騎自行車上學
C．用太陽能熱水器 D．夏天經常開空調
9．在電影《長津湖》中，志愿軍戰士在冰天雪地吃凍土豆的場景特別的感人。土豆的可食用部分是它的塊莖，其中含有大量的淀粉，這些淀粉主要來自于（　　）
A．葉肉細胞制造后運輸而來 B．塊莖細胞的光合作用制造而成
C．塊莖細胞利用無機物自身合成 D．塊莖細胞從土壤中吸收累積而成
10．某生物實驗小組在植物同一枝條上選定相似的兩個葉片，一片正、背兩面涂凡士林堵塞氣孔，另一片不做處理，同時置于烤燈下進行照射，定時測量其葉面溫度。多次實驗后得到的平均值如下表：
“無處理”組葉面溫度 “涂凡士林”組葉面溫度
照射前 27.2℃ 27.0℃
照射10分鐘時 38.2℃ 41.7℃
照射20分鐘時 35.2℃ 42.9℃
該實驗說明蒸騰作用（ ）A．能提高葉面溫度 B．與葉面溫度變化無關
C．能降低葉面溫度 D．與氣孔開閉無關
二、填空題
11．植物的葉片是由__________、__________、____________三部分組成，葉片進行蒸騰作用和氣體交換時，氣體和水分進出葉片的出入口叫__________。
12．綠色植物通過光合作用吸收空氣中的_______________，同時釋放出______________，這樣就維持了生物圈中的碳—氧平衡。
13．植物細胞中的__________是光合作用的場所，光合作用的原料是_________和__________，產物是_______和__________，條件是__________。
14．植物的葉片由表皮、葉肉與_______三部分組成。表皮上的_____是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。
15．綠色植物葉肉細胞里有葉綠體，能進行光合作用制造有機物，因此葉肉屬于_____組織。

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