資源簡介

11.4 生物的變異
知識梳理
一、變異現象
變異是自然界普遍存在的一種現象。
1.變異
指同種生物親代和子代之間以及子代個體之間的差異。
例如：
曬黑引起的差異 兔子間的差異
2.變異的類型
生物性狀的變異是普遍存在的，引起變異的原因也是多種多樣的。
根據引起生物變異的原因或生物產生的變異是否能遺傳，可分為：
水毛茛的葉片性狀
水毛茛空氣中的葉與水中的葉形狀不同，并非于其基因的不同，而是因為環境對性狀造成了影響，這種變異屬于不可遺傳變異。
根據引起的生物變異對生物的生存是否有利，可分為：
二、人類應用遺傳變異原理培育新品種
1.人工選擇育種
人工選擇育種以自然變異為基礎，根據個體的性狀不同選擇符合人類需要的基因組成的個體，經過長期積累達到改良品種的目的。
高產奶牛的培育
人工選擇產奶量高的奶牛進行繁育，后代可能會出現更高產量的奶牛，再從中選育。
2.雜交育種
讓同一類具有不同遺傳類型的動物或植物雜交，使優良性狀結合于雜種后代中，再通過培育和選擇創造出新品種的方法。
通過雜交，抗倒伏基因與高產基因組合到一起，可以產生高產抗倒伏小麥。
3.誘變育種
指利用人工誘變的方法獲得生物新品種的育種方法。
太空椒是在太空的條件下，引起基因發生改變而培育成的新品種。
基礎訓練
一、單選題
1．某同學將一粒大花生的種子種下去，結果收獲的花生種子中有大也有小。對此，同學們提出了如下一些觀點，其中沒有科學道理的是（　　）
A．可能是決定花生種子大小性狀的基因受到了環境的影響
B．可能是該花生種子決定大小性狀的基因中有隱性基因
C．花生的大小是一種數量性狀，沒有規律性，是隨機的
D．花生種子的大小既受基因的控制，也可受環境的影響
2．現在用青霉素治療一些傳染病比三十年前效果差，其原因是（ ）
A．環境污染嚴重 B．現在人體普遍健康
C．青霉素的生產方式與以前不同 D．病原體產生了抗藥性的變異
3．科學家將辣椒的種子經過太空漫游后播種，再經過選擇，培育優良的品種。其原理是 （ ）
A．轉入了新品種基因 B．改變了辣椒種子的營養成分
C．淘汰了辣椒的某些不良性狀 D．辣椒種子里的遺傳物質發生了改變
4．下列變異能夠遺傳給后代的是（ ）
A．曬黑的皮膚 B．能夠卷舌 C．刀疤與紋身 D．燙的卷發
5．被譽為雜交水稻之父的是
A．李時珍 B．司馬遷 C．達爾文 D．袁隆平
6．將同一品種的西瓜種子分別種在不同的農田里，結果一塊田里結出的西瓜體積較大，另一塊田里結出的西瓜體積較小，這種差異在生物學中最準確的描述為（ ）
A．遺傳 B．變異 C．進化 D．不遺傳的變異
7．下列變異中，屬于不可遺傳變異的是（　?。?br/>A．高產抗倒伏小麥
B．較正常辣椒大許多倍的太空椒
C．水肥充足長出的大花生
D．轉基因超級鼠
8．生物的變異現象隨處可見，下列變異可以遺傳的是（ ）
A．長期在野外工作皮膚變黑 B．肥沃土壤中生長的小麥比一般土壤中小麥莖稈粗壯
C．人工培育的韭黃的黃色葉片 D．在一株玉米上出現一支紫色的玉米穗
9．下圖的這個南瓜是經過太空育種培育成的，這種南瓜品質好，一般重量在150～200 kg，是名副其實的“巨人”南瓜。下面關于太空育種的說法，正確的是
A．能誘發生物產生可遺傳的變異 B．產生的變異都是對生物自身有利的
C．培育出地球上原本不存在的生物 D．產生的變異都是對人類有益的
10．“一母生九子，九子各不同”這句俗語表明，在自然界中普遍存在著（　　）
A．遺傳現象 B．生物的性狀是多種多樣的 C．生殖現象 D．變異現象
11．一種果蠅的基因發生突變后，在21 ℃的氣溫下生活能力很差，在氣溫升高到25 ℃時，其生活能力大大提高了。這說明（ ）
A．生物的變異多數是有利的 B．變異的有利、有害取決于環境條件
C．變異個體的適應能力大大提高了 D．溫度高低是決定果蠅變異的主要因素
13．袁隆平院士通過水稻雜交選育出高產優質的水稻新品種，其原理是（ ）
A．利用優良基因的重新組合 B．利用優良性狀的重新組合
C．利用基因突變的原理 D．利用新基因的產生
二、填空題
14．在生產中人們經常利用________ 的原理進行育種和品種改良．
15．“種瓜得瓜，種豆得豆”說明________是生物界中的普遍現象；“龍生九子，各有不同”，說明________是生物界的普遍現象。
16．將大粒的花生種在貧瘠的土壤中，結出的花生較小，這種變異________ （“能”或“不能”）遺傳給后代。因為這種變異單純是由_________變化引起的而其內部的________ 并沒有改變。
17．生物體___________之間以及________的個體之間總存在一些差異，這就是生物的變異現象。
18．依據引起變異的原因來分變異可分為______和_______。
三、綜合題
19．閱讀下列材料，回答問題：20世紀以來，衛星、飛船、航天飛機、宇宙空間站相繼問世，我國是目前世界上能發射返回衛星的三個國家之一。1987年8月，中國返回式衛星上大在的水稻種子返回地面種植，培育出的水稻穗大粒多，畝產高大600kg，蛋白質含量增加了8%-20%，生長期平均縮短10天。
（1）為什么“太空水稻”能夠增產、品質改善并縮短生長期？
答：______________________________________。
（2）所有“太空水稻”返回地面種植都能增產且品質都能夠大幅度改善嗎？
答：______________________________________。
（3）“太空水稻”所具有的優良形狀能遺傳嗎？為什么？
答：______________________________________。
20．列圖表是關于花生種子（有吉林省品種和山東省品種）的長軸的測量數值．根據題意回答下列問題．下表是關于花生的數據表：

（1）以上面樣本為準，吉林省品種花生種子長軸長度的最大值是________，最小值是_______，平均值是_______；山東省品種花生種子長軸長度的最大值是_______，最小值是________，平均值是________。
（2）生物的變異有兩種類型：基因組成相同的山東品種花生種子長軸長度有長有短，這是由_______所引起的變異；吉林花生種子長軸長度的平均值________（填“大于”或“小于”）山東花生種子的，這是由________的差異所引起的變異。11.4 生物的變異
知識梳理
一、變異現象
變異是自然界普遍存在的一種現象。
1.變異
指同種生物親代和子代之間以及子代個體之間的差異。
例如：
曬黑引起的差異 兔子間的差異
2.變異的類型
生物性狀的變異是普遍存在的，引起變異的原因也是多種多樣的。
根據引起生物變異的原因或生物產生的變異是否能遺傳，可分為：
水毛茛的葉片性狀
水毛茛空氣中的葉與水中的葉形狀不同，并非于其基因的不同，而是因為環境對性狀造成了影響，這種變異屬于不可遺傳變異。
根據引起的生物變異對生物的生存是否有利，可分為：
二、人類應用遺傳變異原理培育新品種
1.人工選擇育種
人工選擇育種以自然變異為基礎，根據個體的性狀不同選擇符合人類需要的基因組成的個體，經過長期積累達到改良品種的目的。
高產奶牛的培育
人工選擇產奶量高的奶牛進行繁育，后代可能會出現更高產量的奶牛，再從中選育。
2.雜交育種
讓同一類具有不同遺傳類型的動物或植物雜交，使優良性狀結合于雜種后代中，再通過培育和選擇創造出新品種的方法。
通過雜交，抗倒伏基因與高產基因組合到一起，可以產生高產抗倒伏小麥。
3.誘變育種
指利用人工誘變的方法獲得生物新品種的育種方法。
太空椒是在太空的條件下，引起基因發生改變而培育成的新品種。
基礎訓練
一、單選題
1．某同學將一粒大花生的種子種下去，結果收獲的花生種子中有大也有小。對此，同學們提出了如下一些觀點，其中沒有科學道理的是（　?。?br/>A．可能是決定花生種子大小性狀的基因受到了環境的影響
B．可能是該花生種子決定大小性狀的基因中有隱性基因
C．花生的大小是一種數量性狀，沒有規律性，是隨機的
D．花生種子的大小既受基因的控制，也可受環境的影響
【答案】C
【詳解】一粒大花生的種子種下去，結果收獲的花生種子中有大也有小，可能是決定花生種子大小性狀的基因受到了環境的影響，A正確；當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀，收獲的花生種子中有大也有小，可能是該花生種子決定大小性狀的基因中有隱性基因，B正確；花生的大小不僅是一種數量性狀，而且與遺傳因素和環境都有關系，C錯誤；生物表現出的不同特征是由不同的基因控制的。但有些生物的性狀又會受到環境的影響，如水肥、陽光等外界環境條件的不同，收獲的花生種子中有大也有小，這說明生物的性狀除了由遺傳決定的，還與物質環境有關，D正確。
2．現在用青霉素治療一些傳染病比三十年前效果差，其原因是（ ）
A．環境污染嚴重 B．現在人體普遍健康
C．青霉素的生產方式與以前不同 D．病原體產生了抗藥性的變異
【答案】D
【詳解】任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭；生存斗爭包括生物與無機環境之間的斗爭，生物種內的斗爭，如為食物、配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭．
解：病原體在與青霉素的生存斗爭過程中產生了抗藥性的變異；即在青霉素的使用過程中，少數細菌由于變異而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素殺死而生存下來，并將這些特性遺傳給下一代．因此，下一代就有更多的具有抗藥性的個體，經過青霉素的長期選擇，使得病原體的抗藥性變異得到逐代積累加強，從而形成了抗藥性菌株．
故選D
3．科學家將辣椒的種子經過太空漫游后播種，再經過選擇，培育優良的品種。其原理是 （ ）
A．轉入了新品種基因 B．改變了辣椒種子的營養成分
C．淘汰了辣椒的某些不良性狀 D．辣椒種子里的遺傳物質發生了改變
【答案】D
【分析】育種是指通過創造遺傳變異、改良遺傳特性，以培育優良動植物新品種的技術。
【詳解】A.轉入新品種基因，屬于轉基因技術，與太空無關，A不符合題意。
B.改變了辣椒種子的營養成分，不屬于原理，B不符合題意。
C.淘汰了辣椒的某些不良性狀，屬于操作步驟，不屬于原理，C不符合題意。
D.太空育種主要是通過強輻射、微重力和高真空等太空綜合環境因素誘發植物種子的基因變異。由于億萬年來地球植物的形態、生理和進化始終深受地球重力的影響，一旦進入失重狀態，同時受到其他物理輻射的作用，引起基因發生改變而培育成的新品種。普通辣椒等蔬菜的種子經衛星太空搭載后，發生了遺傳性基因突變，產生了可遺傳的變異，D符合題意。
【點睛】本題的重點是太空育種。
4．下列變異能夠遺傳給后代的是（ ）
A．曬黑的皮膚 B．能夠卷舌 C．刀疤與紋身 D．燙的卷發
【答案】B
【詳解】試題分析：可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環境因素引起的，沒有遺傳物質的發生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．
解：ACD、“曬黑的皮膚”、“刀疤與紋身”、“燙的卷發”，都是由環境因素引起的，遺傳物質沒有發生變化，因此都屬于不可遺傳的變異；
B、“能夠卷舌”，是由遺傳物質改變引起的變異，因此屬于可遺傳的變異
所以，能夠遺傳給后代的是“能夠卷舌”．
故選B．
考點：生物的變異．
5．被譽為雜交水稻之父的是
A．李時珍 B．司馬遷 C．達爾文 D．袁隆平
【答案】D
【分析】袁隆平培育出舉世聞名的雜交水稻，是著名的雜交水稻之父。
【詳解】袁隆平，北京人，漢族，運用生物科學技術，培育出舉世聞名的雜交水稻，是著名的雜交水稻之父。
故選D。
【點睛】關鍵是平時注意多搜集相關的資料，多積累相關的知識。
6．將同一品種的西瓜種子分別種在不同的農田里，結果一塊田里結出的西瓜體積較大，另一塊田里結出的西瓜體積較小，這種差異在生物學中最準確的描述為（ ）
A．遺傳 B．變異 C．進化 D．不遺傳的變異
【答案】D
【詳解】考點：生物的變異．
分析：此題考查的是生物的變異，解答時可從變異的概念和變異的類型方面來切入．
解答：解：變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．同一品種西瓜，一塊田里結出的西瓜體積較大，另一塊田里結出的西瓜體積較小，是環境不同引起的變異，遺傳物質沒有改變，不能遺傳給后代，是不遺傳的變異．
故選D．
點評：解答此類題目的關鍵是熟記變異的類型和原因．
7．下列變異中，屬于不可遺傳變異的是（　?。?br/>A．高產抗倒伏小麥
B．較正常辣椒大許多倍的太空椒
C．水肥充足長出的大花生
D．轉基因超級鼠
【答案】C
【分析】生物的變異分為遺傳的變異和不遺傳的變異，從引起變異的原因入手解答。
【詳解】物的變異分為遺傳的變異和不遺傳的變異：由遺傳物質發生改變而引起的變異是遺傳的變異。單純由環境因素引起的變異，遺傳物質沒有發生變化，不能遺傳給后代，是不遺傳的變異。選項中，A、B、D都是由遺傳物質決定的變異，是遺傳的變異，能遺傳給后代；選項C中，水肥充足長出的大花生是由環境因素引起的變異，遺傳物質并沒有發生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，故選C。
【點睛】解答此類題目的關鍵是理解變異的原因。
8．生物的變異現象隨處可見，下列變異可以遺傳的是（ ）
A．長期在野外工作皮膚變黑 B．肥沃土壤中生長的小麥比一般土壤中小麥莖稈粗壯
C．人工培育的韭黃的黃色葉片 D．在一株玉米上出現一支紫色的玉米穗
【答案】D
【分析】可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環境因素引起的，沒有遺傳物質的發生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。
【詳解】長期在野外工作皮膚變黑、肥沃土壤中生長的小麥比一般土壤中小麥莖稈粗壯、人工培育的韭黃的黃色葉片，都是由環境因素引起的，遺傳物質沒有發生變化，因此都屬于不可遺傳的變異，不能遺傳給后代，ABC錯誤；在一株玉米上出現一支紫色的玉米穗，是由遺傳物質改變引起的變異，因此屬于可遺傳的變異，能遺傳給后代，D正確。
【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點。
9．下圖的這個南瓜是經過太空育種培育成的，這種南瓜品質好，一般重量在150～200 kg，是名副其實的“巨人”南瓜。下面關于太空育種的說法，正確的是
A．能誘發生物產生可遺傳的變異 B．產生的變異都是對生物自身有利的
C．培育出地球上原本不存在的生物 D．產生的變異都是對人類有益的
【答案】A
【詳解】A．太空培育南瓜是利用太空射線誘導普通南瓜種子發生了可遺傳的變異，屬于誘導基因改變的誘變育種，A正確。
BD．產生的變異不一定對生物自身是有利的，也不一定對人類都是有益的，BD錯誤。
C．太空育種只能產生生物的新品種，而不能培育出地球上原本不存在的生物，C錯誤。
故選A。
10．“一母生九子，九子各不同”這句俗語表明，在自然界中普遍存在著（　?。?br/>A．遺傳現象 B．生物的性狀是多種多樣的 C．生殖現象 D．變異現象
【答案】D
【分析】遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異。
【詳解】“一母生九子，九子各不同”，體現了子代個體之間在性狀上的差異性，因此“一母生九子，九子各不同”這句俗語表明，在自然界中普遍存在著變異現象。
【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握遺傳、變異的概念。
11．一種果蠅的基因發生突變后，在21 ℃的氣溫下生活能力很差，在氣溫升高到25 ℃時，其生活能力大大提高了。這說明（ ）
A．生物的變異多數是有利的 B．變異的有利、有害取決于環境條件
C．變異個體的適應能力大大提高了 D．溫度高低是決定果蠅變異的主要因素
【答案】B
【詳解】試題分析：變異是不定向的，既可能產生有利變異，又可能產生不利變異，A錯誤；題目內容可以說明變異的有利、有害取決于環境條件，B正確；“在21 ℃的氣溫下生活能力很差，在氣溫升高到25 ℃時，
其生活能力大大提高”并不能說明變異個體的適應能力大大提高了，C錯誤；“在21 ℃的氣溫下生活能力很差，在氣溫升高到25 ℃時，其生活能力大大提高”是變異現象發生后出現的，不是溫度高低決定了果蠅的變異，D錯誤，故選B
考點：本題考查變異現象，意在考查考生分析問題、理解問題的能力。
12．矮稈的麥田里，長出一株高稈的小麥，這種現象屬于
A．進化 B．遺傳 C．環境影響 D．變異
【答案】D
【分析】親子代之間在性狀上的相似性叫做遺傳；變異是指親子間和子代個體間的差異。
【詳解】矮稈的麥田里，長出一株高稈的小麥，這反映了生物的子代個體之間在性狀上存在的差異，屬于生物的變異現象；生物性狀的表現受環境的影響，但環境對生物性狀的影響不會遺傳給下一代。進化，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發展，物種淘汰和物種產生過程。
【點睛】生物的遺傳和變異。
13．袁隆平院士通過水稻雜交選育出高產優質的水稻新品種，其原理是（ ）
A．利用優良基因的重新組合 B．利用優良性狀的重新組合
C．利用基因突變的原理 D．利用新基因的產生
【答案】A
【詳解】試題分析：袁隆平，北京人，漢族，運用生物科學技術，在育種中利用野生稻與栽培稻雜交，培育的雜交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因組合培育出的新品種，從而利用其雜交優勢，提高水稻的產量，是著名的世界雜交水稻之父。利用野生水稻與普通栽培水稻進行雜交，從而培育出培育出優質高產的雜交稻新品種。表明生物遺傳基因的多樣性是培育農作物新品種的基因庫。
考點：變異在實踐上的意義。
二、填空題
14．在生產中人們經常利用________ 的原理進行育種和品種改良．
【答案】遺傳育種
【分析】遺傳育種是通過系統選擇、雜交、誘變等方法培育人類需要的動植物新品種。
【詳解】在生產中人們經常利用遺傳育種的原理進行育種和品種改良。遺傳育種是通過系統選擇、雜交、誘變等方法培育人類需要的動植物新品種。育種是通過創造遺傳變異、改良遺傳特性，以培育優良動植物新品種的技術，以遺傳學為理論基礎，并綜合應用生態、生理、生化、病理和生物統計等多種學科知識，遺傳育種對發展畜牧業和種植業具有十分重要的意義。
【點睛】關鍵掌握遺傳育種的概念。
15．“種瓜得瓜，種豆得豆”說明________是生物界中的普遍現象；“龍生九子，各有不同”，說明________是生物界的普遍現象。
【答案】 遺傳 變異
【詳解】試題分析：“種瓜得瓜，種豆得豆”說明了親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現象，“一母生九子，九子各不同”說明了子代個體之間在性狀上的差異性，屬于生物的變異現象。
考點：此題考查的是生物的遺傳和變異現象。
點評：解答此題的關鍵是對遺傳和變異的定義的理解，注意區分：遺傳是相同點，變異是不同點。
16．將大粒的花生種在貧瘠的土壤中，結出的花生較小，這種變異________ （“能”或“不能”）遺傳給后代。因為這種變異單純是由_________變化引起的而其內部的________ 并沒有改變。
【答案】不能，環境
【分析】變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。
【詳解】將大粒的花生種在貧瘠的土壤中，結出的花生較小，這種變異是由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，因為這種變異單純是由環境變化引起的而其內部的遺傳物質并沒有改變。
【點睛】解答此類題目的關鍵是熟記變異的原因。
17．生物體___________之間以及________的個體之間總存在一些差異，這就是生物的變異現象。
【答案】 親代與子代 子代
【詳解】變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現象，按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異，有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的；遺傳和變異是生物的基本特征，遺傳穩定性是生物賴以生存的基礎，也是物種穩定性的基礎，保持了物種的延續性，生物的繁衍并不是在簡單地復制自己，而是在產生有別于親代的新生命，變異增加了物種內的多樣性，遺傳和變異是自然選擇的物質基礎，是生物進化的前提之一。
18．依據引起變異的原因來分變異可分為______和_______。
【答案】 可遺傳變異 不可遺傳變異
【詳解】按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。
三、綜合題
19．閱讀下列材料，回答問題：20世紀以來，衛星、飛船、航天飛機、宇宙空間站相繼問世，我國是目前世界上能發射返回衛星的三個國家之一。1987年8月，中國返回式衛星上大在的水稻種子返回地面種植，培育出的水稻穗大粒多，畝產高大600kg，蛋白質含量增加了8%-20%，生長期平均縮短10天。
（1）為什么“太空水稻”能夠增產、品質改善并縮短生長期？
答：______________________________________。
（2）所有“太空水稻”返回地面種植都能增產且品質都能夠大幅度改善嗎？
答：______________________________________。
（3）“太空水稻”所具有的優良形狀能遺傳嗎？為什么？
答：______________________________________。
【答案】 科學家認為，太空育種主要是通過太空微重力、高真空、強宇宙輻射等太空綜合環境因素誘發植物種子的基因改變，細胞核內的染色體發生斷裂，基因重新組合的結果，由于億萬年來地球植物的形態、生理和進化始終深受地球重力的影響，一旦進入失重狀態，同時受到其他物理輻射的作用，將更有可能產生在地面上難以獲得的基因突變 所有“太空水稻”返回地面種植不能都增產且品質都能夠大幅度改善，要經過種植進行選種 “太空水稻”所具有的優良性狀能以傳給后代，因為“太空水稻”發生的變異是可遺傳的變異
【詳解】試題分析：（1）科學家認為，太空育種主要是通過太空微重力、高真空、強宇宙輻射等太空綜合環境因素誘發植物種子的基因改變，細胞核內的染色體發生斷裂，基因重新組合的結果，由于億萬年來地球植物的形態、生理和進化始終深受地球重力的影響，一旦進入失重狀態，同時受到其他物理輻射的作用，將更有可能產生在地面上難以獲得的基因突變；
（2）所有“太空水稻”返回地面種植不能都增產且品質都能夠大幅度改善，要經過種植進行選種；
（3）“太空水稻”所具有的優良性狀能以傳給后代，因為“太空水稻”發生的變異是可遺傳的變異。
考點：本題考查的是生物的變異，解答此題需要理解太空育種的原理和變異的概念。
20．列圖表是關于花生種子（有吉林省品種和山東省品種）的長軸的測量數值．根據題意回答下列問題．下表是關于花生的數據表：

（1）以上面樣本為準，吉林省品種花生種子長軸長度的最大值是________，最小值是_______，平均值是_______；山東省品種花生種子長軸長度的最大值是_______，最小值是________，平均值是________。
（2）生物的變異有兩種類型：基因組成相同的山東品種花生種子長軸長度有長有短，這是由_______所引起的變異；吉林花生種子長軸長度的平均值________（填“大于”或“小于”）山東花生種子的，這是由________的差異所引起的變異。
【答案】 15 11 13 21 14 18 環境 小于 遺傳物質
【分析】引起變異的原因有環境因素和遺傳因素，基因組成相同的山東花生種子長軸長度不同是環境因素引起的，吉林花生和山東花生遺傳物質不同，花生種子長軸長度不同是遺傳因素引起的。抽樣時應當盡量避免主觀因素的影響。
【詳解】（1）由表知：吉林省品種花生種子長軸長度的最大值是15，最小值是11，平均值=（14×8+15×6+10+12+13×10+11×4）÷30≈13（mm）；山東省品種花生種子長軸長度的最大值是21，最小值是14，平均值=（19×5+18×5+21×2+16×6+17×4+20×2+21+14×2+15×3）÷30≈18（mm）。
（2）花生果實長度的變異，有的是環境引起的，有的是遺傳物質的變化引起的。基因組成相同的山東品種花生種子長軸長度有長有短，這是由環境所引起的變異；在相同條件下種植的大小花生，正常情況下，大花生果實長度的平均值應大于小花生果實的平均值。這種差異主要是由于遺傳物質的差異引起的。
【點睛】解此題的關鍵是理解遺傳和變異、花生果實大小的變異、隨機取樣、基因的顯性和隱性以及生殖細胞是基因在親子間傳遞的橋梁。

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