資源簡介

機械效率
【課題與課時】
課題：第12章 第3節 機械效率 學歷案
課時：1 課時
【課標要求】通過實驗，探究并了解機械效率。
【學習目標】
1.通過經歷使用動滑輪的實驗探究過程，了解什么是有用功、額外功和總功。
2.通過觀察實驗和分析生活實例，能理解什么是機械效率。學會用機械效率公式進行有關問題的簡單計算。
【評價任務】
評價任務（一）：展示實驗成果并完成學歷案中的相關題目——檢測學習目標1
評價任務（二）：同桌之間互相檢查學習效果——檢測學習目標1
評價任務（三）：展示實驗成果并完成學歷案中的相關題目——檢測學習目標2
評價任務（四）：同桌之間互相檢查學習效果——檢測學習目標3
評價任務（五）：完成學歷案中的相關題目——檢測學習目標3
任務1：了解有用功、額外功、總功---指向學習目標1
學習環節 學習過程 評價任務 評價標準 評價等級
了解有用功、額外功、總功 活動一：【做一做】 教師展示 1．用手直接將一個重為G的鉤碼提升10cm 2. 通過一個動滑輪，沿豎直方向勻速緩慢提起將一個重為G的鉤碼提升10cm。 分析實驗數據： ⑴手拉繩所做的功與動滑輪拉鉤碼所做的功是否相等？ ⑵哪一個做的功多一些？ ⑶你認為產生這一現象的原因是什么 評價任務（一）—— 檢測目標1 G/Nh/mW直/JF/Ns/mW機/J
以小組為單位，展示匯報實驗現象及結論。 紙筆性評價標準： 能正確完成兩個問題，等級為A；能正確完成一個問題，等級為B；都不能完成，等級為C。 注：自評等級
活動二：【看一看】 通過多媒體展示用水桶從井中提水及撈桶例題，分析當做功目的不同時有用功和額外功的確定也不同。 評價任務（二）—— 檢測目標1 1、有用功是指 ，用符號 表示； 2、額外功是指 ，用符號 表示； 3、總功是指 ，用符號 表示；總功、有用功和額外功，它們之間的關系是 。 表述性評價標準： 能歸納三種功的概念評價等級為A；能歸納二種功的概念，評價等級為B；都不能歸納，評價等級為C。 注：同桌互評等級。
學習提醒 當做功目的不同時有用功和額外功的確定也不同。
任務2：機械效率概念及公式---指向學習目標2
學習環節 學習過程 評價任務 評價標準 評價等級
機械效率概念及公式 活動三：【想一想】 1、在剛才所列的二種提水方法中，你認為水多好還是水少好？為什么？ 2、通過多媒體展示簡單機械做功時的圖片 討論、分析有用功占總功的比例 引入機械效率概念：有用功跟總功的比值 公式：η= w有用 / w總 組織學生討論： 1、機械效率有單位嗎？ 2、為什么機械效率沒有大于1的？ 3、用小數和百分數來達機械效率，你認為哪種表達更好？ 評價任務（三）—— 檢測目標2 1.以小組為單位，展示匯報實驗方案、現象及結論。 表現性評價標準： 能正確設計實驗并能準確展示的小組，評價等級為A；展示不完整或不準確的小組，評價等級為B。 注：教師評價等級
學習提醒 機械效率沒有單位 ，總小于1，用百分數表示。
任務3：探究斜面的機械效率---指向學習目標3學習過程
探究斜面的機械效率 活動四：【想一想】 1、了解斜面在生活中的應用如：供輪椅通行的斜坡；盤山公路等。 2、斜面面是一種省力的機械：如圖所示的斜面：斜面長度為L高度為H，重G的物塊在拉力F的作用下沿斜面向上運動。 評價任務（五）—— 檢測目標3 拉力F做的功可以表示 。有用功為 ，機械效率可以表示為 。 紙筆性評價標準： 能正確完成3個填空，評價等級為A；能完成2個填空，評價等級為B；都不能完成的，評價等級為C。 注：自評等級
學習 提醒 注意斜面長度與高度之間的關系
達標檢測 必做題：A組 選做題：B組 A組：夯實基礎題 1.利用如下圖所示的滑輪,在粗糙水平面上勻速拉動物體,下列敘述正確的是(　　) A.重力做的功是有用功 B.拉力F1做的功是額外功 C.繩子自由端的拉力F做的功是總功 D.該滑輪的機械效率可能等于100% 2. 如上圖所示的剪刀剪紙的機械效率為80%,這表示(　　) A.若作用在剪刀的動力是1 N,則阻力是0.8 N B.若作用在剪刀的阻力是1 N,則動力是0.8 N C.若作用在剪刀的動力做功1 J,則有0.2 J的功用于剪紙 D.若作用在剪刀的動力做功1 J,則有0.8 J的功用于剪紙 3、下列關于簡單機械在實際應用中的說法正確的是（ ） A．指甲剪是省力省功的機械 B．定滑輪不省力，但能改變力的方向 C．滑輪組既省力，又省距離，還省功 D．斜面的機械效率可以達到100% 4、如圖所示的吊車有大小兩個吊鉤，在確保安全的前提下，下列關于吊車機械效率說法正確的是（ ） A．吊起相同貨物，使用小吊鉤機械效率高 B．吊起相同貨物，上升速度快機械效率高 C．每次吊起的貨物越少，機械效率越高 D．貨物升高的高度越高，機械效率越高 5、既可以省力，又可以改變用力方向的滑輪是____（選填“定滑輪”“動滑輪”或“滑輪組”）；利用一個效率為90%的杠桿做100J的總功，其中額外功是____J。 B組：能力提高題 1.如圖所示，用完全相同的四個滑輪和兩根相同的細繩組成甲、乙兩個滑輪組，在各自的自由端施加大小分別為F1和F2的拉力，將相同的重物緩慢提升相同的高度（不計繩重和一切摩擦）．下列說法正確的是（ ） A．拉力F1小于拉力F2 B．甲、乙兩滑輪組的機械效率相同 C．甲、乙兩滑輪組中的動滑輪都是費力機械 D．甲、乙兩滑輪組中繩子自由端移動的距離相等 2.建筑工人用如圖所示的滑輪組，在4s內將重為1500N的物體沿水平方向勻速移動2m的過程中，所用的拉力大小為375N，物體受到水平地面的摩擦力為物重的0.4倍．在此過程中下列說法正確的是（ ） A．繩子自由端沿水平方向移動了6 m B．物體受到的拉力為750N C．拉力F的功率為750W D．滑輪組的機械效率為80% 評價等級
評價標準
對照答案，自主訂正，小組內互助討論。每題5分，共25分。得20分，評價等級為A；得15-20分，評價等級為B；得15分以下，評價等級為C。 注：組長評價等級。
學后反思 本節課，你都學會了哪些核心知識？ 你是通過怎樣的策略、方法學會本課知識的？ 你對本課的知識還存在什么疑問和困惑？ 你需要老師提供什么樣的幫助？你有什么好的經驗、觀點和成果可以和大家分享？

展開更多......

收起↑