資源簡介

(共27張PPT)
《第2課 感知媒體編碼》
浙教版 信息技術
三年級 下
內容總覽
目錄
08
板書設計
練習
05
建構
04
討論
03
教學目標
01
你將學習
02
課堂總結
07
06
拓展延伸
教學目標
1、信息意識：能夠讓學生培養對于媒體編碼的信息意識，讓他們能夠理解并評估信息的真實性、有效性和影響力。
2、計算思維：能夠讓學生通過媒體編碼課程培養計算思維，包括問題分解、模式識別、抽象化和算法設計等核心概念。
3、數字化學習與創新：能夠讓學生通過媒體編碼，掌握數字化學習工具和技術，促進他們在不同領域的創新實踐。
4、信息社會責任：能夠讓學生認識到使用媒體編碼技術所帶來的社會責任，并培養他們對信息的合理獲取、使用和分享的責任感。
你將學習
2、在采集數字資源過程中感知媒體文件編碼
1、在不同數字設備間復制數字資源的方法。
新知導入
編碼介紹課堂導入視頻
03、討論
討論
不同數字設備通常通過各自的硬件和軟件來采集數字資源。例如，相機使用光傳感器和適配器來捕獲圖像，而麥克風則使用聲音傳感器來記錄聲音。這些設備將采集到的數據轉換成數字信號，并通過內置的芯片或處理器進行處理，最終保存在內部存儲設備中。
很多數字設備都有采集數字資源的功能，它們是如何采集這些資源的 不同數字設備間是如何實現文件的復制的
討論
數碼相機中的照片怎樣復制到計算機中
用計算機當“中轉站”，可以分享數字資源文件。
1、數碼相機中的照片怎樣復制到計算機中
2、沒有連接線該怎么辦？
沒有連接線時可以使用存儲卡讀卡器或者使用無線傳輸：
04、建構
建構
數字設備對采集到的信息進行編碼，形成各類媒體文件。采集到的媒體文件可以復制到計算機中。
根據需采集資源的類型，可以選用適合的數宇設備，不同設備采集資源的速度和質量也不一樣。
采集數字資源
同泉要將美術課上的紙質畫作轉換成數字圖像，你會推薦他用哪種數字設備來完成采集
采集數字資源-想一想
我會推薦他使用數碼相機或者智能手機來完成采集。這兩種設備都能夠以高分辨率拍攝畫作，并且提供了便捷的方式將紙質作品轉化為數字圖像。
數字設備中的資源可以通過有線連接或無線連接的方式復制到計算機中。通過網絡的轉存，還可以實現數字資源的共享。
采集數字資源
利用不同的數宇設備可以采集到不同的媒體文件。
各類媒體文件
將麥克風與計算機連接，用計算機中的“錄音機”軟件錄制一首隊歌，觀察錄音過程。
各類媒體文件-試一試
05、練習
練習
錄制音樂課上學到的歌曲，并上傳學習平臺。
學號 是否完成 錄音設備與計算機的連接方式 應用場合
1 是 有線連接 班隊課
2 是 無線連接 班級活動
3 是 USB連接 老師教學
06、拓展延伸
知識拓展
1、編碼介紹視頻
知識拓展
2、數據采集介紹視頻
知識拓展
3、感知媒體編碼在生活中的應用有哪些？
（1）視頻流媒體服務：各種視頻流媒體平臺（如YouTube、Netflix等）使用感知媒體編碼來確保在限定的帶寬條件下提供高質量的視頻內容。通過壓縮算法和編碼標準，視頻能夠以更小的文件大小傳輸，并在觀看過程中保持良好的視覺質量。
（2）移動通信：在移動網絡環境下，感知媒體編碼對視頻通話和實時視頻流有著重要作用。通過壓縮和優化，使得視頻通話在較低的網絡速度下仍能夠提供流暢的體驗。
知識拓展
4、怎么學好感知媒體編碼？
（1）建立扎實的基礎：首先需要了解數字媒體基礎知識，包括圖像處理、視頻處理和信號處理等相關內容。這些基礎知識將有助于理解感知媒體編碼的原理和應用。
（2）學習相關課程：尋找相關的感知媒體編碼課程或在線教育資源，深入學習數據壓縮算法、視頻編碼標準（如H.264、HEVC等），以及感知編碼對視聽感知的影響等內容。
（3）實踐操作：通過實際操作，例如使用編碼工具和軟件進行圖像和視頻的編碼、解碼，或者嘗試實現一些簡單的壓縮算法，加深對感知媒體編碼原理的理解。
08、課堂總結
課堂總結
在感知媒體編碼課程中，我們學習了許多關于數字媒體和數據壓縮的重要概念。課程從理論到實踐都涉及了廣泛的內容。我們深入了解了數字媒體的基本原理，包括像素、分辨率、色彩空間等概念。這為我們理解圖像和視頻編碼奠定了堅實的基礎。感知媒體編碼課程讓我們對數字媒體處理有了更深入的了解，不僅擴展了我的專業知識，還為我們將來在多媒體行業或相關領域的工作打下了堅實的基礎。
板書設計
感知媒體編碼
一、采集數字資源
二、各類媒體文件
課后作業
1、上網了解什么是感知媒體編碼
2、上網了解感知媒體編碼在生活中的應用3、上網了解感知媒體編碼對我們生活的影響。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin第二課 感知媒體編碼-同步練習
在數字媒體中，什么是“編碼”？
A) 將信息轉換為另一種形式以便傳輸和存儲
B) 通過添加特效改變圖像外觀
C) 在媒體中隱藏秘密信息
D) 壓縮音頻文件以節省空間
何種類型的編碼主要用于壓縮數字媒體文件？
A) Huffman編碼
B) 圖像識別編碼
C) 顏色深度編碼
D) 漸進式編碼
當涉及到數字媒體的壓縮時，“損失less”和“有損lossy”指的是什么？
A) 文件的大小
B) 編解碼器的速度
C) 數據完整性
D) 壓縮質量
在數字圖像編碼中，JPEG代表什么？
A) 聯合攝影專家小組
B) 可交換圖像文件格式
C) 跨平臺多媒體擴展
D) 全局視覺協會
哪種編碼方法可以使音頻文件更小而幾乎沒有損失聽覺質量？
A) MP3
B) WAV
C) AIFF
D) MIDI
哪項技術能夠通過在瀏覽圖像時逐漸增加清晰度來提高用戶體驗？
A) 亮度調節
B) 漸進式編碼
C) 濾鏡應用
D) 分辨率優化
在視頻編碼中，什么是I幀（關鍵幀）？
A) 包含所有音頻數據的幀
B) 用于傳輸動態圖像的幀
C) 可獨立解碼的幀
D) 存儲視頻序列的幀
數字媒體編碼中的“比特率”指的是什么？
A) 圖像的分辨率
B) 單位時間內傳輸的數據量
C) 音頻的音調范圍
D) 視頻的色彩深度
在數字音頻編碼中，什么決定了聲音質量和文件大小之間的平衡？
A) 采樣率
B) 聲道數
C) 比特率
D) 音調范圍
哪種編碼技術允許在壓縮過程中刪除人耳無法察覺的音頻細節以減小文件尺寸？
A) FLAC
B) AAC
C) ALAC
D) DSD
答案
A) 將信息轉換為另一種形式以便傳輸和存儲
A) Huffman編碼
C) 數據完整性
B) 可交換圖像文件格式
A) MP3
B) 漸進式編碼
C) 可獨立解碼的幀
B) 單位時間內傳輸的數據量
C) 比特率
10.B) AAC中小學教育資源及組卷應用平臺
信息技術 第2課 感知媒體編碼
課題 感知媒體編碼 單元 第一單元 學科 信息技術 年級 三年級
教材分析 該教材旨在培養學生的信息技術素養，包括信息獲取、信息處理和信息應用等方面的知識和能力。內容涵蓋了數字資源的介紹，數字作品和在線學習等方面，教材注重實踐操作，通過案例和實踐項目來鍛煉學生的實際操作能力。這有助于學生將所學的知識應用到實際情境中，并提升他們的問題解決能力，浙教版小學《信息技術》三年級教材內容全面，并結合實踐操作和案例分析，旨在培養學生的信息技術素養和實際應用能力，為他們建立堅實的信息技術基礎打下良好的基礎。
教學目標 1、信息意識：能夠讓學生培養對于媒體編碼的信息意識，讓他們能夠理解并評估信息的真實性、有效性和影響力。2、計算思維：能夠讓學生通過媒體編碼課程培養計算思維，包括問題分解、模式識別、抽象化和算法設計等核心概念。3、數字化學習與創新：能夠讓學生通過媒體編碼，掌握數字化學習工具和技術，促進他們在不同領域的創新實踐。4、信息社會責任：能夠讓學生認識到使用媒體編碼技術所帶來的社會責任，并培養他們對信息的合理獲取、使用和分享的責任感。
重點 一、采集數字資源二、各類媒體文件
難點 1、各類媒體文件
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、在不同數字設備間復制數字資源的方法。2、在采集數字資源過程中感知媒體文件編碼3、數據采集課堂導入視頻 通過老師講解視頻的觀看以及學生之間的相互討論生活中的感知媒體編碼有哪些。 幫助學生理解感知媒體編碼概念，打開課堂。
講授新課 03 討論很多數字設備都有采集數字資源的功能，它們是如何采集這些資源的 不同數字設備間是如何實現文件的復制的 數碼相機中的照片怎樣復制到計算機中 04建構數字設備對采集到的信息進行編碼，形成各類媒體文件。采集到的媒體文件可以復制到計算機中。采集數字資源根據需采集資源的類型，可以選用適合的數宇設備，不同設備采集資源的速度和質量也不一樣。采集數字資源-想一想同泉要將美術課上的紙質畫作轉換成數字圖像，你會推薦他用哪種數字設備來完成采集 數字設備中的資源可以通過有線連接或無線連接的方式復制到計算機中。通過網絡的轉存，還可以實現數字資源的共享。各類媒體文件利用不同的數宇設備可以采集到不同的媒體文件。各類媒體文件-試一試將麥克風與計算機連接，用計算機中的“錄音機”軟件錄制一首隊歌，觀察錄音過程。05 練習錄制音樂課上學到的歌曲，并上傳學習平臺。 06 知識拓展 1、編碼介紹視頻。2、數據采集介紹視頻。3、感知媒體編碼在生活中的應用有哪些？4、怎么學好感知媒體編碼？ 學生之間互相討論在我們日常生活中有哪些感知媒體編碼的應用。 學生通過觀看課件和聽老師講解，了解生活中感知媒體編碼的用途。 學生自己錄制歌曲進行課堂實踐操作。學生通過觀看視頻和自我思考我們生活中哪些場景需要感知媒體編碼。 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性。幫助學生了解生活中常見的感知媒體編碼。 幫助學生了解錄制音樂并上傳學習平臺的步驟。讓學生通過視頻思考，進一步加深對課堂所學內容的理解。
布置作業 1、上網了解什么是感知媒體編碼2、上網了解感知媒體編碼在生活中的應用3、上網了解感知媒體編碼對我們生活的影響。 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 在感知媒體編碼課程中，我們學習了許多關于數字媒體和數據壓縮的重要概念。課程從理論到實踐都涉及了廣泛的內容。我們深入了解了數字媒體的基本原理，包括像素、分辨率、色彩空間等概念。這為我們理解圖像和視頻編碼奠定了堅實的基礎。感知媒體編碼課程讓我們對數字媒體處理有了更深入的了解，不僅擴展了我的專業知識，還為我們將來在多媒體行業或相關領域的工作打下了堅實的基礎。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、采集數字資源二、各類媒體文件 學習、記憶、及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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