資源簡介

(共21張PPT)
復 雜 計 算
第6課時
SUM函數
廣西科學技術出版社
復雜計算
知識要知道
常
用
的
函
數
SUM函數
Average函數
MAX函數
SUM函數
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復雜計算
學習目標
1、掌握函數IF、MIN、OUNTIF的用法
2、掌握單元格的相對引用和絕對引用
3、能實現工作表間的數據引用，完成較為復雜的計算并能對計算結果進行初步分析。
SUM函數
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復雜計算
提問
如何在Excel軟件中找到SUM( 求和 ) MAX( 最大值 ) MIN( 最小值 ) AVERAGE( 求平均值 )這幾個函數呢？
SUM函數
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復雜計算
IF函數
Excel中提供了大量的函數，這些函數包括常用函數、財務函數、日期與時間函數、數學和三角函數等多種類型。當需要做出條件判斷時，常常使用Excel提供的IF函數。
SUM函數
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復雜計算
IF函數
SUM函數
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復雜計算
IF函數
打開如圖 2-1所示的“天氣日報表”，在F列增加一列“中暑指數”。按照操作要點，完成中暑指數的計算，如果“最高氣溫”值大于等于35 C就填入“高”，否則填入“低”。
SUM函數
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復雜計算
IF函數
操作步驟
(1) 選定F3 單元格，F3 單元格將存放比較結果。
(2) 在“插入函數”對話框中，選擇常用函數中的IF函數，彈出函數參數的對話框 (見圖2-12)。
(3)單擊“確定”按鈕，則F3 單元格中填入了“高”。按住鼠標左鍵拖動填充柄，完成F4至F23 單元格公式的復制，如圖2-13 所示。完成后對計算結果進行分析
SUM函數
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復雜計算
IF函數
除了通過“插入函數”完成數據計算，也可以直接輸入公式：
“=IF(D3>=35，"高”，"低”]”
注意，公式中的雙引號是英文狀態下的符號。
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考考你
同學們，你們知道怎么衡量污染嗎？
SUM函數
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空氣污染指數
空氣污染指數，是將常規監測的幾種空氣污染物濃度簡化成為單一的概念性指數值形式，并分級表征空氣污染程度和空氣質量狀況，適合于表示城市的短期空氣質量狀況和變化趨勢。空氣污染的污染物有：煙塵、總懸浮顆粒物、可吸入懸浮顆粒物（浮塵）、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧、揮發性有機化合物等等。
SUM函數
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IF函數
在日常生活中，人們不僅注意每天氣溫的變化，而且越來越關注每一天空氣質量的高低，因為它直接影響著人們的健康。下面我們就用正函數的嵌套形式來計算“空氣質量”
SUM函數
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IF函數
打開“天氣日報”表，按照操作要點，用IF函數計算各城市的“空氣質量”
SUM函數
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操作步驟
(1) 選中I3 單元格。
(2) 選擇直接輸入公式的方法。在編輯欄輸入公式“=IF (G3<=50"優”IF (G3<=100，"良，IF (G3<=200，"輕度污染"，IF (G3<=300，"中度污染”，"重度污染") ) ) )”，這是函數的嵌套形式。
公式的含義:如果 G3 單元格的內容小于等于 50，則13 單元格的結果為“優”: 如果G3 單元格的內容大于 50而小于等于100，則13 單元格的結果為“良”:如果G3 單元格的內容大于 100而小于等于 200，則13 單元格的結果為輕度污染”;如果G3單元格的內容大于200而小于等于300，則13 單元格的結果為“中度污染”:如果 G3 單元格的內容大于 300，則13 單元格的結果為“重度污染”。
3)確定后，13 單元格自動填入計算結果“輕度污染”。拖動13 單元格的填充柄至123，則完成所有城市空氣質量的計算。結果如圖 2-14所示。
SUM函數
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復雜計算
操作步驟
(3) 確定后，I3 單元格自動填入計算結果“輕度污染”。拖動I3單元格的填充柄至I23，則完成所有城市空氣質量的計算。結果如圖 2-14所示。
(4)對計算結果進行分析
在使用正 函數的嵌套中一定要注意各個條件的嵌套順序，避免條件交叉。
SUM函數
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復雜計算
小組合作
技術提示：COUNTIF函數用來計算區域中滿足給定條件的單元格的個數。當參數為表達式或文本時，必須用引號引起來，例如計算“低于全年平均氣溫的月份數”，可用COUNTIF (B4:B15，"<"&E4)。
通過所學的知識，小組討論，共同完成課本31頁的“馬上行動”
SUM函數
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復雜計算
知識講解
一般情況下，公式和函數中都需對單元格進行引用，單元格引用分為相對引用和絕對引用。單元格若被相對引用，則復制公式時，被引用單元格的列標和行號會自動做相應的調整，也就是僅僅復制了公式中的運算關系;單元格若被絕對引用，則復制公式時，被引用單元格的列標和行號不變。
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相對引用與絕對引用
SUM函數
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課堂作業
根據課本33頁。創建“某城市人口普查數據”工作簿，并在工作薄中建立“表一”和“表二”，見課本圖2-21、圖 2-22。為了更好地分析人口數量的變化，需利用現有數據通過各類計算獲得更多的數據信息:
(1) 在表一中計算各普查總人數。
(2)在表二中計算各次普查中受教育程度為“大學”的人數所占的百分比。
(3)在表二中計算各次普查中受教育程度為“初中”和“小學”的總人數所占的百分比。
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課堂小結
1、IF函數格式
2、IF函數書寫要求
3、IF函數應用
4、相對引用與絕對引用
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