資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
道德與法治 八年級下冊 導學案
課 節 7.1 自由平等的真諦 單 元 第四單元
學 習 目 標 政治認同：了解自由和平等的含義，懂得公民在法律面前一律平等的道理 道德修養: 結合具體案例理解法治與自由的關系 法治觀念: 在生活中能做到平等處事、待人 健全人格：樹立正確的自由觀和平等觀 責任意識：做一個富有法治精神的人
重點 自由的意義、平等的含義，公民在法律面前一律平等
難點 法治與自由的關系
知 識 結 構
1.自由的重要性：①增強個人的幸福感 ②激發個人的活力，推動社會的進步與繁榮
2.為什么自由會受到限制：
必要的限制是對自由的保護
無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。
3.如何理解自由：
(1)無論是現實世界還是網絡空間,自由都是法律之內的自由
(2)自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。
4.法治與自由的關系：
①法治與自由相互聯系，不可分割 ；
②法治標定了自由的界限，違反法律可能付出失去自由的代價；
③法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。
5.平等的含義：一是同等情況同等對待；二是不同情況差別對待。
6.為什么堅持法律面前人人平等：
(1)平等是人類的崇高理想,是社會發展的永恒主題
(2)法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
7.法律面前一律平等的表現：
(1)平等地享有各項權利，平等地履行各項義務。
(2)合法權益一律平等地受到法律保護。
(3)違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究。
8.在現實生活中有哪些不平等,不公平的現象 列舉：就業歧視、性別歧視,長相歧視等。
1.自由不是無限制的自由，自由是能夠做法律允許做的任何事情的權利。這句話告訴我們（ ）
A．人類社會并不存在真正的自由 B．自由是在法律約束范圍內存在
C．擁有自由權才是享有真正的人權 D．自由是人們的美好愿望
【答案】B
【詳解】本題考查對自由的理解。B：自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。題干表述的這句話告訴我們，自由是在法律約束范圍內存在，故B符合題意；
A：人類社會存在真正的自由，故A說法錯誤；C：人民幸福生活是最大的人權，此說法過于絕對了，故C說法錯誤；D：自由不只是人們美好的愿望，自由是可以實現的，故D說法錯誤；故本題選B。
2.新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》明確規定：未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂，帶入學校的應當統一管理。對這一規定，下列看法正確的有（ ）
①手機是公民的合法財產，公民有權隨時使用
②自由就是無拘無束，這一規定是對自由的侵犯
③未經允許不將手機帶入課堂是中學生法定義務
④法治標定自由的界限，遵守底線才能享有自由
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】B
【詳解】本題考查法治和自由的關系。③④：題文中，新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》中的規定，說明了未經允許不將手機帶入課堂是中學生的法定義務，法治標定自由的界限，遵守底線才能享有自由，故③④說法正確；①：公民有權依法使用手機，故①說法錯誤；②：自由的實現不能碰法律的紅線，題文規定是對自由的保護，故②說法錯誤；故本題選B。
3.法律援助是公共法律服務體系的組成部分，是國家建立的為經濟困難公民和符合法定條件的其他當事人無償提供法律咨詢、代理、刑事辯護等法律服務的制度。下列對這一制度理解錯誤的是（ ）
A．體現了制度保障公平 B．體現了特殊群體享有超越法律的特權
C．反映了不同情況差別對待 D．有助于人們用法治的方式維護合法權益
【答案】B
【詳解】本題考查法律面前人人平等。ACD：題干中法律服務的制度體現了以人為本，有利于用制度來保障公平，反映了不同情況差別對待，有助于樹立人們的法治意識，用法治的方式維護合法權益，ACD正確；B：法律面前人人平等，任何人都不享有超越法律特權；B錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。
4.在候車室和公共汽車、高鐵上，往往設有“軍人候車區（專座）”“母嬰、老人、孕婦、殘疾人候車區（專座）”（如下圖）。這是（ ）

A．不同情況差別對待 B．同等情況同等對待
C．不同情況同等對待 D．同等情況差別對待
【答案】A
【詳解】本題考查平等的內涵。A：平等是人類追求的目標。題干中，“軍人候車區（專座）”“母嬰、老人、孕婦、殘疾人候車區（專座）”體現了不同情況差別對待，故A符合題意；B：題干未涉及同等情況同等對待，故B符合題意；CD：選項不是平等的內涵，故CD不符合題意；
故本題選A。
5.孟德斯鳩在《論法的精神》中寫道：“在一個有法律的社會里，自由僅僅是一個人能夠做他應該做的事情……自由是做法律所許可的一切事情的權利：如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。”對這段話的正確理解是（ ）
A．自由與法律的內在聯系 B．法律要求做的，我們必須去做
C．公民要認真履行自己的義務 D．法律鼓勵做的，我們要積極去做
【答案】A
【詳解】本題考查自由和法治的關系。A：題干中的話體現了自由和法律的內在聯系。依據教材知識，法治標定了自由的界限，法治是自由的保障，故A符合題意；BCD：選項說法正確，但是與題干無關，故BCD不符合題意；故本題選A。
6.新修訂施行的《中華人民共和國噪聲污染防治法》規定，禁止在商業經營活動中使用高音廣播喇叭，或者采用其他持續反復發出高噪聲的方法進行廣告宣傳。有商家說：“我們做生意想怎么宣傳就怎么宣傳，憑什么不可以用高音喇叭？”若要反駁商家的觀點，你的理由是（ ）

①違反了法律就必須付出失去自由的代價
②自由是有限制的、相對的，自由不是為所欲為
③無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害
④法治標定自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【詳解】本題考查法治與自由的關系。②③④：題文中，我們做生意想怎么宣傳就怎么宣傳，憑什么不可以用高音喇叭，商家沒有意識到自由是有限制的、相對的，自由不是為所欲為，無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害，法治標定自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，故②③④符合題意；①：“就必須”說法過于絕對，故①說法錯誤；故本題選D。
7.底線是不可逾越的警戒線，一旦突破底線，就可能出現壞的結果。不違法是人們行為的底線，堅持底線思維，要求防微杜漸，防患于未然。下列選項符合底線思維要求的是（ ）
A．勿以惡小而為之，勿以善小而不為 B．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行
C．忍一時風平浪靜，退一步海闊天空 D．一花獨放不是春，百花齊放春滿園
【答案】A
【詳解】本題考查遵守法治要求。A：不違法是人們行為的底線，堅持底線思維，要求防微杜漸，防患于未然。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為'意思是不因壞事較小就去做，不因善事小就不去做.小錯不及時改正，就可能發展為違法犯罪，符合底線思維要求，A符合題；
B：意思是要有防范意識，與題意不符，B說法不符合題意；C：意思是談忍讓的美德，與題意不符，C說法不符合題意；D：突出集體的成功，與題意不符，D說法不符合題意；故本題選A。
8.圍繞“自由”這個話題，小蕊、大海、阿梅、小嚴四名同學表達了各自的觀點，你不同意誰的觀點（ ）
小蕊：自由是法治的保障 大海：自由是有限制的、相對的 阿梅：自由就是想干什么就干什么 小嚴：自由是做法律不禁止的一切事情的權利
A．小蕊和大海 B．小蕊和阿梅 C．大海和小嚴 D．阿梅和小嚴
【答案】B
【詳解】本題考查自由與法治的關系。ABCD：根據教材知識可知，法治保障自由，法治劃定自由的邊界，自由不是隨心所欲的，是有限制的。自由是做法律不禁止的事情的權利。故小蕊和阿梅的觀點錯誤，大海和小嚴的觀點正確；本題為逆向選擇題，故本題選B。
9.閱讀材料，回答問題。
網絡技術的普及，為人們的言論自由提供了廣闊的空間，人們可以自由瀏覽信息，自由發表觀點，自由交流思想。但是，網絡世界同樣沒有絕對的自由，在網上傳播謠言、散布虛假信息、制作網絡病毒、傳播垃圾郵件、傳播他人隱私等侵害國家利益、社會公共利益和他人合法權益的行為，同樣會受到輿論的譴責和法律的追究。
閱讀以上材料聯系教材知識回答問題。
(1)請運用相關知識，談談如何看待自由。
(2)自由和法治之間是怎樣的關系
【答案】(1)①自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。②自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。
(2)①法治與自由相互聯系，不可分割。②法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。③法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。④法治既規范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。
【詳解】（1）本題考查對自由的認識，可結合教材知識作答。
（2）本題考查自由和法治的關系，可結合教材知識作答。
10.閱讀材料，回答問題。
西安姚某某曾與確診病例同處未央區開元路福建海鮮樓，在市防疫指揮部相關軌跡公布后，其明知自己和確診病例有軌跡交集，卻未按照防疫措施要求主動向社區、單位報備，且在自身已出現明顯不適癥狀后仍未報告疾控部門，自行服藥并多次出入公共場所，致使十余人感染新冠肺炎。姚某某行為觸犯《中華人民共和國刑法》第三百三十條【妨害傳染病防治罪】之規定，被西安市公安局未央分局以涉嫌妨害傳染病防治罪對其立案偵查。
(1)姚某某有出行的“自由”，但他的“自由”又受到法律的限制。結合所學知識，分析自由與法治的關系是怎樣的？
(2)姚某某最終被立案偵查說明公民應該怎樣依法行使自己的權利？
【答案】(1)①法治與自由相互聯系，不可分割；②一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；③另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害；④法治既規范自由又保障自由。
(2)①任何權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利；②公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利；③公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。
【詳解】（1）本題考查的是自由與法治的關系，屬于基礎性知識，依據課本知識作答即可。
（2）本題考查的是公民應該怎樣依法行使自己的權利，屬于基礎性知識，依據課本知識作答即可。
11.閱讀材料，回答問題
材料一 2023年2月9日起，人民網推出2023年度“兩會米了，我托領導捎句話”建言征集活動持續到全國兩會閉幕。網民圍繞社會經濟發展的方方面面，廣大網民積極關注、踴躍建言。
材料二 2023年2月19日，曾因粉色頭發而遭遇大規模網暴的杭州女孩鄭靈華走了；2月14日，開著拖拉機到西藏自駕的網紅“管管”遭遇黑粉的網暴、辱罵，最終受不了喝農藥自盡：劉學州尋親、河南教師直播間被“爆破”“糖水爺爺”等類似事件無一例外都在警醒著我們“按鍵傷人”。

(1)材料一中網友踴躍參與“兩會來了，我托領導捎句話”建言征集活動，體現了公民享有哪些權利？
(2)結合材料二“按鍵傷人”，觀察上邊的漫畫，請運用自由與法治的相關知識評析漫畫中人物的觀點。
【答案】(1)監督權或建議權、言論自由。
(2)漫畫中“在這里，我可以隨心所欲的發表言論”的說法是錯誤的。①法治與自由相互聯系、不可分割。一方面法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。②自由不是隨心所欲，它是有限制的、相對的，必要的限制是對自由的保護，無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害，無論是現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由，超越自由的合理邊界就是傷害，需承擔相應后果、付出法律代價，每個公民都應當對自己言論承擔起責任。③因此我們應該增強法治意識，珍惜憲法和法律賦予我們的言論自由權，依法行使言論自由，做一名理性、文明、守法的網絡參與者和表達者。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是公民，需要運用公民權利的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：“兩會來了，我托領導捎句話”建言征集活動→監督權、言論自由。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
觀點：在這里，我可以隨心所欲的發表言論。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點錯誤。
論據：法治與自由相互聯系、不可分割+自由是有限制的、相對的+增強法治意識。
第三步：整合信息，組織答案。
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道德與法治 八年級下冊 導學案
課 節 7.1 自由平等的真諦 單 元 第四單元
學 習 目 標 政治認同：了解自由和平等的含義，懂得公民在法律面前一律平等的道理 道德修養: 結合具體案例理解法治與自由的關系 法治觀念: 在生活中能做到平等處事、待人 健全人格：樹立正確的自由觀和平等觀 責任意識：做一個富有法治精神的人
重點 自由的意義、平等的含義，公民在法律面前一律平等
難點 法治與自由的關系
知 識 結 構
1.自由的重要性：①增強個人的 ②激發個人的 ，推動社會的進步與繁榮
2.為什么自由會受到限制：
必要的 是對自由的保護
的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。
3.如何理解自由：
(1)無論是現實世界還是網絡空間,自由都是 的自由
(2)自由主要指人們在 的范圍內，依照自己意志活動的權利。
4.法治與自由的關系：
①法治與自由 ，不可分割 ；
②法治標定了自由的界限，違反法律可能付出 的代價；
③法治是自由的 ，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。
5.平等的含義：一是 ；二是 。
6.為什么堅持法律面前人人平等：
(1)平等是人類的崇高理想,是 的永恒主題
(2)法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是 的基本原則之一。
7.法律面前一律平等的表現：
(1)平等地享有 ，平等地履行 。
(2)合法權益一律平等地受到 保護。
(3)違法或犯罪行為一律平等地依法予以 。
8.在現實生活中有哪些不平等,不公平的現象 列舉： 等。
1.自由不是無限制的自由，自由是能夠做法律允許做的任何事情的權利。這句話告訴我們（ ）
A．人類社會并不存在真正的自由 B．自由是在法律約束范圍內存在
C．擁有自由權才是享有真正的人權 D．自由是人們的美好愿望
2.新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》明確規定：未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂，帶入學校的應當統一管理。對這一規定，下列看法正確的有（ ）
①手機是公民的合法財產，公民有權隨時使用
②自由就是無拘無束，這一規定是對自由的侵犯
③未經允許不將手機帶入課堂是中學生法定義務
④法治標定自由的界限，遵守底線才能享有自由
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
3.法律援助是公共法律服務體系的組成部分，是國家建立的為經濟困難公民和符合法定條件的其他當事人無償提供法律咨詢、代理、刑事辯護等法律服務的制度。下列對這一制度理解錯誤的是（ ）
A．體現了制度保障公平 B．體現了特殊群體享有超越法律的特權
C．反映了不同情況差別對待 D．有助于人們用法治的方式維護合法權益
4.在候車室和公共汽車、高鐵上，往往設有“軍人候車區（專座）”“母嬰、老人、孕婦、殘疾人候車區（專座）”（如下圖）。這是（ ）

A．不同情況差別對待 B．同等情況同等對待
C．不同情況同等對待 D．同等情況差別對待
5.孟德斯鳩在《論法的精神》中寫道：“在一個有法律的社會里，自由僅僅是一個人能夠做他應該做的事情……自由是做法律所許可的一切事情的權利：如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。”對這段話的正確理解是（ ）
A．自由與法律的內在聯系 B．法律要求做的，我們必須去做
C．公民要認真履行自己的義務 D．法律鼓勵做的，我們要積極去做
6.新修訂施行的《中華人民共和國噪聲污染防治法》規定，禁止在商業經營活動中使用高音廣播喇叭，或者采用其他持續反復發出高噪聲的方法進行廣告宣傳。有商家說：“我們做生意想怎么宣傳就怎么宣傳，憑什么不可以用高音喇叭？”若要反駁商家的觀點，你的理由是（ ）

①違反了法律就必須付出失去自由的代價
②自由是有限制的、相對的，自由不是為所欲為
③無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害
④法治標定自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7.底線是不可逾越的警戒線，一旦突破底線，就可能出現壞的結果。不違法是人們行為的底線，堅持底線思維，要求防微杜漸，防患于未然。下列選項符合底線思維要求的是（ ）
A．勿以惡小而為之，勿以善小而不為 B．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行
C．忍一時風平浪靜，退一步海闊天空 D．一花獨放不是春，百花齊放春滿園
8.圍繞“自由”這個話題，小蕊、大海、阿梅、小嚴四名同學表達了各自的觀點，你不同意誰的觀點（ ）
小蕊：自由是法治的保障 大海：自由是有限制的、相對的 阿梅：自由就是想干什么就干什么 小嚴：自由是做法律不禁止的一切事情的權利
A．小蕊和大海 B．小蕊和阿梅 C．大海和小嚴 D．阿梅和小嚴
9.閱讀材料，回答問題。
網絡技術的普及，為人們的言論自由提供了廣闊的空間，人們可以自由瀏覽信息，自由發表觀點，自由交流思想。但是，網絡世界同樣沒有絕對的自由，在網上傳播謠言、散布虛假信息、制作網絡病毒、傳播垃圾郵件、傳播他人隱私等侵害國家利益、社會公共利益和他人合法權益的行為，同樣會受到輿論的譴責和法律的追究。
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(1)請運用相關知識，談談如何看待自由。
(2)自由和法治之間是怎樣的關系
10.閱讀材料，回答問題。
西安姚某某曾與確診病例同處未央區開元路福建海鮮樓，在市防疫指揮部相關軌跡公布后，其明知自己和確診病例有軌跡交集，卻未按照防疫措施要求主動向社區、單位報備，且在自身已出現明顯不適癥狀后仍未報告疾控部門，自行服藥并多次出入公共場所，致使十余人感染新冠肺炎。姚某某行為觸犯《中華人民共和國刑法》第三百三十條【妨害傳染病防治罪】之規定，被西安市公安局未央分局以涉嫌妨害傳染病防治罪對其立案偵查。
(1)姚某某有出行的“自由”，但他的“自由”又受到法律的限制。結合所學知識，分析自由與法治的關系是怎樣的？
(2)姚某某最終被立案偵查說明公民應該怎樣依法行使自己的權利？
11.閱讀材料，回答問題
材料一 2023年2月9日起，人民網推出2023年度“兩會米了，我托領導捎句話”建言征集活動持續到全國兩會閉幕。網民圍繞社會經濟發展的方方面面，廣大網民積極關注、踴躍建言。
材料二 2023年2月19日，曾因粉色頭發而遭遇大規模網暴的杭州女孩鄭靈華走了；2月14日，開著拖拉機到西藏自駕的網紅“管管”遭遇黑粉的網暴、辱罵，最終受不了喝農藥自盡：劉學州尋親、河南教師直播間被“爆破”“糖水爺爺”等類似事件無一例外都在警醒著我們“按鍵傷人”。

(1)材料一中網友踴躍參與“兩會來了，我托領導捎句話”建言征集活動，體現了公民享有哪些權利？
結合材料二“按鍵傷人”，觀察上邊的漫畫，請運用自由與法治的相關知識評析漫畫中人物的觀點。
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