資源簡介 (共22張PPT)第2節(jié) 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能——電池 課時(shí)1第1章 物質(zhì)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化1.理解銅鋅原電池的構(gòu)成、工作原理及應(yīng)用;2.初步形成原電池模型,并能利用模型解釋陌生原電池的工作原理。紐扣電池鉛蓄電池干電池手機(jī)電池筆記本電池電池究竟是一種什么樣的裝置?它們在工作時(shí),裝置中發(fā)生了什么變化?聯(lián)想 · 質(zhì)疑聯(lián)想 · 質(zhì)疑鹽橋:鹽橋中通常裝有瓊脂凝膠,內(nèi)含氯化鉀或硝酸銨。鹽橋中的離子能夠定向移動(dòng)。通過鹽橋可將兩個(gè)相互隔離的電解質(zhì)溶液連接起來,傳導(dǎo)電流。活動(dòng) · 探究活動(dòng) · 探究下列裝置能否構(gòu)成原電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能?編號(hào) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象ⅠⅡ鋅片逐漸溶解,溶液顏色變淺,銅片表面有紅色固體析出,指針偏轉(zhuǎn)鋅片逐漸溶解,銅片表面有紅色物質(zhì)析出,指針偏轉(zhuǎn)時(shí)間較長活動(dòng) · 探究活動(dòng) · 探究分析兩個(gè)原電池各部分的作用,確定其電極反應(yīng)物、電極材料和離子導(dǎo)體。裝置 負(fù)極材料 正極材料 電極反應(yīng)物 離子導(dǎo)體ⅠⅡ鋅片銅片Zn、Cu2+CuSO4溶液鋅片銅片Zn、Cu2+ZnSO4溶液、鹽橋、CuSO4溶液陰離子移向分析兩個(gè)原電池的工作原理。負(fù)極正極e-電解質(zhì)溶液陽離子移向I1.電子流向:原電池中電子由負(fù)極流出,經(jīng)導(dǎo)線流向正極;兩極轉(zhuǎn)移電子數(shù)相等。3.離子移動(dòng)方向:溶液中的陽離子向正極移動(dòng),陰離子向負(fù)極移動(dòng)。2.電流方向:電流方向與電子流向恰好相反,即由正極經(jīng)導(dǎo)線流向負(fù)極。一、原電池的工作原理[思考] 該鋅銅原電池工作時(shí),電子的運(yùn)動(dòng)方向是怎樣的?CuSO4溶液ZnCuZnSO4溶液e-[思考] 該銅鋅原電池工作時(shí),離子在電解質(zhì)溶液中的運(yùn)動(dòng)方向是怎樣的?Zn2+Cu2+負(fù)極一端Zn失去電子變成Zn2+進(jìn)入溶液,電子由負(fù)極通過導(dǎo)線流向正極;正極一端的Cu2+獲得電子變成Cu沉積在銅片上。[思考] 鹽橋中的離子是怎樣運(yùn)動(dòng)的?鹽橋中的Cl-移向ZnSO4溶液,K+移向CuSO4溶液,使氧化還原反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行。CuSO4溶液ZnCuZnSO4溶液[思考] 該鋅銅原電池可看作由兩個(gè)半電池組成,一個(gè)發(fā)生氧化反應(yīng),另一個(gè)發(fā)生還原反應(yīng)。試寫出兩個(gè)電極上的反應(yīng)及總反應(yīng)的離子方程式?鋅片:Zn-2e-===Zn2+銅片:Cu2++2e-===Cu總反應(yīng):Cu2++Zn===Cu+Zn2+(還原反應(yīng))(氧化反應(yīng))活動(dòng) · 探究活動(dòng) · 探究下列裝置能否構(gòu)成原電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能?請說明理由(1)有能自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)。(2)有兩種活動(dòng)性不同的能導(dǎo)電的電極。(3)兩極相連形成閉合回路。原電池的形成條件ZnCu稀鹽酸稀鹽酸×稀H2SO4CuC×比較銅鋅原電池I與銅鋅原電池Ⅱ構(gòu)成上的差異,哪一種原電池化學(xué)能轉(zhuǎn)化電能的效率高?第二種 銅鋅原電池I中,電極材料與電解質(zhì)溶液接觸,部分Zn與Cu2+直接反應(yīng),該裝置中既有化學(xué)能和電能的轉(zhuǎn)化,又有一部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了熱能,鋅表面也構(gòu)成了原電池,電流強(qiáng)度弱,不穩(wěn)定;銅鋅原電池Ⅱ中,鋅與Cu2+彼此隔離,鋅發(fā)生氧化反應(yīng)失去的電子都通過導(dǎo)線,能較充分將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,能量轉(zhuǎn)化率高。思考與交流二、原電池的應(yīng)用1.比較金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱原電池中, 一般是活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬, 一般是活動(dòng)性較弱的金屬(或非金屬)。正極負(fù)極[例1]a、b、c、d四塊金屬浸入稀硫酸中,用導(dǎo)線兩兩相連組成原電池,若a、b相連時(shí),a為負(fù)極;c、d相連時(shí),電流由d到c;a、c相連時(shí), c極上產(chǎn)生大量氣泡;b、d相連時(shí),b上有大量氣泡產(chǎn)生,則四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?( )A.a>b>c>d B.a>c>d>bC.c>a>b>d D.b>d>c>aB2.加快氧化還原反應(yīng)的速率在原電池中,氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)分別在兩極進(jìn)行,溶液中的粒子運(yùn)動(dòng)時(shí)相互干擾小,使反應(yīng)速率加快。如:1.實(shí)驗(yàn)室制H2時(shí),純鋅比粗鋅與酸反應(yīng)慢。2.實(shí)驗(yàn)室制H2時(shí),可加入少量CuSO4以加快反應(yīng)速率。3.生鐵比純鐵與酸反應(yīng)較快。[思考]若純鋅與粗鋅(含F(xiàn)e、C等)分別與同濃度的稀硫酸反應(yīng)制取H2,哪種方法產(chǎn)生H2的速率快 粗鋅[思考] 請利用2Al+3Cu2+===2Al3++3Cu,設(shè)計(jì)原電池:如何判斷原電池的正負(fù)極呢?3.設(shè)計(jì)原電池原電池正負(fù)極的判斷負(fù)極正極離子移向電極材料電極反應(yīng)電子流向電極現(xiàn)象活潑的金屬較不活潑的金屬或非金屬陽離子移向還原反應(yīng)電子流入電極增重、產(chǎn)生氣體陰離子移向氧化反應(yīng)電子流出電極溶解CuSO4溶液AlCuAl2(SO4)3溶液負(fù)極正極2Al+3Cu2+===2Al3++3Cu負(fù)極:Al-3e-===Al3+(還原反應(yīng))(氧化反應(yīng))正極:Cu2++2e-===Cu[設(shè)計(jì)思路]a.有自發(fā)的氧化還原反應(yīng);b.把氧化還原反應(yīng)分為氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)兩個(gè)半反應(yīng),由此確定電極反應(yīng);c.確定電極材料及其電解液,構(gòu)成閉合回路;d.畫出原電池裝置示意圖。電極反應(yīng)的書寫方法【練一練】1.判斷正誤。(1)理論上說,任何自發(fā)的氧化還原反應(yīng)都可設(shè)計(jì)成原電池。( )(2)在原電池中,發(fā)生氧化反應(yīng)的一極一定是負(fù)極。( )(3)用Mg、Al分別作為電極,用NaOH溶液作為電解液構(gòu)成的原電池,Mg為正極。( )(4)原電池工作時(shí),溶液中的陽離子向負(fù)極移動(dòng),鹽橋中的陽離子向正極移動(dòng)。( )(5)一般來說,帶有“鹽橋”的原電池比不帶“鹽橋”的原電池效率高。( )(6)原電池放電時(shí),外電路中電流由負(fù)極流向正極。( )2.分析下圖所示的四個(gè)原電池裝置,其中結(jié)論正確的是( )A.①②中Mg是負(fù)極,③④中Fe是負(fù)極B.②中Mg是正極,電極反應(yīng)為6H2O+6e- === 6OH-+3H2↑C.③中Fe是負(fù)極,電極反應(yīng)為Fe-2e- === Fe2+D.④中Cu是正極,電極反應(yīng)為2H++2e- === H2↑B3.判斷下列裝置的正負(fù)極,并寫出電極方程式?負(fù)極:正極:總反應(yīng)式:Mg-2e-===Mg2+2H++2e-===H2↑2H++Mg===H2↑+Mg2+負(fù)極:正極:總反應(yīng)式:2Al+2OH-+2H2O===2AlO2 +3H2↑-2Al+8OH--6e-===2AlO2+4H2O-6H2O+6e-===6OH-+3H2↑[注意] 原電池的正極和負(fù)極與電極材料的性質(zhì)有關(guān),也與電解質(zhì)溶液有關(guān),不要形成活潑電極一定作負(fù)極的思維定勢。4.依據(jù)氧化還原反應(yīng):2Ag+(aq)+Cu(s)=Cu2+(aq)+2Ag(s)設(shè)計(jì)的原電池如圖所示。請回答下列問題:(1)電極X的材料是 ;電解質(zhì)溶液Y是 。 (2)銀電極為電池的 極,發(fā)生的電極反應(yīng)為 ;X電極上發(fā)生的電極反應(yīng)為 。 (3)外電路中的電子是從 極流向 極。 Cu-2e-=Cu2+CuAgNO3溶液正2Ag++2e-=2Ag負(fù)(Cu)正(Ag)5.等質(zhì)量的兩份鋅粉a、b,分別加入過量的稀硫酸,同時(shí)向a中滴入少量的CuSO4溶液,如圖表示產(chǎn)生H2的體積(V)與時(shí)間(t)的關(guān)系,其中正確的是( )De-e-負(fù)極正極氧化反應(yīng)還原反應(yīng)陽離子遷移方向陰離子遷移方向外電路內(nèi)電路 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫