資源簡介

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華師大版九下科學§5.2生物的變異（2）教學設計
課題 5.2生物的變異（2） 單元 五 學科 科學 年級 九下
教材分析 本節內容選自華師大九下科學第五章第2節，教材中列舉大量的變異的例子來說明變異的普遍存在；同時歸納出變異的不同類型；接著在此基礎上分析生物的變異對生物進化的作用及可遺傳的有利變異在生產上的應用；關于人類應用遺傳變異原理培育新品種，教材也列舉了多例子來組織學習討論，啟發學生得出結論，這樣有利于培育學生運用所學知識分析、解釋問題的能力。本節內容是前面遺傳和進化的延伸，更是知識的綜合與深化、提高，更也為高一級生物的學習奠定基礎，同時也是中考的重要知識點之一。本節內容擬用2課時完成，第2課時主要介紹變異現象及可遺傳變異和不可遺傳變異；第2課時主要介紹生物變異的意義及嫁接的相關知識。
學習目標 科學觀念：了解變異在生物進化上的意義；了解變異在生產上的應用；了解誘導生物變異可進行品種改良；了解嫁接在保持優良遺傳性狀的意義；科學思維：初步形成透過現象看本質的能力，能運用所學的知識解釋某些現象；探究實踐：通過收集和交流我國改良生物品種方面的成果資料，了解利用可遺傳的有利變異進行品種改良的方法；態度責任：通過雜交育種等知識的學習，提升學習的興趣和探究的興趣 。
重點 變異育種的幾種方法，以及在生產中的應用
難點 人類應用遺傳變異原理培育新品種
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 知識回顧：1、下列幾種變異中，屬于不遺傳的變異的是 ，屬于可遺傳的變異的是 。 A. 同品種水稻，生長在遮陰處的比生長在陽光下的稈細、穗小 B. 家兔體表的毛，有白色、黑色、灰色等類型 C. 成熟的蘋果果實有紅色的、黃色的和綠色的 D. 成熟的玉米籽粒有黃色的、黑色的和紅色的 2、下列幾種變異中，屬于有利變異的是 ，屬于不利變異的是 。 A. 玉米的白化苗 B. 小麥的矮稈 過渡：可遺傳的有利變異在生物進化和生產上有重要的意義。 導入新課
講授新課 一、變異的意義 不斷發生的變異是生物進化的基礎。其中，過度繁殖為自然選擇提供了動力，以生存斗爭為手段，達到適者（有利變異）生存與不適者（不利變異）被淘汰的結果；自然選擇使不斷變化的生物適應于不斷變化的環境。 因此，遺傳和變異為生物進化提供原始的材料，是自然選擇的基礎，是生物進化的內因，生存環境的變化是生物進化的外因。 1、變異在生物進化上的意義： 地球上的環境是復雜多樣、不斷變化的，某些不利環境甚至可能對某些生物的生存和種族繁衍造成很大的威脅。 生物的可遺傳有利變異，會產生新的生物類型，將使它們能適應變化的環境，不斷進化。 2、變異在生產上的應用： 生物的變異不僅為生物多樣性提供了物質基礎，也為人類的生產實踐提供了豐富的材料。 （1）選育新品種：如果生物的變異對人類有益，人類就會挑選這種生物進行大量的繁殖和選育，得到生物的新品種。如，五彩繽紛、千姿百態的金魚，是很久以前的鯽魚的變異，是后來經過千百年人工選擇培育而成的。 （2）誘導基因突變獲得優良品種： 生物的可遺傳變異在自然界出現的頻率是十分低的。所以人類經常采用各種理化因素誘導生物變異。 例如，人類將農作物的種子進行返回式衛星搭載，利用太空中的強輻射、高真空和微重力誘導基因突變，已獲得了許多優良品種。（3）有性雜交改良品種： 生產中，人們常通過有性雜交改良品種等措施來獲得可遺傳變異。 例如，馬與驢進行有性雜交，其后代是騾。騾的體力比驢強，性情溫順活潑，壽命比馬和驢都長，抗病力、耐力以及適應環境的性能都很強，常用來拉車和馱載貨物。又如，有的小麥產量高，但易倒伏（高稈），而有的小麥抗倒伏（矮稈），但產量不高。于是人們將這兩個小麥品種進行有性雜交，經過幾代選育以后，就獲得了高產、矮稈、抗倒伏的新品種。 視頻：雜交水稻（3）基因工程改良品種： 基因工程：用人工的方法從某種生物的基因組中克隆出某種基因，并采用合適的方法把這種基因轉移到另外一種生物的基因組中，使其在后者中表現出新的遺傳性狀的技術稱為基因工程。 隨著科學技術的發展，人類已能運用基因工程的手段，局部改變生物基因組的結構，培育出高產、優質、抗病性強，甚至能制造醫用藥物的微生物、動物和植物。 閱讀：基因工程培育抗蟲棉的簡要過程二、嫁接 1、嫁接： 嫁接是把一個植物體上的芽或枝，接到另一個植物體上，并使它們長在一起，成為一個完整植物體的技術。 （1）接穗：接上去的部分稱為接穗。 （2）砧木：被接的植物體稱為砧木。 2、嫁接的基本要求： （1）接穗的要求： 常選用經濟價值高、遺傳性狀好或有觀賞價值的優良品種植物作接穗； （2）砧木的要求： 用野生的、生命活動旺盛的同種、同屬或同科植物作砧木。 （3）操作的要求： 接穗的形成層和砧木的形成層要緊密貼合在一起，這樣有利于提高成活率。 （4）嫁接的方法： 嫁接有多種方法，主要有枝接法、芽接法和劈接法等。 （5）嫁接的優點： 用種子繁殖果樹，往往會造成果樹形態、產量、品質、成熟期的變異，嫁接能防止優良品種的變異，保持優良品種的優良遺傳性狀，并使果樹提前開花，是果樹栽培常用的技術。 視頻：嫁接的方法 了解變異的含義的基礎上，討論變異的意義，提出遺傳與變異是進化的基礎；達爾文關于長頸鹿的描述，使學生理解生物的變異的進化的內因以實例來說明變異在生產中的應用小麥雜交呼應5.1節的遺傳中基因的傳遞規律，體會雜交優勢的出現與選育成新品種學生對基因工程陌生而感興趣，閱讀可幫助學生拓展知識面關于嫁接，既可避免有性生殖的變異，還能提早開花、結果，是果樹栽培中常用 的技術利用視頻，使學生了解其操作要點及模仿學習
課堂練習 1、韓國歌手河莉秀成功地進行了變性手術，使他從一個男子漢變成了一個“俏姑娘”。你認為這個“俏姑娘”的變化是（ A ）A．不可遺傳的變異 B. 細胞內基因的結構發生了改變C．可遺傳的變異 D．細胞內染色體的數目發生了變化2、下列關于變異說法中，正確的是（　D） A．變異對生物生存不利 B．變異與生物的進化無關 C．變異對生物生存有利 D．變異是生物進化的基礎3、關于嫁接和雜交的敘述，正確的是（　C　）A．嫁接屬于有性生殖 B．嫁接可以培育新品種C．雜交可以培育新品種 D．雜交屬于無性生殖4、下列生物的變異性狀，不可遺傳的是（　D　） A．經太空育種形成的太空椒的個大質優性狀 B．經雜交產生的小麥高產抗倒伏性狀 C．經人工選擇繁育出的高產奶牛的高產性狀 D．把大花生種子種在貧瘠的土壤中，結出的花生個小的性狀 5、太空育種一直是航天任務之一，我國利用神舟飛船、天宮空間實驗室等航天器搭載植物種子，借助太空特殊環境誘發變異，再返回地面選育新種子。下列說法正確的是（　A　） A．太空育種日的是改變種子胚中的遺傳物質 B．太空環境下誘發的種子變異都是定向變異 C．經歷太空環境后所有種子結構都會發生改變 D．太空育種與轉基因技術改變基因原理相同6、如圖是某奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛的過程示意圖，請據圖回答下列問題：（1）雄牛A是黃色，雌牛B是黑色，奶牛C是黑白相間的，這種現象在遺傳學上屬于　 　。（2）奶牛F的毛色 　。（3）奶牛F能分泌含有賴氨酸的乳汁是因為其細胞內DNA中含有　 。[答案：（1）變異（2）奶牛C為奶牛F提供了細胞核(遺傳物質)（3）賴氨酸基因] 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、遺傳和變異為生物進化提供原始的材料，是自然選擇的基礎，是生物進化的內因，生存環境的變化是生物進化的外因。 2、生物的可遺傳有利變異，會產生新的生物類型，將使它們能適應變化的環境，不斷進化。3、采用各種理化因素誘導生物變異，通過有性雜交改良品種等措施來獲得可遺傳變異。 4、嫁接保持優良品種的優良遺傳性狀，并使果樹提前開花，是果樹栽培常用的技術。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網（www.21cnjy.com） 21清風明月(共26張PPT)
第五章 生物的遺傳和變異
華師大版九年級下冊
第2節 生物的變異（2）
－－－變異的意義、嫁接
教學目標
科學觀念：了解變異在生物進化上的意義；了解變異在生產上
的應用；了解誘導生物變異可進行品種改良；了解嫁接在保
持優良遺傳性狀的意義；
科學思維：初步形成透過現象看本質的能力，能運用所學的知
識解釋某些現象；
探究實踐：通過收集和交流我國改良生物品種方面的成果資料，
了解利用可遺傳的有利變異進行品種改良的方法；
態度責任：通過雜交育種等知識的學習，提升學習的興趣和探
究的興趣 。
知識回顧
1、下列幾種變異中，屬于不遺傳的變異的是 ，屬于可遺傳的變異的是 。
A. 同品種水稻，生長在遮陰處的比生長在陽光下的稈細、穗小
B. 家兔體表的毛，有白色、黑色、灰色等類型
C. 成熟的蘋果果實有紅色的、黃色的和綠色的
D. 成熟的玉米籽粒有黃色的、黑色的和紅色的
2、下列幾種變異中，屬于有利變異的是 ，屬于不利變異的是 。
A. 玉米的白化苗 B. 小麥的矮稈
A
BCD
B
A
可遺傳的有利變異在生物進化和生產上有重要的意義。
新知講解
一、變異的意義
不斷發生的變異是生物進化的基礎。其中，過度繁殖為自然選擇提供了動力，以生存斗爭為手段，達到適者（有利變異）生存與不適者（不利變異）被淘汰的結果；自然選擇使不斷變化的生物適應于不斷變化的環境。
因此，遺傳和變異為生物進化提供原始的材料，是自然選擇的基礎，是生物進化的內因，生存環境的變化是生物進化的外因。
新知講解
1、變異在生物進化上的意義：
地球上的環境是復雜多樣、不斷變化的，某些不利環境甚至可能對某些生物的生存和種族繁衍造成很大的威脅。
生物的可遺傳有利變異，會產生新的生物類型，將使它們能適應變化的環境，不斷進化。
新知講解
2、變異在生產上的應用：
生物的變異不僅為生物多樣性提供了物質基礎，也為人類的生產實踐提供了豐富的材料。
（1）選育新品種：如果生物的變異對人類有益，人類就會挑選這種生物進行大量的繁殖和選育，得到生物的新品種。如，五彩繽紛、千姿百態的金魚，是很久以前的鯽魚的變異，是后來經過千百年人工選擇培育而成的。
新知講解
（2）誘導基因突變獲得優良品種：
生物的可遺傳變異在自然界出現的頻率是十分低的。所以人類經常采用各種理化因素誘導生物變異。
例如，人類將農作物的種子進行返回式衛星搭載，利用太空中的強輻射、高真空和微重力誘導基因突變，已獲得了許多優良品種。
太空育種
新知講解
（3）有性雜交改良品種：
生產中，人們常通過有性雜交改良品種等措施來獲得可遺傳變異。
例如，馬與驢進行有性雜交，其后代是騾。騾的體力比驢強，性情溫順活潑，壽命比馬和驢都長，抗病力、耐力以及適應環境的性能都很強，常用來拉車和馱載貨物。
又如，有的小麥產量高，但易倒伏（高稈），而有的小麥抗倒伏（矮稈），但產量不高。于是人們將這兩個小麥品種進行有性雜交，經過幾代選育以后，就獲得了高產、矮稈、抗倒伏的新品種。
視頻：
雜交水稻
（點擊圖片播放）
新知講解
（3）基因工程改良品種：
基因工程：用人工的方法從某種生物的基因組中克隆出某種基因，并采用合適的方法把這種基因轉移到另外一種生物的基因組中，使其在后者中表現出新的遺傳性狀的技術稱為基因工程。
隨著科學技術的發展，人類已能運用基因工程的手段，局部改變生物基因組的結構，培育出高產、優質、抗病性強，甚至能制造醫用藥物的微生物、動物和植物。
閱讀：
新知講解
二、嫁接
1、嫁接：
嫁接是把一個植物體上的芽或枝，接到另一個植物體上，并使它們長在一起，成為一個完整植物體的技術。
（1）接穗：接上去的部分稱為接穗。
（2）砧木：被接的植物體稱為砧木。
通過嫁接獲得的無花果樹
新知講解
2、嫁接的基本要求：
（1）接穗的要求：
常選用經濟價值高、遺傳性狀好或有觀賞價值的優良品種植物作接穗；
（2）砧木的要求：
用野生的、生命活動旺盛的同種、同屬或同科植物作砧木。
（3）操作的要求：
接穗的形成層和砧木的形成層要緊密貼合在一起，這樣有利于提高成活率。
新知導入
（4）嫁接的方法：
嫁接有多種方法，主要有枝接法、芽接法和劈接法等。
（5）嫁接的優點：
用種子繁殖果樹，往往會造成果樹形態、產量、品質、成熟期的變異，嫁接能防止優良品種的變異，保持優良品種的優良遺傳性狀，并使果樹提前開花，是果樹栽培常用的技術。
視頻：
嫁接的方法
（點擊圖片播放）
隨堂練習
1、韓國歌手河莉秀成功地進行了變性手術，使他從一個男子漢變成了一個“俏姑娘”。你認為這個“俏姑娘”的變化是（ ）
A．不可遺傳的變異
B. 細胞內基因的結構發生了改變
C．可遺傳的變異
D．細胞內染色體的數目發生了變化
A
隨堂練習
2、下列關于變異說法中，正確的是（　　）
A．變異對生物生存不利
B．變異與生物的進化無關
C．變異對生物生存有利
D．變異是生物進化的基礎
D
隨堂練習
3、關于嫁接和雜交的敘述，正確的是（　　）
A．嫁接屬于有性生殖
B．嫁接可以培育新品種
C．雜交可以培育新品種
D．雜交屬于無性生殖
C
隨堂練習
4、下列生物的變異性狀，不可遺傳的是（　　）
A．經太空育種形成的太空椒的個大質優性狀
B．經雜交產生的小麥高產抗倒伏性狀
C．經人工選擇繁育出的高產奶牛的高產性狀
D．把大花生種子種在貧瘠的土壤中，結出的花生個小的性狀
D
隨堂練習
5、太空育種一直是航天任務之一，我國利用神舟飛船、天宮空間實驗室等航天器搭載植物種子，借助太空特殊環境誘發變異，再返回地面選育新種子。下列說法正確的是（　　）
A．太空育種日的是改變種子胚中的遺傳物質
B．太空環境下誘發的種子變異都是定向變異
C．經歷太空環境后所有種子結構都會發生改變
D．太空育種與轉基因技術改變基因原理相同
A
隨堂練習
6、如圖是某奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛的過程示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）雄牛A是黃色，雌牛B是黑色，奶牛C是黑白相間的，這種現象在遺傳學上屬于　 　。
（2）奶牛F的毛色一定是黑白相間，原因是　 　。
（3）奶牛F能分泌含有賴氨酸的乳汁是因為其細胞內DNA中含有　 　。
變異
奶牛C為奶牛F提供了細胞核
(遺傳物質)
賴氨酸基因
課堂總結
1、遺傳和變異為生物進化提供原始的材料，是自然選擇的基礎，是生物進化的內因，生存環境的變化是生物進化的外因。
2、生物的可遺傳有利變異，會產生新的生物類型，將使它們能適應變化的環境，不斷進化。
3、采用各種理化因素誘導生物變異，通過有性雜交改良品種等措施來獲得可遺傳變異。
4、嫁接保持優良品種的優良遺傳性狀，并使果樹提前開花，是果樹栽培常用的技術。
板書設計
5.2 生物的變異（2）
1、遺傳和變異：
①進化提供原始的材料；
②自然選擇的基礎；
③生物進化的內因，生存環境的變化是生物進化的外因。
2、可遺傳有利變異：新物種，適應環境，不斷進化。
3、利用：理化因素誘導生物變異、有性雜交改良品種
4、嫁接：保持優良遺傳性狀，提前開花。
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成學案中的“課后練習”；
3、完成作業本中相應練習；
4、預習下一課時主要內容；
5、課外活動：教材P138 “嫁接”（活動由2～3人合作）。
謝謝
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華師大版九下§5.2生物的變異（2）學案
姓名
[學習目標]
1、了解變異在生物進化上的意義；
2、了解變異在生產上的應用；
3、了解誘導生物變異可進行品種改良；
4、了解嫁接在保持優良遺傳性狀的意義。
一、知識點梳理：
知識點1、變異的意義
1、變異是生物進化基礎：生物的 有利變異，會產生新的生物類型，將使它們能 變化的環境，使生物能夠由簡單到 、由低等到 地不斷進化。
2、利用變異可培育新品種：為了得到優良的新品種，人們還采用射線照射和藥物處理等手段，使種子里的
發生改變。在定向選育這些種子發育成的植株或它們的后代中，就會出現各種各樣的變異。從中選出對人有益的變異類型，進行反復 和選擇，就有可能得到農作物的新品種。
3、人類已能運用 的手段，局部改變生物基因組的結構，培育出高產、優質、抗病性強，甚至能制造醫用藥物的微生物、動物和植物。
知識點2、嫁接
1、嫁接是把一個植物體上的 ，接到另一個植物體上，并使它們長在一起，成為一個 植物體的技術。
2、嫁接時，接上去的部分稱為 ，被接的植物體稱為 。嫁接常選用 高、 好或有觀賞價值的優良品種植物作接穗，而用 的、 的同 、同 或同 植物作砧木。
3、嫁接能防止優良品種的 ，保持優良品種的優良 ，并使果樹提前 ，是果樹栽培常用的技術。
二、例題講解
例題1、突變的有利和有害是相對的，下列對這一問題的認識，不正確的是（ ）
A. 突變的利與害可因生物的不同生存環境而異
B. 突變的利與害可因人類的需求不同而異
C. 有的突變對生物生存有害，但對生物進化有利
D. 有的突變對生物生存有利，對生物進化也有利
例題2、太空育種一直是航天任務之一，我國利用神舟飛船、天宮空間實驗室等航天器搭載植物種子，借助太空特殊環境誘發變異，再返回地面選育新種子。下列說法正確的是（　　）
A．太空育種日的是改變種子胚中的遺傳物質
B．太空環境下誘發的種子變異都是定向變異
C．經歷太空環境后所有種子結構都會發生改變
D．太空育種與轉基因技術改變基因原理相同
例題3、下列關于遺傳與進化的說法中正確的是（　　）
A．凡是外界環境引起的變異都是可遺傳變異
B．DNA是生物的主要遺傳物質，它由染色體和蛋白質組成
C．在有毒農藥的長期作用下，農田害蟲逐漸產生了抗藥性
D．“雜交”的后代常常具有比親代更優良的性狀，這在科學上被稱為“雜交優勢”
例題4、經典名句“橘生于淮南則為橘，生于淮北則為枳”同學們都十分熟悉，其實橘和枳是同科不同屬的植物，橘和柚子為同科同屬不同種，以下說法錯誤的是（　　）
A．北枳南移還是枳，這說明生物的性狀由遺傳決定
B．為保持某名優橘的優良性狀可以采用嫁接的方式繁殖
C．從生物分類方面考慮，橘和枳的相似性更多
D．南橘北移還是橘，但果實的口感會發生些許變化，說明環境影響生物的性狀
例題5、如圖是某農學院奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛的過程示意圖：
（1）雄牛A是黃色，雌牛B是黑色，奶牛C是黑白相間的，這種現象在遺傳學上屬于　 　。
（2）奶牛F的毛色一定是，原因是　 　。
（3）奶牛F能分泌含有賴氨酸的乳汁是因為其細胞內DNA中含有　 　。
三、隨堂練習：
1、將黑鼠乳腺細胞的細胞核移植到白鼠的去核卵細胞中，形成重組細胞。由重組細胞培育而成的小鼠，毛色是（　　）
A．黑色 B．白色 C．雜色 D．灰色
2、澳大利亞有許多其他地方沒有的物種，原因是（　　）
A．環境變化 B．地域遼闊 C．食物豐富 D．地理隔離
3、最近，一些研究人員正在使用基因編輯技術阻斷蚊子多個目標基因，并通過釋放基因編輯過的蚊子干擾蚊子種群的繁殖來消滅蚊子，從而直接對抗某些由蚊子傳播的傳染病。下列說法錯誤的是（　　）
A．蚊子的基因在其DNA 上
B．我們可以合理利用基因編輯技術造福人類
C．消滅蚊子從控制傳染病的方式來看屬于控制傳染源
D．滅絕蚊子可能會破壞該地區的生態系統平衡，帶來生態問題
4、下列屬于可遺傳的變異的是（　　）
A．搭乘“天宮一號”的實驗種子 B．經常鍛煉，肌肉發達
C．水肥充足的水稻 D．經常曬太陽皮膚變黑
5、下列屬于不可遺傳的變異的是（ ）
A．先天愚型病 B．用雜交方法培育出的矮稈高產小麥
C．用射線照射培育出的抗病茄子新品種 D．因長期進行日光浴而出現的健康膚色
6、以下變異實例中，屬于不遺傳的變異是（ ）
A．人的體細胞中若多一條21號染色體，將表現為先天愚型
B．把相同的小麥種子，播種在水肥條件不同的環境里，所結子粒的飽滿程度不同
C．應用空間技術育種培育的太空椒
D．一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子
7、下列關于遺傳和變異的說法不合理的是（　　）
A．遺傳和變異現象在生物界普遍存在
B．“種瓜得瓜，種豆得豆”“一樹結果，酸甜各異”分別描述的是遺傳和變異現象
C．蘭蘭和媽媽都是雙眼皮，而爸爸是單眼皮，由此推斷蘭蘭只接受了媽媽的遺傳物質
D．袁隆平院士利用生物的可遺傳變異培育出了雜交水稻
8、列圖表是關于花生種子（有吉林省品種和山東省品種）的長軸的測量數值．根據題意回答下列問題．下表是關于花生的數據表：

（1）以上面樣本為準，吉林省品種花生種子長軸長度的最大值是　 　，最小值是　 　，平均值是　 　；山東省品種花生種子長軸長度的最大值是　 　，最小值是　 　，平均值是　 　。
（2）生物的變異有兩種類型：基因組成相同的山東品種花生種子長軸長度有長有短，這是由　 　所引起的變異；吉林花生種子長軸長度的平均值　 　（填“大于”或“小于”）山東花生種子的，這是由　 　的差異所引起的變異。
四、課后練習：
1、下列不能說明變異在生物學和實踐上有重要意義的是（　　）
A．能夠使生物更好地適應不斷變化的環境 B．所有的變異對生物的生存都是有利的
C．變異會產生新的生物類型，使生物不斷進化 D．人們可以利用對人類有益的變異選育新品種
2、某同學家的一株野生月季上嫁接了兩種栽培月季枝條。第二天春天，在該植株上開出了兩種不同顏色的月季花。這個現象說明（　　）
A．同種生物的性狀也有差異
B．不同種生物的性狀有差異
C．嫁接上去的兩個枝條不屬于同一物種
D．該月季花不同顏色的性狀是由原野生月季的遺傳物質決定的
3、有翅昆蟲有時會出現殘翅和無翅的突變類型，這類昆蟲在正常情況下很難生存下去，但在經常刮大風的海島上，它們卻能避免被海風吹到海里淹死．這說明（　　）
A．變異對生物是有害的 B．變異對生物是有利的
C．變異是定向的 D．變異的有利和有害是相對的，取決于其生存環境
4、下列關于達爾文的自然選擇學說的敘述，不正確的是（　　）
A．自然界中各種生物都能產生大量后代 B．為獲取食物和空間，生物之間要進行生存斗爭
C．為適應環境，生物會主動產生有利變異 D．適應環境的個體會保留下來
5、下列關于嫁接說法正確的是（ ）
A. 切接法應在接穗光滑無芽的一面起刀
B. 劈接時應將接穗下端削成外寬內窄的等長削面，長約3～4cm
C. 插皮接適用于枝條細，皮層薄的樹種
D. 仙人掌類最好在陰天進行嫁接，利于成活
6、韓國歌手河莉秀成功地進行了變性手術，使他從一個男子漢變成了一個“俏姑娘”。你認為這個“俏姑娘”的變化是（ ）
A．不可遺傳的變異 B. 細胞內基因的結構發生了改變
C．可遺傳的變異 D．細胞內染色體的數目發生了變化
7、關于嫁接的優勢說法正確的是（ ）
A.操作簡單 B.繁殖速度快 C.保持接穗的優良性狀 D.產生新品種
8、下圖為植物嫁接示意圖，下列說法正確的是（ ）
A．①是接穗、②是砧木，屬于無性生殖 B．①必須是帶芽的枝條
C．嫁接時，將①和②的形成層對合 D．前三項都對
（第8題圖） （第9題圖）
9、2022年11月30日，麗水市在新陽發布會上宣布在甌江流域發現了新物種——甌江小鰾魚句，與其他小鰾魚句明顯不同的關鍵鑒別性狀是口唇結構。該物種是一種小型魚類，全長一般不超過10 cm，通常棲息在河流的中下游，白天藏身在較深的水域。傍晚時則游到較淺的水域覓食，一般以藻類和小型底棲動物為食。如圖所示。下列分析錯誤的是（　　）
A．“藻類→小型底棲動物→甌江小鰾魚句"是一條完整的食物鏈
B．甌江小鰾魚句的體型細長，頭部較為矩鈍，胸部腹面扁平，適于貼近水底生活
C．該物種只在甌江流域生活是自然選擇的結果
D．甌江小鰾魚句的基因決定了其口唇結構與其他小鰾鮑不同
10、下列幾項中變異在生物學和實踐上有重要意義的說法不正確的是（ ）
A. 能夠使生物更好的適應不斷變化的環境 B. 所有的變異對生物的生存都是有利的
C. 變異會產生新的生物類型，使生物不斷進化 D. 人們可以利用對人類有益的變異選育新品種
11、關于變異的說法，不正確的是（　　）
A．變異在農業生產上的應用主要用來育種 B．遺傳物質發生變化的變異是可遺傳的變異
C．為生物進化提供材料的變異主要是可遺傳變異 D．遺傳是普遍存在的而變異是不普遍存在的
12、下列有關變異和進化的敘述正確的是（　　）
A．生物產生的變異一定都有利于適應環境
B．在地質年代較近的地層中不可能找到低等生物的化石
C．生男生女機會均等，其中一個重要原因是含X的精子與含Y的精子數量相等
D．普通甜椒經太空漫游后培育成的太空椒，產量提高20%，品質有很大改善，屬于不遺傳的變異
13、如圖為一塊馬鈴薯地中甲蟲成災后，在該區域先后使用兩種殺蟲劑的實驗結果曲線圖，請據圖回答：
（1）害蟲個體間有的有抗藥性，有的沒有抗藥性，這種現象在遺傳學上稱為　 　。
（2）兩次使用殺蟲劑，害蟲的數量都沒有下降到零，說明　 　。
（3）分析可知，使用殺蟲劑Ⅰ后的第六年，害蟲適應了具有殺蟲劑的環境，這是　 　的結果。
14、下表是某學習小組探究花生種子大小的變異所測得的數據。請回答：
花生種子 吉林品種(外觀紅色) 山東品種(外觀淡粉色)
長軸長度(mm)隨機取樣各30粒 14 14 15 15 13 11 19 19 18 18 18 21
11 13 13 15 14 14 16 15 17 19 16 19
15 14 13 13 15 14 15 17 17 18 16 19
11 14 12 15 10 11 21 22 16 18 20 17
13 13 14 13 13 13 14 20 16 14 15 16
（1）生物的變異有兩種類型：基因組成相同的山東品種花生種子的長軸長度有長有短，這是由　 　所引起的變異；吉林花生種子的長軸長度的平均值　 　 (填“大于”或“小于”)山東花生種子，這是由　 　的差異所引起的變異。
（2）實驗用的30粒花生種子是通過隨機取樣獲得的。以下選項中符合“隨機取樣”的做法是（　　）
A．兩個品種的花生種子各發30粒
B．各發給足夠數量的兩品種花生種子，最好都不少于50粒
C．學生取花生種子時，不能用眼睛挑，按最長的一粒依次測量
D．老師可從一袋花生種子中挑取50粒大的給學生測，獲取數據
15、運用現代科技手段，從某種生物中提取特定的基因，轉入其他生物中，從而產生具有特定優良性狀的新生物，這就是轉基因技術。如圖是轉基因抗蟲煙草的培育過程。
（1）從蘇云金桿菌中提取的抗蟲基因應導入煙草細胞的　 　(填細胞結構名稱)中。
（2）抗蟲煙草繁殖的后代　 　(填“具有”或“不具有")抗蟲性狀。
（3）轉基因食品進入了人們的視線，目前人們對轉基因食品褒貶不一。學校舉行主題為“轉基因利弊"的辯論賽，作為支持轉基因的正方辯手，你應挑選，下列觀點中的　 　(填序號)作為論據。
①轉基因抗蟲作物的推廣，能減少對農藥的依賴
②轉基因技術改變了生物的基因組成，可能會影響人體正常的生理功能
③轉基因技術在農業、工業、環保、醫藥等領域發揮了積極作用
④轉基因生物可能成為外來物種而威脅其他生物的生存
⑤轉基因食品短期看沒什么壞處，長期的危險難以預料
參考答案：
一、知識點梳理：
知識點1、
1、 可遺傳 適應 復雜 高等 2、 遺傳物質 培育 3、人 基因工程
知識點2、嫁接
1、 芽或枝 完整
2、 接穗 砧木 經濟價值 遺傳性狀 野生 生命活動旺盛 種 屬 科
3、 變異 遺傳性狀 開花
二、例題講解：
例題1、C
解析：生物普通具有變異性，生物的變異，有的對生物的生存有利，有的對生物的生存不利。具有有利變異的個體，即其性狀適應環境的變異個體，就容易在生存斗爭中獲勝而生存下去。反之，具有不利變異的個體，即其性狀不適應環境變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡。因此，選項A、B、D均正確。有的突變對生物生存有害，那么這種生物就不可能在生存斗爭中存活，選項C不正確。
例題2、A
解析：A.胚是新植物的幼體，將來能發育成新的植株，太空育種的目的是改變種子胚中的遺傳物質，A正確。B. 太空環境下誘發的種子變異是不定向的，B錯誤；C. 經歷太空環境后，種子中的遺傳物質可能會發生改變，而不是所有種子結構都會發生改變，C錯誤。D. 太空育種是通過太空射線微重力環境等條件誘發基因突變，轉基因技術是將一種生物體的某個基因轉移到另一種生物體基因組中，二者改變基因原理不同，D錯誤。故A符合題意。
例題3、D
解析：A.由環境改變引起的變異，遺傳物質沒有發生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，故A錯誤；B.染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成，DNA是主要遺傳物質，故B錯誤；C.農田害蟲本身存在著有強有弱抗藥性的變異，在有毒農藥長期的自然選擇作用下，農田害蟲抗藥性得到積累加強，故C錯誤；D.雜交可能具有原來兩個親代的優良性狀，這是因為雜交的新個體是來自兩個不同的親代，且雜交時控制不同性狀的基因發生了重新組合，使雜交的基因組成發生了改變，從而使原來表現在兩個不同親代的優良性狀組合在一起，在雜交后代表現出來。這在科學上被稱為雜交優勢，故D正確。故D符合題意。
例題4、 C
解析：A. 生物的性狀是由基因決定的，基因位于染色體上，染色體在細胞核中，所以北枳南移還是枳，這說明生物的性狀由遺傳決定，正確；B. 嫁接屬于營養繁殖，屬于無性生殖，其作用是繁殖速度快，且能夠保持親本的優良性狀，所以為保持某名優橘的優良性狀可以采用嫁接的方式繁殖，正確；C. 生物的分類從高到低分為界、門、綱、目、科、屬、種，分類等級越低，生物種類越少，共同特征越多，親緣關系越近，所以從生物分類方面考慮橘和枳是同科不同屬的植物，橘和柚子為同科同屬不同種， 所以橘和柚子的相似性更多，C錯誤； D. 南橘北移還是橘，但果實的口感會發生些許變化，說明環境影響生物的性狀 ，正確；故C符合題意。
例題5、（1）變異（2）黑白相間奶牛C為奶牛F提供了細胞核（遺傳物質）（3）賴氨酸基因
解析：（1）黃色的雄牛和黑色的雌牛生出黑白相間的牛是由于生物的變異引起的； （2）牛F是由牛D提供細胞質，牛C提供細胞核組成的細胞發育而來的，而生物的遺傳物質主要在細胞核內，所以其毛色一定與牛C一致； （3）基因決定性狀，所以 奶牛F能分泌含有賴氨酸的乳汁是因為其細胞內DNA中含有賴氨酸基因。
三、隨堂練習：
1、A 2、D 3、C 4、A 5、D 6、B 7、C
8、（1）15；10；13.3；22；14；17.5 （2）環境；小于；遺傳物質
四、課后練習：
1、B 2、A 3、D 4、C 5、B 6、A 7、C 8、D
9、A 10、B 11、D 12、C
13、（1）變異（2）甲蟲群體中少量有抗藥性變異的個體存活下來（3）自然選擇
14、（1）環境；小于；遺傳物質 （2）B
15、（1）細胞核（2）具有（3）①③
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com) 21清風明月

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