資源簡(jiǎn)介 (共24張PPT)第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒木炭燃燒成為灰燼,質(zhì)量如何變化?樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù),質(zhì)量如何變化?1.能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系(質(zhì)量守恒定律)2.能用微粒的觀點(diǎn)對(duì)質(zhì)量守恒定律作出解釋。一、化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒1.質(zhì)量守恒定律:參加 的各種物質(zhì)的 等于 生成的各物質(zhì)的 。2.閱讀課本P101實(shí)驗(yàn)探究5-1,思考:該實(shí)驗(yàn)的目的是 。化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量總和反應(yīng)后質(zhì)量總和探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量有無(wú)變化2.質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用:①運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋化學(xué)變化,如“鎂帶燃燒后生成的白色固體比原鎂帶的質(zhì)量增加了”,“蠟燭越燒越小,最后消失”怎樣用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋這些現(xiàn)象。②利用質(zhì)量守恒定律來(lái)確定物質(zhì)的組成。如:某物質(zhì)在空氣中完全燃燒后生成了SO2和H2O,則根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知該物質(zhì)中一定含S、H兩元素,可能含氧元素。3.質(zhì)量守恒定律的微觀本質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程就是分子分成 ,原子不再分,而是重新組合得到 的過(guò)程。因此,一切化學(xué)反應(yīng)前后, 、 、 都沒(méi)有改變。所以化學(xué)反應(yīng)中存在 。原子新的分子原子的種類原子的數(shù)目原子的質(zhì)量質(zhì)量守恒探究一:探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量有無(wú)變化[知識(shí)回顧]分解了的過(guò)氧化氫的質(zhì)量與生成的水和氧氣的質(zhì)量具有什么關(guān)系呢?[情景展示]化學(xué)反應(yīng):1.鹽酸和大理石(主要成分是CaCO3)反應(yīng),生成二氧化碳、水和氯化鈣(CaCl2)。2.氫氧化鈉(NaOH)溶液和硫酸銅(CuSO4)溶液反應(yīng),生成硫酸鈉(Na2SO4)和氫氧化銅[Cu(OH)2]。3.白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷(P2O5)。實(shí)驗(yàn)用品:托盤天平、燒杯、試管、膠頭滴管、錐形瓶、酒精燈、橡皮塞、導(dǎo)管、試管夾、玻璃棒、塑料袋(或氣球)、細(xì)線、細(xì)沙、放大鏡、火柴;鹽酸、大理石、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、白磷等。[思考交流]請(qǐng)確定一個(gè)化學(xué)反應(yīng)作為研究對(duì)象,選擇合適的實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。首先要確定一個(gè)容易發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)作為研究對(duì)象;其次要考慮怎樣測(cè)量反應(yīng)前后的物質(zhì)質(zhì)量;同時(shí)還要考慮怎樣使反應(yīng)發(fā)生、在哪里發(fā)生,需要哪些儀器、藥品等提示:鹽酸和大理石反應(yīng)[實(shí)驗(yàn)探究1]①實(shí)驗(yàn)藥品: , 。②實(shí)驗(yàn)儀器:, , , 。③實(shí)驗(yàn)裝置:④文字表達(dá)式:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水大理石鹽酸托盤天平錐形瓶小試管氣球⑤實(shí)驗(yàn)步驟c.稱量錐形瓶及瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量,觀察天平是否平衡a.稀鹽酸放小試管,大理石放錐形瓶中,塞緊橡皮塞,稱量總質(zhì)量b.將錐形瓶?jī)A斜,試管中鹽酸流入瓶中,兩者反應(yīng)并觀察現(xiàn)象氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)[實(shí)驗(yàn)探究2]①實(shí)驗(yàn)藥品: , 。②實(shí)驗(yàn)儀器:, , 。③實(shí)驗(yàn)裝置:④文字表達(dá)式:氫氧化鈉溶液硫酸銅溶液托盤天平錐形瓶小試管磷+氧氣 五氧化二磷點(diǎn)燃⑤實(shí)驗(yàn)步驟c.稱量燒杯、試管及反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量,觀察天平是否平衡。a.氫氧化鈉溶液放入小試管,硫酸銅溶液放燒杯中,一起放在托盤天平上稱量。b.將試管中的液體倒入燒杯中,兩種液體混合反應(yīng),觀察現(xiàn)象白磷燃燒實(shí)驗(yàn)[實(shí)驗(yàn)探究3]①實(shí)驗(yàn)藥品: 。②實(shí)驗(yàn)儀器:, , , 。③實(shí)驗(yàn)裝置:④文字表達(dá)式:白磷托盤天平錐形瓶玻璃管氫氧化鈉+硫酸銅→氫氧化銅+硫酸鈉放大鏡⑤實(shí)驗(yàn)步驟c.稱量錐形瓶及瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量,觀察天平是否平衡a.錐形瓶中放小塊白磷,稱量總質(zhì)量b.放大鏡聚光引燃白磷,觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量反應(yīng)前后總質(zhì)量的關(guān)系結(jié)論白磷燃燒,瓶?jī)?nèi)有白煙生成,氣球先變大后縮小有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生m1n2m2n1m1 = m2n1 = n2參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量的總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和大理石溶解,產(chǎn)生氣泡,小氣球變大k2k1k1 = k2[知識(shí)詳解]①“參加反應(yīng)”的含義“參加反應(yīng)”的物質(zhì)質(zhì)量是指參與了化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量,不能把“參加反應(yīng)”的物質(zhì)理解成反應(yīng)物,化學(xué)反應(yīng)中會(huì)存在反應(yīng)物過(guò)量的問(wèn)題。②“質(zhì)量總和”的含義一些反應(yīng)可能有氣體參加,也可能有氣體或沉淀生成,應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí),各狀態(tài)的物質(zhì)都要包括,不能遺漏。如鐵絲燃燒后看似固體質(zhì)量增加,但實(shí)際上沒(méi)有計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。探究二:質(zhì)量守恒定律的微觀解釋[情景展示]OHHOHH2個(gè)水分子2個(gè)氫分子氧分子2H2O2通電水通電分解的微觀過(guò)程組合[思考交流]1.為什么在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生變化呢?請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)變化的微觀本質(zhì)分析化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因。在化學(xué)變化中,構(gòu)成物質(zhì)的原子重新組合成新的分子。在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類沒(méi)有改變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量沒(méi)有變化。所以,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。[思考交流]2.以下各項(xiàng)在反應(yīng)前后是否改變。①物質(zhì)種類②分子種類③元素種類④元素質(zhì)量⑤分子個(gè)數(shù)⑥元素的化合價(jià)改變改變不變不變可能改變可能改變1.某物質(zhì)在干燥的空氣中燃燒后的產(chǎn)物是一氧化碳、二氧化碳和水,由此推斷,該物質(zhì)的組成中一定含有的元素是( )A.碳、氫元素 B.碳、氧元素C.氧、氫元素 D.碳、氧、氫元素A2.在化學(xué)變化前后,肯定沒(méi)變的是( )①原子的數(shù)目;②分子的數(shù)目;③元素的種類;④物質(zhì)的總質(zhì)量;⑤物質(zhì)的種類;⑥原子的種類。A.③④⑤⑥ B.①③④⑥C.①②④⑥ D.①②③⑤B3.成語(yǔ)“點(diǎn)石成金”,即能使石頭(主要成分是CaCO3)變成黃金。 請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明石灰石不能變成黃金的道理。在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變。石灰石的主要成分是碳酸鈣,它是由鈣元素、碳元素、氧元素組成的。黃金是由金元素組成的,因此石灰石不可能變成黃金。質(zhì)量守恒定律內(nèi)容微觀解釋參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變。 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)