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(共37張PPT)
第十三課 風箏滿天飛
冀美版 五下
通過預習，大家分享一下預習的結果。
你放過風箏嗎？好玩嗎？
本節課的學習目標
（1）了解風箏
（2）賞析風箏作品（課本、課件）
（3）設計繪制風箏
難點：設計并制作一個風箏，到戶外進行放飛。
（繪畫不同樣式的風箏）
了解風箏
學習目標1
什么是風箏？
風箏是由古代勞動人民發明于中國東周春秋時期的產物，至今已2000多年。
相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。
后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，更而演進成為今日多線風箏。傳“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗”。
到南北朝時，風箏開始成為傳遞信息的工具。
你了解風箏的歷史嗎？
相傳在公元前五世紀時，古希臘的阿爾克達斯就發明了風箏，可惜后來失傳。
公元前190年，楚漢相爭，漢將韓信攻打未央宮，利用風箏測量未央宮下面的地道的距離。
（公元549年）時，侯景作亂，叛軍將武帝圍困于梁都建鄴（即今南京），內外斷絕，有人獻計制作紙鴉，把皇帝詔令系在其中，當時太子簡文在太極殿外，乘西北風施放向外求援，不幸被叛軍發覺射落，不久臺城即遭攻陷，梁朝從此也衰微滅亡。
你了解風箏文化嗎？
1 求福
以蝙蝠為圖案的風箏比比皆是，如在傳統的北京沙燕風箏中，以“福燕”為代表，在整個硬膀上，可以畫滿經過美化的蝙蝠。其他的取其寓意的風箏有“福中有福”“福在眼前”“五福獻壽”“五福捧壽”“福壽雙全”“五福齊天”“五福獻壽”等，
2 長壽
古往今來人們都希望健康長壽。
寄寓和祝頌長壽的圖案很多：有萬古長青的松柏，有據說能享幾千年壽命的仙鶴及色彩繽紛的綬帶鳥，有據說食之可以長命百歲的“仙草”靈芝和能夠使人長生不老的西王母仙桃等。
3 喜慶
表達人們美好、愉快、幸福的心情。
喜字有不少字形，“囍”是人們常見的喜慶圖案。喜鵲是喜事的“征兆”，風箏中有“喜”字風箏，“喜喜”風箏碰等，與此有關的風箏和吉祥圖案有“喜上眉梢”“雙喜登眉”“喜慶有余”“福祿壽喜”“雙喜福祥”。
4 吉祥
龍、鳳、麒麟是人們想象中的瑞禽仁獸。
龜在古代是長壽的象征，后來以龜背紋代替。特別需要強調的是關于龍的話題，中國是個尚龍的國家，在我們國家里龍是有著特別的意味，龍有著鹿的角，牛的頭，蟒的身，魚的鱗，鷹的爪的神奇生物，被視為中華古老文明的象征。
你了解風箏的起源嗎？
關于風箏的起源，大體有四種傳說。
一 是斗笠lì、樹葉說；
二 是帆船、帳篷說；
三 是飛鳥說；
四 是李鄴yè說。
1 斗笠、樹葉說
斗笠是一種古老的防雨防暑器具，當人類由漁獵轉為耕作時就開始使用，那時的斗笠制作很簡單，系繩也就地取材，多用柔軟的樹皮纖維。據說有一農夫正在耕作時，忽然狂風大作，卷起了他的斗笠，農夫趕緊去追，一下抓住系繩。恰巧這系繩很長，斗笠便像風箏一樣在空中飛行。農夫覺得非常有趣，以后便經常給村民放斗笠，后來演變成放風箏。
樹葉說來自于中國南方一帶。據說古時候人們對風卷樹葉滿天飛的現象十分崇拜，便用麻絲等拴樹葉放著玩，逐漸演變成放風箏活動。
2 帆船、帳篷說
人類使用木舟的歷史以久，早在公元前2000多年就被用于生產，后來又有了帆船。傳說禹時船上已有了風帆，帆是借助風力的機械妃，人們便仿照帆的原理，扎起風箏放飛。
還有人說，風箏起源于北方的帳篷，最早的風箏是人們模仿大風刮起帳篷在空中飄揚的現象制造出來的，之后逐步演變成了一種游樂活動。
3 飛鳥說
從歷史記載和發現的古代風箏看，其結構、形狀、扎繪技術等，一個突出的標志就是以鳥的形狀多。因而得出結論：最初的風箏問世，是受飛鳥的啟發，模仿飛鳥而制造并以飛鳥命名的。
人們崇尚飛鳥、熱愛飛鳥、模擬飛鳥而制作風箏，是人們對美好生活的追求。
4 李鄴yè說
風箏由五代時期的李鄴發明。
所見文著有明代陳沂在《詢芻錄·風箏》中這樣寫道：五代李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風戲。后于鳶首，以竹為笛，使風入竹，如鳴箏，故名風箏。
你了解風箏的種類嗎？
1 軟翅風箏
即一般常見的禽鳥風箏。它的升力片（翅）是一根主翅條構成翅子的下布是軟性的，沒有主條依附，主體身架多數做成浮雕式。它的造型多數是禽鳥或昆蟲。鷹、蝴蝶、蜜蜂、燕子、仙鶴、鳳凰、蜻蜓、寒蟬、螳螂等皆屬此類風箏。
2 硬翅風箏
常見的元寶翅任務沙燕風箏即屬此類。它的特點是升力片（翅）用上下兩根橫竹條做成翅的形狀，兩側邊緣高，中間凹，形成通風道。翅的端部向后傾，使風從兩翅端部逸出，平著看象元寶形。
3 龍型風箏
主要以龍頭蜈蚣風箏為主，也是濰坊風箏的一大特色。
4 板子風箏
即人們傳說的平面形風箏。從結構和形狀上看，它的升力片就是主體，無凸起結構，風箏四邊有竹條支撐。
5 立體風箏
一般采用折疊結構的骨架，由一個或多個圓桶或其他形狀的桶組成，如宮燈、花瓶、火箭等。
6 運動風箏
運動風箏又叫特技風箏，又稱雙線風箏或復線風箏。一般為三角形、滑翔傘狀、眼鏡形。運動風箏在我國是新近興起的運動項目，與傳統風箏不同，運動風箏不僅有單線的，還有雙線的、四線的，可在空中做一些動作。
7 桶行形風箏
由一個或多個圓桶或其他形狀的桶組成的風箏，象宮燈、花瓶、火箭、酒瓶等皆屬此類。
8 自由類
自由類包括跨種類，運用新技術，吸取外國風箏之長的風箏。跨種類的如“鵲橋會”，把串式、立體、板子等幾種方法集于一體；運用新技術的如長120米的串式風箏“梁山一百單八將”“百鳥朝鳳”等，不僅能迎風轉動，還能敲鑼打鼓、噴煙冒火，“孫悟空”還能在放飛中七十二變。
你了解風箏的制作工藝嗎？
課本：
小組合作：每組選擇一幅風箏作品進行賞析，講一講風箏的形象是什么。運用了哪些顏色。
設計繪制風箏
學習目標3
示范 繪畫風箏：1畫出風箏外形 2為風箏添加形象 3勾邊上色
設計一個風箏
課堂練習
小組合作：每組合作完成一個風箏。
個人創作：繪畫幾種不同樣式的風箏。
請同學們相互評價對作品的賞析，你覺得哪里賞析的好，為什么？有哪些建議呢？
評價
你在本節課學到了什么？
（1）了解風箏
（2）賞析風箏作品（課本、課件）
（3）設計繪制風箏
難點：設計并制作一個風箏，到戶外進行放飛。（繪畫不同樣式的風箏）
課堂總結
同學們，對本節課是否還有不懂的地方，請提出疑問。
質疑
預習下一課《泥板成型》，你喜歡玩橡皮泥嗎？為什么？
請帶好下節課的物品：
紙 鉛筆 水彩筆 橡皮
預習作業
謝謝觀看
THANK.YOU

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