資源簡介

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6.4 探究滑動摩擦力
知識點：
（一）摩擦力
1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。
2、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向_____________。
（二）分類：________摩擦力 _________摩擦力 _______________摩擦力
（三）滑動摩擦力
1、滑動摩擦：一個物體在一個物體在另一個物體表面上_____________時產生的摩擦，叫做滑動摩擦。
2、滑動摩擦力：滑動摩擦中阻礙物體___________________的力，叫做滑動摩擦力。
3、探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關
（1）實驗器材：彈簧測力計、鉤碼、木板、木塊、毛巾
（2）注意：要用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做_____________________，觀察并記錄彈簧測力計的示數。
（3）結論：接觸面粗糙程度相同時，_______________，滑動摩擦力越大。
壓力相同時，_____________________，滑動摩擦力越大。
（4）補充
A、壓力和接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小_______________
B、壓力和接觸面粗糙程度相同時，滾動摩擦比滑動摩擦_________________。
C、壓力、接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與木塊運動的速度的大小________________
（四）增大摩擦力和減小摩擦的方法
（1）增大摩擦力的方法有：___________________ ______________________ ________________________。
（2）減小摩擦的方法有：_______________ __________________
________________________ _____________________________________
練習
1．如圖是改進的探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗裝置。下列說法不正確的是（　　）
A．實驗時水平拉動長木板A，可測出木塊B所受摩擦力大小
B．拉動長木板A的速度越大，彈簧測力計示數越大
C．在木塊B上增加重物，拉動長木板A時彈簧測力計示數變大
D．在長木板A上鋪毛巾，可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系
2．下列幾個生活實例中，減小滑動摩擦力的是（　　）
A．雪天給大貨車輪胎上加裝防滑鏈 B．在摩托車發動機里加潤滑劑
C．運動鞋鞋底花紋較多 D．碳素筆外殼粗糙
3．如圖為“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置，關于該實驗，下列說法正確的是（ ）
A．實驗中若不勻速拉動木塊，木塊受到的摩擦力大小會發生變化
B．該實驗中測量滑動摩擦力的原理是二力平衡
C．甲、乙兩次實驗是為了探究滑動摩擦力大小與質量的關系
D．甲、丙兩次實驗可得出滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關
4．下列圖片展示的利用摩擦的實例，使用增大接觸面粗糙程度來增大摩擦的是（　　）
A．①②⑥ B．②④⑤ C．③⑤⑦ D．①⑥⑧
5．下列關于日常生活中物理現象描述正確的是（　　）
A．當我們坐在沙發上時，沙發凹陷下去，這是力使物體的形狀發生了改變
B．洗碗時，加入洗潔精后會感覺碗很滑，這是通過減小壓力而減小摩擦力的
C．我們使用手機時看到屏幕顯示五顏六色的畫面，這是由紅、黃、藍三種色光混合而成的
D．小青在家里專注上網課時，窗外傳來了音量很大的歌聲，對小青來說，這是樂音
6．下列器材或情景，為了增大摩擦的是（　　）
A．冰壺運動員擦冰 B．輪胎上有花紋
C．自行車的車閘 D．吊環運動員在手上涂防滑粉
7．如圖所示的四個實例中，目的是增大摩擦的是（　　）
A．給自行車軸加潤滑油 B．氣墊船底和水面間的空氣墊
C．車軸里有滾珠 D．防滑墊表面做得凹凸不平
8．下述現象中屬于增大有益摩擦的是（　　）
A．水泥路上鋪瀝青使路面平滑
B．在自行車的轉動部分加潤滑油
C．足球鞋底做成凸凹不平的花紋
D．磁懸浮列車和軌道間留出一層薄空氣
9．分析以下摩擦：①走路時，鞋與地面之間的摩擦；②騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；③汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦。其中屬于有益摩擦的是 ____________，屬于有害摩擦的是 ____________ 。（均填序號）
10．拔河比賽時要選擇體重大的運動員，同時運動員要穿上帶有“疙瘩”的運動鞋。這兩項措施分別是通過增大____________ 和 ____________來增大鞋底與地面間摩擦力的。如果地面上有沙粒，運動員就很容易被拉動，這是因為沙粒將滑動摩擦變為滾動摩擦，使摩擦力 ____________（選填“變大”“變小”或“不變”）。
11．如圖所示，人在一般情況下步行前進時，腳要向后用力蹬地，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向 ____________（選填“前”或“后”）。
12．用50N的力推靜止在水平地面的講桌沒有推動，講桌受到的摩擦力 ____________ 50N（填“大于”“等于”或“小于”）。當用80N的力推時講桌恰好做勻速直線運動，若改用100N的力推講桌則講桌受到的摩擦力是____________ N。
13．如圖所示，一物塊正沿斜面勻速下滑，請畫出物塊所受彈力與摩擦力的示意圖。
14．如圖，用力F拉著物體向右運動，請在重心O點畫出摩擦力F摩的示意圖。
15．作出手對杯子靜摩擦力的示意圖：
四、實驗題
16．在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示，選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。
（1）實驗中，用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做 _______運動，根據二力平衡原理可知，彈簧測力計的拉力等于木塊所受的滑動摩擦力的大小。如圖乙所示，木塊受到木板的摩擦力為 _______N；
（2）實驗中，測得F甲=2.4N，F丙=3.2N，由實驗結果可得出結論：滑動摩擦力的大小與 _______和 _______有關；
（3）如圖甲所示的實驗中，木塊在運動過程中水平拉力突然變大，滑動摩擦力將 _______（選填“變大”“變小”或“不變”）；
（4）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關，在如圖甲實驗的基礎上，小夢同學豎直向下切去一半木塊后進行實驗，測得滑動摩擦力變小了，于是得出結論：滑動摩擦力大小與接觸面積大小有關。你認為此結論是否正確 _______ 并說明其原因 _______。
17．小杜學習了《科學探究：摩擦力》的知識后，用彈簧測力計、一只運動鞋、一只拖鞋探究了影響滑動摩擦力的因素，操作步驟如下：
步驟1：將彈簧測力計校零；
步驟2：用彈簧測力計水平勻速拉動運動鞋，讀出其示數為3.1N；
步驟3：將拖鞋放在運動鞋上，用彈簧測力計水平勻速拉動運動鞋，讀出其示數為4.3N；
步驟4；將運動鞋放在拖鞋上，用彈簧測力計水平勻速拉動拖鞋，讀出其示數為1.4N。
（1）步驟1中除了觀察彈簧測力計量程和 _______ 外，還應將彈簧測力計在 _______ （選填“水平”或“豎直”）方向校零；
（2）步驟2中小杜拉著運動鞋做勻速直線運動，這是利用 _______的原理測出滑動摩擦力的大小，她分別以4cm/s、6cm/s的速度水平勻速拉動運動鞋，則拉力的大小將 _______；若水平拉著運動鞋加速運動，則運動鞋受到的滑動摩擦力將 _______；
（3）由實驗步驟 _______（選填“2和3”、“3和4”或“2和4”）可以初步得出：壓力一定時，運動鞋鞋底比拖鞋鞋底粗糙，故運動鞋受到的滑動摩擦力較大；
（4）由實驗步驟2和3可以初步得出，接觸面的粗糙程度一定時， _______越大，運動犍受到的滑動摩然力越大；
（5）學校將舉行拔河比賽，小杜建議選體重較 _______（選填“大”或“小”）的同學，比賽時穿下圖中 _______（選填“甲”或“乙”）種鞋更容易贏得比賽。
18．為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小明設計了如圖所示的實驗。
（1）在甲、乙、丙、丁四次實驗中，滑動摩擦力最小的是_______（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。
（2）比較甲、乙實驗，可以探究滑動摩擦力大小與 _______ 是否有關；比較乙、丙實驗，可以探究滑動摩擦力大小與_______是否有關。（均選填“壓力大小”或“接觸面的粗糙程度”）
（3）比較甲、丁實驗，發現甲中彈簧測力計的示數大于丁中彈簧測力計的示數，小明得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論是_______（選填“正確”或“錯誤”）的。
（4）小明對實驗裝置進行改動，如圖戊所示，重復實驗發現效果更好。實驗中，小明 _______（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板。
（5）在甲實驗中，如果把拉力增大，則這時木塊受到的摩擦力大小_______（選填“增大”“減小”或“不變”）。
（6）如果用如圖已所示的方法拉木塊，木塊受到木板的摩擦力相對于使用水平拉力時_______（選填“變大”“變小”或“不變”）。
參考答案：
1．B
解析：A．實驗時水平拉動長木板A，AB兩個物體之間發生相對運動，有滑動摩擦力，而B始終相對于地面靜止，受力平衡，彈簧測力計的示數等于木塊B所受摩擦力大小，故A正確，不符合題意；
B．拉動長木板A的速度越大，B始終靜止，受力平衡，壓力和接觸面積的粗糙程度不變，滑動摩擦力大小不變，則彈簧測力計示數不變，故B錯誤，符合題意；
C．在木塊B上增加重物，保持接觸面粗糙程度不變，增大壓力，滑動摩擦力增大，拉動長木板A時彈簧測力計示數變大，故C正確，不符合題意；
D．在長木板A上鋪毛巾，壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，故可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，故D正確，不符合題意。
故選B。
2．B
解析：A．雪天給大貨車輪胎上加裝防滑鏈，是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦的，故A不符合題意；
B．在摩托車發動機里加潤滑劑，是通過使接觸面分離來減小摩擦的，故B符合題意；
C．運動鞋鞋底花紋較多，是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦的，故C不符合題意；
D．碳素筆外殼粗糙，是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦的，故D不符合題意。
故選B。
3．B
解析：A．實驗中木塊對水平面的壓力不變，接觸面粗糙程度不變，因此若不勻速拉動木塊，木塊受到的摩擦力大小不會發生變化，故A錯誤；
B．該實驗中勻速拉動木塊，此時木塊受到的滑動摩擦力與拉力大小相等，測量滑動摩擦力的原理是二力平衡，故B正確；
C．甲、乙兩次實驗控制接觸面粗糙程度相同，改變壓力大小，是為了探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系，故C錯誤；
D．甲、丙兩次實驗，壓力大小與接觸面粗糙程度都不同，沒有控制壓力大小相同，無法探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，故D錯誤。
故選B。
4．D
解析：①涂防滑粉，是通過增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦力，故①符合題意；
②緊握拔河繩，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故②不符合題意；
③加潤滑油，是通過使接觸面脫離的方法減小摩擦力，故③不符合題意；
④用力握緊球拍柄，是在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力，故④不符合題意；
⑤用力使筆尖緊壓紙面，是在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力，故⑤不符合題意；
⑥浴室鋪防滑地磚，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故⑥符合題意；
⑦磁懸浮列車在高速行駛時車身與軌道分離，是通過使接觸面彼此分離的方法減小摩擦，故⑦不符合題意；
⑧電腦鼠標的側面和滾輪上有不同形狀的條紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故⑧符合題意。
故ABC不符合題意，D符合題意。
故選D。
5．A
解析：A．力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態；當我們坐在沙發上時，沙發在力的作用下凹陷下去，說明力可以改變物體的形狀，故A正確；
B．洗碗時，加入洗潔精后會感覺碗很滑，這是通過使接觸面脫離來減小摩擦力的，故B錯誤；
C．我們使用手機時看到屏幕顯示五顏六色的畫面，這是由紅、綠、藍三種色光混合而成的，故C錯誤；
D．小青在家里專注上網課時，窗外傳來了音量很大的歌聲，歌聲影響了小青的學習，因此對小青來說，這是噪聲，故D錯誤。
故選A。
6．BCD
解析：A．冰壺運動員擦冰是為了減小摩擦，故A不符合題意；
B．輪胎上有花紋，是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦，故B符合題意；
C．自行車的車閘，是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦，故C符合題意；
D．吊環運動員在手上涂防滑粉，是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦，故D符合題意。
故選BCD。
7．D
解析：A．給自行車軸加潤滑油使接觸面分離，以減小摩擦力，故A不符合題意；
B．氣墊船利用氣體將船和水面分離，是使接觸面脫離，減小船和水之間的摩擦力，故B不符合題意；
C．車軸里有滾珠是將滑動摩擦轉換為滾動摩擦，以減小摩擦，故C不符合題意；
D．防滑墊表面做的凹凸不平，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，故D符合題意。
故選D。
8．C
解析：A．公路水泥硬化后鋪瀝青使路面更平滑，是在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度來減小有害摩擦力，故A不符合題意；
B．自行車的轉動部分加潤滑油，使接觸面脫離減小有害摩擦，故B不符合題意；
C．足球鞋底做成凸凹不平的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，防止走路打滑，需要增大的摩擦屬于有益摩擦，故C符合題意；
D．磁懸浮列車和軌道間出現一層薄空氣，使接觸面脫離減小有害摩擦，故D不符合題意。
故選C。
9． ①④ ②③
【解析】略
10． 壓力 接觸面的粗糙程度 變小
【解析】略
11．前
解析：靜摩擦力的方向與物體相對運動趨勢方向相反，由題意知，鞋底相對于地面有向后的運動趨勢，故摩擦力方向向前。
12． 等于 80
解析：[1]講桌受到50N的推力時，講桌處于靜止狀態，講桌水平方向上受到水平向前的推力和水平向后的靜摩擦力作用，這兩個力是平衡力，大小相等，推力是50N，靜摩擦力是50N。
[2]講桌受到80N水平推力時，恰好做勻速直線運動，講桌水平方向上受到水平向前的推力和水平向后的滑動摩擦力作用，這兩個力是平衡力，大小相等，推力是80N，滑動摩擦力是80N；把推力增加到100N，接觸面粗糙程度不變，壓力大小不變，滑動摩擦力大小不變，還是80N。
13．
解析：物塊正沿斜面勻速下滑，受到的彈力（支持力）垂直于斜面向上，受到的滑動摩擦力平行于斜面向上，兩個力的作用點都畫在物體的重心上。并在線段末尾標上字母F和f。
14．
解析：物體在力F作用下向右運動，則物體受到水平向左的摩擦力作用，重力和摩擦力的作用點都畫在重心處，如下圖所示：
15．
解析：由圖可知，手拿著杯子，杯子由向下運動的趨勢，手對杯子的靜摩擦力的方向沿杯子向上，由作用點O沿杯子向上畫有向線段，用f表示，如圖所示
16． 勻速直線 3.6 壓力大小. 接觸面粗糙程度 不變 不正確 實驗過程中，沒有保持木塊對木板表面的壓力不變
解析：（1）[1]實驗中，用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動，根據二力平衡原理可知，彈簧測力計的拉力等于木塊所受的滑動摩擦力的大小。
[2]根據乙圖可知，測力計的分度值為0.2N，則拉力為3.6N，而木塊受到的摩擦力等于拉力，因此摩擦力是3.6N。
（2）[3][4]根據甲和乙可知，當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，則摩擦力越大。根據甲和丙可知，當壓力相同時，接觸面越粗糙，則摩擦力越大。那么最終得到：滑動摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度有關。
（3）[5]如圖甲所示的實驗中，木塊在運動過程中水平拉力突然變大，但是木塊對木板的壓力和接觸面的粗糙程度不變，因此滑動摩擦力不變。
（4）[6][7]我認為此結論不正確，其原因：實驗過程中，沒有保持木塊對木板表面的壓力不變。
17． 分度值 水平 二力平衡 不變 不變 3和4 壓力 大 甲
解析：（1）[1][2]在測量摩擦力前，為了便于讀數，還要觀察彈簧測力計的分度值。
[2]在測量摩擦力前，要先調零，因為要測水平方向的力，應將彈簧測力計在水平方向調零。
（2）[3]在實驗操作中，用彈簧測力計沿平方向拉動木塊，使其做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力平衡，根據二力平衡知識，滑動摩擦力等于測力計的拉力，讀出拉力就測出了摩擦力。
[4]影響滑動摩擦力大小的兩個因素：壓力大小與接觸面的粗糙程度，若他們拉著運動鞋勻速前進的速度分別是4cm/s、 6cm/s時，在其他情況不變時，鞋受到的滑動摩擦力將不變，因此拉力大小不變，滑動摩擦力的大小與物體的運動速度無關。
[5]若水平拉著運動鞋加速運動，由于壓力和接觸面的粗糙程度不變，則運動鞋受到的滑動摩擦力將不變。
（3）[6]步驟3和4中，壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同，實驗可以初步得出：壓力一定時，運動鞋鞋底比拖鞋鞋底粗糙，故運動鞋受到的滑動摩擦力較大。
（4）[7]實驗步驟2和3中，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，實驗可以初步得出；接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，運動鞋受到的滑動摩擦力越大。
（5）[8][9]增大接觸面的粗糙程度和增大壓力可以增大摩擦力，使班級贏得比賽。所以應該選用體重大的同學，增大壓力，同時在比賽時應該穿鞋底花紋較深的甲種鞋子，增大接觸面的粗糙程度，更容易贏得比賽。
18． 丁 壓力大小 接觸面的粗糙程度 錯誤 不一定 不變 變小
【解析】略
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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