資源簡介 (共28張PPT)《第3課 認識媒體類型》浙教版 信息技術三年級 下內容總覽目錄09板書設計拓展05建構04討論03教學目標01你將學習02拓展延伸0706練習課堂總結08教學目標1、信息意識：能夠讓學生識別不同媒體類型，理解各種信息來源的可信度，并具備評估和篩選信息的能力。2、計算思維：能夠讓學生利用計算思維分析和解決媒體編碼中的問題，包括模式識別、抽象化和算法設計。3、數字化學習與創新：能夠讓學生理解數字化媒體對傳統媒體的影響，包括技術、商業模式和用戶體驗等方面。4、信息社會責任：能夠讓學生在媒體實踐中增強職業道德和社會責任感，培養正確的信息獲取、處理和傳播的態度和行為。你將學習2.圖像、音頻、視頻編碼的基本知識。1.常見的圖像、音頻、視頻文件類型。新知導入多媒體類型課堂導入視頻03、討論討論不同數字設備通常通過各自的硬件和軟件來采集數字資源。例如，相機使用光傳感器和適配器來捕獲圖像，而麥克風則使用聲音傳感器來記錄聲音。這些設備將采集到的數據轉換成數字信號，并通過內置的芯片或處理器進行處理，最終保存在內部存儲設備中。你知道哪些常見的媒體文件？04、建構建構圖像、音頻、視頻等各類媒體的類型非常豐富，可滿足不同行業的需求。隨著技術的不斷發展，常見媒體類型也在不斷變化。不同的編碼方式，生成不同的圖像類型。常見的圖像類型有BMP、JPEG、PNG等。圖像資源類型使用數字設備粕攝的圖像是由一個個的點組成的，這些單個的點稱為像素。圖像資源類型-小知識用“畫圖”軟件打開一幅圖像，將它放大到最大，使用“鉛筆”工具進行精準修飾。圖像資源類型-試一試音頻文件可以通過錄音設備錄制，隨著技術的發展，還可以通過各種數字設備生成語音或制作電子樂曲。常見的音頻文件類型有Wave、MP3、WMA等音頻資源類型視頻可以多層次、立體化、全方位再現情景。一個視頻文件按新的編碼方式進行轉換，可以形成另一類型的視頻文件。常見的視頻編碼方式有MPEG1、MPEG2、MPEG4等視頻資源類型05、拓展格式轉換軟件能將各類媒體文件進行格式轉換。例如，可將BMP格式的圖像文件轉換為JPEG格式編輯和使用。拓展06、練習討論將拍攝到的郊游視頻復制到計算機中，并查看媒體類型。07、拓展延伸知識拓展1、新新媒體介紹視頻知識拓展2、新媒體介紹視頻知識拓展3、怎么查看媒體類型？1. 文件擴展名通常，文件的擴展名能夠指示其媒體類型。例如，文件名以".jpg"結尾的文件通常是圖像文件，而以".mp3"結尾的文件通常是音頻文件。2. 文件頭部信息文件頭部包含的信息通常也能幫助你確定媒體類型。通過檢查文件開頭的幾個字節，你可以了解到文件的類型。3. 查看屬性在操作系統中，你可以查看文件的屬性來獲取它的媒體類型。這些屬性信息可能包括文件類型、創建日期、修改日期等。知識拓展4、媒體類型分類有哪些？1. 按形式分類：文字：包括書籍、文章、文件等。圖像：包括照片、繪畫、插圖等。音頻：包括音樂、錄音、聲音效果等。視頻：包括電影、電視節目、短視頻等。2. 按傳播方式分類：數字媒體：通過數字技術進行傳播的媒體，包括數字圖片、音頻、視頻等。傳統媒體：指的是過去使用的紙質、模擬設備進行傳播的媒體，例如報紙、雜志、廣播等。08、課堂總結課堂總結今天的課程是我們對媒體類型的初步認識，我們學習了媒體類型的廣泛應用和多樣性。在媒體類型的討論中，我們深入了解了數字媒體、傳統媒體和其它相關形式。我們開始課程時首先探討了什么是媒體類型，包括數字媒體和傳統媒體，以及它們在當今世界中的作用。我們發現隨著技術的進步，數字媒體在信息傳遞中起到越來越重要的作用。我們詳細討論了數字媒體的不同形式，例如圖像、音頻和視頻等，并深入研究了它們在現代社會中的利弊。通過這堂課，我們對媒體類型的多樣性有了更清晰的認識。板書設計認識媒體類型一、圖像資源類型二、音頻資源類型三、視頻資源類型課后作業1、上網了解什么媒體類型有哪些2、上網了解不同媒體類型的應用3、上網了解不同的媒體類型對我們生活的影響。謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com)中小學教育資源網站兼職招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin第二課 感知媒體編碼-同步練習以下哪種文件格式通常用于存儲音頻文件？A) MP3B) JPGC) DOCXD) MOV關于視頻文件格式，以下哪個描述是正確的？A) AVI代表音頻視頻交互B) MP4代表動態影像壓縮標準C) WMV代表網絡媒體視頻D) GIF代表圖形交換格式媒體類型中，以下哪個不屬于常見的圖像文件格式？A) PDFB) PNGC) JPEGD) BMP在數字媒體中，以下哪個文件格式通常用于矢量圖形？A) GIFB) TIFFC) SVGD) RAW以下哪種文件格式最適合用于保留透明背景的圖像？A) JPEGB) BMPC) GIFD) TIFF關于音頻文件的壓縮，哪個描述是正確的？A) WAV文件通常具有較小的文件尺寸B) FLAC文件是一種無損壓縮格式C) MP3文件是一種無損音頻格式D) AIFF文件是一種有損壓縮格式媒體類型中，以下哪種文件格式最適合用于包含動畫的圖像？A) JPEGB) PNGC) GIFD) BMP對于數字媒體來說，以下哪個文件格式通常用于存儲動態圖像？A) TIFFB) EPSC) SWFD) PSD以下哪個文件格式通常用于存儲電子書籍或文檔？A) EPUBB) XLSXC) ODTD) MP4在創建網頁時，常用的用于展示矢量圖形的文件格式是什么？A) PNGB) SVGC) JPEGD) TIFF答案如下：A) MP3B) MP4代表動態影像壓縮標準A) PDFC) SVGC) GIFB) FLAC文件是一種無損壓縮格式C) GIFC) SWFA) EPUBB) SVG中小學教育資源及組卷應用平臺信息技術 第3課 認識媒體類型課題 認識媒體類型 單元 第一單元 學科 信息技術 年級 三年級教材分析 該教材旨在培養學生的信息技術素養，包括信息獲取、信息處理和信息應用等方面的知識和能力。內容涵蓋了數字資源的介紹，數字作品和在線學習等方面，教材注重實踐操作，通過案例和實踐項目來鍛煉學生的實際操作能力。這有助于學生將所學的知識應用到實際情境中，并提升他們的問題解決能力，浙教版小學《信息技術》三年級教材內容全面，并結合實踐操作和案例分析，旨在培養學生的信息技術素養和實際應用能力，為他們建立堅實的信息技術基礎打下良好的基礎。教學目標 1、信息意識：能夠讓學生識別不同媒體類型，理解各種信息來源的可信度，并具備評估和篩選信息的能力。 2、計算思維：能夠讓學生利用計算思維分析和解決媒體編碼中的問題，包括模式識別、抽象化和算法設計。 3、數字化學習與創新：能夠讓學生理解數字化媒體對傳統媒體的影響，包括技術、商業模式和用戶體驗等方面。 4、信息社會責任：能夠讓學生在媒體實踐中增強職業道德和社會責任感，培養正確的信息獲取、處理和傳播的態度和行為。重點 一、圖像資源類型二、音頻資源類型三、視頻資源類型難點 1、視頻資源類型教學過程教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖導入新課 1、常見的圖像、音頻、視頻文件類型。2、圖像、音頻、視頻編碼的基本知識。3、多媒體類型課堂導入視頻。 通過老師講解視頻的觀看以及學生之間的相互討論生活中常用的媒體類型。 幫助學生了解不同的媒體類型，打開課堂。講授新課 03 討論你知道哪些常見的媒體文件？ 04建構圖像、音頻、視頻等各類媒體的類型非常豐富，可滿足不同行業的需求。隨著技術的不斷發展，常見媒體類型也在不斷變化。圖像資源類型不同的編碼方式，生成不同的圖像類型。常見的圖像類型有BMP、JPEG、PNG等。圖像資源類型-小知識使用數字設備粕攝的圖像是由一個個的點組成的，這些單個的點稱為像素。圖像資源類型-試一試用“畫圖”軟件打開一幅圖像，將它放大到最大，使用“鉛筆”工具進行精準修飾。音頻資源類型音頻文件可以通過錄音設備錄制，隨著技術的發展，還可以通過各種數字設備生成語音或制作電子樂曲。常見的音頻文件類型有Wave、MP3、WMA等視頻資源類型視頻可以多層次、立體化、全方位再現情景。一個視頻文件按新的編碼方式進行轉換，可以形成另一類型的視頻文件。常見的視頻編碼方式有MPEG1、MPEG2、MPEG4等。05 拓展格式轉換軟件能將各類媒體文件進行格式轉換。例如，可將BMP格式的圖像文件轉換為JPEG格式編輯和使用。06練習將拍攝到的郊游視頻復制到計算機中，并查看媒體類型。 07 知識拓展1、新新媒體介紹視頻2、新媒體介紹視頻3、怎么查看媒體類型？4、媒體類型分類有哪些？ 學生之間互相討論在我們日常生活中常見的媒體文件。 學生通過觀看課件和聽老師講解，了解圖像、音頻、視頻資源類型。 學生通過老師講解和自我思考媒體文件怎么進行格式轉換的。學生通過親自操作體驗課堂知識。學生通過觀看視頻和自我思考我們生活中哪些場景需要感知媒體編碼。 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性。幫助學生了解生活中常見的媒體類型。 讓學生通過思考，進一步加深對課堂所學內容的理解。幫助學生增強動手能力，并加深對課堂內容的理解。讓學生通過視頻思考，進一步加深對課堂所學內容的理解。布置作業 1、上網了解什么是感知媒體編碼2、上網了解感知媒體編碼在生活中的應用3、上網了解感知媒體編碼對我們生活的影響。 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力課堂小結 今天的課程是我們對媒體類型的初步認識，我們學習了媒體類型的廣泛應用和多樣性。在媒體類型的討論中，我們深入了解了數字媒體、傳統媒體和其它相關形式。我們開始課程時首先探討了什么是媒體類型，包括數字媒體和傳統媒體，以及它們在當今世界中的作用。我們發現隨著技術的進步，數字媒體在信息傳遞中起到越來越重要的作用。我們詳細討論了數字媒體的不同形式，例如圖像、音頻和視頻等，并深入研究了它們在現代社會中的利弊。通過這堂課，我們對媒體類型的多樣性有了更清晰的認識。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。板書 一、圖像資源類型二、音頻資源類型三、視頻資源類型 學習、記憶、及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 拓展視頻一.mp4 拓展視頻二.mp4 第三課 認識媒體類型.doc 第三課 認識媒體類型-同步練習.docx 第三課 認識媒體類型.pptx 課堂導入視頻.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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