資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人教版道德與法治 八年級上冊 復(fù)習(xí)篇
課節(jié) 4.1 尊重他人 單元 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識，在生活中踐行尊重的理念。 過程與方法：培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人 知識與技能：知道尊重的含義及表現(xiàn)，尊重他人對于個(gè)人和社會(huì)的意義，如何尊重他人
重點(diǎn) 尊重對個(gè)人和社會(huì)的意義以及如何尊重他人
難點(diǎn) 如何尊重他人
知 識 結(jié) 構(gòu)
1、為什么要尊重他人：
①尊重是交往的起點(diǎn)。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。
②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。
③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。
2、怎樣尊重他人：
①積極關(guān)注、重視他人。
②平等對待他人。
③學(xué)會(huì)換位思考。
④學(xué)會(huì)欣賞他人。
3、為什么每個(gè)人都希望得到他人和社會(huì)的尊重：
①受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。
②如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。
4、怎樣積極關(guān)注、重視他人：
①給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。
②對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
5、為什么要平等待人，怎樣平等待人：
（1）原因：我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。
（2）做法：①發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。
②社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。
6、怎樣換位思考：
①我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；
②應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
7、怎樣欣賞他人：
①善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長
②真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)
③給予他人積極的評價(jià)
1.在學(xué)校或者在馬路上，不亂丟紙屑垃圾、煙頭是對環(huán)衛(wèi)人員辛勤勞動(dòng)成果的尊重……千萬不要小覷了尊重的力量。尊重給社會(huì)帶來的“力量”表現(xiàn)在（ ）
①受人尊重能提高我們的社會(huì)地位②尊重使社會(huì)生活和諧融洽
③尊重有利于減少摩擦，消除隔閡④尊重能提高社會(huì)文明程度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【詳解】本題考查尊重他人。②③④：依據(jù)教材知識，尊重對社會(huì)的作用包括尊重有利于減少摩擦，消除隔閡，尊重能提高社會(huì)文明程度，尊重使社會(huì)生活和諧融洽，②③④說法正確；①：每個(gè)人都是平等的，①錯(cuò)誤；故本題選D。
2.同是鼓掌 不同寓意
下面是小華同學(xué)對本學(xué)期經(jīng)歷的四次掌聲的理解，其中你認(rèn)可的是（ ）
A．第一次：籃球聯(lián)賽中，對手班級的選手因犯規(guī)被罰黃牌，小華和同學(xué)們紛紛鼓掌——掌聲是具有強(qiáng)烈集體意識的體現(xiàn)
B．第二次：學(xué)校邀請了當(dāng)?shù)氐牡赖履７督o同學(xué)們進(jìn)行宣講，小華和同學(xué)們多次鼓掌——掌聲是對道德模范的敬意和崇拜
C．第三次：班干部競選中，好友小牧被同學(xué)選為班長，小華由衷地為他鼓掌——掌聲說明美好的集體是民主、公正的
D．第四次：校園藝術(shù)節(jié)上，班上幾個(gè)同學(xué)自編自演的舞蹈獲得一等獎(jiǎng)，小華鼓掌祝賀——掌聲是對同學(xué)青春外在美的贊美
【答案】B
【詳解】本題考查正確對待競爭與合作、尊重他人的表現(xiàn)。B：把掌聲送給道德模范，是對道德模范的敬意和崇拜，故B理解正確；A：對手因犯規(guī)被罰黃牌，鼓掌是不尊重對手的表現(xiàn)，故A理解錯(cuò)誤；C：小牧當(dāng)選為班長，鼓掌是對小牧的祝賀，故C理解錯(cuò)誤；D：舞蹈獲得一等獎(jiǎng)，鼓掌是對同學(xué)們的祝賀、對優(yōu)異表現(xiàn)的認(rèn)可，不是對外在美的贊美，故D理解錯(cuò)誤；故本題選B。
3.公交車內(nèi)，一位疲憊的媽媽懷抱著熟睡的孩子，因擔(dān)心孩子的鞋子會(huì)弄臟旁邊乘客的衣服，她一直用手緊握著孩子的鞋子。這張照片被上傳網(wǎng)絡(luò)后，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。這位媽媽的做法（ ）
①是她內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn) ②能體現(xiàn)出她善于換位思考
③體現(xiàn)了服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感 ④得到了他人的欣賞和尊重
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】D
【詳解】本題考查尊重他人。①②④：題文內(nèi)容說明尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，因此這位媽媽的做法能體現(xiàn)出她善于換位思考，得到了他人的欣賞和尊重，是她內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，所以①②④正確；③：在題干中未涉及，③排除；故本題選D。
4.對尊重他人的理解正確的是（ ）
A．尊重他人是道德要求，不是法律要求
B．良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，就是和別人說話一定說好話，不能批評人
C．與人交往要謙虛有禮、平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要，維護(hù)他人自尊心
D．寬容要求我們在面對他人的過失時(shí)要大度、不計(jì)較
【答案】C
【詳解】本題考查尊重他人。C：依據(jù)教材知識可知，與人交往要謙虛有禮、平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要，維護(hù)他人自尊心，故C說法正確；A：尊重他人也是法律要求，故A說法錯(cuò)誤；B：我們可以批評他人的錯(cuò)誤，故B說法錯(cuò)誤；D：面對他人無心的過失我們可以寬容，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。
5.生活中，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，每個(gè)人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)都不同。為此，我們在與人交往時(shí)應(yīng)（　　）
A．討好別人，取得好感 B．尊重長輩，忽視同學(xué)
C．同情弱者，遠(yuǎn)離強(qiáng)者 D．換位思考，一視同仁
【答案】D
【詳解】本題考查學(xué)會(huì)換位思考。D：“生活中，每個(gè)人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)都不同。為此，我們在與人交往時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重差異，寬容他人、換位思考、平等待人、求同存異，尊重他人，與他人友好相處，D符合題意；A：錯(cuò)誤，“討好別人”不是取得別人好感的正確做法；B：錯(cuò)誤，“忽視同學(xué)”是不尊重同學(xué)的做法；C：錯(cuò)誤，應(yīng)學(xué)會(huì)與所有人相處，包括弱者與強(qiáng)者；故本題選D。
6.下圖漫畫《突然的“雨”》啟示我們青少年要（ ）

A．遵守公德，提高道德修養(yǎng) B．愛護(hù)花草，爭做文明市民
C．忍氣吞聲，彰顯寬容大度 D．加強(qiáng)監(jiān)管，完善相關(guān)法律
【答案】A
【詳解】本題考查尊重他人。A：分析題文漫畫，樓上的人因?yàn)闈不ǎ温涞綐窍滦腥耍o他人造成不必要的麻煩，依據(jù)所學(xué)知識可知，這啟示我們青少年要遵守公德，提高道德修養(yǎng)，尊重他人，A正確；B：愛護(hù)花草不符合漫畫主旨；B不符合題意；C：忍氣吞聲是錯(cuò)誤的，我們要敢于依法維權(quán)；C錯(cuò)誤；D：這不是青少年角度，D不符合題意；故本題選A。
7.對使用老人機(jī)、沒有微信、無手機(jī)的旅客，也就是無法出示健康碼的旅客，無錫開辟了一個(gè)服務(wù)通道專門解決此類問題。此舉一出，朋友圈里人們不斷轉(zhuǎn)發(fā)、評論。下列網(wǎng)友的評論中正確的是（　　）
A．尊重與善待他人能提升城市的溫度
B．管理凸顯人性化，實(shí)現(xiàn)了人人平等
C．這是在蹭疫情熱度，實(shí)效并不大
D．此舉全方位展示了一個(gè)城市的文明成果
【答案】A
【詳解】本題考查尊重他人。A：題干中無錫市的做法，是關(guān)愛他人和尊重他人的表現(xiàn)，展現(xiàn)了以人為本的情懷，能提升城市的溫度，A說法正確；B：說法錯(cuò)誤，人人平等還沒有實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中還存在著不平等現(xiàn)象；C：錯(cuò)誤，這并不是蹭疫情熱度，有利于解決游客的問題；D：錯(cuò)誤，“全方位”的說法夸大了做法的作用，排除；故本題選A。
8.中華文化博大精深,一些名言警句寓意深刻，經(jīng)過歲月的沉淀，閃爍著時(shí)代的光芒,給我們留下許多寶貴的啟迪。從下列名言警句中得到的啟示正確的是（ ）
序號 名言警句 啟示
① “功崇惟志，業(yè)廣惟勤” 成就事業(yè)，要樹立遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)持勤奮不懈
② “交友投分，切磨箴規(guī)” 呵護(hù)友誼，要正確處理朋友間的競爭
③ “己所不欲，勿施于人” 人際交往，要學(xué)會(huì)贊美他人、欣賞他人
④ “行己有恥、止于至善” 做人，要知廉恥，懂榮辱，不斷追求更高的道德境界
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
【答案】B
【詳解】本題考查友誼、尊重他人、努力就有改變、行己有恥等的相關(guān)知識。①：功崇惟志，業(yè)廣惟勤，指努力需要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢想更近一步，①正確；②：交友投分，切磨箴規(guī)，啟示結(jié)交朋友要意氣相投，要能學(xué)習(xí)上切磋琢磨，品行上互相告勉，②錯(cuò)誤；③：己所不欲，勿施于人，啟示要學(xué)會(huì)換位思考，③錯(cuò)誤；④：行己有恥、止于至善，啟示做事時(shí)有知恥之心，在達(dá)到至善之前便停止，④正確；故本題選B。
9.閱讀材料，回答問題
(1)你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說明你支持的觀點(diǎn)。
(2)有人說：“尊重比幫助更重要。”你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。
【答案】(1)我贊同A女同學(xué)和C男同學(xué)的觀點(diǎn)。
舉例：在超市里購物，要想獲得他人的尊重，首先必須遵守超市的購物規(guī)則，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌，選擇商品應(yīng)事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物，對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)表示謝意。只有這樣，才能得到超市里其他購物者和營業(yè)員的尊重。
(2)我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重，受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)生自卑感，挫欣感等。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用尊重他人的有關(guān)知識，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
小問1：
關(guān)鍵詞：我希望被別人尊重，因?yàn)槭艿阶鹬兀睦锔杏X很好→A說法正確，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重；
關(guān)鍵詞：凡事他人尊重我，我才會(huì)尊重他人→B錯(cuò)誤，應(yīng)學(xué)會(huì)尊重他人；
關(guān)鍵詞：想要獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己→C正確，要學(xué)會(huì)自尊；
關(guān)鍵詞：別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)心自己的內(nèi)心想法→D錯(cuò)誤，要獲得他人的尊重；
小問2：本題要求例舉生活中的例子，言之有理即可。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)：尊重比幫助更重要。
第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正確。
論據(jù)：尊重他人的重要性；
第三步：整合信息，組織答案。
10.閱讀材料，回答問題。
今年“五一”假期，人們積攢已久的旅游需求集中釋放，出門熱情遠(yuǎn)超往年，全國各大景區(qū)持續(xù)上演著“人從眾”的場面，小明一家也是旅游大軍中的一員。
【情景一】
小明一家在高速公路上遇到了大塞車，等了很久，仍然走走停停，小明爸爸作為司機(jī)漸漸煩躁，開始抱怨，這時(shí)“嘭”的一聲，車被追尾了。后面走過來一位叔叔，生氣地拍打車窗，質(zhì)問小明爸爸：“你怎么開的車，前面的車走了，你還磨蹭啥！”小明爸爸火冒三丈，正要下車和對方爭論，這時(shí)，小明攔住了爸爸，勸道：
(1)根據(jù)上述情景，請你補(bǔ)全小明的話并說明理由。
【情景二】
小明一家人晚上9點(diǎn)多才到達(dá)預(yù)訂的酒店。辦理入住時(shí)，酒店服務(wù)員跟他們說：“非常抱歉，現(xiàn)在已經(jīng)沒有房間了，請您退訂并自尋住處”。可是小明爸媽卻在網(wǎng)站上看到了這家酒店還有房，而同型號房標(biāo)價(jià)是他們預(yù)訂價(jià)格的5倍。小明爸媽很生氣，跟酒店服務(wù)員吵起來。
這時(shí)，小明站出來跟服務(wù)員說：“您好！我們已經(jīng)提前在酒店預(yù)訂房間并預(yù)繳了費(fèi)用，事前我們沒有接到任何關(guān)于酒店已住滿的通知。我記得老師說過，預(yù)訂并繳費(fèi)就意味著實(shí)質(zhì)上雙方已訂了合同，單方面毀約會(huì)違反《中華人民共和國民法典》等法律的相關(guān)規(guī)定。這么晚了，我們也很難再找到其他酒店，您看，能否考慮一下我們外地游客的困難，想辦法幫我們解決入住問題？這樣也有利于維護(hù)您酒店的形象和聲譽(yù)。”此時(shí)，酒店經(jīng)理剛好過來，他聽了事情的緣由，就讓人安排小明一家如約入住。酒店經(jīng)理給小明點(diǎn)贊：小伙子，這件事你做得很棒！
(2)請你為小明解決問題的做法作點(diǎn)評（提示：評做法+說理由）。
【答案】(1)補(bǔ)全講話：爸爸，請別讓憤怒蒙蔽您的心智，要善于控制情緒。
理由：①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能會(huì)危害我們的身心健康。
②憤怒作為一種負(fù)面情緒，可能影響身心健康，如果不加以調(diào)控，以不當(dāng)甚至極端的方式表達(dá)，會(huì)影響人際交往，還可能產(chǎn)生更大的危害。
③學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。在人際交往中，我們要了解自己的情緒，接受并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，學(xué)會(huì)做情緒的主人。
(2)①生活與法律息息相關(guān)，法律具有規(guī)范和保護(hù)作用，維護(hù)我們的合法權(quán)益。小宇了解法律在調(diào)整人際關(guān)系、維護(hù)社會(huì)生活秩序的重要作用，懂得運(yùn)用法律。
②樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。小宇能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)到的法律知識來維護(hù)自己的合法權(quán)益，具有較強(qiáng)的法治意識。
③學(xué)會(huì)依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人的合法權(quán)益。小宇委婉提出如約辦理入住才能維護(hù)酒店的信譽(yù)，這樣的建議，既符合自己家人的利益，更符合酒店的長遠(yuǎn)利益，從而在解決糾紛上更容易達(dá)到一致。
④尊重他人，禮貌待人。小宇對服務(wù)員姐姐的尊重和禮貌，有助于雙方的交往，從而更好解決糾紛。
⑤懂得換位思考，合理調(diào)控情緒，充分考慮對方的感受和利益。
【詳解】（1）小題1：
本題考查的是調(diào)節(jié)情緒，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
小題2：
第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。
情境觀點(diǎn)：小明爸爸火冒三丈，正要下車和對方爭論
第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷情境一觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
論據(jù)①：緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。
論據(jù)②：學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）小題1：
第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民， 需要運(yùn)用樹立法治意識、學(xué)會(huì)依法辦事、尊重他人的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：小明爸媽很生氣，跟酒店服務(wù)員吵起來→調(diào)節(jié)情緒；
關(guān)鍵詞②：單方面毀約會(huì)違反等法律的相關(guān)規(guī)定→樹立法治意識、學(xué)會(huì)依法辦事；
關(guān)鍵詞③：考慮一下我們外地游客的困難→尊重他人，禮貌待人；
第三步：整合信息，組織答案。
小題2：
第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民， 需要運(yùn)用樹立法治意識、學(xué)會(huì)依法辦事、尊重他人的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：小明爸媽很生氣，跟酒店服務(wù)員吵起來→遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望；
關(guān)鍵詞②：單方面毀約會(huì)違反等法律的相關(guān)規(guī)定→在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人的合法權(quán)益；
關(guān)鍵詞③：考慮一下我們外地游客的困難→有助于雙方的交往，從而更好解決糾紛；
第三步：整合信息，組織答案。
11.閱讀材料，回答問題。
一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。”
(1)擬題：運(yùn)用所學(xué)知識，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。
(2)有人說：“尊重比幫助更重要。”你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說你的理由？
(3)結(jié)合材料說一說你在生活中應(yīng)該怎么做？
【答案】(1)尊重他人人格。
(2)認(rèn)同。
理由：①幫助是指以出錢、出力或者出主意的方式相助別人，尊重指尊敬重視。幫助往往是看得見摸的著的實(shí)際，而尊重則是可以喚起人們心底的潛力。②尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重；尊重使社會(huì)生活和諧融洽；尊重可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明；尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。
(3)①積極關(guān)注、重視他人，尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人；②平等對待他人，發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁，社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人；③學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人，應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人；④學(xué)會(huì)欣賞他人，要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評價(jià)等。
【詳解】（1）本題屬于開放性問題，擬定的題目符合題意即可。
（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)：尊重比幫助更重要。
第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正確。
論據(jù)①：幫助往往是看得見摸的著的實(shí)際，而尊重則是可以喚起人們心底的潛力；
論據(jù)②：尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民， 需要運(yùn)用尊重他人的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞①：他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了→可鏈接積極關(guān)注、重視他人；
關(guān)鍵詞②：他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意→可鏈接平等對待他人；
關(guān)鍵詞③：最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”→可鏈接換位思考、欣賞他人。
第三步：整合信息，組織答案。
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人教版道德與法治 八年級上冊 復(fù)習(xí)篇
課節(jié) 4.1 尊重他人 單元 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識，在生活中踐行尊重的理念。 過程與方法：培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人 知識與技能：知道尊重的含義及表現(xiàn)，尊重他人對于個(gè)人和社會(huì)的意義，如何尊重他人
重點(diǎn) 尊重對個(gè)人和社會(huì)的意義以及如何尊重他人
難點(diǎn) 如何尊重他人
知 識 結(jié) 構(gòu)
1、為什么要尊重他人：
①尊重是 的起點(diǎn)。尊重他人是一個(gè)人 的外在表現(xiàn)。
②每個(gè)人都是 的個(gè)體，都希望得到 的尊重。
③尊重使 和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。
2、怎樣尊重他人：
①積極 。
②平等 。
③學(xué)會(huì) 。
④學(xué)會(huì) 。
3、為什么每個(gè)人都希望得到他人和社會(huì)的尊重：
①受到他人尊重能夠 ，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。
②如果得不到他人的 ，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。
4、怎樣積極關(guān)注、重視他人：
①給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)? ，而不冷落、忽視他人。
②對他人的疑惑給予 ，對他人的請求給予熱情的幫助。
5、為什么要平等待人，怎樣平等待人：
（1）原因：我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是 的。
（2）做法：①發(fā)自內(nèi)心地尊重 ，對所有的人一視同仁。
②社會(huì)生活中，我們不能以 的原因而輕視、歧視他人。
6、怎樣換位思考：
①我們要設(shè)身處地為 著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；
②應(yīng)該將心比心，體會(huì) ，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
7、怎樣欣賞他人：
①善于發(fā)現(xiàn)他人的 。
②真誠地欣賞和贊美他人的 。
③給予他人 。
1.在學(xué)校或者在馬路上，不亂丟紙屑垃圾、煙頭是對環(huán)衛(wèi)人員辛勤勞動(dòng)成果的尊重……千萬不要小覷了尊重的力量。尊重給社會(huì)帶來的“力量”表現(xiàn)在（ ）
①受人尊重能提高我們的社會(huì)地位②尊重使社會(huì)生活和諧融洽
③尊重有利于減少摩擦，消除隔閡④尊重能提高社會(huì)文明程度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2.同是鼓掌 不同寓意
下面是小華同學(xué)對本學(xué)期經(jīng)歷的四次掌聲的理解，其中你認(rèn)可的是（ ）
A．第一次：籃球聯(lián)賽中，對手班級的選手因犯規(guī)被罰黃牌，小華和同學(xué)們紛紛鼓掌——掌聲是具有強(qiáng)烈集體意識的體現(xiàn)
B．第二次：學(xué)校邀請了當(dāng)?shù)氐牡赖履７督o同學(xué)們進(jìn)行宣講，小華和同學(xué)們多次鼓掌——掌聲是對道德模范的敬意和崇拜
C．第三次：班干部競選中，好友小牧被同學(xué)選為班長，小華由衷地為他鼓掌——掌聲說明美好的集體是民主、公正的
D．第四次：校園藝術(shù)節(jié)上，班上幾個(gè)同學(xué)自編自演的舞蹈獲得一等獎(jiǎng)，小華鼓掌祝賀——掌聲是對同學(xué)青春外在美的贊美
3.公交車內(nèi)，一位疲憊的媽媽懷抱著熟睡的孩子，因擔(dān)心孩子的鞋子會(huì)弄臟旁邊乘客的衣服，她一直用手緊握著孩子的鞋子。這張照片被上傳網(wǎng)絡(luò)后，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。這位媽媽的做法（ ）
①是她內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn) ②能體現(xiàn)出她善于換位思考
③體現(xiàn)了服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感 ④得到了他人的欣賞和尊重
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
4.對尊重他人的理解正確的是（ ）
A．尊重他人是道德要求，不是法律要求
B．良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，就是和別人說話一定說好話，不能批評人
C．與人交往要謙虛有禮、平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要，維護(hù)他人自尊心
D．寬容要求我們在面對他人的過失時(shí)要大度、不計(jì)較
5.生活中，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，每個(gè)人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)都不同。為此，我們在與人交往時(shí)應(yīng)（　　）
A．討好別人，取得好感 B．尊重長輩，忽視同學(xué)
C．同情弱者，遠(yuǎn)離強(qiáng)者 D．換位思考，一視同仁
6.下圖漫畫《突然的“雨”》啟示我們青少年要（ ）

A．遵守公德，提高道德修養(yǎng) B．愛護(hù)花草，爭做文明市民
C．忍氣吞聲，彰顯寬容大度 D．加強(qiáng)監(jiān)管，完善相關(guān)法律
7.對使用老人機(jī)、沒有微信、無手機(jī)的旅客，也就是無法出示健康碼的旅客，無錫開辟了一個(gè)服務(wù)通道專門解決此類問題。此舉一出，朋友圈里人們不斷轉(zhuǎn)發(fā)、評論。下列網(wǎng)友的評論中正確的是（　　）
A．尊重與善待他人能提升城市的溫度
B．管理凸顯人性化，實(shí)現(xiàn)了人人平等
C．這是在蹭疫情熱度，實(shí)效并不大
D．此舉全方位展示了一個(gè)城市的文明成果
8.中華文化博大精深,一些名言警句寓意深刻，經(jīng)過歲月的沉淀，閃爍著時(shí)代的光芒,給我們留下許多寶貴的啟迪。從下列名言警句中得到的啟示正確的是（ ）
序號 名言警句 啟示
① “功崇惟志，業(yè)廣惟勤” 成就事業(yè)，要樹立遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)持勤奮不懈
② “交友投分，切磨箴規(guī)” 呵護(hù)友誼，要正確處理朋友間的競爭
③ “己所不欲，勿施于人” 人際交往，要學(xué)會(huì)贊美他人、欣賞他人
④ “行己有恥、止于至善” 做人，要知廉恥，懂榮辱，不斷追求更高的道德境界
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
9.閱讀材料，回答問題
(1)你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說明你支持的觀點(diǎn)。
(2)有人說：“尊重比幫助更重要。”你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。
10.閱讀材料，回答問題。
今年“五一”假期，人們積攢已久的旅游需求集中釋放，出門熱情遠(yuǎn)超往年，全國各大景區(qū)持續(xù)上演著“人從眾”的場面，小明一家也是旅游大軍中的一員。
【情景一】
小明一家在高速公路上遇到了大塞車，等了很久，仍然走走停停，小明爸爸作為司機(jī)漸漸煩躁，開始抱怨，這時(shí)“嘭”的一聲，車被追尾了。后面走過來一位叔叔，生氣地拍打車窗，質(zhì)問小明爸爸：“你怎么開的車，前面的車走了，你還磨蹭啥！”小明爸爸火冒三丈，正要下車和對方爭論，這時(shí)，小明攔住了爸爸，勸道：
(1)根據(jù)上述情景，請你補(bǔ)全小明的話并說明理由。
【情景二】
小明一家人晚上9點(diǎn)多才到達(dá)預(yù)訂的酒店。辦理入住時(shí)，酒店服務(wù)員跟他們說：“非常抱歉，現(xiàn)在已經(jīng)沒有房間了，請您退訂并自尋住處”。可是小明爸媽卻在網(wǎng)站上看到了這家酒店還有房，而同型號房標(biāo)價(jià)是他們預(yù)訂價(jià)格的5倍。小明爸媽很生氣，跟酒店服務(wù)員吵起來。
這時(shí)，小明站出來跟服務(wù)員說：“您好！我們已經(jīng)提前在酒店預(yù)訂房間并預(yù)繳了費(fèi)用，事前我們沒有接到任何關(guān)于酒店已住滿的通知。我記得老師說過，預(yù)訂并繳費(fèi)就意味著實(shí)質(zhì)上雙方已訂了合同，單方面毀約會(huì)違反《中華人民共和國民法典》等法律的相關(guān)規(guī)定。這么晚了，我們也很難再找到其他酒店，您看，能否考慮一下我們外地游客的困難，想辦法幫我們解決入住問題？這樣也有利于維護(hù)您酒店的形象和聲譽(yù)。”此時(shí)，酒店經(jīng)理剛好過來，他聽了事情的緣由，就讓人安排小明一家如約入住。酒店經(jīng)理給小明點(diǎn)贊：小伙子，這件事你做得很棒！
(2)請你為小明解決問題的做法作點(diǎn)評（提示：評做法+說理由）。
11.閱讀材料，回答問題。
一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。”
(1)擬題：運(yùn)用所學(xué)知識，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。
(2)有人說：“尊重比幫助更重要。”你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說你的理由？
(3)結(jié)合材料說一說你在生活中應(yīng)該怎么做？
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