資源簡介

第7單元 生物圈中生命的延續和發展
第一章　生物的生殖和發育
第二節 昆蟲的生殖和發育
課時目標
1.舉例說出昆蟲的生殖和發育過程。
2.舉例比較完全變態和不完全變態的異同點。
3.關注昆蟲在自然界及人類生活中的作用,辯證地認識昆蟲與人類的關系。
學習重點:描述家蠶、蝗蟲的生殖和發育過程。
學習難點:說出昆蟲變態發育的特點。
課時活動設計
“動物寶寶認領”小游戲:用多媒體展示鱷魚、長頸鹿、貓頭鷹的幼崽和“毛毛蟲”圖片,引導學生猜測它們是什么動物的寶寶。創設情境,引導學生思考:“毛毛蟲”是怎樣變成蝴蝶的呢 還有哪些昆蟲也有這樣奇怪的變化呢
設計意圖：由小游戲引出問題,培養學生在生活中觀察生命現象并發現問題的意識,激發學生對學習昆蟲生殖和發育知識的興趣。
認識家蠶的生殖發育過程。教師引導學生說一說自己養蠶的過程與發現,嘗試完成教材第10頁“觀察與思考”中對家蠶各發育階段的排序。然后播放家蠶生殖發育的視頻資料,學生認真觀看后梳理家蠶生殖和發育的過程。這時結合李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡”引導學生從家蠶的發育過程來分析詩句的科學性,為什么會誤以為蠶吐絲作繭后就死亡了。在此基礎上總結家蠶的一生要經歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,出示表格比較幼蟲和成蟲的形態特點和生活習性,生成變態發育的概念。圖片展示與家蠶一樣發育方式為完全變態發育的其他昆蟲,適時引導學生分析像玉米螟、稻螟這樣完全變態的農業害蟲在哪個時期對農作物危害最大,為什么。
設計意圖: 從學生已有的生活經驗出發,激發學生思考并回答問題的熱情,引用視頻幫助學生明確家蠶的發育過程,運用表格比較的思維方法主動建構概念。學生舉例、試改古詩、實踐應用環節有效聯系了生活實際,加深學生對家蠶各發育時期特點的認識,提高學生分析問題的能力,達到學以致用的目的。
認識蝗蟲的生殖發育過程。教師提出問題:是否所有昆蟲的生殖和發育過程都與家蠶一樣 播放蝗蟲的生殖發育視頻,提出問題:蝗蟲的一生要經歷哪幾個時期 蝗蟲的幼蟲和成蟲的外部形態有何異同 蝗蟲的發育過程中具有什么現象 有何意義 比較家蠶和蝗蟲的發育過程的異同,從而生成不完全變態的概念。進一步提出問題:蝗蟲是一種危害性很強的農業害蟲,它在哪個時期對農作物危害最大 為什么 教師介紹利用赤眼蜂防治松毛蟲、玉米螟等害蟲的實例,讓學生了解生物防治。
設計意圖: 學生結合視頻與課本內容自主學習,運用對比的方法,分析蝗蟲的生殖發育過程,主動建構不完全變態的概念,并明確不完全變態與完全變態的區別,突破教學的重難點。結合生產實踐了解昆蟲與人類的關系,滲透科學、技術與社會關系的教育。
技能訓練。引導學生討論教材第11頁的“技能訓練”欄目中兩位同學所提出的問題,哪個更具體、更明確 學生展開討論,分析回答。同時引導學生針對本節課內容提出更多的探究性問題,小組展開討論交流,對提出的問題進行評價。
設計意圖：通過對問題實例的分析,學會對提出的問題進行評價,培養學生發現問題的意識,訓練學生提出探究性問題的技能。
第一章　第二節　昆蟲的生殖和發育 昆蟲的生殖和發育
練習。
鞏固性作業:知識鞏固、基礎通關、能力突破。綜合性作業:素養達標。實踐性作業:開展飼養家蠶的實踐活動。
教學反思

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